2025年華東師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷624考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶.B.中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn)2016年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī).C.讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品.D.“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因.2、與短語(yǔ)“擦破了”類型完全相同的一項(xiàng)是（）。A.拒絕和平控制要塞紛紛潰退渡過(guò)南岸B.清楚得很踢一腳說(shuō)下去爽快極了C.英勇善戰(zhàn)沖破敵陣熱起來(lái)在九江D.橫渡長(zhǎng)江廣大官兵銳不可當(dāng)甚為微弱3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.小紅剛轉(zhuǎn)到我班，有些同學(xué)還不認(rèn)識(shí).B.王老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要注意保護(hù)嗓子??！”C.在失意的季節(jié)里，我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣.D.由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)文學(xué)突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注.4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.今年中考數(shù)學(xué)試卷滲透了一些高中數(shù)學(xué)知識(shí)，難度系數(shù)遠(yuǎn)超去年。B.由于公共自行車站點(diǎn)比較密集，使江都區(qū)市民“綠色出行”更加便利。C.楊絳先生翻譯的《堂·吉訶德》，已累計(jì)發(fā)行大約70多萬(wàn)冊(cè)。D.低頭族頸部肌肉損傷的原因，是頸椎長(zhǎng)期承受重壓所造成的。5、根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫詞語(yǔ)____的一項(xiàng)是（）（2分）唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約；能聽到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊，也能聽到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里，有____的報(bào)國(guó)志，也有____的故鄉(xiāng)情；有________的江南春景，也有獨(dú)上西樓的凄清秋色它們共同托起的是中國(guó)文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。A.窗前明月怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛B.怒發(fā)沖冠窗前明月草長(zhǎng)鶯飛C.怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛窗前明月D.草長(zhǎng)鶯飛窗前明月怒發(fā)沖冠6、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題B.市長(zhǎng)能否下河游泳，成了一些市民檢驗(yàn)河道水質(zhì)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)C.通過(guò)這次“個(gè)性作文”大賽，使他對(duì)寫作的信心增強(qiáng)了D.有專家指出，運(yùn)動(dòng)過(guò)少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①一般用作久別重逢的套語(yǔ)。____

②任意妄為，沒(méi)有一點(diǎn)兒顧忌。____?8、《綠》作者是____，字____，江蘇省揚(yáng)州市人，現(xiàn)代____________、____、____。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。9、請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字。

油光可jiàn____抑揚(yáng)頓cuó____精通時(shí)shì____發(fā)人深xǐng____10、讀《名人傳》，托爾斯泰的著名作品《____》被譽(yù)為是我們的時(shí)代的最大的史詩(shī)，是近代的《伊利亞特》。11、解釋詞語(yǔ)的意思。

點(diǎn)綴：____錯(cuò)綜相連：____迥然不同：____?12、改正句中的錯(cuò)別字。

①?gòu)馁~里望得見母親一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，轉(zhuǎn)輾反側(cè)睡不著。____

②我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說(shuō)不出的謙疚。____13、名著閱讀。人們常說(shuō)苦難是最好的鍛煉。請(qǐng)以《名人傳》中的貝多芬這個(gè)人物為例，說(shuō)說(shuō)他是如何體現(xiàn)這幾句話的。14、下面每組詞語(yǔ)均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出錯(cuò)別字并改正將正確的字寫在括號(hào)里。A.深惡痛急油光可鑒寬恕奧秘（）B.翻來(lái)覆去誠(chéng)惶誠(chéng)恐禁固繁衍（）C.抑揚(yáng)頓錯(cuò)正襟危坐侏儒緋紅（）D.鶴立雞群不可明狀遷徙蘆薈（）評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)15、選出對(duì)下列句中劃線詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)。(1)、四渡赤水出____（）。(2)、天如火來(lái)水____（）。16、假如你的班級(jí)在畢業(yè)前夕要舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題的班會(huì)活動(dòng)；請(qǐng)你參與并解決下列問(wèn)題。(1)；同學(xué)們要在班級(jí)門口張貼一副贊美老師的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整，每個(gè)橫線上只填入一個(gè)表不數(shù)量的字。

上聯(lián):一支粉筆，____袖清風(fēng)，啟迪____秋智慧；

下聯(lián):____尺講臺(tái)；四季沐雨，傳遞萬(wàn)世文明。

橫批:____年樹人(2)；班會(huì)舉行前夕.退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話；請(qǐng)你根據(jù)李老師的回答補(bǔ)寫出小明所說(shuō)的話語(yǔ)。

小明:李老師；您好!我是小明。

李老師:是小明??；你好!請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？

①小明:____

李老師:哦；好啊，我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。

②小明:____

李老師:好的，我會(huì)在明天上午十點(diǎn)鐘趕到學(xué)校，到時(shí)見。(3)、同學(xué)們準(zhǔn)備把這次活動(dòng)的內(nèi)容、收獲制作成手抄報(bào)，作為畢業(yè)時(shí)送給老師的特殊禮物。同學(xué)們?yōu)槭殖瓐?bào)設(shè)汁報(bào)名為《園丁之歌》，請(qǐng)你為手抄報(bào)寫一段“編者的話”，說(shuō)明這期手抄報(bào)的主題。17、賞析下列句子的表達(dá)特點(diǎn)和效果。(1)、白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來(lái)，一樣樣地在你面前展銷。(2)、可那時(shí)小販都想賣弄一下嗓門兒，所以有的賣柿子的不但詞兒編得熱鬧，還賣弄一通唱腔。最起碼也得像歌劇里那種半說(shuō)半唱的道白。18、綜合性學(xué)習(xí)。

你校戲劇社將和來(lái)訪的俄國(guó)學(xué)生開展戲劇交流活動(dòng)；你作為戲劇社的一名成員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)；學(xué)校決定派你向俄國(guó)學(xué)生介紹我國(guó)的國(guó)粹——京劇，請(qǐng)你參考下面資料寫一段80字以內(nèi)的介紹文字。

參考資料：①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國(guó)，影響最大的劇種，被人稱為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，主要有紅臉、黑臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各有細(xì)密分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等動(dòng)作。(2)、交流活動(dòng)中，戲劇社將與俄國(guó)學(xué)生一起探討對(duì)果戈理的《欽差大臣》中市長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你寫一則50字左右的發(fā)言稿。19、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《背影》一文后；同學(xué)們深受感動(dòng)，班委會(huì)決定召開以“父愛(ài)如山”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)；有一位同學(xué)寫了一首小詩(shī)贊美父愛(ài)，請(qǐng)你補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。

父愛(ài)如傘；為你遮風(fēng)擋雨；

父愛(ài)如雨；為你濯洗心靈；

父愛(ài)如路；伴你走完人生。

恐懼時(shí)；父愛(ài)是一塊踏腳的石；

黑暗時(shí)；父愛(ài)是一盞照明的燈；

枯竭時(shí)；父愛(ài)是一灣生命的水；

努力時(shí)，____；

成功時(shí)，____。(2)、日常生活中，你會(huì)做哪些事來(lái)報(bào)答父愛(ài)？20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻澤下面的句子。(1)、高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。(2)、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。(3)、凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。(4)、始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。21、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)《大堰河--我的保姆》以后，育英中學(xué)八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備召開“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加下面活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。(1)、主題班會(huì)時(shí)間定在本周四上午10點(diǎn)至12點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，為了讓主題班會(huì)更具感染力，你準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的方叔叔來(lái)做專題報(bào)告，見到方叔叔時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“____?！?2)、在主題班會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說(shuō)：“母愛(ài)是一縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖我的心靈?！币艺f(shuō)：“母愛(ài)是一片寬廣的大海，包容我的錯(cuò)誤?！蹦憬又f(shuō)：“母愛(ài)是____，____。”請(qǐng)仿照甲；乙兩人發(fā)言的形式；續(xù)寫你的發(fā)言。(3)、主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、62%、40%、8%。

請(qǐng)概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢搿?2、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《阿炳在1950》后；班委會(huì)決定召開以“音樂(lè)之聲”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)；【活動(dòng)一】乘著音樂(lè)的翅膀。

中國(guó)名曲中；除了《二泉映月》，你還知道哪些？請(qǐng)寫出兩首。(2)；【活動(dòng)二】感受音樂(lè)魅力。

請(qǐng)你用“我最喜歡____(音樂(lè)曲目)，因?yàn)開___”句式談自己的感悟。(3)；【活動(dòng)三】品析歌曲內(nèi)涵陶冶人文精神。

孔子曰：“詩(shī)言志，歌詠言。”絕大多數(shù)的歌曲都是抒發(fā)一種向上的精神，渴望美好的未來(lái)，追求崇高的理想和真、善、美的精神境界的。請(qǐng)你舉出這樣的例子。23、“我愛(ài)你，漢字”綜合實(shí)踐活動(dòng)。(1)、隨著敲擊鍵盤的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動(dòng)，你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開展哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。(2)、有人說(shuō)，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說(shuō)，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價(jià)值，漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”。結(jié)合你自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。評(píng)卷人得分四、翻譯(共1題，共6分)24、翻譯句子。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。(2)、伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。評(píng)卷人得分五、書寫(共2題，共20分)25、請(qǐng)將古詩(shī)《赤壁》用正楷字規(guī)范地抄寫在下面的格子里。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。26、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)好一派生機(jī)àng然的蓬萊仙境??！這里有身材秀qí的毛白楊，伸著綠如翡翠的葉子向你致意；有軀干枯瘠的古松，展著如虬龍般的枝丫向你問(wèn)好；這里有爭(zhēng)yán斗艷的奇花異草，揮著花骨朵向你歡呼，讓人不能不zhù立流連！。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)27、朋友；每個(gè)人都有，而且都不止一個(gè)。也有人以書為友，還有人以棋為友；以琴為友你和你的朋友之間肯定有故事，那么寫出來(lái)大家分享一下。

以“你是我最好的朋友”為題寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體；有真情實(shí)感；

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）；不少于600個(gè)字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和人名。

（4）書寫要正確；規(guī)范、美觀。

28、生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞愛(ài)心傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請(qǐng)以“傳遞____”為題，寫一篇文章。（50分）要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。29、“點(diǎn)贊”為一網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，來(lái)源于各大網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的“贊”功能?！包c(diǎn)贊”表示贊同、喜愛(ài)、支持之意。請(qǐng)你以“請(qǐng)為我點(diǎn)個(gè)贊”為題，寫一篇文章。要求：⑴文體自選（詩(shī)歌除外）；⑵不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；⑶書寫工整規(guī)范。（4分）。30、【題文】請(qǐng)以“因?yàn)橛袗?ài)”或“溫暖的陽(yáng)光”為題．寫篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目抄寫在作文格的第一行。②貼近生活；關(guān)注體驗(yàn)，言之有物。

③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】A．成分殘缺；應(yīng)該把“隨著”或“讓”去掉．

B．正確．

C．語(yǔ)序錯(cuò)誤．改為“深受讀者喜愛(ài)”

D．句式雜糅；應(yīng)該把“的原因”去掉．

故選：B．

本題考查病句辨析；學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．現(xiàn)對(duì)句中出現(xiàn)的病句類型作以下介紹：（1）成分殘缺．成分殘缺，常見的有缺主語(yǔ)；缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)和必要的修飾限制語(yǔ)．（2）語(yǔ)序不當(dāng)．語(yǔ)序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語(yǔ)意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等靈活分析．常見的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；不符合語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)．（3）句式雜糅．句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清．

做好本題要明確病句的類別，并學(xué)會(huì)辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】B2、B【分析】【分析】“擦破了”是后補(bǔ)短語(yǔ)；A項(xiàng)中“紛紛潰退”是偏正短語(yǔ)；其余是動(dòng)賓短語(yǔ)；C項(xiàng)“英勇善戰(zhàn)”是并列，“沖破敵陣”是動(dòng)賓，“熱起來(lái)”是后補(bǔ)，“在九江”是介賓短語(yǔ)；D項(xiàng)“橫渡長(zhǎng)江”是動(dòng)賓，“廣大官兵”是偏正，“甚為微弱”是偏正，只有B選項(xiàng)都是后補(bǔ)短語(yǔ)，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】正確分析短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型，按結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行判斷。3、C【分析】本題考查病句辨析。病句的原因很多；主要有搭配不當(dāng)；成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，A句有歧義，不知是小紅不認(rèn)識(shí)有些同學(xué)，還是有此同學(xué)不認(rèn)識(shí)小紅；B句詞序不當(dāng)，“親切地”應(yīng)在“對(duì)我說(shuō)”前面；D句“突然”與“漸漸”矛盾，故選C。

【解析】C4、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。B中缺少主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”；C中去掉“大約”或“多”；D中結(jié)構(gòu)混亂，去掉“的原因”或“所造成的”。故選A。【解析】A5、B【分析】【解析】試題分析：根據(jù)第一個(gè)空后面的“報(bào)國(guó)志”可知，應(yīng)選“怒發(fā)沖冠”。第二、三個(gè)空后面的“故鄉(xiāng)情”“江南春景”可知，第三個(gè)空選“草長(zhǎng)鶯飛”更貼切?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】A．邏輯錯(cuò)誤；應(yīng)該是先“指出”后“糾正”；

B．前后不一致；前面是兩項(xiàng)，后面是一項(xiàng)，應(yīng)改為“成了一些市民檢驗(yàn)河道水質(zhì)是否達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)”；

C．成分殘缺；由于濫用介詞，導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，刪去“使”；

D．表述正確．

故選：D

本題要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句．常見病因有搭配不當(dāng)；用詞不當(dāng)；成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等．如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的．

本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力．了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略．平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)．這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高．【解析】D二、填空題(共8題，共16分)7、久違肆無(wú)忌憚【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。8、朱自清佩弦散文家詩(shī)人學(xué)者民主戰(zhàn)士【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。9、鑒挫事省【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“鑒；挫、省”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。10、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；托爾斯泰的著名作品《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》被譽(yù)為是我們的時(shí)代的最大的史詩(shī)，是近代的《伊利亞特》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作家作品的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。11、襯托、裝飾?？v橫交錯(cuò)地聯(lián)結(jié)在一起。形容差得很遠(yuǎn)。【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】先要分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。12、賬-帳、轉(zhuǎn)輾-輾轉(zhuǎn)謙-歉【分析】【分析】“轉(zhuǎn)輾反側(cè)”這個(gè)詞語(yǔ)不好查出是錯(cuò)的；往往我們的視覺(jué)會(huì)忽視交換的詞語(yǔ)，看清每個(gè)詞語(yǔ)就可以了。

【點(diǎn)評(píng)】考查錯(cuò)別字，對(duì)相近字形的辨析考查。13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與識(shí)記能力?！睹藗鳌肥恰罢n標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀，只要熟悉名著中的人物、故事情節(jié)，并對(duì)書中的精彩片段，反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。解答此題，可抓住貝多芬的痛苦而坎坷的一生及偉大成就來(lái)概括，言之成理即可。如：貝多芬一生窮困潦倒，患有耳疾，不為人理解，但仍然頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)作了大量的音樂(lè)經(jīng)典作品?！窘馕觥渴纠贺惗喾乙簧F困潦倒，患有耳疾，不為人理解，但仍然頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)作了大量的音樂(lè)經(jīng)典作品。14、略

【分析】本題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)的能力，要求學(xué)生能正確辨別形聲字、同音字等，注意糾正錯(cuò)別字的方法。本題中的A.深惡痛急（疾）B禁固（錮）C.抑揚(yáng)頓錯(cuò)（挫）D不可明狀（名），這些字都是容易寫混的，平時(shí)要注意積累總結(jié)。【解析】A.深惡痛急油光可鑒寬恕奧秘（疾）B.翻來(lái)覆去誠(chéng)惶誠(chéng)恐禁固繁衍（錮）C.抑揚(yáng)頓錯(cuò)正襟危坐侏儒緋紅（挫）D.鶴立雞群不可明狀遷徙蘆薈（名）三、綜合題(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】（1）奇兵：出乎敵人意料而突然襲擊的軍隊(duì)。（2）這句話用比喻和夸張的手法寫出了紅軍長(zhǎng)征條件之艱苦；突出水的珍貴。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，一是理解詞語(yǔ)含義，二是結(jié)合具體語(yǔ)境?！窘馕觥?、A2、B16、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)具體內(nèi)容；上聯(lián):一支粉筆，兩袖清風(fēng)，啟迪千秋智慧；下聯(lián):三尺講臺(tái)，四季沐雨，傳遞萬(wàn)世文明。橫批:百年樹人。（2）小明:李老師，您好!我是小明。李老師:是小明啊，你好!請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？①小明:我們班級(jí)要舉行“獻(xiàn)給老師的歌”主題班會(huì)特別邀請(qǐng)您來(lái)叁加。李老師:哦，好啊，我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。②小明:班會(huì)于明天下午十點(diǎn)舉行，到時(shí)我們?cè)诎嗉?jí)恭候您光臨。李老師:好的，我會(huì)在明天上午十點(diǎn)鐘趕到學(xué)校，到時(shí)見。（3）人生路上有了老師的引領(lǐng)與關(guān)注，我們才不會(huì)偏離航向，才能走得更穩(wěn)，最終走向成功。在這里我們借這小小的天地再一次謳歌親愛(ài)的老師。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生根據(jù)具體內(nèi)容補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。（2）此題主要考查學(xué)生根據(jù)具體情景補(bǔ)寫對(duì)話的能力。（3）此題主要考查學(xué)生為手抄報(bào)寫一段“編者的話”的能力?！窘馕觥?、①兩

②千

③三

④百

2、①我們班級(jí)要舉行“獻(xiàn)給老師的歌”主題班會(huì)特別邀請(qǐng)您來(lái)叁加。

②班會(huì)于明天下午十點(diǎn)舉行，到時(shí)我們?cè)诎嗉?jí)恭候您光臨。

3、人生路上有了老師的引領(lǐng)與關(guān)注，我們才不會(huì)偏離航向，才能走得更穩(wěn)，最終走向成功。在這里我們借這小小的天地再一次謳歌親愛(ài)的老師。17、略

【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容；（1）運(yùn)用比喻，具體而形象地表現(xiàn)了胡同里賣的貨品種類多。（2）運(yùn)用對(duì)比，具體而形象地突出小販唱腔水平高。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品表現(xiàn)手法的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的分析能力。【解析】1、比喻，具體而形象地表現(xiàn)了胡同里賣的貨品種類多。2、對(duì)比，具體而形象地突出小販唱腔水平高。18、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)京劇做簡(jiǎn)單介紹的能力。我國(guó)的京劇被稱為“東方歌劇”；角色分為生；旦、凈、丑，演出時(shí)要畫上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。（2）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。市長(zhǎng)是一個(gè)老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙，他媚上欺下，貪婪成性、官迷心竅、敲詐勒索、無(wú)惡不作，令人生厭。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)京劇做簡(jiǎn)單介紹的能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。【解析】1、我國(guó)的京劇被稱為“東方歌劇”，角色分為生、旦、凈、丑，演出時(shí)要畫上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。2、市長(zhǎng)是一個(gè)老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙，他媚上欺下，貪婪成性、官迷心竅、敲詐勒索、無(wú)惡不作，令人生厭。19、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生仿寫；補(bǔ)寫詩(shī)句的能力。仿寫要求句式相同或相似；能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：父愛(ài)是精神上的支柱，父愛(ài)是鼓勵(lì)與警鐘。（2）此題考查做哪些事來(lái)報(bào)答父愛(ài)。①每天為父親做一件小事，如給父親端杯水，捶捶背、揉揉肩；②找時(shí)間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣以及父親對(duì)自己的希望和要求。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生仿寫、補(bǔ)寫詩(shī)句的能力。（2）此題考查做哪些事來(lái)報(bào)答父愛(ài)?！窘馕觥?、①父愛(ài)是精神上的支柱

②父愛(ài)是鼓勵(lì)與警鐘

2、①每天為父親做一件小事，如給父親端杯水，捶捶背、揉揉肩；②找時(shí)間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣以及父親對(duì)自己的希望和要求。20、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如方：（1）微潤(rùn)：微微濕潤(rùn)。鵠：天鵝。（2）泉而茗（míng）者，罍（léi）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，這里指驢。泉；茗、罍、蹇都是名詞作動(dòng)詞用。泉，用泉水煮。茗，煮茶。罍，端著酒杯。蹇，騎驢。（3）曝（pù）沙之鳥，呷（xi?。├酥[：在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥，浮到水面戲水的魚。呷，吸，這里用其引申義。鱗，代魚。毛羽鱗鬣：毛，指虎狼獸類；羽，指鳥類；鱗，指魚類和爬行動(dòng)物；鬣，指馬一類動(dòng)物。合起來(lái)，泛指一切動(dòng)物。（4）未始無(wú)春：未嘗沒(méi)有春天。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、河提兩岸生長(zhǎng)著高大的柳樹，肥沃的土地微微濕潤(rùn)，方言望去是一片空曠開闊的景象，我（感覺(jué)到自己）好像是從籠中飛出去的天鵝。2、汲泉煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，身著艷妝騎驢的，也時(shí)時(shí)能見到。3、凡是在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥兒、浮到水面戲水的魚都是一副悠閑自在的樣子，一切動(dòng)物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。4、（我這）才知道郊外未嘗沒(méi)有春天，知識(shí)居住在城里的人不知道罷了。21、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言要符合自己的身份。方叔叔您好！您的事跡深深地感動(dòng)了我們中學(xué)生；我誠(chéng)懇地邀請(qǐng)您參加我班召開的“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)，對(duì)我們進(jìn)行感恩教育，時(shí)間是本周四上午10點(diǎn)至12點(diǎn)，地點(diǎn)在我們八年級(jí)(1)班教室，我們期待著您的到來(lái)。（2）此題主要考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：①一絲輕柔的春風(fēng)。②吹走我的憂愁（一場(chǎng)甘甜的春雨滋潤(rùn)我的心田）。（3）此題主要考查概括材料的關(guān)鍵信息并談感想的能力。清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。（3）此題主要考查概括材料的關(guān)鍵信息并談感想的能力?！窘馕觥?、①方叔叔您好！您的事跡深深地感動(dòng)了我們中學(xué)生，我誠(chéng)懇地邀請(qǐng)您參加我班召開的“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)，對(duì)我們進(jìn)行感恩教育，時(shí)間是本周四上午10點(diǎn)至12點(diǎn)，地點(diǎn)在我們八年級(jí)(1)班教室，我們期待著您的到來(lái)。

2、①一絲輕柔的春風(fēng)

②吹走我的憂愁（一場(chǎng)甘甜的春雨滋潤(rùn)我的心田）

3、清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。22、略

【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)中國(guó)古詩(shī)名曲的掌握情況。除了《二泉映月》；還《高山流水》《陽(yáng)春白雪》《春江花月夜》《漁舟唱晚》等。（2）此題考查對(duì)中國(guó)音樂(lè)的感悟能力。如：《布拉格廣場(chǎng)》歌曲的每一個(gè)音符都流淌著舒緩；和諧的感覺(jué)，充滿異國(guó)風(fēng)情（我最喜歡《愛(ài)拼才會(huì)贏》，因?yàn)樵谖冶瘋涞臅r(shí)候，聽到這首歌，總會(huì)激勵(lì)我重樹信心）（3）此題考查品析歌曲內(nèi)涵的能力。如：《真心英雄》這首歌看似樸實(shí)無(wú)華，實(shí)則蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理。只有樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，經(jīng)歷了風(fēng)雨，克服了困難，才能成為當(dāng)之無(wú)愧的真心英雄?！蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》讓我知道“功夫不負(fù)有心人”“一分耕耘，一分收獲”，只要我們付出，就一定會(huì)有回報(bào)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)中國(guó)古詩(shī)名曲的掌握情況。（2）此題考查對(duì)中國(guó)音樂(lè)的感悟能力。（3）此題考查品析歌曲內(nèi)涵的能力。陶冶人文精神。【解析】1、《高山流水》《陽(yáng)春白雪》《春江花月夜》《漁舟唱晚》2、①《布拉格廣場(chǎng)》

②歌曲的每一個(gè)音符都流淌著舒緩、和諧的感覺(jué)，充滿異國(guó)風(fēng)情（我最喜歡《愛(ài)拼才會(huì)贏》，因?yàn)樵谖冶瘋涞臅r(shí)候，聽到這首歌，總會(huì)激勵(lì)我重樹信心）

3、《真心英雄》這首歌看似樸實(shí)無(wú)華，實(shí)則蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理。只有樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，經(jīng)歷了風(fēng)雨，克服了困難，才能成為當(dāng)之無(wú)愧的真心英雄?！蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》讓我知道“功夫不負(fù)有心人”“一分耕耘，一分收獲”，只要我們付出，就一定會(huì)有回報(bào)。23、略

【分析】【分析】

（1）本次活動(dòng)的目的是提高同學(xué)們的書寫水平；那么，所開展的活動(dòng)要能達(dá)到活動(dòng)的目的，例如進(jìn)行書法比賽；辯論等。

（2）此題是一道開放題，針對(duì)“有人說(shuō)，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說(shuō)，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價(jià)值，漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”的觀點(diǎn)，仁者見仁智者見智，有贊同前者反對(duì)后者的，也有反對(duì)前者贊同后者的，但是無(wú)論哪種見解，都要說(shuō)出具體的理由?！窘馕觥?、①舉行寫字比賽；

②舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)的書法展；同時(shí)也請(qǐng)社會(huì)上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽；

③組織學(xué)生在校或公共場(chǎng)所進(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng)。2、示例：我認(rèn)為漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”。漢字的創(chuàng)造顯示出中國(guó)人與眾不同的文明傳統(tǒng)，它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的存在，使我們的民族生生不息，自強(qiáng)于世，正因?yàn)樗覈?guó)文明傳統(tǒng)，古老文化聯(lián)系在一起，所以它在我們心目中是精神家園，顯示出無(wú)窮的精神魅力。（意思對(duì)即可）四、翻譯(共1題，共6分)24、略

【分析】【分析】注意多義詞；字詞的活用；如第一句中的“樂(lè)”為意動(dòng)用法，譯為“感到快樂(lè)”，第二句“下”為名詞作狀語(yǔ)，譯作“在下面”

【點(diǎn)評(píng)】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學(xué)習(xí)中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥?、隔著竹林聽見流水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。2、砍伐竹子開出道路，往下見到一個(gè)小潭，水特別清澈透明。五、書寫(共2題，共20分)25、略

【分析】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫題要注意書寫的規(guī)范。工整和美觀，注意字的間架結(jié)構(gòu)，同時(shí)書寫時(shí)注意不要把字寫錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要抄寫下來(lái)。此題要求將古詩(shī)《赤壁》用正楷字規(guī)范地抄寫在下面的格子里，注意“戟、郎”的書寫?！窘馕觥空坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。26、略

【分析】試題分析：注意“盎”的讀音，不要讀成yāng；注意“頎”的寫法，不要寫成形近字“欣”；注意“佇”字下面只有一橫。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】盎頎妍佇六、寫作題(共4題，共40分)27、略【分析】試題分析：本題采用的是命題作文的形式。作文命題貼近學(xué)生生活；沒(méi)有審題障礙，學(xué)生易于把握。寫好命題作文的關(guān)鍵在于審準(zhǔn)題目，題目中的“你”是一個(gè)關(guān)鍵詞，根據(jù)提示語(yǔ)，“你”最好是實(shí)物或高雅的愛(ài)好；情趣，比如琴、棋、書、畫等。當(dāng)然，“你”也可以是人，如父母、老師、同學(xué)，甚至“你”可以是小動(dòng)物。無(wú)論選取什么為寫作對(duì)象，行文一定要緊扣“最好”來(lái)寫。另外，題目本身有較強(qiáng)的感情色彩，所以，寫作中應(yīng)飽含感情。

考點(diǎn)：命題作文。

【解析】略28、略

【分析】“傳遞”，本義是指由一方傳到另一方。引申義很寬泛，比如傳頌、傳播、傳送、傳告、傳達(dá)等等。只要有“傳”和“遞”，都算在范圍之內(nèi)。如何把握’傳遞”：1、從內(nèi)容看：一個(gè)具體物體的傳遞；抽象的“傳遞”（感情、思想等）；介于具體與抽象之間的傳遞（經(jīng)驗(yàn)、技藝等）。2、從“傳”與“接”的關(guān)系看：可以寫怎樣“傳”怎樣“接”；可以只寫“傳”不寫“接”。3、從“傳遞”的方向看：可以是單向的，可以是雙向的，可以是多向的、交互的、曲折的。4、從話題理解的角度看：可以寫“為什么”“怎么樣”傳遞，或“誰(shuí)在傳遞”，或圍繞“傳遞什么”來(lái)寫。5、立意和構(gòu)思上：可由物質(zhì)而精神，由現(xiàn)象而本質(zhì)，由此及彼，由淺到深，由低到高，總之最后應(yīng)該落在精神、品質(zhì)和文化上，才能站得高看得遠(yuǎn)，寫得深刻。6、文體和結(jié)構(gòu)上：以議論文為首選，可以采用并列加層進(jìn)式。7、材料和語(yǔ)言表達(dá)上：由于話題是“傳遞”，所以論據(jù)中自然要多聯(lián)系到歷史，可以選取幾個(gè)生動(dòng)的歷史畫面，或表現(xiàn)中華民族不屈的探索精神，或表現(xiàn)大國(guó)民族的“禮”的風(fēng)貌，或表現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)的“以和為貴”等理念，還有“孝”“尊老愛(ài)幼”“奉獻(xiàn)精神”“謙讓”等，都是由古傳遞到今的中華民族的價(jià)值理念，值得我們發(fā)揚(yáng)和繼承。【解析】【答案】按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分29、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，相信自己，寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己帶來(lái)的種種歡樂(lè)。把別人給自己鼓勵(lì)的事情，自己認(rèn)為自己做的比較出彩的事情用你的“妙筆”記述下來(lái)，形成一片優(yōu)美的文章。語(yǔ)言優(yōu)美，合理的運(yùn)用一些修辭方法，使文章形象、生動(dòng)。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭恼?qǐng)為我點(diǎn)個(gè)贊劉翔跨欄第一，我們?yōu)樗炔?；姚明籃球在中國(guó)第一，我們也為他喝彩。而我為自己喝彩。我們總看到別人的優(yōu)點(diǎn)，然后拿自己的缺點(diǎn)和他們的優(yōu)點(diǎn)比較。以前我也是這樣，現(xiàn)在我改變了，我為自己喝彩。記得那次，我們考試。第一次考及格了，覺(jué)得這樣就可以了，便沾沾自喜?？傻搅说诙慰荚?，當(dāng)卷子發(fā)來(lái)時(shí)我驚住了，全部都是詩(shī)詞句子，這時(shí)無(wú)論怎么向大腦發(fā)信號(hào)，總是不給我發(fā)答案，最后成績(jī)單發(fā)下來(lái)，我以失敗告終，唉，沒(méi)及格。不過(guò)，我仍舊為自己喝彩，因?yàn)槲铱吹搅俗约旱牟?/p>