2025年仁愛科普版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版五年級語文上冊月考試卷464考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①半夜；許多小艇散開了，消失了，水面漸漸_______。

②______籠罩著這座水上城市；古老的威尼斯又沉沉人睡。

③新建的圖書館四周都是園林；環(huán)境非常______。

④在這_______的夜晚，我非常思念國內(nèi)的親人。A.沉寂靜寂寧靜安靜B.靜寂安靜寧靜沉寂C.安靜寧靜沉寂靜寂D.沉寂靜寂安靜寧靜2、對下列詞語理解不正確的一項是(______)。A.清澄：清明，清澈B.適宜：合適，相宜C.鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏D.嗜好：不良的愛好3、交際內(nèi)容仔細(xì)選。下列要求中，不適宜寫在班級公約里的一項是（）A.保持教室安靜，不在教室和走廊上大聲喧嘩或打鬧。B.尊重老師，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不斤斤計較，不打架，不罵人。C.課間禮貌活動，不追逐打鬧。上下樓梯靠右走。D.參加學(xué)?；蛏鐣M織的戶外活動時，一切行動聽指揮，不擅自活動，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊意識。4、下面哪項不是地道戰(zhàn)取得成功的原因（______）A.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠充分發(fā)揮才智，創(chuàng)造新的斗爭方式。B.地道設(shè)計精巧，易守難攻。C.中國人民在艱苦的斗爭環(huán)境中所表現(xiàn)出來的保家衛(wèi)國的勇氣和力量，這是智慧的泉。D.中國人民有先進(jìn)的武器，不怕外敵入侵。5、下列關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用錯誤的一項是（______）A.松鼠(因為)有時也捕捉鳥雀，(所以)不是肉食動物。B.(只要)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下。C.松鼠的窩，(既)舒適(又)安全。D.它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。(只有)樹被風(fēng)刮得太厲害了,(才)到地上來。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、寫諺語。

①百日連陰雨，____②不以規(guī)矩，____7、形近字組詞。

神____伸____

棒____捧____8、把下列詞語補(bǔ)充完整。

沒精____蔫頭____怡然____9、寫出反義詞。

貧寒—____接受—____寶貴—____10、形近字組詞。

江：____孤：____

扛：____派：____評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)11、讀詩文《望天門山》；根據(jù)內(nèi)容填空。

天門中斷楚江開，____。12、默寫古詩。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。13、填寫詩句。

但使龍城飛將在，____14、根據(jù)插圖配古詩。15、根據(jù)課文《游園不值》內(nèi)容填空。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，____。

春色滿園關(guān)不住，____。16、填一填。

①大水淹了龍王廟——____。②半夜三更放大炮——____。17、根據(jù)插圖配古詩。

18、把古詩補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。19、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為____和____；

更是我最大的愿望。評卷人得分四、語言表達(dá)(共4題，共8分)20、說出下列句子的修辭手法。

胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚。21、把下列每組中的兩句話改成一句話；但意思不變。

①我寫了一首詩。我念給母親聽。

②我去公園。我去打羽毛球。

③我靦腆；我得意揚(yáng)揚(yáng)。

④母親一如既往地鼓勵我，我還一直在寫作。22、用下列詞語造句。

①浩如煙海：

②梗概：23、用下列詞語造句。

①懷疑。

②得意評卷人得分五、問答題(共2題，共4分)24、《唱臉譜》的體裁是什么？音樂風(fēng)格是什么？25、某學(xué)生在日記里寫道：“天亮了；起床了，吃飯了，上學(xué)了，下課了，回家了”老師看完，寫了一個評語。下邊已把評語的標(biāo)點(diǎn)刪掉了。請為評語補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號，還它原來妙趣橫生的面目。

該用了不用了不該用了盡是了了字用得太多了希望今后少用了評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)26、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解能力；沉寂，十分寂靜。靜寂，安靜，反義詞是喧鬧；熱鬧。寧靜，指平靜；安靜；清靜寡欲，不慕榮利。安靜，不吵鬧或無聲音；

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語意思的理解程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。這幾個詞意思相近，又有區(qū)別，應(yīng)注意辨析。2、D【分析】本題考查對詞語的理解?！窘馕觥勘绢}考查對詞語的理解。平時要多積累詞語，記住它們的意思，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。“嗜好”的意思是“特殊的愛好，多指不良的愛好”。D項把“嗜好”解釋為“不良的愛好”是不準(zhǔn)確的。其他三項解釋均正確。本題選D。3、D【分析】考查了口語交際能力，口語交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，口語交際的核心是“交際”，其基本特點(diǎn)是聽說雙向互動，不是聽和說的簡單相加，只有交際雙方處于互動的狀態(tài)才是真正意義的口語交際?！窘馕觥堪嗉壒s是由班上絕大多數(shù)的同學(xué)共同協(xié)商成立的，是班上同學(xué)為了大家的相處融洽而制定的。A.“保持教室安靜，不在教室和走廊上大聲喧嘩或打鬧”需要全班同學(xué)共同遵守。B.“尊重老師，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不打架，適宜寫在班級公約里。C.“課間禮貌活動，不追逐打鬧，適宜寫在班級公約里。D.“參加學(xué)?；蛏鐣M織的戶外活動時，一切行動聽指揮，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊意識”這既需要全體同學(xué)遵守，因此不適宜寫在班級公約里。故選：D。4、D【分析】此題考查對課文內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥康氐缿?zhàn)取得成功的關(guān)鍵是：冀中人民的頑強(qiáng)斗志。冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，挖了不計其數(shù)的地道，靠著地道堅持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭。冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結(jié)構(gòu)奇特；地道的作用奇特，既能保護(hù)自己，又能打擊敵人；地道能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道里可以通過“無線電”和“有線電”了解地面的情況。5、A【解析】因為所以表示因果關(guān)系，原句應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然但是”。二、填空題(共5題，共10分)6、總有一朝晴不成方圓?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對諺語的掌握。百日連陰雨；總有一朝晴說的是逆境只是暫時的,總會峰回路轉(zhuǎn)的那天,暗示不要失去信心不以規(guī)矩,不能成方圓即不以規(guī)矩，不能成方圓?！恫灰砸?guī)矩，不能成方圓》出自《孟子》的《離婁章句上》。孟子要求當(dāng)政者實施仁政的鼓吹與吶喊。具體落實到兩個方面：一是“法先王”；二是選賢才。所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”的說法成為了人們在生活中常用的格言警句。

【點(diǎn)評】平時應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。7、神仙伸手木棒捧著【分析】【分析】神為示字旁；伸為單人旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；棒為木字旁，捧為提手旁，要注意偏旁的區(qū)別，不要寫錯。

【點(diǎn)評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。8、打采耷腦自得【分析】【分析】沒精打采：采：精神。形容精神不振；提不起勁頭。蔫頭耷腦：低垂著腦袋，形容沒有精神。怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。9、富裕拒絕低賤【分析】【分析】貧寒：非常貧苦小時家境貧寒。接受：收受。寶貴：極有價值;不易得;珍貴。反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。10、江水孤獨(dú)扛起派別【分析】【分析】江水；河水?？钙?，把重物舉起。孤獨(dú)，在中國文字里解釋，“孤”是王者，獨(dú)是獨(dú)一無二，獨(dú)一無二的王者必需永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)，他不需要接受任何人的認(rèn)同，更加不需要任何人的憐憫。派別，宗教；政黨或?qū)W術(shù)團(tuán)體內(nèi)因不同主張而形成的各種分支或門派。

【點(diǎn)評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。三、默寫(共9題，共18分)11、碧水東流至此回【分析】【分析】天門山似乎是由于水流的沖擊；而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。浩浩蕩蕩的長江東流到此被天門山阻擋，激起滔天的波浪，回旋著向北流去。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的默寫能力，默寫時注意字詞不要寫錯。12、南宋?楊萬里籬落疏疏一徑深水頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

【點(diǎn)評】這道題是考察學(xué)生對《宿新市徐公店》這首古詩的背誦情況。學(xué)生要先了解這首詩的意思以及內(nèi)容，回答這道題就不難了。13、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時注意重點(diǎn)字詞不要寫錯。14、回鄉(xiāng)偶書。

少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛催。

兒童相見不相識，笑問客從何處來?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：“我”在年少時離開家鄉(xiāng)；到了遲暮之年才回來?！拔摇钡泥l(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見“我”，沒有一個認(rèn)識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？根據(jù)插圖配古詩：回鄉(xiāng)偶書;少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。15、小扣柴扉久不開一枝紅杏出墻來【分析】【分析】詩人想去朋友的花園中觀賞春色；但是敲了半天門，也沒有人來開。主人大概不在家。也許是擔(dān)心游人踏壞了地面的青苔，故意不開門。但是一扇柴門，雖然關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園春色，一只紅色的杏花，早已探出墻來。表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。課文內(nèi)容填空時，要先背誦下來。16、不認(rèn)自家人一鳴驚人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟,龍王廟:管水之神的廟宇。比喻本是自己人，因不相識而互相之間發(fā)生了爭端。半夜三更放大炮,在萬籟俱寂的夜半，大炮的聲音，肯定是驚人的，所以歇后語：一鳴驚人。同時，一鳴驚人也是一個成語，比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。?17、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。【分析】【分析】根據(jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。18、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補(bǔ)充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評】這道題考查的是默寫情況，學(xué)生在平時多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。19、種在土地小草綠得生輝小花開的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達(dá)了作者對大自然的喜愛；

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，對于重點(diǎn)片段和重點(diǎn)詞語應(yīng)掌握，也可根據(jù)語境推出詞語，只要對課文熟悉就不難寫出。四、語言表達(dá)(共4題，共8分)20、句子運(yùn)用擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\(yùn)用擬人的修辭手法。將胡楊樹擬人，會哭會流眼淚。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。21、①我寫了一首詩；把它念給母親聽。

②我去公園打羽毛球。

③我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)。

④母親一如既往地鼓勵我，因此我還一直在寫作。【分析】【分析】①②③都是由兩個主語一致的分句組成；所以合并成一個簡單句。④構(gòu)成一個因果關(guān)系的句子。

【點(diǎn)評】測試改寫能力。22、①《天雨花》在浩如煙海的彈詞唱本中被流傳下來。

②讀一篇文章我們要理解梗概。【分析】【分析】浩如煙海，形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。例，《天雨花》在浩如煙海的彈詞唱本中被流傳下來。梗概；指粗略；大概、大略的內(nèi)容、要點(diǎn)或討論題的主要原則等。例，讀一篇文章我們要理解梗概。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。23、①我們要學(xué)會相信別人，不應(yīng)凡事都持懷疑的態(tài)度。②小紅得了第一名，得意的笑了?！痉治觥俊痉治觥繎岩桑菏侵感闹写嬉伞Ｎ覀円獙W(xué)會相信別人；不應(yīng)凡事持懷疑的態(tài)度。得意：指感到滿足時的高興心情。小紅得了第一名，得意的笑了。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。五、問答題(共2題，共4分)24、京戲歌；京劇曲調(diào)跟流行音樂巧妙融合風(fēng)格的歌曲；表現(xiàn)形式：流行音樂（以通俗的形式表現(xiàn)古典藝術(shù)）?！痉治觥俊痉治觥课膶W(xué)常識的信息點(diǎn)有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《唱臉譜》的體裁是京戲歌，音樂風(fēng)格是京劇曲調(diào)跟流行音樂巧妙融合風(fēng)格的歌曲；表現(xiàn)形式：流行音樂（以通俗的形式表現(xiàn)古典藝術(shù)）。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。25、該用了，不用了。不該用了，盡是了。了字用得太多了，希望今后少用了?！痉治觥俊痉治觥靠疾鞂W(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握。

【點(diǎn)評】掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法六、寫作題(共1題，共5分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳