2025年滬教新版七年級歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、明朝時，掌管地方事務的行政機構是（）A.行中書省B.中書省C.三司D.六部2、隋朝和唐朝均建都（）A.江都B.長安C.應天D.東京3、我國是世界上很早種植蔬菜的國家。下列遺址的考古發(fā)現(xiàn)中，可為這一論斷提供證據(jù)的是：A.元謀人遺址B.北京人遺址C.河姆渡人遺址D.半坡人遺址4、戰(zhàn)國時期修建的著名水利工程都江堰位于下列哪一諸侯國境內（）

A.秦國B.楚國C.齊國D.趙國5、他以治水造福于民而名揚天下，又以創(chuàng)建中國歷史第一個奴隸制王朝而名留青史?！八敝傅氖牵ǎ〢.黃帝B.炎帝C.禹D.啟6、春秋時期，社會經濟有很大的發(fā)展。能為該結論提供佐證的史實包括（）①當時推廣了鐵制農具和牛耕②手工業(yè)規(guī)模擴大，專業(yè)化程度有所提高③很多城市開設了商品交換市場④金屬貨幣越來越廣泛地流通A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③7、同學們來到殷墟，講解員指著一段文字殘片告訴同學：“這是清代的金石學家王懿榮第一個發(fā)現(xiàn)“龍骨”上刻有明顯的“符號”，并斷定為商代，使蒙塵三千多年的“符號”免于湮沒。由此判斷，這種“符號”應是（）A.B.C.D.8、春秋戰(zhàn)國時期社會發(fā)生急劇變化，下列說法不屬于春秋戰(zhàn)國時期的是（）A.周王室地位衰微，諸侯爭霸兼并B.鐵農具和牛耕出現(xiàn)推廣C.思想活躍，出現(xiàn)“百家爭鳴”局面D.國家實現(xiàn)了大一統(tǒng)局面評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、科舉制在______統(tǒng)治時期正式形成。10、佛教的創(chuàng)始人______，又稱______。11、公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝，定都______，劉邦就是______。12、北京人使用的是____石器，還學會使用____火，為了生存，過著____的生活，這是人類最原始的社會組織形式。13、小雨問：“小方；你最敬佩哪一位歷史人物呢？”

小方說：“我最敬佩蔡倫；因為他發(fā)明了紙，促進了世界文化的發(fā)展?！?/p>

診斷結果：____理由：____14、（1）戰(zhàn)國時期，隨著生產力的迅速發(fā)展，形成了思想領域中_____的局面，其中儒家學派的主要代表是_____和_____（2）東漢時，改進造紙術的是_____（3）我國現(xiàn)存最早的一部完整的農學名著是《_____》（4）我國歷史上第一部紀傳體通史是《_____》（5）被尊為“書圣”的是_____（6）被尊為“醫(yī)圣”的是_____（7）請寫出發(fā)生在東漢末年的兩次以少勝多的戰(zhàn)役_____、_____（8）請寫出兩漢時期出現(xiàn)的兩個清明治世_____、_____15、成語背后是歷史。選擇與下面成語相關的歷史人物（填序號）。（1）管鮑之交________________A．齊恒公（2）退避三舍________________B．楚莊王（3）臥薪嘗膽________________C．晉文公（4）一嗚驚人________________D．勾踐評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、唐代高僧玄奘西游到天竺求取佛法；后來，高僧鑒真東渡日本弘揚佛法，傳播唐朝文化。

。A.正確B.錯誤17、鄭成功從葡萄牙殖民者手中收復臺灣，他是我國歷史上杰出的民族英雄．______（判斷對錯）18、戰(zhàn)國時期的著名水利工程是三峽工程，它造就了成都平原“天府之國”的美稱。______（判斷對錯）19、五代十國時期的分裂局面，實際上是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的繼續(xù)和發(fā)展。______（判斷對錯）20、使用磨制石器的時代叫作舊石器時代。（）21、判斷題。

春秋五霸最先稱霸的是楚莊王。()22、魏晉南北朝時期我國的海上貿易中心在揚州。（）23、戰(zhàn)國時期，韓、趙、齊三家分晉國，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。()24、戰(zhàn)國秦漢時期，北方一直是全國經濟重心，但到了魏晉南北朝時期，中原經濟獨占鰲頭的局面不復存在了，原本落后的江南經濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。______（判斷對錯）評卷人得分四、改錯題(共1題，共9分)25、迄今世界上出土的最重的青銅器是四羊方尊。______（判斷對錯）

改正：______。評卷人得分五、列舉題(共4題，共24分)26、列舉唐代時，唐蕃之間友好交往的三個史實。27、（12分）識圖下圖，回答問題圖一圖二圖三圖四圖五（1）根據(jù)圖1、圖2，結合所學知識分析，圖1人物是誰？（1分）他是哪個朝代的人？（1分）有何發(fā)明（1分）？這項明比歐洲早多少年？（1分）（2）根據(jù)圖3、圖4思考，圖3是什么？（1分）最早出現(xiàn)于何時？（1分）圖4又是什么？（1分)何時發(fā)明并應用于航海事業(yè)？（1分）（3）圖5是什么武器？（1分）這類武器何時用于軍事上（1分）？什么時候被廣泛應用（1分）？（4）以上這些發(fā)明有什么意義？（1分）28、譙城中學七年級5班舉行詩詞大會，邀請大家一起參加，請您小試身手！(1)他的詩雄奇飄逸，藝術成就極高，他的詩想象力豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，這位詩人是（）(2)他的詩沉郁頓挫，語言精練細膩，感情真摯動人。他親身經歷了唐朝由盛轉衰的變化，能夠將個人遭遇與國家和人民的命運聯(lián)系在一起，他的詩被稱為“詩史”。他是（）(3)他開創(chuàng)了一代詞風，達到了“無意不可入，無事不可言”的境界。他是（）(4)他的詞風慷慨激昂，豪邁悲涼，充滿憂國憂民的愛國豪情，代表作《菩薩蠻·書江西造口壁》等。他是（）29、列舉題：（10分）1.寫出你學過的四次以少勝多的戰(zhàn)役（4分）2.寫出南朝的四個政權的名稱？（4分）3.寫出漢代著名的醫(yī)學家？（2分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】不同的朝代在行政機構的設置上可能會有所不同，回憶所學知識可知，A項和B項是元朝的行政機構，C項和D項是明朝的行政機構，但D項“六部”是中央機構，只有C項“三司”是明朝的地方行政機構。【點評】考查學生記憶能力，對知識記憶能力應加強。2、B【分析】楊堅于581年篡奪北周政權建立隋朝；定都長安．618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡．同年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進入長安，建立唐朝．

故選B．

本題重點考查隋朝和唐朝都城--長安．

本題重點考查隋朝和唐朝的都城，考查學生對基礎知識的識記能力．【解析】【答案】B3、D【分析】試題分析：本題考查的是我國原始農耕居民——半坡居民的相關知識，通過所學知識，我們知道：在半坡原始居民生活的區(qū)域發(fā)現(xiàn)了蔬菜種子，所以答案是D?？键c：人教新課標七年級上冊·中華文明的起源·原始的農耕生活【解析】【答案】D4、A【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。戰(zhàn)國時期修建的著名水利工程都江堰位于秦國境內。

故選A。

本題主要考查都江堰水利工程。2000年；都江堰作為世界文化遺產被列入世界遺產名錄。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關史實?！窘馕觥緼5、C【分析】大禹是傳說時代的治水英雄；三過家門而不入．公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個奴隸制國家--夏朝．

故選C．

本題考查禹的相關知識點．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識禹的有關內容．【解析】C6、A【分析】本題考查春秋時期經濟發(fā)展的相關知識。春秋時期，社會經濟有很大的發(fā)展。尤其是春秋后期，鐵制農具和牛耕的出現(xiàn)，促進了農業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。在農業(yè)發(fā)展的同時，手工業(yè)的規(guī)模不斷擴大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。隨著產品的增加，商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場，金屬貨幣也越來越廣泛地流通。由此可知，A符合題意，BCD排除。故選A?！窘馕觥緼7、B【分析】清代的金石學家王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)“龍骨”上刻有明顯“符號”的人；并斷定為商代的文字，這種“符號”應是甲骨文。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始，B選項符合題意。

故選：B。

本題以同學們來到殷墟為切入點；考查的是文字演變的相關知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握文字演變的有關內容?！窘馕觥緽8、D【分析】春秋戰(zhàn)國時期社會發(fā)生急劇變化；井田制被破壞，鐵農具和牛耕出現(xiàn)推廣，土地私有制產生，周王室地位衰微；諸侯國間戰(zhàn)爭不斷、官僚制度逐漸取代貴族世襲制，思想活躍，出現(xiàn)“百家爭鳴”局面，但是還沒有實現(xiàn)了國家大一統(tǒng)局面，D選項符合題意。

故選：D。

本題以春秋戰(zhàn)國時期社會發(fā)生急劇變化為切入點；主要考查春秋戰(zhàn)國的相關知識點。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記春秋戰(zhàn)國的相關史實。【解析】D二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】中國古代的科舉制度開始于隋朝；隋煬帝設立進士科；標志著科舉制的正式創(chuàng)立。

故答案為：

隋煬帝。

本題考查科舉制的創(chuàng)立；知道隋煬帝設立進士科，標志著科舉制的正式創(chuàng)立。

本題考查科舉制的創(chuàng)立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識?！窘馕觥克鍩?0、略

【分析】佛教的創(chuàng)始人喬達摩?悉達多；又稱釋迦牟尼．公元前6世紀古印度的喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）創(chuàng)立佛教，宣揚“眾生平等”反對婆羅門的特權地位．它認為世間萬物發(fā)展都有因果緣由，人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行．

故答案為：

喬達摩?悉達多；釋迦牟尼．

本題考查了佛教．在世界范圍內影響較大的宗教有佛教；基督教、伊斯蘭教三大宗教；世界三大宗教都是在社會矛盾重重；人們渴望自由、平等、幸福的情況下產生的；它們的教義都宣揚忍耐、順從等主張．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記佛教的創(chuàng)始人喬達摩?悉達多，又稱釋迦牟尼．【解析】喬達摩?悉達多；釋迦牟尼11、略

【分析】楚漢之爭是封建統(tǒng)治者相互爭奪帝位的戰(zhàn)爭．秦滅亡后；項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝．公元前202年劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖．

故答案為：

長安；漢高祖．

本題考查了西漢的建立．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記劉邦建立西漢的時間、都城與謚號．【解析】長安；漢高祖12、打制天然火群居【分析】【分析】本題考查我國境內北京人的知識；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。13、錯紙的發(fā)明是西漢時期，蔡倫改進造紙術?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查秦漢文化相關知識；造紙術是我國古代的重大發(fā)明，西漢時，我國人民已經能夠用麻和絲絮造紙，東漢時，蔡倫在總結前人經驗的基礎上改進造紙術，題目中說是蔡倫發(fā)明了紙，說法錯誤。

【點評】人教版新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化（一）。14、略

【分析】（1）本題主要考查了百家爭鳴的有關知識。根據(jù)所學知識，春秋戰(zhàn)國時期，鐵農具、牛耕的出現(xiàn)和推廣，使社會生產力不斷發(fā)展，生產力的發(fā)展推動了社會的變革，我國正處于由奴隸社會向封建社會的過渡時期，在新舊社會的交替時期，許多問題亟待解決，各學派于是紛紛著書立說，并相互辯論，形成了“百家爭鳴”的局面。孟子繼承了孔子的核心思想，是戰(zhàn)國時期儒家學派的重要代表，主張施行“仁政”。儒家學派的另外一個代表荀子，主張實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序。故填：百家爭鳴；孟子和荀子。（2）本題主要考查了蔡倫改進造紙術的有關知識。根據(jù)所學知識，東漢蔡倫改進造紙術、用樹皮、麻頭、破布、漁網等造成便于書寫的紙，人稱“蔡侯紙”。造紙術的發(fā)明和改進，是書寫材料的一次偉大變革。故填：蔡倫。（3）本題主要考查了《齊民要術》的有關知識。根據(jù)所學知識，北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農民學家，著有《齊民要術》?！洱R民要術》是我國現(xiàn)存第一部完整的農業(yè)科學著作，在世界農學史上占有重要地位。故填：《齊民要術》。（4）本題主要考查了《史記》的有關知識。根據(jù)所學知識，司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷史上第一部紀傳體通史。它記述了從黃帝到漢武帝時期3000年的主要史事，體例完備，成為后世編寫史書的典范。故填：《史記》。（5）本題主要考查了王羲之的有關知識。根據(jù)所學知識，東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”。他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。故填：王羲之。（6）本題主要考查了張仲景的有關知識。根據(jù)所學知識，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。故填：張仲景。（7）本題主要考查了東漢末年以少勝多的戰(zhàn)役。根據(jù)所學知識，200年，袁紹率大軍十萬，進攻曹軍，直逼曹軍所在地官渡，曹軍只有三四萬人，后來曹操襲擊袁軍屯糧，火燒全部糧草，然后趁袁軍軍心動搖，大敗袁軍。208年，曹操率領二十多萬大軍南下，孫劉聯(lián)軍只有五萬人，雙方在長江沿岸的赤壁一帶對峙。周瑜指揮聯(lián)軍用火攻的辦法，大敗曹軍。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和都是以弱勝強的戰(zhàn)役。故填：官渡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)。（8）本題主要考查了兩漢時期出現(xiàn)的清明治世。根據(jù)所學知識，西漢文帝和景帝時期，社會比較安定，百姓富裕起來，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。公元25年，劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢，劉秀就是光武帝。為了使社會安定，光武帝多次下令減輕農民的賦稅負擔，懲處貪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社會安定，經濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。故填：文景之治；光武中興?！窘馕觥浚?）百家爭鳴；孟子和荀子。（2）蔡倫。（3）《齊民要術》。（4）《史記》。

（5）王羲之。（6）張仲景。（7）官渡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)。（8）文景之治；光武中興。15、略

【分析】（1）本題主要考查了齊桓公任用管仲改革的史實。根據(jù)所學知識，“管鮑之交”指春秋時管仲和鮑叔牙的友情，比喻交情深厚的朋友。齊國的齊桓公任用管仲為相，進行改革，使齊國國富兵強，成為春秋時期第一位霸主。故填A。（2）本題主要考查了城濮之戰(zhàn)的有關知識。根據(jù)所學知識，公元前7世紀后期，晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)，決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，打敗楚軍，奠定了晉文公的霸業(yè)。故填C。（3）本題主要考查了越王勾踐臥薪嘗膽的史實。根據(jù)所學知識，在春秋時期的吳越爭霸中，吳國打敗了越國，吳王夫差強迫越王勾踐及其夫人一同到吳國，為夫差駕車養(yǎng)馬等。勾踐立志雪恥，發(fā)憤圖強，在室內懸掛苦膽，坐臥都要嘗一嘗。此后，越王勾踐經過長期的準備，終于滅掉吳國。故填D。（4）本題主要考查了春秋五霸時期楚莊王的相關史實。根據(jù)所學知識，春秋時，楚莊王即位已經三年，白天打獵，晚上喝酒，對國家大事全不放在心上。有個名叫伍舉的大臣對莊王說：“我有個謎請大王猜猜。”莊王說：“你說吧。”伍舉說：“楚國有一只大鳥，身披五彩，可是一停三年，不飛也不叫，這是什么鳥？”楚莊王說：“這不是普通的鳥，這種鳥不飛則已，一飛將要沖天，不鳴則已，一鳴將要驚人。你去吧，我已經明白了。”從那天開始，楚莊王振作起來，認真治理國家，楚國也漸漸強大起來。最后，這個一鳴驚人的楚莊王成了春秋五霸之一。故填B。【解析】（1）A；

（2）C；

（3）D；

（4）B三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】本題考查唐朝對外關系。唐玄宗時期，鑒真應日本學問僧的邀請，去日本弘揚佛法，六次東渡，歷盡艱辛，到達日本后受到朝野的熱烈歡迎，辛勤不懈地傳播唐朝文化，并主持設計了唐招提寺。唐太宗時期的玄奘西行，是為了去天竺求取佛法。因此本題說法正確，故選A?！窘馕觥緼17、×【分析】1662年；鄭成功打敗了荷蘭殖民者，收復了臺灣，鄭成功是我國歷史上杰出的民族英雄．

故答案為：×．

本題考查的是鄭成功收復臺灣的知識點；應把握鄭成功收復臺灣的有關知識．

解答本題要熟記鄭成功收復臺灣的有關知識．【解析】×18、×【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查都江堰的相關史實。都江堰使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握都江堰的相關史實?！窘馕觥俊?9、√【分析】根據(jù)所學知識可知；五代十國是唐朝滅亡后出現(xiàn)的多個割據(jù)政權，這一現(xiàn)象是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，因為開國君主都是掌握兵權的武將，各國割據(jù)一方，戰(zhàn)亂不斷。五代十國不是民族融合的表現(xiàn)，而是國家政權分立割據(jù)的表現(xiàn)。故題干表述正確。

故答案為：

√。

本題考查了五代十國。五代十國時期；雖然政權分立，但統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記五代十國的影響?！窘馕觥俊?0、×【分析】【分析】使用磨制石器的時代被稱為新石器時代；使用打制石器的時代被稱為舊石器時代。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查的是原始社會生產力發(fā)展的知識點。21、×【分析】【分析】通過所學知識；我們知道：在春秋五霸中最先稱霸，首位霸主是齊桓公，所以本題是錯誤的。

【點評】本題考查的是春秋戰(zhàn)國紛爭的相關知識，國家的產生和社會的變革·春秋戰(zhàn)國紛爭22、×【分析】【分析】魏晉南北朝時期；廣州港的興起，從而取代徐聞和合浦，成為中國主要的對外貿易港，魏晉南北朝時期，我國的海上貿易中心在廣州，不在揚州。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查江南地區(qū)開發(fā)的相關知識。23、×【分析】本題考查的是戰(zhàn)國七雄的知識。依據(jù)所學可知，晉國分裂為韓、趙、魏三個國家，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面并立的局面。所以，這句話的表述錯誤。故選F。【解析】F24、√【分析】魏晉南北朝時期江南地區(qū)經濟發(fā)展的原因有江南溫暖濕潤；土地肥沃，有利于農業(yè)生產的發(fā)展；南方戰(zhàn)亂少，社會秩序比較安定；北方人民大量南遷，充實了江南的勞動力，也帶來了先進的生產技術，加速了南方經濟發(fā)展的步伐（最重要原因）；南北方人民共同修建了許多水利工程，開墾出大量良田，使江南得到迅速開發(fā)；統(tǒng)治者重視農業(yè)生產。所以，魏晉南北朝時期，中原經濟獨占鰲頭的局面不復存在了，原本落后的江南經濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。

故答案為：

√。

本題主要考查學生對江南經濟發(fā)展相關知識的掌握；魏晉南北朝時期，南北經濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小。

本題主要考查學生對江南經濟發(fā)展相關知識的掌握，重點識記原因與影響?！窘馕觥俊趟摹⒏腻e題(共1題，共9分)25、略

【分析】迄今世界上出土的最重的青銅器是司母戊鼎；不是四羊方尊，四羊方尊是青銅器的精品．

故答案為：

×；把四羊方尊改為司母戊鼎．

本題考查司母戊鼎．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活運用夏商周青銅文化成就．【解析】×；把四羊方尊改為司母戊鼎五、列舉題(共4題，共24分)26、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布；唐中宗派金成公主入藏嫁給尺帶珠丹；821年唐蕃結盟。【分析】【分析】根據(jù)已學知識可知；唐朝時唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系；8世紀唐朝唐中宗時又把金城公主嫁到吐蕃，至此，吐蕃和唐朝“和同為一家”；821年唐蕃結盟，并建立會盟碑，這是漢藏兩大民族團結友好的歷史見證。故答案為：唐太宗把文成公主嫁給松贊干布；唐中宗派金成公主入藏嫁給尺帶珠丹；821年唐蕃結盟。

【點評】本題主要考查唐代時唐蕃之間友好交往的史實。27、略

【分析】（1）本題考查：活字印刷術。解答本題，我們要認真讀圖，判斷出圖一人物是畢昇；圖二是轉輪排字盤。根據(jù)教材知識：北宋時，畢昇發(fā)明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播。15世紀，歐洲出現(xiàn)活字印刷術，比中國晚約四百年。結合我們所學知識，我們可以得出本題答案是：畢昇；北宋；活字印刷術；約400年。正確表述即可。（2）本題考查：指南針。解答本題，我們要認真讀圖，判斷出圖三是司南；圖四是指南針。根據(jù)教材知識：戰(zhàn)國時期，制成世界上最早的指南儀器：司南；北宋，指南針開始用于航海事業(yè)。結合我們所學知識，我們可以得出本題答案是：司南；戰(zhàn)國；指南針；北宋。正確表述即可。（3）本題考查：火藥。解答本題，我們要認真讀圖，判斷出圖五是火藥武器。根據(jù)教材知識：唐朝末年，火藥開始用于軍事上；宋元時期，火藥武器廣泛用于軍事，主要有突火槍、火箭、火炮等。因此，本題答案是：火藥武器（或突火槍）；唐末；宋元。正確表述即可。（4）本題考查：活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)明的作用。解答本題，我們要明確題意，結合所學知識，正確表述即可。【解析】（1）畢昇；北宋；活字印刷術；約400年。（2）司南；戰(zhàn)國；指南針；北宋。（3）火藥武器（或突火槍）；唐末；宋元。（4）是古代中國人民對世界文明所作的貢獻，推動了歷史發(fā)展進程，促進了人類社會的進步。28、略

【分析】（1）本題主要考查了李白的相關內容。李白生活在盛唐時期，他的詩雄奇飄逸，藝術成就極高，他的詩想象力豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，被稱為“詩仙”，故填李白。（2）本題主要考查了杜甫的相關內容。杜甫生在唐朝由盛轉衰時期，他的詩沉郁頓挫，語言精練細膩，感情真摯動人。他親身經歷了唐朝由盛轉衰的變化，能夠將個人遭遇與國家和人民的命運聯(lián)系在一起，他的詩被稱為“詩史”，杜甫被稱為“詩圣”。故填杜甫。（3）本題主要考查了蘇軾的相關內容。蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。北宋的大文學家、書畫家。在文學方面，他是革新的主將。他的詞開豪放的一派，對后世影響很大。他以詩為詞，擴展了詞的內容，包括懷古、詠史、說理、談玄、感時傷事以及對山水田園的描繪和對身世、友情的抒發(fā)，達到了“無意不可可入，無事不可言”的境地。故填蘇軾。

（4）本題主要考查了辛棄疾的相關內容。辛棄疾（1140—1207），號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋杰出的詞人。辛棄疾的詞里有許多反映民族矛盾和統(tǒng)治階級內部矛盾的政治斗爭內容，并借以表達出詞人自己的態(tài)度，交織著意氣風發(fā)而又沉郁悲涼的復雜心情。堅定的抗金意志，始終貫穿在他一生的作品里，代表作《菩薩蠻·書江西造口壁》等。故填辛棄疾。

【解析】（1）李白；

（2）杜甫；

（3）蘇軾；

（4）辛棄疾。

29、略

【分析】試題分析：1、本小題考查的是歷史上以少勝多的戰(zhàn)役。歷史上以少勝多的經典戰(zhàn)役主要有四次：巨鹿之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)，淝水之戰(zhàn)。巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在秦末農民起義的時候。在陳勝、吳廣起義失敗后，項羽和劉邦領導的農民軍繼續(xù)進行反秦斗爭。在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽率領數(shù)萬楚軍救援被秦名將章邯、王離所率四十萬秦軍主力圍困在巨鹿的起義軍。項羽破釜沉舟，以大無畏精神在各諸侯軍畏縮不進時率先猛攻秦軍，帶動諸侯義軍一起最終全殲王離軍，并于數(shù)月后迫使另二十萬章邯秦軍投降。從此項羽確立了在各路義軍中的領導地位。經過這一場決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，秦朝主力盡喪，名存實亡。因此該戰(zhàn)役是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)是發(fā)生在東漢末年的爭霸戰(zhàn)爭。東漢末年，各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的軍閥。占據(jù)河南一帶的曹操，招募流亡農民墾荒，組織兵士屯田，實力不斷增強。而盤踞在河北一帶的袁紹，勢力很大，想消滅曹操。200年，袁紹率十萬大軍，進攻曹軍，主力直逼曹軍所在地官渡。曹軍只有三四萬人，雙方交戰(zhàn)互有勝負。后來，曹操采納謀士的計策，襲擊袁軍屯糧處烏巢，火燒全部糧草。袁軍軍心動搖，曹軍趁機進攻，大敗袁軍。袁紹帶領數(shù)百騎兵狼狽討回河北。官渡之戰(zhàn)以少勝多以后，曹操消滅袁紹的殘余力量，又陸續(xù)消滅一些軍閥，基本統(tǒng)一了北方。公元208年，曹操率領二十萬大軍南下，想要統(tǒng)一南北。那時候，長江中下游一帶有兩個軍閥的勢力有所發(fā)展，依附于荊州勢力的劉備較弱，但得到了諸葛亮的輔佐。而割據(jù)江東的孫權，統(tǒng)治比較穩(wěn)固。面對北方來的強敵，諸葛亮力主聯(lián)合孫權抗操，最終說服孫權，組將聯(lián)軍，在赤壁一帶與曹軍對峙。孫權、劉備聯(lián)軍于用火攻的辦法，大敗曹操軍隊，曹操帶領少數(shù)人馬，逃回北方去了。這是歷史上稱為赤壁之戰(zhàn)，它也是以少勝多的著名戰(zhàn)例之一，奠定三國鼎立基礎。淝水之戰(zhàn)，發(fā)生于公元383年，是東晉時期北方的統(tǒng)一政權前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的決定性戰(zhàn)役，前秦出兵伐晉，于淝水對峙交戰(zhàn)，最終東晉僅以八萬軍力大勝八十余萬前秦軍。擁有絕對優(yōu)勢的前秦敗給了東晉，國家也因此衰敗滅亡，北方各民族紛紛脫離了前秦的統(tǒng)治，分裂為后秦和后燕為主的幾個政權。而東晉則趁此北伐，把邊界線推進到了黃河，并且此后數(shù)十年間東晉再無外族侵略。2、本小題考查的是南朝的歷史。南朝(公元420年-公元589年)：東晉之后建立于南方的四個朝代的總稱。公元420年東晉滅亡，在中國的南方地區(qū)相繼出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四個朝代，而它們的存在時間都較短。其中最長的不過59年，最短的僅23年，是中國歷史上朝代更迭較快的一段時間。此時，中國正處于南北分治時期。它與元魏