Unit 2 Travelling Around Project Design A Travel Brochure 說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundProjectDesignATravelBrochure說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2TravellingAroundProjectDesignATravelBrochure

2.教學(xué)年級和班級：高一英語

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同國家的旅游文化。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過設(shè)計(jì)旅游手冊實(shí)踐英語寫作技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的旅游手冊內(nèi)容。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過小組合作完成項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析高一年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上正處于由初中到高中的過渡階段。這一階段的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀理解。然而，由于高中英語課程內(nèi)容的深度和廣度增加，學(xué)生對英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力，尤其是在寫作和口語表達(dá)方面，可能存在一定的不足。

在能力方面，學(xué)生可能對英語寫作的格式和結(jié)構(gòu)不夠熟悉，尤其是在撰寫旅游手冊這類應(yīng)用文時(shí)，可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力也需要在課堂上得到培養(yǎng)和提升。

從素質(zhì)角度來看，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。例如，有些學(xué)生可能習(xí)慣于死記硬背，而不注重實(shí)際運(yùn)用；還有些學(xué)生可能缺乏自信，不敢開口說英語。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響教學(xué)效果的發(fā)揮。對于本節(jié)課的旅游手冊設(shè)計(jì)，學(xué)生需要具備一定的信息搜集和處理能力，以及對旅游文化的了解，這些都需要在課堂教學(xué)中得到引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解旅游手冊的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，幫助學(xué)生建立寫作框架。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)他們分享旅行經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)想法，激發(fā)創(chuàng)意。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀的旅游手冊案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)和成功之處。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示旅游目的地圖片和相關(guān)信息，增強(qiáng)直觀感受。

2.在線資源利用：引入在線旅游網(wǎng)站和論壇，讓學(xué)生獲取真實(shí)案例和靈感。

3.實(shí)踐操作：使用寫作軟件或在線平臺(tái)，讓學(xué)生在電腦上完成手冊設(shè)計(jì)，提高技術(shù)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組不同國家的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的旅游詞匯和短語。

-提問學(xué)生：“Haveyouevertraveledabroad?Whatdoyouliketododuringyourtrip?”（你們有沒有出過國？你們在旅行中喜歡做什么？）

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnhowtodesignatravelbrochure.”（今天，我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)旅游手冊。）

-分享一個(gè)簡短的旅游手冊案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解旅游手冊的基本結(jié)構(gòu)和組成部分，如封面、目錄、介紹、景點(diǎn)介紹、行程安排等。

-通過PPT展示不同類型的旅游手冊設(shè)計(jì)，分析其特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇合適的圖片和文字，以及如何編寫吸引人的介紹。

-分享一些實(shí)用的寫作技巧，如使用生動(dòng)的語言、避免過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)旅游目的地，要求學(xué)生合作設(shè)計(jì)一份旅游手冊。

-提供一些關(guān)鍵詞和短語，幫助學(xué)生開始寫作。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和幫助，確保每個(gè)小組都能順利完成手冊設(shè)計(jì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-各小組展示他們的旅游手冊設(shè)計(jì)，其他學(xué)生給予評價(jià)和建議。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游手冊設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)，以提高他們的英語寫作能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一個(gè)感興趣的目的地，獨(dú)立完成一份旅游手冊設(shè)計(jì)。

-手冊應(yīng)包括封面、目錄、介紹、景點(diǎn)介紹、行程安排等部分。

-要求學(xué)生在手冊中展示自己的創(chuàng)意和寫作技巧。

-下節(jié)課將進(jìn)行手冊展示和評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游雜志和書籍：收集一些國內(nèi)外知名的旅游雜志和書籍，如《NationalGeographic》、《LonelyPlanet》等，這些資源中包含了豐富的旅游信息和精美圖片，可以作為學(xué)生設(shè)計(jì)旅游手冊的靈感來源。

-在線旅游平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問如攜程、去哪兒、B等在線旅游平臺(tái)，這些網(wǎng)站提供了大量的旅游攻略、景點(diǎn)介紹和用戶評價(jià)，有助于學(xué)生了解不同目的地的實(shí)際情況。

-社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游相關(guān)的社交媒體賬號，如Instagram上的旅游博主、YouTube上的旅行頻道等，這些平臺(tái)上的內(nèi)容更新迅速，可以讓學(xué)生接觸到最新的旅游趨勢和熱門景點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀與旅游相關(guān)的英語文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文旅游文章，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量，同時(shí)了解不同文化背景下的旅游體驗(yàn)。

-觀看旅游紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些英文旅游紀(jì)錄片，如《TheWorldatWar》系列中的旅游篇，通過視頻形式了解不同國家的風(fēng)土人情。

-參與模擬旅游活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬旅游活動(dòng)，如模擬出國游的行程安排、模擬旅游景點(diǎn)的介紹等，通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化旅游手冊：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的旅游手冊，如以自己的家鄉(xiāng)為背景，或者結(jié)合個(gè)人興趣設(shè)計(jì)主題旅游手冊。

-參考旅游設(shè)計(jì)比賽：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并參與旅游設(shè)計(jì)比賽，如國際旅游手冊設(shè)計(jì)大賽等，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

-創(chuàng)建班級旅游博客：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建班級旅游博客，記錄班級旅游活動(dòng)的經(jīng)歷和感受，提高學(xué)生的寫作能力和分享精神。

-邀請旅游專家講座：邀請旅游行業(yè)的專家來校進(jìn)行講座，分享旅游行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展前景，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于旅游手冊設(shè)計(jì)的這節(jié)課，我覺得整體來說，效果還算不錯(cuò)。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我選擇了講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式。我覺得這樣的組合能夠比較全面地覆蓋學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。講授法讓我能夠系統(tǒng)地介紹旅游手冊的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，討論法則鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，而案例分析法則通過實(shí)際案例讓學(xué)生直觀地看到優(yōu)秀作品的特點(diǎn)。

在具體實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于旅游手冊的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)元素比較容易理解，但是在實(shí)際操作時(shí)，尤其是在圖片選擇和文字描述方面，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄儗β糜挝幕牧私獠粔蛏钊?，或者是缺乏足夠的?chuàng)意。對此，我決定在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于旅游文化背景的介紹，以及創(chuàng)意思維訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。

在教學(xué)管理方面，我注意到一些學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者是課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個(gè)問題，我嘗試在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以此來提高學(xué)生的參與度和積極性。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中缺乏創(chuàng)新，有些手冊內(nèi)容較為雷同。此外，課堂管理上也有待加強(qiáng)，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，是我需要繼續(xù)探索的問題。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，可以更充分地收集和整理相關(guān)資源