全國人教版初中信息技術七年級上冊第五單元第15課五、《作品著作權(quán)》說課稿

全國人教版初中信息技術七年級上冊第五單元第15課五、《作品著作權(quán)》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：全國人教版初中信息技術七年級上冊第五單元第15課《作品著作權(quán)》

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，理解知識產(chǎn)權(quán)的重要性，學會尊重和保護他人的作品著作權(quán)。通過案例分析，提高學生的法治意識，引導學生正確使用信息技術，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。同時，增強學生的社會責任感，促進其成為遵守法律法規(guī)、具有良好道德品質(zhì)的信息時代公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入七年級前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎的知識產(chǎn)權(quán)概念，如版權(quán)、商標等，但對其具體內(nèi)容和法律意義了解有限。此外，學生對信息技術的基本操作有一定的掌握，但關于作品著作權(quán)的法律保護意識可能較弱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與網(wǎng)絡、科技相關的知識。他們的信息處理能力逐漸增強，能夠通過多種渠道獲取信息。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐操作來學習，而另一部分學生則可能更偏好理論學習和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學生對作品著作權(quán)的相關知識了解有限，可能會在理解法律概念和實際應用中遇到困難。此外，學生可能難以區(qū)分哪些內(nèi)容屬于著作權(quán)保護范圍，以及如何合法使用他人作品。在課堂上，如何激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與討論和實踐，是教學中的一個挑戰(zhàn)。同時，如何幫助學生建立正確的知識產(chǎn)權(quán)觀念，避免侵犯他人著作權(quán)，也是需要關注的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《全國人教版初中信息技術七年級上冊》教材，以便查閱相關知識點。

2.輔助材料：準備與著作權(quán)相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強課堂直觀性和吸引力。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論；在講臺上放置投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于版權(quán)糾紛的視頻，引導學生思考作品著作權(quán)的重要性。

2.提出問題：視頻中的糾紛反映了哪些問題？如何避免類似糾紛的發(fā)生？

3.學生回答：教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——《作品著作權(quán)》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解著作權(quán)概念：介紹著作權(quán)的基本定義、法律屬性及與專利權(quán)、商標權(quán)的區(qū)別。

2.分析著作權(quán)法：講解我國著作權(quán)法的基本原則、保護范圍及侵權(quán)行為。

3.案例分析：結(jié)合實際案例，分析著作權(quán)糾紛的處理方法及維權(quán)途徑。

4.學生討論：分組討論，分享對著作權(quán)保護的認識，提出問題與解決方案。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題目：給出幾個實際案例，讓學生判斷哪些行為構(gòu)成侵權(quán)，哪些行為屬于合法使用。

2.學生答題：教師巡視指導，解答學生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課重點內(nèi)容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：教師點評，總結(jié)回答中的優(yōu)點與不足。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對著作權(quán)保護，提出幾個問題，引導學生思考。

2.學生回答：教師點評，鼓勵學生積極發(fā)言。

3.小組討論：針對一個問題，讓學生分組討論，分享討論成果。

4.小組匯報：每組選派代表進行匯報，教師點評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新能力：引導學生思考如何運用所學知識，為我國著作權(quán)保護貢獻力量。

2.批判性思維：鼓勵學生從不同角度分析問題，提出自己的見解。

3.社會責任感：強調(diào)尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的重要性，培養(yǎng)學生成為具有社會責任感的公民。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)著作權(quán)保護的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學生課后查閱相關資料，了解我國著作權(quán)法的發(fā)展歷程。

3.學生提問：解答學生疑問，確保學生對本節(jié)課內(nèi)容有充分理解。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-講解著作權(quán)概念（5分鐘）

-分析著作權(quán)法（10分鐘）

-案例分析（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學雙邊互動，緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學過程設計用時共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-著作權(quán)法相關法律法規(guī)：提供《中華人民共和國著作權(quán)法》全文，以及相關的司法解釋和典型案例。

-知識產(chǎn)權(quán)教育平臺：介紹一些專門針對青少年知識產(chǎn)權(quán)教育的平臺，如國家知識產(chǎn)權(quán)局青少年中心網(wǎng)站，提供知識產(chǎn)權(quán)基礎知識、案例分析和互動游戲等。

-國際著作權(quán)保護組織：介紹世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）的相關信息，了解國際著作權(quán)保護的基本原則和最新動態(tài)。

-創(chuàng)意作品展示：收集一些優(yōu)秀的創(chuàng)意作品，如文學作品、音樂、美術作品等，展示著作權(quán)保護的實際應用。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀《中華人民共和國著作權(quán)法》全文，深入了解著作權(quán)的基本概念和保護范圍。

-鼓勵學生訪問知識產(chǎn)權(quán)教育平臺，通過在線課程和互動游戲，提高對知識產(chǎn)權(quán)的認識。

-組織學生參與知識產(chǎn)權(quán)知識競賽或辯論賽，鍛煉他們的批判性思維和表達能力。

-邀請知識產(chǎn)權(quán)領域的專家或律師來校講座，讓學生直接了解知識產(chǎn)權(quán)的實際應用和維權(quán)途徑。

-讓學生參與創(chuàng)意作品的創(chuàng)作，如寫作、繪畫、音樂制作等，并在課堂上展示，以此加深對著作權(quán)保護的理解。

-建議學生關注國內(nèi)外著作權(quán)保護的最新動態(tài)，如著作權(quán)登記、版權(quán)貿(mào)易等，拓寬他們的視野。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務，如為社區(qū)圖書館整理版權(quán)信息，提高他們的社會責任感。

-學生可以嘗試撰寫關于著作權(quán)保護的論文或報告，提高他們的研究能力和寫作技巧。

-通過角色扮演或模擬法庭的形式，讓學生體驗著作權(quán)糾紛的解決過程，增強他們的法律意識。

-建議學生關注知識產(chǎn)權(quán)保護的社會問題，如盜版、侵權(quán)等，思考如何從自身做起，維護知識產(chǎn)權(quán)的合法權(quán)益。內(nèi)容邏輯關系①著作權(quán)的定義

-重點知識點：著作權(quán)的概念、法律屬性、保護對象。

-關鍵詞：原創(chuàng)性、獨創(chuàng)性、表達方式。

②著作權(quán)的法理基礎

-重點知識點：著作權(quán)法的基本原則、立法目的、適用范圍。

-關鍵詞：獨創(chuàng)性原則、保護期限、合理使用。

③著作權(quán)的保護范圍

-重點知識點：文字作品、音樂、美術、攝影等作品的著作權(quán)保護。

-關鍵詞：版權(quán)標記、版權(quán)聲明、侵權(quán)行為。

④著作權(quán)的歸屬

-重點知識點：著作權(quán)歸屬的確定、轉(zhuǎn)讓、許可使用。

-關鍵詞：作者、法人或其他組織、職務作品。

⑤著作權(quán)的行使

-重點知識點：著作權(quán)人的權(quán)利、行使方式、