2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第一課 相親相愛一家人 第1框《家 溫馨的港灣》說課稿 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第1框《家溫馨的港灣》說課稿魯教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第1框《家溫馨的港灣》說課稿魯教版課程基本信息1.課程名稱：八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第1框《家溫馨的港灣》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、珍惜親情的態(tài)度，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識家庭關(guān)系，理解家庭成員之間相互依賴、相互扶持的重要性。

3.提升學(xué)生溝通與交流的能力，學(xué)會在家庭中建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，對家庭關(guān)系的認(rèn)識和理解逐漸深入。在知識層面，學(xué)生對家庭的基本概念有一定了解，但對家庭關(guān)系的復(fù)雜性、家庭成員間的情感交流等方面認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對家庭矛盾和沖突時，缺乏有效的溝通和解決策略。

從素質(zhì)角度來看，部分學(xué)生可能存在家庭觀念淡薄、親情意識不強(qiáng)的問題，這可能會影響到他們對家庭責(zé)任的承擔(dān)和對家庭關(guān)系的處理。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在與家人溝通不暢、獨(dú)立意識過強(qiáng)等問題，這些問題都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過案例分析和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭成員之間的關(guān)系，提高他們對家庭責(zé)任的認(rèn)知。

2.通過小組討論和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，幫助他們學(xué)會在家庭中建立和諧的人際關(guān)系。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的家庭關(guān)系，培養(yǎng)他們珍惜親情、尊重家庭的態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級政治上冊教材，特別是本節(jié)課的《家溫馨的港灣》內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表，以及體現(xiàn)家庭溫馨氛圍的視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生情感和促進(jìn)理解。

3.教學(xué)活動：設(shè)計互動卡片，用于學(xué)生分組討論家庭角色和責(zé)任，增強(qiáng)課堂參與度。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和親情的力量，引起學(xué)生對家庭話題的興趣。

（2）回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如家庭的基本概念、家庭結(jié)構(gòu)等，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

（1）講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括家庭的意義、家庭成員之間的關(guān)系、家庭角色和責(zé)任等。

（2）舉例說明：結(jié)合實際案例，如家庭成員間的相互扶持、家庭矛盾與解決等，幫助學(xué)生理解知識。

（3）互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、角色扮演等方式，探究家庭關(guān)系和家庭成員之間的相互依賴。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

（1）學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分享自己家庭中的溫馨故事，加深對家庭意義的理解。

（2）教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭成員之間的相互關(guān)系。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行家庭責(zé)任感，為構(gòu)建和諧家庭氛圍做出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：要求學(xué)生以“我的家庭”為主題，寫一篇作文，描述自己家庭的溫馨瞬間，表達(dá)對家庭的熱愛和感激。

（2）提醒學(xué)生注意作文的格式和字?jǐn)?shù)要求，鼓勵學(xué)生在課后與家人交流，收集素材。

（3）課后復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的家庭觀念，為構(gòu)建和諧家庭氛圍貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖示：提供不同類型家庭結(jié)構(gòu)的圖示，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等，幫助學(xué)生直觀理解家庭關(guān)系的多樣性。

-家庭文化資料：收集不同文化背景下家庭關(guān)系的資料，如中國傳統(tǒng)的家庭觀念、西方的家庭模式等，豐富學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識。

-家庭教育案例：搜集一些成功的家庭教育案例，分析家庭成員如何通過溝通和合作解決家庭矛盾，增強(qiáng)家庭凝聚力。

-家庭法律知識：介紹與家庭相關(guān)的法律知識，如婚姻法、繼承法等，提高學(xué)生對家庭法律的認(rèn)識和保護(hù)自身權(quán)益的意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，如《家庭社會學(xué)》、《家庭心理學(xué)》等，深入了解家庭關(guān)系和家庭教育。

-組織學(xué)生參觀家庭博物館或社區(qū)家庭展覽，通過實物和圖片了解不同時代家庭的變遷。

-邀請家庭教育專家或心理咨詢師來校講座，為學(xué)生提供家庭關(guān)系和溝通技巧的指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生參與家庭活動，如親子游戲、家庭晚餐等，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-布置學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)研，了解自己家庭的構(gòu)成、家庭傳統(tǒng)和家庭成員間的互動模式，撰寫調(diào)研報告。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注家庭教育和親子關(guān)系的話題，拓寬學(xué)生的視野。

-安排學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如關(guān)愛孤寡老人、幫助貧困家庭等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭關(guān)愛意識。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動，模擬解決家庭沖突的場景，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作家庭主題的繪畫、攝影作品，表達(dá)對家庭的熱愛和感激之情。

-通過小組討論或辯論賽的形式，讓學(xué)生就家庭關(guān)系和家庭教育問題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是《家溫馨的港灣》，我嘗試從幾個方面來引導(dǎo)學(xué)生理解和感受家庭的重要性。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了家庭生活片段來吸引學(xué)生的注意力，效果還不錯。孩子們在觀看視頻的時候，我能感覺到他們的眼神里充滿了好奇和感動。這說明，我們的導(dǎo)入是成功的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

接著，在講解新知的時候，我盡量用簡單的語言和生動的例子來講解家庭的意義和家庭成員之間的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于家庭角色的理解有了明顯的提升，他們能更好地認(rèn)識到每個家庭成員在家庭中的重要性。

在互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，孩子們參與得非常積極。他們在討論中提出了很多有趣的觀點(diǎn)，也學(xué)會了如何站在不同的角度去思考問題。這讓我很高興，因為這正是我想要達(dá)到的教學(xué)效果。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于家庭關(guān)系的理解還比較淺顯，他們在討論時缺乏深度。這可能是因為他們對家庭生活的體驗還不夠豐富，或者是對家庭關(guān)系的復(fù)雜性認(rèn)識不足。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些家庭生活的案例分享，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去體驗和思考。

此外，我還注意到，在課堂管理上，我需要更加細(xì)致和耐心。有些學(xué)生可能在課堂上容易分心，或者不太愿意參與討論。我需要找到合適的方法，既能夠引導(dǎo)他們集中注意力，又能夠讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得今天的學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上，對家庭關(guān)系的理解更加深入；在技能上，溝通和表達(dá)的能力得到了提升；在情感態(tài)度上，對家庭的熱愛和責(zé)任感有了增強(qiáng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

2.我會嘗試引入更多的生活案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和溝通技巧。

3.在課堂管理上，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，同時也要學(xué)會用更加靈活的方法來管理課堂。

4.我會鼓勵學(xué)生參與家庭活動，通過親身