9《正確認識廣告》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

9《正確認識廣告》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：部編版道德與法治四年級上冊《正確認識廣告》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞廣告這一主題，引導學生了解廣告的常見形式和內容，學習辨別廣告的真實性和虛假性，提高學生對廣告的識別能力。這一內容與學生之前學過的《生活常識》和《消費知識》等內容相聯(lián)系，有助于學生將已有知識應用于實際生活中。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生認識到廣告法律法規(guī)的重要性，學會在日常生活中依法維護自身權益。

2.增強學生的信息辨別能力，引導學生學會從多個角度分析廣告內容，提高對虛假廣告的識別和抵制能力。

3.培養(yǎng)學生的消費觀念，使學生樹立正確的消費觀，學會理性消費，避免盲目跟風。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生意識到自己在消費過程中的責任，為構建誠信社會貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解廣告的作用和影響，認識到廣告在市場經(jīng)濟中的積極作用。

②引導學生學會分析廣告內容，辨別廣告的真實性和虛假性，提高學生的批判性思維能力。

2.教學難點

①幫助學生建立正確的消費觀念，理解理性消費的重要性，克服盲目消費的傾向。

②指導學生如何在實際生活中運用所學知識，識別和抵制虛假廣告，保護自身合法權益。

③通過案例分析，引導學生深入探討廣告與消費者權益保護的關系，提高學生的法律意識和維權能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的部編版道德與法治四年級上冊《正確認識廣告》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的廣告圖片、圖表，以及關于虛假廣告案例的視頻資料，以幫助學生直觀理解廣告的特點和識別虛假廣告的方法。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設置小組討論區(qū)，準備黑板或電子白板用于展示討論結果和案例分析。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列具有代表性的廣告圖片，引導學生思考廣告在日常生活中的作用，并提出問題：“你們知道廣告有哪些類型？廣告對我們有什么影響？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的《消費知識》和《生活常識》等內容，回憶與廣告相關的知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解廣告的定義、分類、作用以及廣告法規(guī)的基本知識。

-舉例說明：通過具體廣告案例，如虛假廣告、誤導性廣告等，幫助學生理解廣告的真實性和虛假性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分析廣告案例，探討如何辨別廣告的真實性，引導學生思考如何保護自身權益。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組，根據(jù)所學知識，設計一個宣傳環(huán)保的廣告，要求內容真實、有創(chuàng)意。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡視指導，解答學生在設計過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調廣告的真實性和虛假性對消費者權益的影響。

-強調學生在日常生活中應具備的識別和抵制虛假廣告的能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生收集家庭、學?；蚬矆鏊膹V告，分析廣告的真實性和虛假性，并撰寫一篇小論文，闡述自己的觀點。

6.教學過程詳細安排：

-導入階段（5分鐘）

1.展示廣告圖片，提問廣告的作用和影響。

2.引導學生回顧舊知，思考廣告與消費知識的關系。

-新課呈現(xiàn)階段（20分鐘）

1.講解廣告的定義、分類、作用和廣告法規(guī)。

2.通過具體廣告案例，分析廣告的真實性和虛假性。

3.組織小組討論，探究如何辨別廣告的真實性。

-鞏固練習階段（15分鐘）

1.學生分組設計環(huán)保廣告，要求內容真實、有創(chuàng)意。

2.教師巡視指導，解答學生在設計過程中遇到的問題。

-課堂總結階段（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調廣告的真實性和虛假性對消費者權益的影響。

2.強調學生在日常生活中應具備的識別和抵制虛假廣告的能力。

-作業(yè)布置階段（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學生收集廣告并分析其真實性和虛假性。

2.指導學生撰寫小論文，闡述自己的觀點。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠正確理解廣告的定義、分類、作用和廣告法規(guī)。

-學生能夠識別常見的廣告類型，如產(chǎn)品廣告、公益廣告、虛假廣告等。

-學生能夠理解廣告對消費者、生產(chǎn)者和市場的影響。

2.能力提升

-學生具備分析廣告內容的能力，能夠辨別廣告的真實性和虛假性。

-學生在小組討論中，能夠運用批判性思維，提出有建設性的觀點。

-學生通過設計環(huán)保廣告，提高了解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度

-學生認識到廣告在市場經(jīng)濟中的積極作用，以及對消費者權益保護的重要性。

-學生樹立了正確的消費觀念，學會理性消費，避免盲目跟風。

-學生增強了社會責任感，意識到自己在消費過程中的責任，為構建誠信社會貢獻力量。

4.應用能力

-學生能夠在日常生活中運用所學知識，識別和抵制虛假廣告。

-學生學會在購買商品或服務時，關注廣告的真實性，避免上當受騙。

-學生在家庭、學校或公共場所，能夠積極參與到廣告法規(guī)的宣傳和普及工作中。

5.綜合素質

-學生在合作學習、探究學習的過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力。

-學生通過參與實踐活動，提高了自己的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。

-學生在完成課后作業(yè)的過程中，鍛煉了自主學習、獨立思考和解決問題的能力。板書設計1.本節(jié)課重點知識點：

①廣告的定義

②廣告的分類

③廣告的作用

④廣告法規(guī)

2.關鍵詞和句子：

①廣告是一種宣傳手段，用于介紹商品、服務或信息。

②廣告按內容分為產(chǎn)品廣告、公益廣告、虛假廣告等。

③廣告的作用包括促進消費、引導消費、提供信息等。

④遵守廣告法規(guī)，保護消費者權益。教學反思與總結今天上了《正確認識廣告》這一課，我覺得整體效果還是不錯的，但也有些地方值得反思和總結。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些生活中常見的廣告，激發(fā)了學生的興趣。他們對于廣告的類型和作用都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但是，我也注意到有些學生對于廣告的負面作用認識不夠，這可能是因為他們在日常生活中接觸到的廣告大多是正面的。因此，在今后的教學中，我可能會更加注重引導學生認識到廣告的兩面性。

在教學過程中，我采用了小組討論的方式，讓學生們分析廣告案例，討論如何辨別廣告的真實性。我發(fā)現(xiàn)這種教學方法效果不錯，學生們在討論中積極發(fā)言，各抒己見，課堂氣氛活躍。但是，也有部分學生參與度不高，可能是因為他們對這個話題不太熟悉或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教學中，更加關注每個學生的參與情況，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

在講解廣告法規(guī)這部分內容時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于法律條文的理解比較困難。為了解決這個問題，我嘗試用生活中的實例來解釋法規(guī)，比如講解虛假廣告可能帶來的后果，這樣他們更容易理解。不過，我也意識到法律條文的學習需要更加深入和系統(tǒng)，可能需要結合更多的案例和討論。

課堂總結環(huán)節(jié)，我讓學生們回顧了本節(jié)課的主要內容，并提出了幾個問題，讓他們思考。他們的回答都很有見地，這說明他們對本節(jié)課的內容有了較好的掌握。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何將所學知識應用到實際生活中還有一定的困惑。因此，在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。

當然，也存在一些不足之處。比如，對于法律條文的學習，我可能需要更加深入地講解，并結合更多的案例來幫助學生理解。另外，對于參與度不高的學生，我需要更加關注他們的學習情況，給予更多的鼓勵和支持。

為了改進這些不足，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

1.在講解法律條文時，增加案例分析和討論，幫