4《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊

4《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊一、設(shè)計思路

本課《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》設(shè)計思路圍繞部編版道德與法治二年級上冊教材，以中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日文化，感受家庭團(tuán)圓的美好。通過活動體驗、情境模擬等方式，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家庭觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，增進(jìn)對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和尊重。

2.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，感受家庭團(tuán)圓的重要性。

3.提升學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組活動增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

4.增強學(xué)生的審美情趣，體驗節(jié)日氛圍中的藝術(shù)美。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：通過講解中秋節(jié)的起源、傳說和習(xí)俗，使學(xué)生了解中秋節(jié)不僅僅是吃月餅，更重要的是它所代表的團(tuán)圓、和諧的家庭文化。

-感受家庭團(tuán)聚的意義：通過分享家庭中秋節(jié)的經(jīng)歷，讓學(xué)生體會到家庭團(tuán)聚的溫馨和重要性。

2.教學(xué)難點

-文化認(rèn)同感的培養(yǎng)：對于二年級學(xué)生來說，理解中秋節(jié)的深層文化意義可能較為抽象，需要通過具體的故事、圖片和活動來幫助他們建立文化認(rèn)同感。

-情感體驗的引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式，體驗中秋節(jié)團(tuán)圓的氛圍，這是本節(jié)課的一個難點，需要教師細(xì)致入微地引導(dǎo)和啟發(fā)。

-交流合作的技巧：在小組活動中，如何讓學(xué)生有效地溝通和合作，共同完成節(jié)日慶?；顒?，是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。教師需要提供具體的指導(dǎo)策略，如分工合作、輪流發(fā)言等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的部編版道德與法治二年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中秋節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如月亮的圖片、月餅的制作過程視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備燈籠、彩紙、剪刀等手工制作材料，用于學(xué)生制作中秋節(jié)的裝飾品。

4.教室布置：布置一個溫馨的教室環(huán)境，包括中秋節(jié)的裝飾品，如彩燈、剪紙等，以及分組討論區(qū)，以營造節(jié)日氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中秋節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中秋節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如月亮、月餅、賞月等，讓學(xué)生初步感受中秋節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹中秋節(jié)的基本概念和重要性，如團(tuán)圓、賞月、吃月餅等習(xí)俗，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中秋節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解中秋節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如節(jié)日時間、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

詳細(xì)介紹中秋節(jié)的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如月餅的種類、賞月的習(xí)俗等。

3.中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中秋節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗、中秋節(jié)的文化傳承等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解中秋節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何傳承和發(fā)揚中秋節(jié)的文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中秋節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我眼中的中秋節(jié)”、“中秋節(jié)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對中秋節(jié)的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中秋節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中秋節(jié)的文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的文章或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在家庭中體驗和傳承中秋節(jié)的習(xí)俗。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-中秋節(jié)詩詞：收集與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，如《水調(diào)歌頭·明月幾時有》、《靜夜思》等，讓學(xué)生通過詩詞了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-中秋節(jié)傳說故事：介紹嫦娥奔月、吳剛伐桂等中秋節(jié)傳說故事，增強學(xué)生對節(jié)日起源和傳說的了解。

-中秋節(jié)習(xí)俗圖片：收集不同地區(qū)中秋節(jié)的習(xí)俗圖片，如賞月、放天燈、舞龍舞獅等，讓學(xué)生直觀感受中秋節(jié)的多樣性和地域特色。

-中秋節(jié)美食制作視頻：提供月餅、湯圓等中秋節(jié)特色美食的制作視頻，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)美食的制作過程。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《中國古代節(jié)日故事》等書籍，讓學(xué)生在閱讀中了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識。

-家庭活動：鼓勵學(xué)生在家庭中參與中秋節(jié)的慶?；顒?，如制作月餅、賞月等，增進(jìn)家庭成員間的感情。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，了解中秋節(jié)的歷史背景和文化價值。

-主題繪畫：引導(dǎo)學(xué)生以中秋節(jié)為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-詩詞朗誦：舉辦中秋詩詞朗誦活動，讓學(xué)生在朗誦中感受詩詞的美和中秋節(jié)的氛圍。

-手工制作：教授學(xué)生制作中秋節(jié)的裝飾品，如燈籠、剪紙等，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。

-研究報告：讓學(xué)生以小組為單位，研究自己家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗，撰寫研究報告，增強學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊合作精神。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)的情景模擬，如扮演古代詩人、故事中的角色等，加深對節(jié)日文化的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合二年級學(xué)生的教育網(wǎng)站，如國家圖書館少兒館、中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)等，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與討論和活動，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在互動中更好地理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將道德與法治課程與其他學(xué)科如語文、美術(shù)等相結(jié)合，通過詩詞朗誦、手工制作等活動，讓學(xué)生從多個角度感受中秋節(jié)的魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動，這可能是由于學(xué)生的個性差異或?qū)顒拥呐d趣不同導(dǎo)致的。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并沒有得到充分利用，比如一些視頻和圖片沒有在課堂上展示，這可能是因為時間安排不當(dāng)或者我對教學(xué)資源的理解不夠深入。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學(xué)生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多的小組活動和角色扮演，同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會更加精心地規(guī)劃教學(xué)活動，確保每個教學(xué)資源都能在課堂上得到充分利用，比如通過制作教學(xué)手冊或PPT來展示視頻和圖片。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作和個人反思等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以促進(jìn)他們的自我反思和學(xué)習(xí)成