Unit 2 Were Family!Section B 1a-2b讀寫(xiě)課說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2We’reFamily!SectionB1a-2b讀寫(xiě)課說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2We’reFamily!SectionB1a-2b，是一節(jié)讀寫(xiě)課。本節(jié)課主要圍繞家庭成員及其關(guān)系展開(kāi)，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系，提高英語(yǔ)讀寫(xiě)能力。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)知。

2.鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技能，使其能夠表達(dá)對(duì)家庭成員的感情和關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解不同文化中家庭關(guān)系的差異。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭關(guān)系的正確表達(dá)和描述：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確使用英語(yǔ)詞匯和句型來(lái)描述家庭成員和關(guān)系。

2.讀寫(xiě)結(jié)合的能力：強(qiáng)調(diào)閱讀理解與寫(xiě)作表達(dá)的結(jié)合，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.家庭關(guān)系的文化差異理解：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

2.寫(xiě)作中的情感表達(dá)：學(xué)生可能難以將個(gè)人情感有效地融入寫(xiě)作中。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，展示不同文化中的家庭關(guān)系，幫助學(xué)生理解文化差異。

2.引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享家庭故事，激發(fā)情感表達(dá)的興趣。

3.設(shè)計(jì)寫(xiě)作模板，提供詞匯和句型支持，降低寫(xiě)作難度。

4.小組討論和同伴互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和反饋，共同提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語(yǔ)家庭成員關(guān)系的圖片、視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如家庭成員卡片）、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示家庭成員的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭的重要性，提出問(wèn)題：“Whatisyourfamilylike?”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“mother”,“father”,“sister”,“brother”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的家庭關(guān)系詞匯和句型，如“grandfather”,“grandmother”,“uncle”,“aunt”,“cousin”等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的家庭場(chǎng)景，如生日聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，展示如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)給定的圖片或情景，用新學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，根據(jù)提示完成家庭關(guān)系詞匯匹配游戲，如將家庭成員圖片與對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯配對(duì)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予必要的幫助。

4.寫(xiě)作訓(xùn)練（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員和關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：提供寫(xiě)作框架和提示，如開(kāi)頭、中間段落和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)。

5.小組展示（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組挑選一名代表，在全班展示他們的寫(xiě)作成果，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人的作品，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系詞匯和句型的正確使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的日記，可以是自己的家庭，也可以是想象中的家庭。

-提醒學(xué)生注意日記的格式和語(yǔ)法，鼓勵(lì)他們嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

8.課堂反思（約5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

9.教師總結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提出下一步的教學(xué)計(jì)劃。

注意：以上教學(xué)過(guò)程為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如“grandfather”,“grandmother”,“uncle”,“aunt”,“cousin”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠掌握描述家庭關(guān)系的句型，如“Ihaveabrothernamed...”,“Mymotherisateacher.”等，并能將這些句型應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.閱讀理解：學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)材料，能夠理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

4.寫(xiě)作能力：學(xué)生在本節(jié)課的寫(xiě)作訓(xùn)練中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的家庭，表達(dá)對(duì)家庭成員的感情，提高寫(xiě)作能力。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭關(guān)系，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，理解不同文化中家庭關(guān)系的差異。

6.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生在課堂上能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

9.交際能力：學(xué)生在本節(jié)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主查找資料，完成課后作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

11.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問(wèn)題，勇于展示自己，提高課堂氛圍。

12.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在同伴互評(píng)環(huán)節(jié)，能夠客觀評(píng)價(jià)他人的作品，提高評(píng)價(jià)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示家庭成員的圖片和視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)家庭這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們很積極地參與討論，這讓我感到很欣慰。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際例子，讓孩子們更好地理解家庭關(guān)系的表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們能夠用英語(yǔ)描述自己的家庭時(shí)，他們的自信心明顯增強(qiáng)了。

不過(guò)，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭關(guān)系的表達(dá)還是有些困難。這可能是由于他們對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼不夠熟悉，或者是缺乏實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景的練習(xí)。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些家庭場(chǎng)景的模擬練習(xí)，讓孩子們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我提供了寫(xiě)作框架和提示，但有些學(xué)生還是覺(jué)得有點(diǎn)難度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫(xiě)作的技巧掌握不夠。所以，我打算在之后的課程中，專(zhuān)門(mén)設(shè)置一節(jié)寫(xiě)作技巧課，幫助他們提高寫(xiě)作能力。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了家庭關(guān)系的重要性，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流。這節(jié)課結(jié)束后，我注意到孩子們?cè)诮涣鲿r(shí)，確實(shí)有意識(shí)地使用了新學(xué)的詞匯和句型。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠?qū)Ｗ?，容易分心。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)形式單一，缺乏吸引力。所以，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試更多樣化的教學(xué)手段，