第三單元習(xí)作《寫觀察日記》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第三單元習(xí)作《寫觀察日記》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：第三單元習(xí)作《寫觀察日記》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察意識(shí)，提升細(xì)致觀察和記錄的能力。

2.發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。

3.增強(qiáng)寫作興趣，激發(fā)學(xué)生通過(guò)日記記錄生活、表達(dá)感受的興趣。

4.培養(yǎng)自主寫作習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)觀察、記錄和反思。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：觀察日記的基本結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)日記的格式，包括日期、天氣、正文和結(jié)尾等部分。

-重點(diǎn)二：觀察方法的運(yùn)用。通過(guò)示例和討論，讓學(xué)生掌握如何從多個(gè)角度、細(xì)致入微地觀察事物。

-重點(diǎn)三：生動(dòng)語(yǔ)言的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用具體、形象的語(yǔ)言描述所觀察到的細(xì)節(jié)，使日記內(nèi)容生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何選擇合適的觀察對(duì)象。學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)興趣和生活經(jīng)驗(yàn)選擇自己感興趣的事物進(jìn)行觀察。

-難點(diǎn)二：如何細(xì)致地記錄觀察到的內(nèi)容。學(xué)生可能難以捕捉到細(xì)節(jié)，需要教師指導(dǎo)如何通過(guò)連續(xù)觀察和記錄來(lái)豐富日記內(nèi)容。

-難點(diǎn)三：如何將觀察與情感表達(dá)相結(jié)合。學(xué)生可能難以將個(gè)人感受融入觀察日記中，需要教師提供情感表達(dá)的技巧和方法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、在線觀察日記寫作指導(dǎo)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物觀察（植物、動(dòng)物等）、學(xué)生作品展示板、互動(dòng)式討論小組五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的細(xì)節(jié)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡觀察大自然嗎？你們都觀察過(guò)哪些事物？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫觀察日記，記錄下我們看到的美好瞬間。”

2.講授新知（20分鐘）

-講解觀察日記的基本結(jié)構(gòu)：日期、天氣、正文和結(jié)尾。

-示例演示：教師以自己的觀察日記為例，展示如何選擇觀察對(duì)象、如何記錄細(xì)節(jié)和表達(dá)感受。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何選擇觀察對(duì)象和觀察方法。

-觀察實(shí)踐：教師提供一些簡(jiǎn)單的觀察任務(wù)，如觀察植物的生長(zhǎng)變化，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

-觀察分享：每組選派代表分享自己的觀察日記，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成觀察日記的寫作練習(xí)。

-互評(píng)互學(xué)：學(xué)生之間互相閱讀對(duì)方的日記，給予評(píng)價(jià)和建議。

-教師巡視：教師巡視各小組，提供個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察日記寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論自己在寫作過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的事物進(jìn)行觀察，并寫一篇觀察日記。

-作業(yè)要求：注意觀察細(xì)節(jié)，運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，記錄真實(shí)感受。

-提交時(shí)間：下節(jié)課前提交，以便教師批改和點(diǎn)評(píng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記主題書籍推薦：《大自然的小秘密》、《身邊的植物朋友》等，這些書籍可以幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣。

-觀察日記寫作技巧視頻：在線搜索關(guān)于觀察日記寫作技巧的教學(xué)視頻，如“如何寫好觀察日記”等，讓學(xué)生在課外也能學(xué)習(xí)到寫作技巧。

-觀察日記模板下載：提供一些觀察日記的模板，包括不同主題的日記格式，如動(dòng)物觀察、植物生長(zhǎng)、天氣變化等，供學(xué)生參考和模仿。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如去公園、動(dòng)物園、植物園等地方，實(shí)地觀察并記錄所見(jiàn)所感。

-建議學(xué)生利用周末或假期，參與家庭種植活動(dòng)，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄變化，撰寫觀察日記。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的變化，如天氣變化、季節(jié)更替、節(jié)日慶典等，通過(guò)觀察日記記錄這些變化，培養(yǎng)對(duì)生活的敏感度。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的自然觀察活動(dòng)，如鳥(niǎo)類觀察、昆蟲(chóng)采集等，通過(guò)實(shí)踐提高觀察和記錄能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍，了解不同生物和自然現(xiàn)象的知識(shí)，為觀察日記提供豐富的素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生將觀察日記與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、美術(shù)課的觀察畫等，多角度地展示觀察成果。

-建議學(xué)生參與班級(jí)或?qū)W校的觀察日記分享會(huì)，與其他同學(xué)交流觀察心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生將觀察日記投稿到學(xué)?；蛏鐓^(qū)刊物，展示自己的觀察成果，增強(qiáng)寫作的成就感。

-建議家長(zhǎng)支持學(xué)生的觀察活動(dòng)，提供必要的工具和材料，共同參與觀察和記錄的過(guò)程。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是挺成功的，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示自然風(fēng)景圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)觀察日記有了初步的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于圖片的描述比較籠統(tǒng)，沒(méi)有抓住細(xì)節(jié)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)觀察的細(xì)致程度還不夠，所以在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力。

在講授新知的過(guò)程中，我采用了小組討論和觀察實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀察實(shí)踐時(shí)，對(duì)于如何選擇觀察對(duì)象和記錄細(xì)節(jié)還是有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要提供更加具體的指導(dǎo)，比如給出一些觀察對(duì)象的建議，或者設(shè)計(jì)一些觀察記錄的表格，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行觀察和記錄。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了觀察日記的寫作練習(xí)，并進(jìn)行了互評(píng)互學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們之間的互助和成長(zhǎng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寫作水平還有待提高，他們的日記內(nèi)容不夠豐富，語(yǔ)言表達(dá)也不夠生動(dòng)。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，比如提供一些寫作模板，或者邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)分享他們的寫作經(jīng)驗(yàn)。

課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生們分享了他們的學(xué)習(xí)心得，我也對(duì)他們?cè)谟^察和記錄方面取得的進(jìn)步給予了肯定。但同時(shí)，我也指出了他們?cè)趯懽髦写嬖诘膯?wèn)題，并提出了改進(jìn)建議。我希望通過(guò)這樣的方式，能夠幫助他們更好地提升自己的寫作能力。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生們?cè)谙鹿?jié)課前提交觀察日記，以便我進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，能夠讓學(xué)生們將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。

反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法上還有待提高。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生們深入探討，有些學(xué)生可能只是簡(jiǎn)單記錄了自己的觀察，而沒(méi)有進(jìn)行深入的分析。此外，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題，比如有時(shí)候?qū)W生的回答過(guò)于簡(jiǎn)單，我沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。八、板書設(shè)計(jì)