第6課《網(wǎng)絡服務》說課稿 2024-2025學年浙教版（2023）初中信息技術七年級上冊

第6課《網(wǎng)絡服務》說課稿2024—2025學年浙教版（2023）初中信息技術七年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課《網(wǎng)絡服務》旨在幫助學生了解網(wǎng)絡服務的概念、類型及其在生活中的應用，培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡服務的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握網(wǎng)絡服務的特點，了解網(wǎng)絡服務的分類，并學會如何選擇合適的網(wǎng)絡服務。同時，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡服務信息的敏感度和甄別能力。

2.計算機思維：通過網(wǎng)絡服務案例，引導學生運用計算機邏輯思維解決問題。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生在網(wǎng)絡服務中自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

4.信息社會責任：引導學生樹立網(wǎng)絡安全意識，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在此之前已初步接觸過計算機和網(wǎng)絡基礎知識，了解網(wǎng)絡的基本概念和基本操作。然而，對于網(wǎng)絡服務的具體類型和實際應用可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡服務這一主題表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過課堂講解和實踐操作快速掌握新知識。學習風格方面，部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分學生則更喜歡通過理論學習和小組討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習網(wǎng)絡服務時，可能會遇到對網(wǎng)絡術語理解困難、難以區(qū)分不同類型網(wǎng)絡服務、以及如何正確使用網(wǎng)絡服務等問題。此外，由于網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性和安全性問題，學生可能對網(wǎng)絡安全和隱私保護感到困惑。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解網(wǎng)絡服務的概念和分類，引導學生積極參與討論，加深理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)絡用戶，體驗不同類型的網(wǎng)絡服務，提高實際操作能力。

3.利用案例研究，分析真實網(wǎng)絡服務應用場景，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

4.結合實驗活動，讓學生親手操作網(wǎng)絡服務，如搜索引擎、在線教育平臺等，鞏固所學知識。

5.利用多媒體教學，展示網(wǎng)絡服務相關圖片和視頻，增強教學趣味性和直觀性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡服務的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都使用哪些網(wǎng)絡服務？它們給我們的生活帶來了哪些便利？”

展示一些關于網(wǎng)絡服務的圖片或視頻片段，如在線購物、社交媒體、在線學習平臺等，讓學生初步感受網(wǎng)絡服務的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)絡服務的基本概念和重要性，如信息獲取、社交互動、學習工作等，為接下來的學習打下基礎。

2.網(wǎng)絡服務基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡服務的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡服務的定義，包括其主要組成元素或結構，如服務器、客戶端、網(wǎng)絡協(xié)議等。

詳細介紹網(wǎng)絡服務的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如搜索引擎、電子郵件、在線娛樂等。

3.網(wǎng)絡服務案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡服務的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡服務案例進行分析，如社交媒體平臺、在線教育平臺、電子商務網(wǎng)站等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡服務的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用網(wǎng)絡服務解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡服務相關的主題進行深入討論，如網(wǎng)絡安全、信息素養(yǎng)等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡服務的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調網(wǎng)絡服務的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括網(wǎng)絡服務的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調網(wǎng)絡服務在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網(wǎng)絡服務。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于網(wǎng)絡服務的短文或報告，內容可以包括自己常用的網(wǎng)絡服務、網(wǎng)絡服務的優(yōu)缺點分析、對未來網(wǎng)絡服務的展望等。

提醒學生注意作業(yè)的格式和提交時間，鼓勵他們在課后繼續(xù)思考和探索網(wǎng)絡服務。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡安全知識：介紹網(wǎng)絡病毒、釣魚網(wǎng)站、個人信息保護等網(wǎng)絡安全知識，幫助學生提高網(wǎng)絡安全意識。

-網(wǎng)絡道德規(guī)范：講解網(wǎng)絡禮儀、尊重他人隱私、版權保護等網(wǎng)絡道德規(guī)范，引導學生文明上網(wǎng)。

-網(wǎng)絡服務發(fā)展歷程：通過歷史圖片和文字資料，展示網(wǎng)絡服務的發(fā)展歷程，讓學生了解網(wǎng)絡服務的演變。

-網(wǎng)絡服務行業(yè)現(xiàn)狀：分析當前網(wǎng)絡服務行業(yè)的發(fā)展趨勢、主要服務類型和市場分布，拓展學生的視野。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑查閱相關書籍和資料，深入了解網(wǎng)絡服務知識。

-鼓勵學生關注網(wǎng)絡服務行業(yè)的最新動態(tài)，如參加網(wǎng)絡服務行業(yè)的展覽、論壇等活動。

-引導學生進行網(wǎng)絡安全實踐，如安裝殺毒軟件、定期更新操作系統(tǒng)、設置強密碼等。

-建議學生參加網(wǎng)絡安全知識競賽、演講比賽等活動，提高自己的網(wǎng)絡安全意識和表達能力。

-鼓勵學生撰寫關于網(wǎng)絡服務的觀察報告，記錄自己在網(wǎng)絡使用過程中的體驗和感悟。

-引導學生參與社區(qū)志愿服務，如網(wǎng)絡安全知識普及、幫助他人解決網(wǎng)絡問題等，提升自己的社會責任感。

-鼓勵學生結合所學知識，設計具有創(chuàng)新性的網(wǎng)絡服務項目，如開發(fā)一個網(wǎng)絡安全工具、設計一個在線學習平臺等。

-學生可以參加相關興趣小組，如編程俱樂部、網(wǎng)絡安全小組等，與其他同學交流學習心得，共同進步。

-鼓勵學生關注網(wǎng)絡服務領域的優(yōu)秀企業(yè)，了解他們的業(yè)務模式和發(fā)展戰(zhàn)略，為將來的職業(yè)規(guī)劃做準備。

-建議學生定期整理和分享自己在網(wǎng)絡服務領域的學習心得和經驗，幫助他人共同成長。板書設計①網(wǎng)絡服務概述

-網(wǎng)絡服務的定義

-網(wǎng)絡服務的類型（如：搜索引擎、電子郵件、在線娛樂等）

-網(wǎng)絡服務的作用（信息獲取、社交互動、學習工作等）

②網(wǎng)絡服務案例分析

-案例一：社交媒體平臺

-特點（如：互動性強、信息傳播快）

-重要性（如：社交、