第九單元 當(dāng)代世界發(fā)展的特點與主要趨勢-高中歷史單元說課稿

第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點與主要趨勢-高中歷史單元說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點與主要趨勢

1.當(dāng)代世界政治格局的多極化趨勢

2.當(dāng)代世界經(jīng)濟全球化趨勢

3.當(dāng)代世界科技發(fā)展趨勢

4.當(dāng)代世界文化發(fā)展趨勢核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析當(dāng)代世界發(fā)展的特點與趨勢。

2.提升學(xué)生的全球視野，使學(xué)生認識到不同國家和地區(qū)在政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面的相互聯(lián)系與影響。

3.增強學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵學(xué)生對當(dāng)代世界發(fā)展趨勢進行獨立思考和判斷。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力，使學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的世界發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中一年級學(xué)生，他們剛剛進入高中階段，對世界歷史有一定的了解，但尚處于積累和拓展階段。在知識層面，學(xué)生對世界近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)有初步認識，但對當(dāng)代世界發(fā)展的特點與趨勢的理解相對較淺。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力正在逐步形成，但獨立思考和批判性思維的能力還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，高中一年級學(xué)生正處于青春期，個性鮮明，好奇心強，但自控能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動性不足、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對當(dāng)代世界發(fā)展特點與趨勢的學(xué)習(xí)效果。

由于本節(jié)課內(nèi)容涉及當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟、科技、文化等多個領(lǐng)域，學(xué)生需要具備一定的跨學(xué)科知識背景。因此，在教學(xué)中，教師需要關(guān)注以下幾點：

1.結(jié)合學(xué)生已有的歷史知識，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與當(dāng)代世界發(fā)展特點相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.針對學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，通過課堂互動、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.針對學(xué)生批判性思維能力不足的問題，通過案例分析和問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力。

4.關(guān)注學(xué)生的全球視野培養(yǎng)，通過對比不同國家和地區(qū)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)代世界發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中歷史》第九單元“當(dāng)代世界發(fā)展的特點與主要趨勢”。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國際政治格局變化的地圖、世界經(jīng)濟一體化的圖表、科技發(fā)展的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)圖片和圖表。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論，并準備實驗操作臺或展示臺，用于展示學(xué)生的研究成果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅反映當(dāng)代世界多元文化的圖片，如聯(lián)合國總部大廈的雕塑群像，引導(dǎo)學(xué)生思考：世界在發(fā)展，各國文化如何相互融合？

2.提出問題：結(jié)合圖片，提出問題：“當(dāng)今世界的發(fā)展有哪些特點？未來世界將呈現(xiàn)哪些趨勢？”引發(fā)學(xué)生對當(dāng)代世界發(fā)展特點與趨勢的好奇和探究興趣。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

-理解當(dāng)代世界政治格局的多極化趨勢。

-認識當(dāng)代世界經(jīng)濟全球化趨勢。

-掌握當(dāng)代世界科技發(fā)展趨勢。

-了解當(dāng)代世界文化發(fā)展趨勢。

2.教學(xué)重點：

-當(dāng)代世界政治格局的多極化趨勢。

-當(dāng)代世界經(jīng)濟全球化趨勢。

3.教學(xué)過程：

a.當(dāng)代世界政治格局的多極化趨勢（10分鐘）

-介紹多極化趨勢的背景和表現(xiàn)。

-分析多極化趨勢對國際關(guān)系的影響。

-用時：10分鐘

b.當(dāng)代世界經(jīng)濟全球化趨勢（10分鐘）

-介紹全球化趨勢的背景和表現(xiàn)。

-分析全球化趨勢對各國經(jīng)濟的影響。

-用時：10分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)：

-在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考多極化趨勢和全球化趨勢之間的聯(lián)系。

-鼓勵學(xué)生分享自己對相關(guān)問題的看法和見解。

5.用時：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.設(shè)計課堂練習(xí)題，如：

-當(dāng)代世界政治格局的多極化趨勢表現(xiàn)在哪些方面？

-全球化趨勢對各國經(jīng)濟有哪些影響？

-結(jié)合實際案例，分析多極化趨勢和全球化趨勢之間的關(guān)系。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師針對課堂練習(xí)內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

2.學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

3.用時：5分鐘

五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：面對多極化趨勢和全球化趨勢，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

2.鼓勵學(xué)生從政治、經(jīng)濟、科技、文化等多個角度，提出自己的見解。

3.學(xué)生分享觀點，教師進行總結(jié)。

4.用時：5分鐘

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。

2.布置課后作業(yè)：

-閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進一步了解當(dāng)代世界發(fā)展的特點與趨勢。

-收集有關(guān)多極化趨勢和全球化趨勢的案例，進行分析。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.當(dāng)代世界政治格局的多極化趨勢

-多極化趨勢的背景：冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際關(guān)系變化。

-多極化趨勢的表現(xiàn)：世界大國力量的重新分布，新興經(jīng)濟體的崛起，國際組織的作用增強。

-多極化趨勢的影響：國際關(guān)系更加復(fù)雜，大國之間的競爭與合作并存。

2.當(dāng)代世界經(jīng)濟全球化趨勢

-全球化趨勢的背景：信息技術(shù)的發(fā)展，跨國公司的擴張，國際貿(mào)易的自由化。

-全球化趨勢的表現(xiàn)：國際貿(mào)易和投資的增長，全球金融市場的一體化，國際分工的深化。

-全球化趨勢的影響：經(jīng)濟增長和繁榮，資源分配的優(yōu)化，但同時也帶來貧富差距擴大等問題。

3.當(dāng)代世界科技發(fā)展趨勢

-科技發(fā)展趨勢的背景：科技創(chuàng)新的加速，新興科技領(lǐng)域的出現(xiàn)。

-科技發(fā)展趨勢的表現(xiàn)：信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的突破。

-科技發(fā)展趨勢的影響：提高生產(chǎn)效率，改善生活質(zhì)量，推動社會進步。

4.當(dāng)代世界文化發(fā)展趨勢

-文化發(fā)展趨勢的背景：全球化進程中的文化交流與碰撞。

-文化發(fā)展趨勢的表現(xiàn)：文化多樣性的增加，文化融合的趨勢，跨文化交流的頻繁。

-文化發(fā)展趨勢的影響：促進文化創(chuàng)新，豐富人們的精神生活，但同時也帶來文化同質(zhì)化的問題。

5.當(dāng)代世界環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境問題的背景：人口增長、工業(yè)發(fā)展帶來的環(huán)境壓力。

-環(huán)境問題的表現(xiàn)：氣候變化、生物多樣性減少、環(huán)境污染等。

-可持續(xù)發(fā)展的策略：節(jié)能減排、綠色技術(shù)、生態(tài)保護等。

6.當(dāng)代世界沖突與合作

-沖突的背景：領(lǐng)土爭端、資源爭奪、意識形態(tài)差異等。

-沖突的表現(xiàn)：戰(zhàn)爭、恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)攻擊等。

-合作的表現(xiàn)：國際組織的作用、多邊主義的發(fā)展、國際合作項目的實施。

7.當(dāng)代世界與中國的發(fā)展

-中國在國際舞臺上的地位：從發(fā)展中國家到世界第二大經(jīng)濟體。

-中國的外交政策：獨立自主、和平發(fā)展、合作共贏。

-中國的發(fā)展對世界的影響：推動全球經(jīng)濟增長，促進國際關(guān)系民主化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①當(dāng)代世界政治格局的多極化趨勢

①.1背景知識點：冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際關(guān)系變化

①.2表現(xiàn)知識點：世界大國力量的重新分布，新興經(jīng)濟體的崛起，國際組織的作用增強

①.3影響知識點：國際關(guān)系更加復(fù)雜，大國之間的競爭與合作并存

②當(dāng)代世界經(jīng)濟全球化趨勢

②.1背景知識點：信息技術(shù)的發(fā)展，跨國公司的擴張，國際貿(mào)易的自由化

②.2表現(xiàn)知識點：國際貿(mào)易和投資的增長，全球金融市場的一體化，國際分工的深化

②.3影響知識點：經(jīng)濟增長和繁榮，資源分配的優(yōu)化，貧富差距擴大等問題

③當(dāng)代世界科技發(fā)展趨勢

③.1背景知識點：科技創(chuàng)新的加速，新興科技領(lǐng)域的出現(xiàn)

③.2表現(xiàn)知識點：信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的突破

③.3影響知識點：提高生產(chǎn)效率，改善生活質(zhì)量，推動社會進步

④當(dāng)代世界文化發(fā)展趨勢

④.1背景知識點：全球化進程中的文化交流與碰撞

④.2表現(xiàn)知識點：文化多樣性的增加，文化融合的趨勢，跨文化交流的頻繁

④.3影響知識點：促進文化創(chuàng)新，豐富人們的精神生活，文化同質(zhì)化問題

⑤當(dāng)代世界環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

⑤.1背景知識點：人口增長、工業(yè)發(fā)展帶來的環(huán)境壓力

⑤.2表現(xiàn)知識點：氣候變化、生物多樣性減少、環(huán)境污染等

⑤.3策略知識點：節(jié)能減排、綠色技術(shù)、生態(tài)保護等

⑥當(dāng)代世界沖突與合作

⑥.1背景知識點：領(lǐng)土爭端、資源爭奪、意識形態(tài)差異等

⑥.2表現(xiàn)知識點：戰(zhàn)爭、恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)攻擊等

⑥.3表現(xiàn)知識點：國際組織的作用、多邊主義的發(fā)展、國際合作項目的實施

⑦當(dāng)代世界與中國的發(fā)展

⑦.1知識點：中國在國際舞臺上的地位，從發(fā)展中國家到世界第二大經(jīng)濟體

⑦.2知識點：中國的外交政策，獨立自主、和平發(fā)展、合作共贏

⑦.3知識點：中國的發(fā)展對世界的影響，推動全球經(jīng)濟增長，促進國際關(guān)系民主化教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺還蠻順利的。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示那幅聯(lián)合國總部大廈的圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于世界多元文化的融合表現(xiàn)出了很大的好奇心。在提出問題后，學(xué)生們也能夠積極地參與討論，這讓我很欣慰。

講授新課的部分，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進行講解。比如，在講多極化趨勢時，我不僅介紹了背景和表現(xiàn)，還特別強調(diào)了它對國際關(guān)系的影響，讓學(xué)生們能夠更深入地理解這一點。在講解全球化趨勢時，我通過展示一些圖表和視頻，讓學(xué)生直觀地看到了經(jīng)濟全球化的過程和影響。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個針對性的問題，讓學(xué)生們在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進行分析，這說明他們對新知識的掌握程度還是不錯的。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生的回答，他們的思維很活躍，能夠從不同的角度思考問題，這讓我感到很高興。當(dāng)然，也有一些學(xué)生回答得不夠準確，這可能是由于他們對某些概念理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我需要加強對這些概念的解釋和舉例。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對多極化趨勢和全球化趨勢，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和全球視野。學(xué)生們提出了很多有見地的觀點，這讓我看到了他們的成長。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了