10《竹節(jié)人》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

10《竹節(jié)人》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課《竹節(jié)人》為統(tǒng)編版語文六年級上冊內(nèi)容，以傳統(tǒng)玩具“竹節(jié)人”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解民間文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。設(shè)計思路圍繞“讀、思、議、寫”展開，通過閱讀、思考、討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識，提升語言文字運(yùn)用能力，通過閱讀《竹節(jié)人》文本，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。同時，鍛煉學(xué)生的合作探究能力和批判性思維，提高文學(xué)鑒賞和創(chuàng)意寫作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《竹節(jié)人》所蘊(yùn)含的民間文化內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)作者對竹節(jié)人制作的細(xì)致描寫，體會其精湛技藝和情感。

難點(diǎn)：

1.深入理解文中“我”對竹節(jié)人的情感態(tài)度。

2.運(yùn)用聯(lián)想和想象，描繪竹節(jié)人戰(zhàn)斗的情景。

解決辦法：

1.通過合作探究，引導(dǎo)學(xué)生分析文本，感受作者情感。

2.組織角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)制作竹節(jié)人的過程，激發(fā)想象，描繪戰(zhàn)斗場景。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文六年級上冊《竹節(jié)人》教材。

2.輔助材料：收集與竹節(jié)人相關(guān)的歷史圖片、民間工藝視頻，以及竹節(jié)人制作步驟圖解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備剪刀、彩紙、竹簽等材料，供學(xué)生制作竹節(jié)人模型。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，布置竹節(jié)人展示墻，營造傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列民間玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩γ耖g文化的了解和興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)文化知識，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《竹節(jié)人》的背景、制作過程以及文化內(nèi)涵。

-舉例說明：通過展示不同類型的竹節(jié)人圖片，分析其特點(diǎn)，讓學(xué)生了解竹節(jié)人的多樣性。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討竹節(jié)人在民間文化中的地位和意義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，動手制作一個簡單的竹節(jié)人模型。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題，確保制作過程順利進(jìn)行。

4.情景模擬（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種竹節(jié)人進(jìn)行角色扮演，模擬竹節(jié)人戰(zhàn)斗的場景。

-學(xué)生展示：每組展示自己的模擬戰(zhàn)斗過程，其他組進(jìn)行評價和討論。

5.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹節(jié)人在民間文化中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)民間文化。

6.作業(yè)布置（約10分鐘）

-完成課后閱讀《竹節(jié)人》全文，思考文章所表達(dá)的主題。

-撰寫一篇關(guān)于竹節(jié)人的作文，表達(dá)自己對民間文化的理解和感悟。

7.教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)說明：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生對民間文化的興趣，并回顧相關(guān)知識點(diǎn)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講解竹節(jié)人的背景、制作過程和文化內(nèi)涵，通過圖片和例子幫助學(xué)生理解。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動手制作竹節(jié)人模型，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-情景模擬環(huán)節(jié)：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)竹節(jié)人戰(zhàn)斗的樂趣，增強(qiáng)合作意識和創(chuàng)造力。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹節(jié)人在民間文化中的地位，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承文化。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置課后閱讀和作文作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的寫作能力。

在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)學(xué)生對民間文化的熱愛，為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國民間玩具大觀》：這本書詳細(xì)介紹了中國各地的民間玩具，包括竹節(jié)人、泥人、風(fēng)箏等，為學(xué)生提供更廣闊的民間文化視野。

-《中國傳統(tǒng)手工藝》：通過這本書，學(xué)生可以了解竹編、木雕、剪紙等傳統(tǒng)手工藝的制作過程和藝術(shù)價值。

-《中國民間故事集》：收錄了大量的民間故事，其中不乏與竹節(jié)人相關(guān)的傳說，可以豐富學(xué)生對民間文化的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：《中國手藝》系列紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀了解竹節(jié)人及其他民間玩具的制作工藝。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的虛擬博物館，如中國民俗文化博物館，了解竹節(jié)人的歷史背景和文化意義。

-制作竹節(jié)人：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校制作竹節(jié)人，通過實(shí)踐體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《竹節(jié)人》的故事情節(jié)，創(chuàng)作自己的民間故事，發(fā)揮想象力，傳承民間文化。

-親子活動：家長可以和孩子一起制作竹節(jié)人，增進(jìn)親子關(guān)系，同時教育孩子尊重傳統(tǒng)、傳承文化。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行竹節(jié)人的歷史研究，通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，深入了解竹節(jié)人的起源和發(fā)展。

-舉辦展覽：在班級或?qū)W校舉辦竹節(jié)人展覽，展示學(xué)生的作品和研究成果，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。

-社區(qū)活動：參與社區(qū)組織的傳統(tǒng)文化活動，如民間技藝展示、文化講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。板書設(shè)計①竹節(jié)人簡介

-名稱：竹節(jié)人

-來源：民間傳統(tǒng)玩具

-材料：竹片、彩紙、線等

②竹節(jié)人制作步驟

-選材

-制作身體

-安裝關(guān)節(jié)

-裝飾

-造型

③竹節(jié)人游戲

-游戲規(guī)則

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