Unit 1 Lets be friends.Fuel up （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit1Let’sbefriends.Fuelup（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Let’sbefriends.Fuelup（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Let’sbefriends.Fuelup

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過日常對話和情景模擬，提高學(xué)生的口語表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的友誼觀念，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊中溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、總結(jié)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但同時也表現(xiàn)出以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對英語字母和簡單的單詞有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行基本的英語對話，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱。

2.能力水平：學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達(dá)方面，往往存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。

3.素質(zhì)特點：三年級學(xué)生在課堂上的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，自我控制能力有限。同時，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成中，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能在課堂上表現(xiàn)出較為內(nèi)向的性格，不太愿意主動參與課堂活動，這對課程的互動性和實踐性有一定影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

-通過生動有趣的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。

-設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和互動性。

-加強(qiáng)口語訓(xùn)練，通過模仿、重復(fù)等方式，幫助學(xué)生提高發(fā)音和口語表達(dá)的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、課后復(fù)習(xí)等，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研版三年級上冊英語教材配套資源平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源

-教學(xué)手段：圖片、視頻、卡片、實物教具（如小汽車模型、食物圖片等）

-互動工具：PPT課件、課堂游戲卡片、小組活動任務(wù)卡教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張描繪不同國家小朋友在一起玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutfriendship?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Friendshipisveryimportant.Wecanmakefriendswithpeoplefromdifferentcountries.”

-引出本節(jié)課的主題：“Unit1Let’sbefriends.Fuelup”，并簡要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于友誼的英語動畫片，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀動畫中的句子，并糾正發(fā)音。

-教師講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如：“Let’sbefriends.”、“Howareyou?”、“Ilikeplayingfootball.”等。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一個“FindYourFriend”的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)句型。

-學(xué)生分成若干小組，每組隨機(jī)抽取一張卡片，卡片上寫有一個人的名字和興趣愛好。

-小組成員需要根據(jù)卡片上的信息，找到與自己興趣相投的朋友。

-游戲結(jié)束后，教師邀請幾組學(xué)生分享他們的交友過程，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Whyisfriendshipimportant?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Welearnedaboutfriendshipandhowtomakefriends.Friendshipisimportantbecausewecanshareourhappinessandsadnesswitheachother.”

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多與同學(xué)交流，培養(yǎng)友誼。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示。

2.在家里與父母或兄弟姐妹用英語進(jìn)行簡單的對話，練習(xí)口語表達(dá)能力。

3.觀看一段關(guān)于友誼的英語動畫片，并嘗試用英語復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確識別并使用本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯，如“friend”、“play”、“football”、“basketball”等，這些詞匯與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于他們在實際交流中表達(dá)自己的興趣和愛好。

2.句型運用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和游戲活動，能夠熟練運用本節(jié)課的重點句型，如“Let’sbefriends.”、“Howareyou?”、“Ilikeplayingfootball.”等，這些句型有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流。

3.口語表達(dá)能力：通過課堂上的互動練習(xí)和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升。他們能夠更加自信地進(jìn)行英語對話，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語調(diào)更加自然。

4.跨文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到不同國家的友誼觀念，增強(qiáng)了他們的跨文化意識。他們能夠尊重和理解不同文化背景下的友誼表達(dá)方式。

5.團(tuán)隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊決策，這對他們的團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)具有重要意義。

6.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力：通過生動有趣的教學(xué)活動和互動游戲，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們開始主動參與課堂活動，并在課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.課堂參與度：由于教學(xué)活動的多樣性和趣味性，學(xué)生的課堂參與度顯著提高。他們更加積極地回答問題，參與討論，這有助于提高課堂氛圍，促進(jìn)教學(xué)效果。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自我反思，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、課后復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的重要性

-如何交朋友

-常用問候語和自我介紹

②重點詞匯：

-friend（朋友）

-play（玩）

-football（足球）

-basketball（籃球）

-like（喜歡）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

③重點句型：

-Let’sbefriends.（讓我們成為朋友吧。）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

-What’syourname?（你叫什么名字？）

-I’m…（我叫……）

④板書布局：

-頂部：課程名稱“Unit1Let’sbefriends.F