2023三年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 21 我不能失信配套說課稿 新人教版

2023三年級(jí)語文下冊(cè)第六單元21我不能失信配套說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)語文下冊(cè)第六單元21我不能失信配套說課稿新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我不能失信”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過閱讀課文，讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的重要性，激發(fā)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)在動(dòng)力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，遵守承諾；增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，促進(jìn)其形成正確的價(jià)值觀；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過故事情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟誠(chéng)信的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解誠(chéng)信的基本含義，但在具體情境中判斷和處理誠(chéng)信問題仍需引導(dǎo)。他們已具備一定的閱讀理解能力，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文章，但對(duì)復(fù)雜情節(jié)和深層含義的理解能力有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)誠(chéng)信話題普遍感興趣，能夠通過故事和活動(dòng)形式積極參與學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過小組討論、角色扮演等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立思考，部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解誠(chéng)信的深層含義時(shí)可能遇到困難，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們深入思考。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能存在表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密的問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。在角色扮演等活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣y以積極參與，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我不能失信》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，以及誠(chéng)信相關(guān)的名言警句展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間；在講臺(tái)附近準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示誠(chéng)信行為的重要性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示誠(chéng)信相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是誠(chéng)信嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，誠(chéng)信有哪些表現(xiàn)？

-學(xué)生分享自己對(duì)誠(chéng)信的理解。

-教師總結(jié)：誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，是人與人之間相互信任的基石。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《我不能失信》，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊思考。

-提問：課文中的主人公因?yàn)槭裁丛蚴牛?/p>

-學(xué)生回答：主人公因?yàn)榇饝?yīng)別人幫忙，但后來因?yàn)橄掠隂]有去。

-教師講解失信的危害，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

-分組討論：如果遇到類似情況，我們應(yīng)該怎么做？

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾個(gè)誠(chéng)信相關(guān)的情景，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)情景進(jìn)行角色扮演。

-角色扮演結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

-學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的理解和感悟。

-教師總結(jié)：誠(chéng)信是一種美德，我們要在生活中踐行誠(chéng)信，做一個(gè)有誠(chéng)信的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：閱讀《我不能失信》課文，思考誠(chéng)信在生活中的重要性。

-學(xué)生分享自己閱讀課文的心得體會(huì)。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誠(chéng)信故事集：《中國(guó)古代誠(chéng)信故事》、《古今中外誠(chéng)信人物》等，通過收集整理古代和現(xiàn)代的誠(chéng)信故事，豐富學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解。

-誠(chéng)信名言警句：《論語》、《增廣賢文》等古典文獻(xiàn)中關(guān)于誠(chéng)信的名言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古人對(duì)誠(chéng)信的重視。

-誠(chéng)信教育相關(guān)書籍：《誠(chéng)信教育研究》、《誠(chéng)信與道德》等，為教師提供更深入的理論支持。

2.拓展建議：

-故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀誠(chéng)信故事，并定期分享故事中的誠(chéng)信品質(zhì)和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

-名言警句積累：讓學(xué)生收集和摘抄關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，加深對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。

-誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-家庭誠(chéng)信教育：與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注孩子的誠(chéng)信行為，形成家校共育的誠(chéng)信教育氛圍。

-誠(chéng)信辯論賽：開展誠(chéng)信主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中鍛煉思維，加深對(duì)誠(chéng)信的思考。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)誠(chéng)信主題的角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性。

-誠(chéng)信主題繪畫或?qū)懽鳎汗膭?lì)學(xué)生以繪畫或?qū)懽鞯男问奖磉_(dá)對(duì)誠(chéng)信的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-誠(chéng)信教育講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或講師，為學(xué)生開展誠(chéng)信教育的專題講座，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我不能失信》這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很積極，對(duì)誠(chéng)信的話題也很感興趣。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以做得更生動(dòng)一些。雖然我用了圖片和視頻，但感覺還是有點(diǎn)單調(diào)。也許我可以嘗試加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己來講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們?cè)诜窒碇畜w會(huì)到誠(chéng)信的重要性。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于失信的危害理解不夠深刻。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我可能需要更具體一些，用一些真實(shí)的案例來幫助他們理解。同時(shí)，我也注意到，在分組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。下次，我可以在分組討論前，先給出一些明確的討論方向，讓學(xué)生有目標(biāo)地去思考和討論。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了一些判斷題和選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)。但我覺得還可以增加一些開放性的問題，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，比如“如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么做？”這樣的問題可以更好地激發(fā)學(xué)生的思維。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生分享了自己的感悟，這很好。但是，我覺得還可以更深入一些，比如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约菏侨绾污`行誠(chéng)信的。這樣不僅能讓他們對(duì)誠(chéng)信有更深刻的認(rèn)識(shí)，還能讓他們意識(shí)到誠(chéng)信就在身邊。

至于作業(yè)布置，我選擇了閱讀課文并思考誠(chéng)信的重要性。我覺得這個(gè)作業(yè)設(shè)置得比較合理，但是也要注意，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可能需要給予一些額外的指導(dǎo)。

具體來說，以下是我的一些改進(jìn)措施和建議：

-豐富課堂導(dǎo)入，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生深入理解。

-在分組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生明確的指導(dǎo)，提高參與度。

-在課堂小結(jié)和作業(yè)布置中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，提升實(shí)踐能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平一定會(huì)得到提升，也希望能為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-誠(chéng)信的定義和重要性