綜合探究 踐行社會責(zé)任 促進社會進步 說課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會

綜合探究踐行社會責(zé)任促進社會進步說課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：綜合探究踐行社會責(zé)任促進社會進步

2.教學(xué)年級和班級：高中政治統(tǒng)編版必修二，高一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第X周星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)視角分析社會現(xiàn)象的能力。

2.提升學(xué)生理解和踐行社會責(zé)任的意識。

3.增強學(xué)生參與社會實踐活動，促進社會進步的積極性。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解社會責(zé)任的內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的體現(xiàn)；

②掌握如何通過個人和集體的努力促進社會進步的方法和途徑；

③分析現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的社會責(zé)任案例，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解社會責(zé)任與個人利益的辯證關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀；

②教會學(xué)生如何將社會責(zé)任觀念融入日常學(xué)習(xí)和生活中，形成良好的行為習(xí)慣；

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，針對復(fù)雜的社會現(xiàn)象提出合理的建議。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《經(jīng)濟與社會》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會責(zé)任案例視頻、社會責(zé)任數(shù)據(jù)圖表等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對社會責(zé)任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為什么是社會責(zé)任？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于社會責(zé)任的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會責(zé)任的實際應(yīng)用和重要性。

簡短介紹社會責(zé)任的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會責(zé)任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會責(zé)任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會責(zé)任的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹社會責(zé)任的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社會責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會責(zé)任的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會責(zé)任案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解社會責(zé)任的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會責(zé)任解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社會責(zé)任相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對社會責(zé)任的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會責(zé)任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會責(zé)任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)社會責(zé)任在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用社會責(zé)任。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生課后思考和實踐。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會責(zé)任的短文或報告，要求結(jié)合實際案例或個人經(jīng)歷，探討社會責(zé)任在個人和社會發(fā)展中的作用。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。

過程：

教師簡要總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會責(zé)任相關(guān)書籍：《企業(yè)社會責(zé)任》、《社會公益與企業(yè)戰(zhàn)略》等，這些書籍可以提供社會責(zé)任的理論深度和實踐案例。

-社會責(zé)任報告：收集不同行業(yè)、不同規(guī)模企業(yè)的社會責(zé)任報告，分析企業(yè)如何履行社會責(zé)任，以及這些舉措對社會和環(huán)境的影響。

-經(jīng)濟與社會發(fā)展數(shù)據(jù)：獲取國家或地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)，如GDP增長率、人均收入、教育投入等，用于分析社會責(zé)任與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解社會責(zé)任的理論基礎(chǔ)和實踐應(yīng)用。

-組織學(xué)生觀看社會責(zé)任相關(guān)的紀錄片或電影，如《地球上的星星》、《中國合伙人》等，通過藝術(shù)形式感受社會責(zé)任的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護、公益事業(yè)等，通過新聞、雜志等渠道獲取信息，培養(yǎng)批判性思維。

-設(shè)計社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生將社會責(zé)任理念付諸實踐，體驗社會責(zé)任的實際意義。

-安排學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等模擬活動，通過角色扮演，讓學(xué)生從不同角度理解和探討社會責(zé)任問題。

-邀請企業(yè)社會責(zé)任部門的專家或社會公益組織的代表來校講座，讓學(xué)生直接了解社會責(zé)任在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，讓學(xué)生在線上交流學(xué)習(xí)，拓展視野，分享實踐經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的社會責(zé)任項目，如環(huán)保項目、扶貧項目等，通過實際行動培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生參加辯論賽或?qū)懽鞅荣?，以社會?zé)任為主題，提高學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，如SA8000、ISO26000等，了解社會責(zé)任的國際趨勢和標(biāo)準(zhǔn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞社會責(zé)任這一主題，通過案例分析、小組討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生去理解社會責(zé)任的內(nèi)涵和重要性。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)過程中的一個亮點是我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上下了功夫。通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對社會責(zé)任有了初步的認識。這一點，我覺得做得不錯，因為學(xué)生的參與度和興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在教學(xué)過程中，我嘗試將社會責(zé)任與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過案例分析，讓學(xué)生看到社會責(zé)任在我們?nèi)粘Ｉ钪械木唧w體現(xiàn)。比如，我們分析了企業(yè)在環(huán)保方面的責(zé)任，讓學(xué)生意識到每個人的行為都會對環(huán)境產(chǎn)生影響。這樣的教學(xué)方式，我認為是有效的，因為它讓學(xué)生更容易理解和接受社會責(zé)任的概念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解社會責(zé)任的基礎(chǔ)知識時，可能有些內(nèi)容講解得不夠深入，部分學(xué)生對于社會責(zé)任的理論認識還不夠清晰。這可能是由于我對教材內(nèi)容的處理不夠精細，或者是對學(xué)生的理解能力估計不足。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論不夠深入，可能是因為時間有限，或者是因為學(xué)生對于社會責(zé)任的理解還不夠深入。這個問題讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更細致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。

此外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生的表現(xiàn)總體上還是不錯的，但個別學(xué)生的表達不夠清晰，這可能是由于他們對于自己的觀點還不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試一些新的方法，比如角色扮演、辯論賽等，來提高學(xué)生的表達能力和自信心。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。他們在案例分析中能夠提出自己的觀點，在小組討論中能夠積極表達，這讓我感到欣慰。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在講解基礎(chǔ)知識時，要更加細致，確保學(xué)生能夠全面理