11 我們受特殊保護《我們是未成年人》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級下冊

11我們受特殊保護《我們是未成年人》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我們是未成年人》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級下冊道德與法治教材相關(guān)，通過學(xué)習(xí)《我們是未成年人》這一章節(jié)，幫助學(xué)生了解未成年人的定義、法律保護以及如何自我保護等知識。這些內(nèi)容與學(xué)生在生活中遇到的實際情況緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的法治意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、自我保護意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)《我們是未成年人》，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律對未成年人的特殊保護，學(xué)會運用法律武器維護自身權(quán)益，同時增強自我保護意識，提高應(yīng)對危險的能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)責(zé)任感，為將來成為遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.理解未成年人受法律特殊保護的意義；2.掌握自我保護的基本方法和技巧。

難點：1.如何將法律知識應(yīng)用于實際生活中的自我保護；2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和責(zé)任意識。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解法律保護未成年人的重要性，并結(jié)合生活實例，讓學(xué)生學(xué)會運用法律知識。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬情境，練習(xí)自我保護的方法，如如何求助、如何避免危險等。

3.組織討論，讓學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)驗，培養(yǎng)法治觀念和責(zé)任意識。

4.邀請法律專業(yè)人士進行講座，加深學(xué)生對法律知識的理解，提高自我保護能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材《我們是未成年人》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未成年人保護法的宣傳視頻、相關(guān)案例圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備法律知識卡片、模擬法庭道具等，以便進行角色扮演和情境模擬活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論空間；布置實驗操作臺，用于進行自我保護技巧的練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放關(guān)于未成年人受保護的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考未成年人保護的重要性。

2.回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于法律保護的基本知識，如憲法、刑法等，幫助學(xué)生回顧與法律相關(guān)的已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解未成年人受法律特殊保護的意義，包括《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)內(nèi)容。

2.舉例說明：通過具體案例，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，幫助學(xué)生理解未成年人受法律保護的具體體現(xiàn)。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生探討如何運用法律武器保護自己和他人的權(quán)益，以及如何預(yù)防犯罪。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生分組模擬法庭，扮演法官、律師、被告人等角色，進行未成年人保護案件的審理。

2.教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運用法律知識。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)未成年人受法律特殊保護的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在生活中積極維護自己的合法權(quán)益，增強法治意識。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生課后閱讀《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，了解法律的具體規(guī)定。

2.完成課后思考題，如“如何保護自己的合法權(quán)益”、“如何預(yù)防犯罪”等，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

六、課后拓展（約10分鐘）

1.組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的力量。

2.邀請法律專業(yè)人士進行講座，加深學(xué)生對法律知識的理解。

七、教學(xué)反思

1.課后收集學(xué)生反饋，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護法》全文，讓學(xué)生深入了解法律條文。

-《預(yù)防未成年人犯罪法》全文，引導(dǎo)學(xué)生了解犯罪預(yù)防措施。

-《青少年法律知識手冊》，介紹青少年法律常識和維權(quán)途徑。

-《兒童權(quán)利公約》簡介，讓學(xué)生了解國際層面上的未成年人保護標(biāo)準(zhǔn)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自了解的未成年人保護法律知識，以及如何在實際生活中運用這些知識。

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫讀書筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

-設(shè)計探究課題，如“校園暴力現(xiàn)象調(diào)查”、“網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)防與應(yīng)對”等，引導(dǎo)學(xué)生進行實地調(diào)查和案例分析。

-邀請家長參與，共同探討如何為未成年人創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。

3.實踐活動：

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機構(gòu)，了解法律工作的實際操作。

-開展模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法律審判過程。

-與社區(qū)合作，開展法律知識宣傳活動，提高未成年人的法律意識。

4.專題講座：

-邀請法律專家或警察進行專題講座，講解未成年人法律保護的相關(guān)知識，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

-邀請受害者或見證者分享他們的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解未成年人犯罪對個人和社會的影響。

5.創(chuàng)作與展示：

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于未成年人保護主題的繪畫、手抄報、短視頻等，通過藝術(shù)形式表達對未成年人權(quán)益保護的思考。

-舉辦展示活動，讓學(xué)生分享自己的作品，增進對未成年人保護的認(rèn)識。

6.跨學(xué)科融合：

-將法律知識與其他學(xué)科相結(jié)合，如語文、歷史、社會等，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面。

-設(shè)計綜合實踐活動，如法律知識競賽、辯論賽等，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和思辨能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解未成年人保護法時，我采用了案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生更直觀地理解法律知識，這種教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎。

2.互動式學(xué)習(xí)：我設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與討論和模擬法庭，這樣的活動不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解法律知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于法律概念的理解還不夠深入，需要進一步強化。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和模擬法庭活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動，需要更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在講解法律知識時，增加一些法律條文的分析，幫助學(xué)生更好地理解法律背后的邏輯。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的教學(xué)策略，如角色扮演、小組競賽等，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

3.多元化評價方式：我將引入多元化的評價方式，如