11《屹立在世界的東方》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

11《屹立在世界的東方》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課《屹立在世界的東方》是針對五年級學生設計，結合統(tǒng)編版道德與法治教材，旨在引導學生認識中國在世界中的重要地位和作用。課程以圖片、視頻、討論等形式展開，激發(fā)學生的民族自豪感和責任感，增強愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生愛國主義精神，提升文化自信；增強法治觀念，認識國家法律法規(guī)對個人和社會的重要性；發(fā)展思辨能力，通過討論和思考，理解中國在世界舞臺上的角色；培養(yǎng)社會責任感，激發(fā)學生為國家和民族貢獻力量的愿望。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解中國在世界東方的地理、歷史和文化特點，認識到中國在世界發(fā)展中的重要地位。

②引導學生了解中國的法治建設，理解法律對個人和社會的規(guī)范作用，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識。

2.教學難點，

①如何引導學生正確看待中國在國際事務中的角色，避免盲目自大或自卑。

②如何結合學生的生活實際，讓學生深刻體會法治精神在日常生活中的體現(xiàn)，提高法治素養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、班級互動平板電腦。

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺、在線教育資源庫。

-信息化資源：中國歷史地圖、世界地圖、中國在國際事務中的圖片和視頻資料。

-教學手段：PPT課件、教學視頻、學生小組討論記錄表、角色扮演道具。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示中國在世界地圖上的位置，提出問題：“同學們，你們知道我們偉大的祖國在世界的哪個地方嗎？它在世界上有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學到的關于中國的地理、歷史和文化知識，為學習本節(jié)課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.講解中國在世界東方的地理、歷史和文化特點，通過PPT展示相關圖片和視頻資料，讓學生直觀感受中國的獨特魅力。

2.介紹中國在世界發(fā)展中的重要地位，如經(jīng)濟、科技、文化等方面的發(fā)展成果。

-舉例說明：

1.通過展示中國在國際事務中的積極參與和貢獻，如一帶一路倡議、全球氣候治理等，讓學生了解中國在國際舞臺上的作用。

2.以中國航天事業(yè)為例，講解科技發(fā)展對國家綜合實力的影響。

-互動探究：

1.分組討論：將學生分成小組，討論中國在世界東方的地位和作用，分享各自的觀點。

2.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬國際會議，體驗中國在其中的作用。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

1.完成課堂練習題，鞏固所學知識。

2.分享自己對中國的認識和感悟，增強民族自豪感。

-教師指導：

1.針對學生在練習中出現(xiàn)的問題，給予個別指導和幫助。

2.鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調中國在世界東方的地位和作用。

-鼓勵學生在日常生活中樹立民族自豪感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-閱讀相關書籍或資料，了解中國在世界發(fā)展中的地位和作用。

-收集有關中國在世界舞臺上的圖片和視頻資料，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述中國在世界東方的地理位置、歷史背景和文化特點。

-學生了解中國在政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面的發(fā)展成就和國際地位。

-學生掌握中國在國際事務中的角色和作用，如一帶一路倡議、全球氣候治理等。

2.思維能力方面：

-學生通過小組討論和角色扮演等活動，提升分析問題和解決問題的能力。

-學生學會從不同角度思考問題，形成獨立思考的習慣。

-學生學會用辯證的方法看待中國在世界東方的地位和作用。

3.情感態(tài)度方面：

-學生樹立民族自豪感，增強對祖國的熱愛和責任感。

-學生認識到法治精神在日常生活中的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

-學生培養(yǎng)愛國主義情感，立志為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。

4.行動能力方面：

-學生在學習過程中，積極參與討論、分享自己的觀點，提高口頭表達能力。

-學生通過完成課后練習題，鞏固所學知識，提高實踐操作能力。

-學生在日常生活中，關注國家大事，關心社會發(fā)展，積極參與社會實踐活動。

5.綜合素質方面：

-學生在學習過程中，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通能力。

-學生學會尊重他人，關愛集體，形成良好的道德品質。

-學生具備一定的國際視野，關注世界發(fā)展趨勢，為將來走向國際舞臺做好準備。教學反思課堂上的每一刻都像一面鏡子，反映出我們教學中的點點滴滴。今天我想就《屹立在世界的東方》這節(jié)課，進行一番教學反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)做得還可以。通過提問的方式，激發(fā)了學生的好奇心，讓他們對中國的位置和作用產(chǎn)生了興趣。但是，我也注意到有些學生對于問題的回答比較簡單，這說明他們在課前對于這方面的知識掌握得不夠。這可能是因為我們之前的教學中，對于中國在世界東方的地位和作用這部分內(nèi)容涉及得不夠深入。所以，我打算在接下來的教學中，加強這方面的知識點的講解，讓學生有更深入的了解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些實踐性強的活動，比如小組討論和角色扮演，旨在讓學生將所學知識應用到實際情境中。這一環(huán)節(jié)進行得比較順利，學生們積極參與，各抒己見。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學生由于缺乏一定的知識儲備，顯得有些拘謹。這提醒我，在今后的教學中，需要更加注重學生的知識積累，為他們提供更多的學習資源。

課堂總結環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行了回顧，并鼓勵學生們在學習中要樹立民族自豪感。我覺得這部分內(nèi)容很重要，能夠幫助學生形成正確的價值觀。但是，我也意識到，僅僅依靠課堂總結是不夠的，我需要在日常教學中，不斷強化這種價值觀的培養(yǎng)。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給了學生們一些課后閱讀和實踐活動，希望他們能夠在課后繼續(xù)深入思考。但是，我也擔心，由于家庭環(huán)境和個人能力的差異，有些學生可能無法完成這些作業(yè)。因此，我需要在今后的教學中，關注每個學生的學習情況，給予他們適當?shù)膸椭?/p>

1.加強基礎知識的教學，為學生提供更多的學習資源。

2.