第7課《中華民族一家親》 第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

第7課《中華民族一家親》第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第7課《中華民族一家親》第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的多元一體格局，理解民族關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。教材通過介紹中華民族的起源、發(fā)展以及民族關(guān)系的歷史，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到中華民族多元一體的格局。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，理解不同民族文化的共性和差異性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德情感，使其愿意為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和促進(jìn)民族和諧貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解中華民族多元一體的形成過程，認(rèn)識(shí)各民族在中華民族大家庭中的地位和作用。

②引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的重要意義，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。

③通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的道德實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生建立正確的民族觀，消除民族偏見和歧視，形成平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度理解民族團(tuán)結(jié)的必要性，培養(yǎng)他們的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

③如何將民族團(tuán)結(jié)教育融入到日常教學(xué)中，使學(xué)生在生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念，形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如反映不同民族風(fēng)情的圖片、民族團(tuán)結(jié)的歷史事件視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？你們了解民族團(tuán)結(jié)的重要性嗎？”

展示一些我國(guó)各民族的風(fēng)土人情圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族團(tuán)結(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民族團(tuán)結(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族團(tuán)結(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民族團(tuán)結(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民族團(tuán)結(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族團(tuán)結(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的民族團(tuán)結(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族團(tuán)結(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族團(tuán)結(jié)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族團(tuán)結(jié)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己了解的民族團(tuán)結(jié)故事、對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和感悟等。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，提高寫作水平，同時(shí)加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解民族團(tuán)結(jié)的定義、意義和重要性，認(rèn)識(shí)到中華民族多元一體的格局。

學(xué)生掌握了民族團(tuán)結(jié)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解不同民族之間的交往交流交融過程。

學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分民族團(tuán)結(jié)與民族分裂的區(qū)別，形成正確的民族觀。

2.能力提升：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠從案例中提煉出民族團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵要素。

通過小組討論，學(xué)生的合作能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)了如何與他人共同完成任務(wù)。

學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，提升了表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)，對(duì)中華民族有了更深的情感。

學(xué)生在了解民族團(tuán)結(jié)的重要性后，形成了尊重、理解、包容不同民族文化的態(tài)度。

學(xué)生在課堂討論中，培養(yǎng)了關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.行為表現(xiàn)：

學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行民族團(tuán)結(jié)的理念，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

學(xué)生在遇到涉及民族問題的情境時(shí)，能夠保持冷靜，避免歧視和偏見。

學(xué)生在與其他民族同學(xué)交往中，能夠主動(dòng)了解和關(guān)心對(duì)方，促進(jìn)民族間的交流與融合。

5.綜合運(yùn)用：

學(xué)生能夠?qū)⒚褡鍒F(tuán)結(jié)的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校里主動(dòng)幫助少數(shù)民族同學(xué)，共同參與集體活動(dòng)。

學(xué)生在家庭中，能夠與父母分享民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)，增進(jìn)家庭成員之間的理解和尊重。

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠關(guān)注民族團(tuán)結(jié)問題，積極參與相關(guān)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)1.民族團(tuán)結(jié)的基本概念

①民族團(tuán)結(jié)的定義

②民族團(tuán)結(jié)的意義

③民族團(tuán)結(jié)的必要性

2.中華民族多元一體格局

①民族起源與形成

②各民族在中華民族中的地位

③民族關(guān)系的歷史發(fā)展

3.民族團(tuán)結(jié)的歷史案例

①歷史上的民