《習(xí)作：我和我的動(dòng)物朋友》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

《習(xí)作：我和我的動(dòng)物朋友》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、教材分析

《習(xí)作：我和我的動(dòng)物朋友》是統(tǒng)編版語文四年級下冊的一篇習(xí)作指導(dǎo)課。本課以學(xué)生熟悉的動(dòng)物朋友為題材，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的寫作潛能，提高學(xué)生的寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定寫作主題：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的動(dòng)物朋友作為寫作對象，明確寫作的主題。

-觀察與描寫：指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物朋友的外貌、習(xí)性、行為等，學(xué)會用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行描寫。

-表達(dá)情感：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對動(dòng)物朋友的喜愛之情，以及與動(dòng)物朋友相處的美好回憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察與細(xì)節(jié)描寫：幫助學(xué)生克服觀察不細(xì)致、描寫不生動(dòng)的難點(diǎn)，例如，通過觀察動(dòng)物朋友的生活習(xí)性，指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)，如動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、表情等。

-情感表達(dá)的真摯性：引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己對動(dòng)物朋友的情感，避免空洞的贊美和虛假的情感流露。

-文章結(jié)構(gòu)的合理性：幫助學(xué)生構(gòu)建合理的文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾，使文章內(nèi)容連貫、完整。

-語言表達(dá)的豐富性：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種修辭手法和詞匯，使文章語言更加生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物動(dòng)物模型或圖片、黑板或白板

-課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級下冊教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：動(dòng)物朋友相關(guān)的視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、展示分享五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于動(dòng)物朋友的視頻，提問學(xué)生：“你們最喜歡的動(dòng)物朋友是什么？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于動(dòng)物的文章或故事，提問：“我們之前學(xué)過哪些動(dòng)物的故事？它們有哪些特點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“我和我的動(dòng)物朋友”，解釋寫作的目的和意義。

-舉例說明：展示一篇關(guān)于“我和我的動(dòng)物朋友”的范文，分析文章的結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己與動(dòng)物朋友的故事，引導(dǎo)他們思考如何將這些故事寫成文章。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇自己熟悉的動(dòng)物朋友，開始寫作。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的寫作過程，對有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-小組交流：學(xué)生之間互相閱讀彼此的文章，提出修改意見，共同提高。

4.展示分享（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請幾位學(xué)生分享自己的作品，全班同學(xué)給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性以及觀察和表達(dá)的重要性。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)觀察動(dòng)物朋友，積累寫作素材。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我和我的動(dòng)物朋友”的短文，要求字?jǐn)?shù)不限，注意語言表達(dá)和情感表達(dá)。

-要求學(xué)生將作業(yè)交給老師，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-在講解新知和舉例說明時(shí)，要注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)言。

-在實(shí)踐操作和展示分享環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

-在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物的生活習(xí)性》：介紹不同動(dòng)物的習(xí)性，如睡眠習(xí)慣、飲食方式、繁殖行為等，幫助學(xué)生更全面地了解動(dòng)物朋友。

-《動(dòng)物的語言》：探討動(dòng)物之間如何通過聲音、姿態(tài)等方式進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物溝通方式的興趣。

-《人與動(dòng)物的故事》：收集一些人與動(dòng)物之間感人至深的真實(shí)故事，讓學(xué)生感受人與動(dòng)物之間的深厚情感。

-《動(dòng)物的進(jìn)化》：簡要介紹動(dòng)物進(jìn)化史，引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察一種動(dòng)物，記錄其行為和特點(diǎn)，積累寫作素材。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的觀察活動(dòng)，共同記錄動(dòng)物朋友的生活點(diǎn)滴。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)物研究項(xiàng)目，如研究一種動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、海洋館等，實(shí)地觀察動(dòng)物，拓寬學(xué)生的視野。

-寫作比賽：舉辦“我與動(dòng)物朋友”主題寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平。

-環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，了解人類活動(dòng)對動(dòng)物生存環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《習(xí)作：我和我的動(dòng)物朋友》這節(jié)課，回過頭來，我想對教學(xué)過程進(jìn)行一番梳理和反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放動(dòng)物視頻，孩子們立刻就被吸引住了，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。我提問他們最喜歡的動(dòng)物朋友是什么，這個(gè)問題的回答讓我對學(xué)生的興趣和喜好有了更直觀的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于自己最喜歡的動(dòng)物朋友描述得不夠詳細(xì)，這說明他們在日常觀察和表達(dá)上還有待提高。

在講解新知的過程中，我詳細(xì)介紹了寫作的主題和目的，并且通過范文分析，讓孩子們看到了寫作的范本。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)接受得很快，但是當(dāng)他們自己動(dòng)手寫作時(shí)，就容易出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、語言平淡的問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的寫作實(shí)踐，通過具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作技能。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時(shí)間去觀察和寫作，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于觀察和寫作的深度不夠。他們只是簡單地描述了動(dòng)物的外貌，而沒有深入挖掘動(dòng)物的行為和習(xí)性。這讓我反思，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)是否過于簡單，是否應(yīng)該提供更多的觀察角度和方法。

展示分享環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，他們愿意將自己的作品與大家分享。我也看到了他們在互相評價(jià)中的一些成長，他們開始學(xué)會欣賞他人的作品，提出建設(shè)性的意見。但我也注意到，有些孩子對自己的作品過于自信，對于他人的意見不夠重視。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生客觀評價(jià)他人作品的能力。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性，但我覺得還可以做得更深入一些，比如結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)剬懽鲗τ谒麄儌€(gè)人成長的意義。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一個(gè)開放性的作業(yè)，希望他們能結(jié)合自己的觀察和思考，寫出更有深度的文章。

-加強(qiáng)學(xué)生的觀察和思考能力，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度去觀察和思考動(dòng)物朋友。

-提供更多樣化的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評價(jià)能力，讓他們學(xué)會欣賞他人的作品，同時(shí)也能客觀評價(jià)自己的作品。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們走進(jìn)寫作的世界，讓他們的文字更加生動(dòng)、有趣。八、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①動(dòng)物朋友的特征：外形、習(xí)性