11《屹立在世界的東方》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

11《屹立在世界的東方》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《屹立在世界的東方》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和文化自信。

2.提升學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族的偉大成就和民族精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為中華民族一員的責(zé)任和使命。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生了解國家法律法規(guī)，樹立正確的法律觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解《屹立在世界的東方》這一章節(jié)的核心內(nèi)容，即中國在世界舞臺上的地位和作用。

-通過具體案例，如中國的歷史事件、科技成就、文化貢獻(xiàn)等，讓學(xué)生認(rèn)識到中國對世界的影響。

-強(qiáng)調(diào)中國的發(fā)展成就，如經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域的進(jìn)步，以及這些成就對世界的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解中國歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。學(xué)生可能難以將歷史事件與當(dāng)前的國際地位相聯(lián)系，需要通過實(shí)例和比較分析，幫助學(xué)生建立這種聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：把握中國文化的獨(dú)特性。學(xué)生可能對中國文化的了解有限，需要通過文化傳承和交流的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解中國文化的特色和魅力。

-難點(diǎn)三：分析中國在國際事務(wù)中的作用。學(xué)生可能對中國在國際事務(wù)中的角色和策略缺乏了解，需要通過具體案例，如中國的和平發(fā)展道路、一帶一路倡議等，幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)四：培養(yǎng)批判性思維。在討論中國在世界上的地位時，學(xué)生可能接受單一觀點(diǎn)，需要引導(dǎo)他們從多角度思考問題，形成自己的見解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國地圖、歷史事件圖片、現(xiàn)代科技成就展示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的模型或?qū)嵨铮缰袊鴩?、世界地圖等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的白板或投影儀，以便于展示多媒體資源和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國歷史文化的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考“中國在世界上的地位是如何演變和鞏固的？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短片內(nèi)容，提出至少兩個關(guān)于中國在世界舞臺上地位的問題。

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《屹立在世界的東方》。

**講授新課（20分鐘）**

-重點(diǎn)講解：

1.中國的歷史地位（5分鐘）：介紹中國古代四大發(fā)明、絲綢之路等，強(qiáng)調(diào)中國在古代世界的地位。

2.中國的現(xiàn)代成就（5分鐘）：講述改革開放以來，中國在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的巨大成就。

3.中國在國際事務(wù)中的作用（5分鐘）：分析中國在國際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)，如一帶一路倡議、聯(lián)合國維和行動等。

-教學(xué)方法：采用多媒體展示、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-師生互動：

1.教師提問：在講解過程中，適時提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.小組討論：分組討論中國在世界舞臺上的地位和作用，每組派代表發(fā)言。

3.學(xué)生展示：鼓勵學(xué)生分享自己對中國在世界上的認(rèn)識，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生列舉中國在世界上的五個重要成就，并簡要說明原因。

-練習(xí)方式：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生對中國在世界上的地位和作用的看法。

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國在世界上的地位和作用。

-拓展：鼓勵學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解中國在國際事務(wù)中的最新動態(tài)。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：

-中國的歷史地位：5分鐘

-中國的現(xiàn)代成就：5分鐘

-中國在國際事務(wù)中的作用：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.總結(jié)與拓展：5分鐘

**教學(xué)雙邊互動**

-教師通過提問、引導(dǎo)、點(diǎn)評等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動，確保學(xué)生對知識的理解和掌握。

-學(xué)生通過回答問題、小組討論、展示等方式，積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。

**教學(xué)創(chuàng)新**

-采用多媒體展示、案例分析、小組討論等方式，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和文化自信。

-提升學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族的偉大成就和民族精神。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為中華民族一員的責(zé)任和使命。

-培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生了解國家法律法規(guī)，樹立正確的法律觀念。

**解決問題**

-通過課堂提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，解決問題。

-教師針對學(xué)生的回答，給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善答案。

**教學(xué)雙邊互動**

-教師通過提問、引導(dǎo)、點(diǎn)評等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動，確保學(xué)生對知識的理解和掌握。

-學(xué)生通過回答問題、小組討論、展示等方式，積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠了解中國在世界歷史上的重要地位，如古代的四大發(fā)明、絲綢之路等，以及現(xiàn)代在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的成就。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到中國在國際事務(wù)中的作用，如一帶一路倡議、聯(lián)合國維和行動等，以及這些行動對世界的影響。

-學(xué)生能夠理解中國的和平發(fā)展道路，認(rèn)識到中國在國際舞臺上的形象和角色。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維，分析中國歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，理解中國在世界舞臺上的地位是如何演變和鞏固的。

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，從多角度思考問題，形成自己對中國在世界上的地位和作用的獨(dú)立見解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，通過案例分析、小組討論等方式，分析問題并找出解決問題的方法。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和文化自信，為身為中華民族的一員感到自豪。

-學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識到自己在國家發(fā)展中的責(zé)任和使命。

-學(xué)生能夠形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待學(xué)習(xí)和生活充滿熱情，勇于面對挑戰(zhàn)。

4.技能培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠掌握查閱資料、整理信息、分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)等基本技能。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、圖表、視頻等，進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)和表達(dá)。

-學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.綜合實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如關(guān)注國際新聞，了解中國在國際事務(wù)中的最新動態(tài)。

-學(xué)生能夠參與社會實(shí)踐活動，如參觀歷史遺跡、科技展覽等，拓寬視野，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生能夠通過參與志愿服務(wù)，如支教、環(huán)保等，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為社會做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①中國在世界歷史上的地位

-古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針

-絲綢之路：東西方文化交流的橋梁

-中國古代的科技與藝術(shù)成就

②中國現(xiàn)代的成就

-改革開放：經(jīng)濟(jì)騰飛，對外開放

-科技創(chuàng)新：載人航天、高速鐵路、5G通信

-文化傳承：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)藝術(shù)復(fù)興

③中國在國際事務(wù)中的作用

-和平發(fā)展道路：互利共贏、共同發(fā)展

-一帶一路倡議：促進(jìn)區(qū)域合作，推動全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-聯(lián)合國維和行動：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同安全

④中國的文化特色

-語言文字：漢字、漢語

-文學(xué)藝術(shù)：詩詞、戲曲、書法、繪畫

-價(jià)值觀：仁愛、和諧、公正、誠信

⑤中國在世界舞臺上的形象與角色

-大國擔(dān)當(dāng)：國際責(zé)任，全球治理

-和平使者：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展

-開放合作：推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《屹立在世界的東方》這節(jié)課，讓我有不少感觸。首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法、策略和管理方面的得失。

在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用多媒體展示、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片、視頻等視覺材料，學(xué)生對于中國在世界上的地位有了更加直觀的認(rèn)識。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也表現(xiàn)得非常積極，他們能夠從不同的角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@樣的互動不僅增進(jìn)了他們對知識的理解，也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解中國古代四大發(fā)明時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些發(fā)明的具體內(nèi)容和影響并不是很清楚。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些知識點(diǎn)，或者通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生主動去查閱資料，加深他們的理解。

在教學(xué)策略上，我注重了知識的連貫性和系統(tǒng)性。比如，在講述中國現(xiàn)代的成就時，我不僅介紹了科技和經(jīng)濟(jì)方面的進(jìn)步，還提到了文化傳承和國際合作的重要性。這樣的安排旨在讓學(xué)生明白，一個國家的強(qiáng)大不僅僅是經(jīng)濟(jì)和科技的強(qiáng)大，還包括文化軟實(shí)力和國際影響力。

在課堂管理方面，我努力營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵學(xué)生提問，尊重他們的不同意見，同時也要求他們遵守課堂紀(jì)律。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯的。學(xué)生們對于中國在世界上的地位有了更深