2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 風(fēng)箏廠見(jiàn)聞-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）說(shuō)課稿 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）說(shuō)課稿青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過(guò)風(fēng)箏廠見(jiàn)聞情境，學(xué)生能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、建立數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用算法進(jìn)行計(jì)算，從而培養(yǎng)解決問(wèn)題的思維方式和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，學(xué)生將提高溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法、除法以及簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)概念。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生能夠理解基本的除法原理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題尤其感興趣。他們的數(shù)學(xué)能力處于發(fā)展階段，能夠通過(guò)直觀操作和具體實(shí)例來(lái)理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)觀察和模仿來(lái)掌握新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)除法概念的理解不夠深入，容易混淆除法和乘法的關(guān)系；二是計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位和借位的問(wèn)題，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；三是對(duì)于除盡和有余數(shù)的處理不夠熟練。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)可能存在溝通不暢或合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：白板、黑板、直尺、計(jì)算器、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）。

2.課程平臺(tái)：教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)。

3.信息化資源：電子課件、在線(xiàn)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)教育軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如風(fēng)箏模型）、圖片資料、視頻資料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示風(fēng)箏圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶風(fēng)箏的制作過(guò)程。

-提問(wèn)：制作風(fēng)箏需要哪些材料？如何計(jì)算風(fēng)箏線(xiàn)的長(zhǎng)度？

-引出本節(jié)課的主題：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示風(fēng)箏廠的生產(chǎn)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：如何計(jì)算風(fēng)箏線(xiàn)的總長(zhǎng)度？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，每組選擇一位代表匯報(bào)討論結(jié)果。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，引出除法的概念，并講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

-通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生理解除法的含義和計(jì)算步驟。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

-教師展示變式練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生解題過(guò)程。

-教師選取典型題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和方法。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教科書(shū)中的練習(xí)題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

-學(xué)生詢(xún)問(wèn)作業(yè)要求，教師解答疑問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：介紹數(shù)學(xué)游戲和趣味問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集日常生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)例，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供各種數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，提高學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)樂(lè)園》中的數(shù)學(xué)游戲和趣味問(wèn)題，通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的比例搭配等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。

-利用《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的題目，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)或課后作業(yè)，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提升數(shù)學(xué)思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線(xiàn)數(shù)學(xué)論壇等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如制作風(fēng)箏、測(cè)量風(fēng)箏線(xiàn)長(zhǎng)度等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合美術(shù)、物理等學(xué)科，探索數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小論文寫(xiě)作，鼓勵(lì)他們從不同角度思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高寫(xiě)作能力和邏輯思維能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的概念

-除法的意義和步驟

-計(jì)算過(guò)程中進(jìn)位和借位的處理

-除盡和有余數(shù)的判斷

②關(guān)鍵詞：

-除以

-被除數(shù)

-除數(shù)

-商

-余數(shù)

-進(jìn)位

-借位

③重點(diǎn)句子：

-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，先從被除數(shù)的最高位開(kāi)始試除。

-當(dāng)被除數(shù)最高位不夠除時(shí)，再試除前兩位數(shù)。

-如果試除后有余數(shù)，余數(shù)必須比除數(shù)小。

-當(dāng)除盡時(shí)，商寫(xiě)在被除數(shù)的上面，余數(shù)為0。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我們教師不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)參與度：

-反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的理解不夠深入，或者是對(duì)除法計(jì)算不感興趣。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，分享他們的解題思路。

2.教學(xué)方法的有效性：

-反思：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，尤其是在處理進(jìn)位和借位時(shí)。這可能是因?yàn)槲以谥v解這些計(jì)算規(guī)則時(shí)，沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化和練習(xí)。

-改進(jìn)：為了提高教學(xué)方法的有效性，我計(jì)劃在講解過(guò)程中加入更多實(shí)例，讓學(xué)生在具體情境中理解和應(yīng)用這些規(guī)則。此外，我將設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

3.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)：

-反思：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格都有所不同，我在課堂上可能沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn)。

-改進(jìn)：我將嘗試在教學(xué)中引入分層教學(xué)的理念，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法。例如，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供挑戰(zhàn)性的題目。

4.教學(xué)資源的利用：

-反思：本節(jié)課中，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并不習(xí)慣使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-改進(jìn)：我將考慮減少對(duì)電子設(shè)備的依賴(lài)，更多地使用實(shí)物教具和板書(shū)，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)