部編人教版七年級語文上冊《寫作 熱愛生活熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版七年級語文上冊《寫作熱愛生活熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析部編人教版七年級語文上冊《寫作熱愛生活熱愛寫作》這一章節(jié)，主要讓學(xué)生通過觀察生活，體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而激發(fā)學(xué)生對寫作的熱愛。教材中包含了不同的寫作素材和例子，讓學(xué)生了解到生活中處處都有寫作的素材，只要熱愛生活，就能寫出好的文章。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，他們對生活充滿了好奇和熱情，但有時候又缺乏觀察和思考的能力。他們在寫作方面，可能存在寫作思路不清晰，寫作素材匱乏等問題。因此，在教學(xué)這一章節(jié)時，需要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)他們對寫作的熱情。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過觀察生活，體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而激發(fā)學(xué)生對寫作的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，思考生活的能力，提高他們的寫作水平。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓他們在寫作中能夠表達(dá)出自己的真情實(shí)感。四.教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而激發(fā)他們對寫作的熱情。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，思考生活的能力，提高他們的寫作水平。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好?；咏虒W(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀察和體驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同提高。案例教學(xué)法：通過分析具體的寫作案例，讓學(xué)生了解生活中處處都有寫作的素材，只要熱愛生活，就能寫出好的文章。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的寫作案例，用于分析和講解。準(zhǔn)備一些與生活相關(guān)的圖片或視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過展示一些生活中的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，從而引出本節(jié)課的主題——熱愛生活熱愛寫作。呈現(xiàn)（10分鐘）展示一些相關(guān)的寫作案例，讓學(xué)生了解到生活中處處都有寫作的素材，只要熱愛生活，就能寫出好的文章。操練（10分鐘）讓學(xué)生分組討論，分享彼此的觀察和體驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同提高。每組選出一個代表，進(jìn)行分享。鞏固（10分鐘）對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的寫作水平。拓展（10分鐘）讓學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，進(jìn)行寫作練習(xí)?？梢詫懸黄危蛘呤且黄暾奈恼?。小結(jié)（5分鐘）對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察生活，體驗(yàn)生活的重要性，激發(fā)學(xué)生對寫作的熱情。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己的寫作練習(xí)，選擇一個最滿意的片段或文章，進(jìn)行修改和完善，作為家庭作業(yè)。板書（5分鐘）板書本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓他們在寫作中能夠表達(dá)出自己的真情實(shí)感。同時，要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，給予他們及時的指導(dǎo)和反饋，提高他們的寫作水平。教學(xué)反思是教師對課堂教學(xué)過程的回顧和思考，是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、問題及解決辦法問題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對生活素材的觀察和思考不夠深入，導(dǎo)致后續(xù)寫作練習(xí)的素材積累不足。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，增加了與生活相關(guān)的素材展示，引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察和思考生活，為寫作練習(xí)提供豐富的素材。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以嘗試讓學(xué)生在課前進(jìn)行生活素材的搜集和整理，課堂上進(jìn)行分享和討論，從而加深他們對生活素材的理解和運(yùn)用。問題：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論時，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致小組討論效果不理想。解決辦法：在分組討論時，指派小組長負(fù)責(zé)討論，并適時進(jìn)行課堂巡查，關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保討論的順利進(jìn)行。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用角色扮演、情景模擬等方式，增加學(xué)生的課堂參與度，提高課堂活力。問題：在鞏固環(huán)節(jié)，對學(xué)生寫作過程中的問題指導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致部分學(xué)生寫作水平提高不明顯。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，針對學(xué)生的寫作問題進(jìn)行一對一指導(dǎo)，給出具體的修改建議，幫助他們改進(jìn)寫作方法。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加寫作指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作前進(jìn)行討論和咨詢，確保他們對寫作技巧有清晰的認(rèn)識。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對生活素材的挖掘和運(yùn)用不夠深入，導(dǎo)致寫作內(nèi)容過于表面化。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度挖掘生活素材，關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，提高寫作的深度。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以嘗試讓學(xué)生進(jìn)行生活素材的搜集和整理，課堂上進(jìn)行分享和討論，從而加深他們對生活素材的理解和運(yùn)用。問題：在課堂氛圍方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和拘束，影響他們的思考和表達(dá)。解決辦法：在課堂上，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，充分展示自己的觀點(diǎn)。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以采用更多的互動式教學(xué)方法，如話題討論、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、改進(jìn)措施加強(qiáng)生活素材的積累和運(yùn)用。讓學(xué)生在課前進(jìn)行生活素材的搜集和整理，課堂上進(jìn)行分享和討論，從而加深他們對生活素材的理解和運(yùn)用。提高學(xué)生的課堂參與度。采用角色扮演、情景模擬等方式，增加學(xué)生的課堂參與度，提高課堂活力。加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。在寫作前進(jìn)行討論和咨詢，確保他們對寫作技巧有清晰的認(rèn)識；針對學(xué)生的寫作問題進(jìn)行一對一指導(dǎo)，給出具體的修改建議。關(guān)注學(xué)生的情感需求。營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，充分展示自己的觀點(diǎn)。采用多種教學(xué)方法。運(yùn)用情境教學(xué)法、互動教學(xué)法、案例教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。注重教學(xué)反思。課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。通過以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛寫作。同時，也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，努力讓每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。在教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計(jì)是不可或缺的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我進(jìn)行了如下的作業(yè)設(shè)計(jì)。一、作業(yè)設(shè)計(jì)寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，寫一篇關(guān)于“熱愛生活”的作文。要求表達(dá)真情實(shí)感，語句通順，條理清晰。觀察日記：讓學(xué)生選取一個生活中的場景或人物，進(jìn)行觀察和思考，寫下自己的感悟。要求觀察細(xì)致，感悟深刻，能夠反映生活中的美好。小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此在寫作過程中的心得體會，互相啟發(fā)，共同提高。資料搜集：讓學(xué)生搜集一些關(guān)于熱愛生活、熱愛寫作的素材，可以是名人名言、名篇佳作等，以便在今后的寫作中進(jìn)行借鑒和運(yùn)用。二、專家點(diǎn)評在課堂教學(xué)過程中，專家點(diǎn)評是提高學(xué)生寫作水平的重要環(huán)節(jié)。通過專家的指導(dǎo)和評價，學(xué)生可以更好地了解自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高自己的寫作能力。在本次教學(xué)中，我采取了以下專家點(diǎn)評方式。學(xué)生自評：讓學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，發(fā)現(xiàn)自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的寫作提供改進(jìn)方向。同伴互評：讓學(xué)生相互評價彼此的作業(yè)，給出建設(shè)性的意見和建議，共同提高寫作水平。教師點(diǎn)評：教師針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，關(guān)注學(xué)生的寫作過程和成果，給予肯定和鼓勵，同時指出其中的不足，提出改進(jìn)措施。專家講座：邀請寫作領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解到更多的寫作知識和技巧，提高他們的寫作水平。三、改進(jìn)措施豐富作業(yè)形式：除了寫作練習(xí)和觀察日記，還可以增加一些其他的作業(yè)形式，如手抄報(bào)、繪畫、演講等，讓學(xué)生從多角度鍛煉自己的表達(dá)能力。注重作業(yè)反饋：及時給予學(xué)生作業(yè)反饋，關(guān)注他們的寫作過程和成果，給予肯定和鼓勵，同時指出其中的不足，提出改進(jìn)措施。加強(qiáng)專家點(diǎn)評：邀請更多的寫作專家進(jìn)行課堂點(diǎn)評，讓學(xué)生了解到更多的寫作知識和技巧，提