《班主任經(jīng)驗(yàn)交流》課件

中途接班一、及早認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生情況2、通過(guò)與前任班主任及任課老師溝通，了解班里學(xué)生情況，尤其注意具有較大負(fù)能量且輻射力也較強(qiáng)的學(xué)生。1、通過(guò)學(xué)生手冊(cè)上信息及班長(zhǎng)手寫的座次表，第一天根本上就能將全班學(xué)生的名字記住。不貼標(biāo)簽，以開(kāi)展的眼光看學(xué)生?！埠卧?jīng)的偷錢事件〕努力提高教學(xué)教育水平讓學(xué)生親其師信其道二、留意學(xué)生

有些學(xué)生會(huì)試探新班主任。

組團(tuán)欺騙坦然接受學(xué)生的質(zhì)疑肯定學(xué)生的某些想法

相信學(xué)生是認(rèn)知有偏差，而不是品質(zhì)惡劣

處理問(wèn)題原那么：三、深入了解學(xué)生1、和學(xué)生一起上課2、從小事上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和學(xué)生談心起哄〔弭、粉筆、帥〕站走廊〔高、逯、宋〕諧音記憶、聯(lián)想記憶做數(shù)學(xué)找規(guī)律生物講座、地理講座貼臉回頭〔敏專業(yè)咨詢家長(zhǎng)改變〕家長(zhǎng)的話很夸張，她的判斷標(biāo)準(zhǔn)也不高。但我能讀出她的感謝。最重要的是孩子的轉(zhuǎn)變真的讓人欣慰。三、深入了解學(xué)生1、和學(xué)生一起上課2、從小事上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和學(xué)生談心3.帶課后，利用作業(yè)試卷和學(xué)生談心客觀、真誠(chéng)的原那么不是為了懲罰而懲罰以開(kāi)展的眼光看待學(xué)生三、深入了解學(xué)生1、和學(xué)生一起上課2、從小事上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和學(xué)生談心3.帶課后，利用作業(yè)試卷和學(xué)生談心建立越來(lái)越深厚的感情及信任驚喜感動(dòng)冷靜驚喜感動(dòng)某某家長(zhǎng)，今天下午我收獲了一份大大的驚喜：剛進(jìn)辦公室，迎接我的是辦公桌上一大束美麗芬芳鮮花！很感謝懂事懂感恩的孩子！說(shuō)點(diǎn)煞風(fēng)景的話：孩子的零花錢還是需要控制的。四、給紀(jì)律、衛(wèi)生等制定新標(biāo)準(zhǔn)

1.通過(guò)開(kāi)班委會(huì)，了解班級(jí)已有的標(biāo)準(zhǔn)。2.在原有根底上，修改、補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)。3.在執(zhí)行的過(guò)程中，出現(xiàn)問(wèn)題后想解決方法，及時(shí)調(diào)整。4.半年后，開(kāi)始調(diào)整班委。5.利用選物理化學(xué)課代表，弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)學(xué)生五、與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系

1〕第一次家長(zhǎng)會(huì)：時(shí)間：接班一周后內(nèi)容：講自己的理念；講一周來(lái)自己對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)的整體印象；講家長(zhǎng)與學(xué)校及老師的關(guān)系；講家長(zhǎng)、老師的配合；講家長(zhǎng)與進(jìn)入青春叛逆期孩子相處的方法等。1、利用家長(zhǎng)會(huì)2〕以后的家長(zhǎng)會(huì)的主題：學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)五、與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系

1）第一次家長(zhǎng)會(huì)1、利用家長(zhǎng)會(huì)孩子是不同的種子，會(huì)有不同的花期。我們要等待，但不是袖手旁觀的等待，而是要根據(jù)生長(zhǎng)情況適時(shí)施肥、澆水、捉蟲、修枝；在艷陽(yáng)高照時(shí)防其曬傷、在陰霾滿天時(shí)防其慢慢枯萎，在狂風(fēng)暴雨中防其折傷。家長(zhǎng)要相信孩子，但不能100%的相信孩子1〕.家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)交流教育孩子心得2〕.家長(zhǎng)主動(dòng)給班級(jí)孩子做演講3〕.家委會(huì)會(huì)議2、給家長(zhǎng)發(fā)言的時(shí)機(jī)五、與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系1、利用家長(zhǎng)會(huì)戒棍：戒焦躁、戒懶惰五、與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系1、利用家長(zhǎng)會(huì)2、給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)3、給家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)專業(yè)的力量一瓶子醋和半瓶子醋的故事五、與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系1、利用家長(zhǎng)會(huì)2、給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)3、給家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)1）、藝術(shù)節(jié)合唱（專業(yè)老師）五、與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系1、利用家長(zhǎng)會(huì)2、給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)3、給家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)1）、藝術(shù)節(jié)合唱（專業(yè)老師）感恩勵(lì)志五、與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系1、利用家長(zhǎng)會(huì)2、給家長(zhǎng)發(fā)言的時(shí)機(jī)3、孩子出現(xiàn)問(wèn)題需家校生三方溝通時(shí)，與家長(zhǎng)深談。張敏濤〔污言穢語(yǔ)、家長(zhǎng)問(wèn)題〕屈梓愷〔學(xué)習(xí)認(rèn)真但吃力、早戀〕宋貝寧〔結(jié)交美發(fā)東北小弟夜不歸宿、經(jīng)常離家出走〕早戀不強(qiáng)拆，但慢拆。拆的過(guò)程中，讓孩子明白：你的選擇說(shuō)明了你的某某眼光，表達(dá)了你學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心。美好的感情先放在心里，過(guò)三五年還喜歡的時(shí)候再表白。五、與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系1、利用家長(zhǎng)會(huì)2、給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)3、孩子出現(xiàn)問(wèn)題需家校生三方溝通時(shí)，與家長(zhǎng)深談。張敏濤（污言穢語(yǔ)、家長(zhǎng)問(wèn)題）屈梓愷（學(xué)習(xí)認(rèn)真但吃力、早戀）宋貝寧〔結(jié)交美發(fā)東北小弟夜不歸宿、經(jīng)常離家出走〕六、家長(zhǎng)的力量被扼殺在搖籃中的幾起惡行事件群架較大額的錢財(cái)

1、學(xué)校安排的主題班會(huì)(例：責(zé)任、感恩等主題主題班會(huì))七、班會(huì)的利用2、針對(duì)班里的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)〔