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2024-2025學年第一學期期末質(zhì)量檢測六年級生物學試題(考試時間:60分鐘分值:100分)注意事項:答卷前務(wù)必將你的姓名、座號和準考證號按要求填寫在試卷和答題卡上相應位置。本試題分ⅠⅡ卷,所有答案都寫在答題卡上,不要直接在本試卷上答題。必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對應的答題卡區(qū)域,不得超出規(guī)定范圍。第Ⅰ卷(選擇題共50分)一、選擇題(共25題,每小題2分,共50分。每小題只有一個選項最符合題目要求)1.中華古詩詞中有許多詩句蘊含著生命現(xiàn)象,下列與生命現(xiàn)象無關(guān)的詩句是()A.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍B.薄寒能幾許,春雨滿池塘 C.春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花D.草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙2.2011年科學家在火星上首次發(fā)現(xiàn)有流動水的痕跡,并推測“火星可能存在生命”以下有一條概述,可作為支持該推測的理論依據(jù)。請找出()A.生物能進行呼吸B.生物能對刺激作出反應C.生物的生活需要營養(yǎng)D.生物能生長和繁殖3.如圖所示,橘子、橙子和蘋果是生活中常見的水果,在比較觀察三種水果時,某同學的下列說法正確的是()A.橘子、橙子和蘋果都有種子B.橙子和橘子的外觀和味道完全相同C.橙子和蘋果差別較大,要注意觀察它們的不同之處 D.橙子和橘子看上去相似,要注意觀察它們的相同之處4.“糖醋蒜”是一種南北皆有的醬菜,吃起來酸甜爽口。下列相關(guān)敘述正確的是()A.糖和醋等物質(zhì)沒有進入大蒜細胞內(nèi) B.大蒜細胞中沒有線粒體,糖和醋等物質(zhì)不能進入C.大蒜細胞已死亡,細胞膜失去控制糖和醋等物質(zhì)進出的能力D.糖和醋都是細胞需要的物質(zhì),所以都能通過細胞膜進入細胞內(nèi)5.小明用A、B、C分別代表黃瓜表層葉肉細胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、人體口腔上皮細胞,圖中陰影部分表示它們的共同結(jié)構(gòu)是()①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤葉綠體⑥液泡A.①⑤⑥B.②③⑥C.②③④D.①④⑥6.繁殖期的雄性三刺魚腹部變?yōu)榧t色,經(jīng)常發(fā)生相互間的猛烈攻擊,為了弄清是何種信號的刺激導致雄魚之間的相互攻擊,研究者通常采用的方法是()A.實驗法B.觀察法 C.先用實驗法,再用觀察法 D.實驗法與觀察法相結(jié)合7.觀察可借助合適的工具,下列工具中最適合觀察螞蟻形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的是()A.顯微鏡 B.錄音機 C.放大鏡 D.望遠鏡8.如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,下列描述錯誤的是()A.當周圍光線比較亮時,可使用⑦的平面鏡對光 B.我們可以使用紗布擦拭目鏡和物鏡 C.①鏡筒越長放大倍數(shù)就越小 D.④和⑤分別是轉(zhuǎn)換器和物鏡9.圖為顯微鏡下觀察到的一個根毛細胞,該細胞在載玻片上的實際情況是()B.C.D.10.觀察人口腔上皮細胞時顯微鏡下看到了幾個視野,如圖所示分析錯誤的是()A.按照正確的操作順序,該同學先后看到的視野依次是③④②①⑤ B.若觀察中目鏡不變,觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時要短 C.觀察到視野④后,該同學向左下方移動裝片可觀察到視野② D.要使視野①的亮度增加,使用顯微鏡大光圈和凹面鏡11.傘藻是一種單細胞生物,由帽、柄、假根三部分構(gòu)成,細胞核長在假根的基部。圖為科學家用傘形帽傘藻和菊花形帽傘藻做的核移植實驗,該實驗說明()A.細胞壁具有保護和支持細胞的作用B.細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 C.細胞質(zhì)中具有能量轉(zhuǎn)換器D.細胞膜有控制物質(zhì)進出細胞的作用12.橘子是生活中常見的水果,吃橘子時,剝?nèi)ラ僮拥耐馄?,你會發(fā)現(xiàn)里面有一些“絲絡(luò)”,橘子瓣有很多汁水。據(jù)此可以推測:從生物體結(jié)構(gòu)層次的角度分析,構(gòu)成橘子果實的組織依次有()A. 保護組織、輸導組織、薄壁組織B.上皮組織、分生組織、薄壁組織 C.上皮組織、薄壁組織、輸導組織D.保護組織、結(jié)締組織、輸導組織13.學完《細胞的生活》一節(jié)內(nèi)容某同學繪制了部分概念圖,下列分析正確的是()A.d是線粒體,能將儲存的化學能釋放出來供細胞利用B.生物體分解有機物的過程不一定需要氧氣參與C.細胞內(nèi)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換與細胞核無關(guān)D.e是葉綠體,能將光能轉(zhuǎn)化為化學能14.下圖是對市鳥“東方白鸛”和市樹“國槐”結(jié)構(gòu)層次的解讀,錯誤的是()A.過程①表示細胞分裂,能使細胞數(shù)目增多 B.過程②表示細胞分化,結(jié)果是形成組織 C.東方白鸛的血液屬于圖中E這一層次 D.國槐的根屬于圖中C這一層次15.蹄筋食用歷史悠久,口感彈嫩不膩。經(jīng)切片后用顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)“蹄筋”的細胞間隙大,細胞間質(zhì)多,具有連接和支持作用??赡芤姟疤憬睢睂儆冢ǎ〢.上皮組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織16.歸納是常見的思維方法。下列分析過程應用了歸納的是()A.鯽魚用鰭游泳,金魚用鰭游泳,金槍魚用鰭游泳……因此魚類用鰭游泳 B.人類制造的工具比黑猩猩制造的工具更復雜,因此人類比黑猩猩更高等 C.植物需要從外界獲取水、無機鹽和二氧化碳,因此西紅柿需要及時澆水 D.在觀察校園中的生物時,同學們將觀察到的生物分成了動物和植物17.在分組實驗中,開心同學一邊跟同學興奮地描述在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞,一邊輕輕挪動給同組同學看,但別人卻看不清物像。開心采取了以下補救方法,你認為最可有效的一項是()A.移動裝片 B.調(diào)換物鏡 C.重新對光D.轉(zhuǎn)動細準焦螺旋18.植物體能夠保持挺立、舒展的姿態(tài),與細胞中的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)()A.細胞膜、葉綠體 B.細胞壁、液泡 C.細胞膜、液泡 D.細胞壁、細胞膜19.小軒使用數(shù)碼液晶顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片時,如圖所示的四個視野出現(xiàn)的先后順序為()A.a(chǎn)→b→c→d B.a(chǎn)→b→d→cC.c→b→d→a D.c→b→a→d20.稻田的水渠中生活著一種無色草履蟲,主要以細菌為食,但常因吞噬綠藻而成為綠色草履蟲,該草履蟲即使沒有食物也能依賴與其共生的綠藻而生存。現(xiàn)有一批綠色草履蟲,既要使它們變?yōu)闊o色草履蟲,又能保證其存活的培養(yǎng)方法是()黑暗處理,培養(yǎng)液添加細菌B.黑暗處理,培養(yǎng)液不添加細菌C.光照處理,培養(yǎng)液添加細菌D.光照處理,培養(yǎng)液不添加細菌21.如圖為人體細胞分裂與分化示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.圖中①過程使細胞數(shù)目增多 B.圖中①②過程是人體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)C.經(jīng)過圖中②過程后,細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 D.圖中②過程使細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)了差異 22.某興趣小組在制作植物細胞模型時選用了下列材料:漿糊、小木箱、網(wǎng)眼很細的細紗網(wǎng)、雞蛋、一小袋糖水、紅色葡萄干和綠色的新鮮蠶豆。上述材料中可代表細胞膜和葉綠體的是()A.漿糊和雞蛋B.小木箱和紅色葡萄干C.網(wǎng)眼很細的細紗網(wǎng)和一小袋糖水D.網(wǎng)眼很細的細紗網(wǎng)和綠色的新鮮蠶豆23.某校實驗小組的同學對“保健品可以提升記憶力和學習能力”的商業(yè)宣傳提出質(zhì)疑,并且設(shè)計了如下實驗,下列對該實驗給出的改進建議中不合理的是()組別實驗處理飼料重量小鼠數(shù)量一段時間后甲組給小鼠喂食含有保健品的飼料150克1只將小鼠放入迷宮,計時小鼠走出迷宮所需要的時間乙組給大鼠喂食普通飼料100克1只A.兩組飼料重量統(tǒng)一為150克 B.每組小鼠的數(shù)量改為10只 C.兩組都應選用生長狀況相同的小鼠 D.兩組統(tǒng)一喂食含有保健品的飼料24.將番茄成熟果實的不同部位制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察到的細胞如圖所示,圖甲是表皮細胞,圖乙是果肉細胞。下列說法正確的是()A.圖甲細胞屬于番茄的上皮組織B.圖乙細胞含有葉綠體和線粒體C.換用大光圈可使觀察到的視野更明亮D.制作裝片時,需要在載玻片上滴生理鹽水25.在“探究草履蟲的趨性”實驗中,某同學在載玻片的a、b、c三處各滴兩滴草履蟲培養(yǎng)液,將其連通,并在a處邊緣放食鹽,于c處邊緣滴肉汁,一段時間后,實驗結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是()A.草履蟲在b、c之間的運動方向是b→c B.a(chǎn)處草履蟲最少,說明食鹽是有害刺激 C.草履蟲能通過自己鞭毛的擺動進行運動 D.該實驗說明草履蟲能對不同刺激作出反應第Ⅱ卷(非選擇題共50分)二、非選題(共4題,除特別標注外,每空1分)26.(13分)蒲公英是我國常見的藥食兩用植物,有清熱解毒、消腫散結(jié)的功效,圖1為蒲公英植株,圖2為細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。(1)蒲公英的葉肉細胞是圖二中的細胞(選填“甲”或“乙”),蒲公英的葉呈現(xiàn)綠色是因為細胞中具有【】該結(jié)構(gòu)與光合作用有關(guān),在該結(jié)構(gòu)進行的能量轉(zhuǎn)化方式是。(2)蒲公英細胞內(nèi)含有蒲公英醇、有機酸等對人體健康有利的物質(zhì),這些物質(zhì)主要存在于細胞的【】中,蒲公英花瓣中含有類胡蘿卜素等色素,使其花瓣呈黃色,決定其花瓣顏色的物質(zhì)主要存在于細胞的中(填結(jié)構(gòu)名稱)。(3)蒲公英上白色“小絨球”是它的種子,微風吹過絨球隨風飄散。這反映的是生物主要特征中的。(4)請按照從微觀到宏觀的順序用文字和箭頭表示出蒲公英的結(jié)構(gòu)層次。(5)在觀察蒲公英表皮細胞實驗時,在載玻片中央滴加的液體是目的是;視野中有氣泡,這是實驗中操作不當引起的;為避免此現(xiàn)象出現(xiàn),正確的操作方法是。(6)蒲公英在生長過程中,會吸收水和無機鹽等,但一般不能直接吸收蛋白質(zhì)等大分子有機物,主要是因為圖2中【】,有的作用。27.(12分)顯微鏡的發(fā)明和使用大大開闊了人類的視野,使我們走進了生物的微觀世界。請據(jù)圖回答問題:利用水滴、放大鏡、平面鏡、透明玻璃杯和可調(diào)支架等制作了一臺“水滴顯微鏡”(如圖1)調(diào)節(jié)支架高度,適當調(diào)整標本、水滴、放大鏡三者距離,可實現(xiàn)與圖2光學顯微鏡相似的成像效果。水滴相當于光學顯微鏡結(jié)構(gòu)中的(填結(jié)構(gòu)名稱),放大鏡相當于光學顯微鏡中的(填結(jié)構(gòu)名稱),上下大幅度調(diào)整支架的高度相當于操作圖2所示光學顯微鏡的(填結(jié)構(gòu)名稱)。圖2顯微鏡中起放大作用,也是顯微鏡最主要的部件的結(jié)構(gòu)是(填字母)。圖3中看到細胞數(shù)目最多的目鏡和物鏡的組合是,視野中有一污點,轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本污點都未動,可以判斷此污點在上。若在載玻片上寫下一個字母“b”,在顯微鏡下看到的物像是。觀察時,要使視野由圖4中的丙變?yōu)橐?,應將裝片向移動;要使視野從乙變?yōu)榧讘D(zhuǎn)動換成(填高或低)倍物鏡;要使觀察的視野更清晰,應調(diào)節(jié)圖2中的【】。顯微鏡視野過暗時,可以采用的方法提高視野亮度(寫1條即可)。(15分)釣魚愛好者之間流傳這樣一句話:“一日有三遷,早晚要釣邊”。影響小魚一日三遷的主要因素是光照強度嗎?為探究光照強度對小魚分布的影響,科研人員利用圖一裝置進行了實驗。方法步驟:①將亞克力水槽置于獨立的黑暗環(huán)境中,打開LED冷光燈,用光照強度測試儀測出水槽不同區(qū)段的光照強度,測得的數(shù)據(jù)如表一:不同區(qū)段水槽內(nèi)光照強度距離光源的位置(cm)0255075100光照強度(1x)568395221245124②將60條大小相同、活力相近的小魚倒入水槽的四個區(qū)段中,每個區(qū)段15條。③將隔板提高并固定,便于小魚自由通過。④3分鐘后,同時放下隔板,對水槽各區(qū)段小魚進行計數(shù)。⑤多次重復上述步驟②~④,記錄數(shù)據(jù)并算出平均值,生成柱狀圖(圖二)。請據(jù)圖回答下列問題。(1)在本探究活動中,提出的問題是;作出的假設(shè)是。(2)本實驗的變量是。為控制單一變量,步驟②中應選擇小魚是否相同。(3)步驟②每個區(qū)段用15條小魚,而不是用1條小魚的原因是;實驗步驟[]也是為了達到該目的。(4)從步驟①中的表格數(shù)據(jù)可得出:距離光源的位置越遠,光照強度越,結(jié)合圖二分析,該實驗的結(jié)論是。(5)魚在水中游泳時分泌的粘液可以減小水中阻力,據(jù)此推測魚體內(nèi)有組織;魚的骨骼和軟骨提供了堅硬支架,保護其內(nèi)臟不受外界傷害,據(jù)此推測其有組織;游泳過程中能對外部刺激迅速作出反應是因為組織在起調(diào)控作用。(6)草履蟲雖與魚不同,身體僅由一個細胞構(gòu)成,卻也有復雜精巧的結(jié)構(gòu)完成各項生命活動。某同學在探究草履蟲趨性時利用手電筒的散射光進行了如圖所示的實驗請據(jù)圖描述所看到的實驗現(xiàn)象;這體現(xiàn)了生物具有的特征。(7)該同學在查閱資料時發(fā)現(xiàn)一只草履蟲一天能吞食43000多個細菌,所以寫下了“草履蟲的取食器官是口溝”的總結(jié),請問該同學的總結(jié)是否合理?并敘述理由。(該空2分)(10分)閱讀科普文,回答問題。近年來發(fā)展的組織工程學技術(shù)為人體不能自行修復的受損、病變或有缺陷的組織和器官的修復治療帶來了曙光。組織工程學是利用生物活性物質(zhì),通過體外培養(yǎng)、構(gòu)建等方法,再造或者修復組織及器官的技術(shù)。該技術(shù)包含三個重要的因素:種子細胞、支架材料和組織構(gòu)建。種子細胞一般是取自成體的某些干細胞,它們能形成特定的組織細胞,如皮膚干細胞、脂肪干細胞、軟骨干細胞等;種子細胞也可來自于胚胎干細胞,其具有更大的分化潛能(如圖)。支架是種子細胞在形成組織之前賴以生長和依附的三維支架,它為細胞的生長、分裂等提供空間場所及條件。支架除了要求無毒、可降解、具有一定的強度外,還要求與細胞有良好的組織相容性、一定的孔隙等。組織構(gòu)建是組織工程學研究的核心,在體外通過模擬體內(nèi)環(huán)境可以構(gòu)建不同類型的工程化組織。我國在組織工程構(gòu)建中開展了骨、軟骨、皮膚、肌腱、角膜及血管等多種組織的體內(nèi)外構(gòu)建與缺損修復研究,并取得了突破性進展。以人耳郭的研究為例,首先分離軟骨干細胞并在體外培養(yǎng)細胞,然后將細胞種植到可降解的耳郭培養(yǎng)支架上,再把
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