遼寧省大連市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)2023-2024學年八年級下學期期中調(diào)查物理試卷【含答案、解析】

試卷第=page1010頁，共=sectionpages1010頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁遼寧省大連市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)2023-2024學年八年級下學期期中調(diào)查物理試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．“估測”是物理學中常用的一種方法。下列數(shù)據(jù)中，比較接近實際的是（

）A．體育課上中學生所用籃球重約B．中學生正常走路時對地面的壓強為C．此時平鋪在桌面上的答題卡所受的大氣壓力約為D．一個蘋果漂浮在水面受到的浮力約2．下列關于力的說法中錯誤的是（）A．成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產(chǎn)生力B．“卵與石斗，麋碎無疑”是因為雞蛋受到的力大于石頭受到的力C．“飛流直下三千尺”是由于水受到重力的作用D．“風吹草低見牛羊”說明風對草的力改變了草的形狀3．生活中經(jīng)?？梢娙鐖D甲、乙兩類電梯。當人站在勻速直線運行的電梯上，并與電梯一同上行。忽略空氣阻力。以下分析合理的是（

）A．甲圖中人受到的支持力與重力是一對平衡力B．甲圖中人受到的摩擦力向左C．乙圖中人受到的摩擦力沿斜面向下D．乙圖中人受到的摩擦力與重力大小相等4．大連國際馬拉松賽是從1987年第1屆大連萬人國際馬拉松賽至今已連續(xù)成功舉辦了33屆，是國內(nèi)歷史最悠久的馬拉松賽事之一，2023年10月15日大連國際馬拉松在大連舉行，如圖是比賽的情境。以下描述正確的是（

）A．運動員鞋底有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦力B．運動員靜止站立時受到的重力和支持力是平衡力C．運動員快速沖刺使得周圍空氣流速變大壓強變大D．運動員到達終點時受到慣性作用不能立即停下來5．如圖所示，某同學利用彈簧測力計測量若干個質(zhì)量已知的鉤碼的重力，探究重力的大小跟質(zhì)量的關系，下列說法正確的是（）A．彈簧測力計的分度值是0.01NB．實驗得出的結(jié)論是：物體的質(zhì)量跟受到的重力成正比C．手對彈簧測力計的拉力和鉤碼對彈簧測力計的拉力是一對平衡力D．彈簧測力計對手的拉力大于彈簧測力計對鉤碼的拉力6．下列場景的敘述正確的是（）A．甲圖中鐵軌鋪在枕木上，主要是增大火車對地面的壓強B．乙圖中用力F壓著物塊靜止在豎直墻上，增大力F，物塊受到的摩擦力也變大C．丙圖中用手指托住乒乓球，從漏斗口用力向下吹氣同時手移開，乒乓球掉下來D．丁圖中將玻璃管稍微傾斜，玻璃管中水銀柱的豎直高度不變二、多選題7．如圖所示的裝置中是利用連通器的原理工作的是（）A．

船閘 B．

液體壓強計C．

潛水艇 D．

鍋爐水位計8．A、B是兩個材料相同的實心正方體，如圖所示，A和B分別以甲、乙、丙三種情況在相同的水平桌面上一起做勻速直線運動，下列說法正確的是（

）A．三種情況中，推力大小關系為B．丙中桌面受到的總壓強最大C．三種情況中，A所受摩擦力大小關系為D．三種情況中，B下表面所受摩擦力大小關系為9．如圖所示，甲、乙兩容器質(zhì)量相等、底面積相同，裝有不同液體。將兩支相同的簡易密度計分別放入甲、乙兩個容器中漂浮，此時兩液面剛好相平。下列說法正確的是（

）A．密度計在甲容器中受到的浮力等于在乙容器中受到的浮力B．放入密度計后，乙容器對桌面的壓強比甲容器對桌面的壓強大C．放入密度計后，甲容器中液體對容器底的壓力比乙容器中液體對容器底的壓力大D．放入密度計前后比較，液體對容器底壓強變化量甲大于乙三、填空題10．“天宮課堂”點燃科學夢想。如圖所示，航天員在空間站演示擺球?qū)嶒灒簱軇訑[球后，擺球繞固定點持續(xù)轉(zhuǎn)動，其運動狀態(tài)（選填“不變”或“改變”）。在此過程中，擺球（選填“具有”或“不具有”）慣性。11．小明同學在超市購物時，用20N的水平力推著購物車在水平地面做勻速直線運動，這時購物車受到的阻力是N。突然，他發(fā)現(xiàn)前面有人，馬上用25N的水平向后的力拉車，使車減速。在車向前減速過程中，車在水平方向上受到的合力是N。12．生活中做類似的事，從物理學的角度看其目的往往不同?剪刀?斧頭用過一段時間要磨一磨，在冰壺運動中，運動員對冰面也要磨一磨（圖所示）?前者的“磨”是為了增大，后者的“磨”是為了減小冰壺與冰面之間的?13．物理知識在日常生活中有著廣泛的應用，如圖甲所示“乳牛自動喂水器”利用的是原理；如圖乙所示修筑攔河大壩時要做成上窄下寬，主要是根據(jù)的特點。14．如圖所示，一艘輪船在甲海洋中航行，水面在輪船上的A位置。當該輪船駛?cè)胍液Ｑ笾袝r，水面在輪船上的B位置。設輪船的總質(zhì)量不變，輪船在甲、乙兩海洋中所受浮力分別為F1和F2，甲、乙兩海洋的海水密度分別為ρ1和ρ2。則F1F2，ρ1ρ2。（都選填“＞”、“＜”或“＝”）15．如圖所示，水平桌面上放置兩個溢水杯，分別裝滿甲、乙兩種液體。將一個密度為的小球放入甲液體中，小球靜止時，溢出液體的質(zhì)量為；再將小球放入乙液體中，小球靜止時，溢出液體的質(zhì)量為，則（選填“>”“<”或“=”）。小明在水盆中洗碗，發(fā)現(xiàn)一個大碗正漂浮在水盆中，如圖丙所示。他將水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮。與原先相比水盆中的水深度將會（填“變大”“變小”或“不變”）。四、作圖題16．如圖．小鐘同學在做模擬引力實驗時，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動．如圖所示，請你畫出橡皮受到的重力和拉力的示意圖．17．如圖，一小球漂浮在盛水的燒杯中，將燒杯放置在斜面上，各物體均處于靜止狀態(tài)，請作出小球所受浮力示意圖和燒杯對斜面壓力的示意圖。五、實驗題18．某興趣小組用如圖1裝置探究彈簧（橡皮筋）的伸長量與拉力的關系，已知兩根橡皮筋長度和材料相同，粗細不同；

（1）實驗時，在彈簧和橡皮筋下方掛上不同質(zhì)量的鉤碼，用刻度尺測出彈簧和橡皮筋的伸長量，并繪制拉力（F）與伸長量（Δl）的圖像（如圖2），其中圖線Ⅱ為彈簧的圖線；由圖可知：拉力越大，彈簧（或橡皮筋）的伸長量；在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成；粗橡皮筋的實驗圖像是圖2中的圖線（選填“Ⅰ”或“Ⅲ”）；（2）若用實驗中的彈簧制作彈簧測力計，為了保證刻度分布均勻，則該測力計的最大測量值是N；（3）如圖3，小明用圖線Ⅰ所對應的橡皮筋制作測力計，步驟如下：①不掛鉤碼時，在回形針上端位置標上“0”刻度線；②掛上重5N的鉤碼，在回形針上端位置標上“5”刻度線；③用刻度尺測出0～5N刻度線之間的距離，等分標出其它刻度線；若用此測力計進行測量，除“5N”外，其它測量值將（選填“偏大”、“偏小”或“都有可能”）；若測量值為2N，則準確值為N。19．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。（1）如圖1所示，將長方體木塊分別置于水平木板、毛巾表面上，用彈簧測力計在水平方向上勻速直線拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)，根據(jù)原理即可知滑動摩擦力的大??；（2）實驗前，彈簧測力計應在（選填“水平”或“豎直”）方向上進行調(diào)零；（3）根據(jù)甲、乙、丙三組實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與有關；（4）小明對實驗裝置進行了改進，設計了如圖所示的實驗裝置，拉力傳感器A固定在光滑水平桌面上，實驗開始時打開拉力傳感器，同時緩慢向沙桶里倒入沙子，小車一旦運動起來，立即停止倒沙子，與拉力傳感器所連接的計算機生成的力隨時間變化的圖象如圖3所示，則小車運動時木塊受到摩擦力的方向是；內(nèi)，小車將做（選填“加速”“減速”或“勻速”）直線運動（沙桶未落地）。圖3中第后拉力傳感器的示數(shù)不穩(wěn)定的原因可能是()（填字母）。A．拉動小車時很難做到勻速直線運動B．選擇的小車表面的粗糙程度不均勻C．選擇的木塊的接觸面積太小20．如圖所示是用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗裝置。（1）實驗前，小明同學檢查實驗裝置時發(fā)現(xiàn)：用手用力按探頭的橡皮膜，U形管兩邊液面處在同一水平線上，則這套實驗裝置可能出現(xiàn)的問題是；（2）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管中液面的來判斷的；（3）比較圖中兩圖，可以得液體的壓強與液體密度有關；（4）若發(fā)現(xiàn)，當探頭在不同液體中的深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對比不明顯，他做了一些改進，下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯的是；A．將U形管換成更細的

B．U形管中換用密度更小的酒精C．燒杯中換密度差更大的液體

D．使探頭在液體中的深度增大但保持朝向相同（5）已知圖丙中U形管左右兩側(cè)水面的高度差，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓強之差為；（6）如圖丁是小紅同學利用U形壓強計改裝成的測液體密度的密度計。A為固定支架，其作用是保證橡皮膜在不同的液體中深度均為，U形管盛水，其右管標有刻度值。為了便于讀數(shù)，在U形管右管有一個指示液面位置（刻度值）的實心紅色浮標。未測量時，U形管水面剛好與a相平，讀數(shù)時，讀取浮標所對的刻度值即可。當橡皮膜放入某液體中，浮標指示在b處，ab之間的距離為，則液體的密度為。21．在學校開展的“防溺水安全教育”活動中，專家告訴同學們：若是不小心落水，務必保持冷靜，不要掙扎將手臂高舉，而應該將手臂浸在水中，頭后仰，如圖甲所示，這樣口鼻就可以露出水面進行呼吸，等待救援。小明認為這是因為浮力大小與物體推開液體的體積有關，他將自己的想法說與同學聽，大家都很感興趣，并提出以下猜想：猜想1：浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關；猜想2：浮力的大小可能與物件的形狀有關；猜想3：浮力的大小可能與物體的密度有關。于是他們找來燒杯、彈簧測力計、裝有沙子的小盒子、鐵釘?shù)葘嶒炂鞑倪M行探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗。（1）根據(jù)圖乙所示，實驗步驟B中的物體受到的浮力為N；（2）為了研究猜想1，小明將裝有沙子的小盒子從圖B下降至圖C的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)逐漸減小的同時，還觀察到燒杯中的液面，由此初步分析得出：在液體密度相同時，；（3）為了研究猜想2，小明用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進行圖丙的實驗，由此小明得出的結(jié)論是：浮力的大小與物體的形狀有關。你認為這樣得出結(jié)論是否合理，請你說出理由：；（4）為驗證猜想3，小明在老師的指導下，將小盒子中的沙子換成質(zhì)量更大的鐵釘，增大物體的密度，直接仿照步驟C進行實驗，發(fā)現(xiàn)此時彈簧測力計示數(shù)大于，便認為該猜想是正確的。小明在該實驗操作環(huán)節(jié)中存在的問題是。通過同學們交流討論。小明改正了實驗中存在的問題，和同學們繼續(xù)進行探究……六、計算題22．如圖甲所示，在一個底面積為500cm2的足夠高的圓柱體容器中裝了50N的水，現(xiàn)在將一實心長方體物塊懸掛于彈簧測力計下，物塊下表面剛好與水面接觸，從此處勻速下放物塊，直至浸沒（物塊未與容器底接觸）的過程中，彈簧測力計示數(shù)F與物塊下表面浸入水中深度h的關系如圖所示。已知ρ水＝1.0×103kg/m3，求：（1）物塊浸沒時受到的浮力；（2）物塊的密度；（3）如果不計容器的質(zhì)量，當物體完全浸沒在水中，且物體沒有到達容器底部時，容器對水平桌面的壓強。七、綜合題23．由我國自主研發(fā)設計的“地中海吉瑪”號超大型集裝箱船如圖所示，總長約400米，比目前世界最大航母還要長，甲板面積近似于4個標準足球場；其滿載時的排水量為40萬噸，能承載24萬噸貨物，是名副其實的海上“超級帶貨王”。（g取10N/kg，海水密度取1.0×103kg/m3）求：（1）“地中海吉瑪”號超大型集裝箱船空載時受到的重力是多少？（2）在海上航行時，“地中海吉瑪”號在海面下10m深處船體受到海水的壓強是多少？（3）若“地中海吉瑪”號在港口裝載貨物時受到海水的浮力為3.5×109N，則已經(jīng)裝載的貨物質(zhì)量是多少？（4）“地中海吉瑪”號從海水密度高的海域駛?cè)朊芏鹊偷暮Ｓ驎r，船體浸入水中的深度會怎樣變化？請解釋。八、科普閱讀題24．閱讀短文，回答問題?！吧裰凼枴陛d人飛船2022年4月16日9時56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在軌飛行期間，利用任務間隙，還進行了2次“天宮課堂”太空授課，以及一系列別具特色的科普教育和文化傳播活動?！疤鞂m課堂”上，航天員葉光富打開一段此前拍攝的視頻，畫面中他用手輕輕推動了面前的懸浮實驗臺。出乎意料的是，實驗臺沒有直接飄走，而是略微移動后又穩(wěn)穩(wěn)地回到原位。懸浮實驗臺正是高微重力科學實驗柜的一部分。一般而言，空間站的微重力水平大約在至，而在高微重力科學實驗柜中，科研人員將微重力水平提升了兩個數(shù)量級，達到水平。（g?。閷崿F(xiàn)如此高的微重力水平，科研人員設計了雙層實驗系統(tǒng)，通過外層噴氣、內(nèi)層磁懸浮的設計，讓實驗系統(tǒng)“懸浮”起來，從而最大程度上消除振動。葉光富展示的視頻中，實驗臺被施以外力后位置移動，能夠自動瞄準實驗柜上的靶標，通過噴氣調(diào)整抵抗干擾。（1）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩，當航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙，這說明；（2）關于“神舟十三號”，下列說法正確的是；A．在高微重力科學實驗中，實驗物體的質(zhì)量減小B．在高微重力科學實驗中，重力與質(zhì)量的比值減小C．“神舟十三號”繞地球運行時，受到平衡力作用D．“實驗臺沒有直接飄走”，說明牛頓第一定律是錯誤的（3）在高微重力科學實驗柜中，的物體受到的重力約為N。若在某段時間內(nèi)火箭沿斜向上方向做勻速直線運動，如圖甲。則在這段時間內(nèi)，觀察到火箭發(fā)動機的噴氣方向應該是（選填“斜向左下”“斜向右上”“豎直向下”或“豎直向上”）；（4）為慶?！吧裰凼枴眲倮麣w來，各種焰火繽紛綻放。有一種質(zhì)量為的叫做“高聲”的焰火，其特點是不會爆炸，能夠持續(xù)向下噴射火焰，產(chǎn)生大小為自重6倍的恒定的推力，因其速度快產(chǎn)生嘯叫聲，所以稱為“高聲”。經(jīng)實驗測量，這種焰火在運動時，受到的阻力與速度的關系如圖乙所示，則焰火受到的最大阻力為N，焰火能夠達到的最大速度為。（火藥的質(zhì)量不計）答案第=page1010頁，共=sectionpages1010頁答案第=page99頁，共=sectionpages1010頁參考答案：題號123456789答案CBABDDADBCDABD1．C【詳解】A．體育課上中學生所用籃球的質(zhì)量在500g=0.5kg左右，受到的重力在G=mg=0.5kg×10N/kg=5N左右，故A不符合題意；B．中學生的體重在G=500N左右，走路時單腳與水平地面的接觸面積在0.025m2左右，走路對水平地面的壓強在故B不符合題意；C．答題卡的長約30cm、寬約20cm，面積在S=30cm×20cm=600cm2=0.06m2左右；大氣壓約1.0×105Pa，平鋪在桌面上的答題卡所受大氣壓力約為F=pS=1.0×105Pa×0.06m2=6000N故C符合題意；D．一個蘋果的質(zhì)量在200g=0.2kg左右，漂浮在水面受到的浮力等于其重力，在G=mg=0.2kg×10N/kg=2N左右，故D錯誤。故選C。2．B【詳解】A．力是物體對物體的作用，成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產(chǎn)生力的作用，故A正確，不符合題意；B．物體間力的作用是相互的，以卵投石時，雞蛋和石頭都受到力的作用，力的大小相等，故B錯誤，符合題意；C．重力的方向豎直向下，“飛流直下”是由于水受到重力的作用，故C正確，不符合題意；D．力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)，風吹草低見牛羊，說明風對草的力改變了草的形狀，故D正確，不符合題意。故選B。3．A【詳解】A．甲圖中人受到的支持力與重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故A符合題意；B．甲圖中人站在水平面上與電梯一起勻速向上運動，人處于平衡狀態(tài)，在水平方向上不受摩擦力作用，故B不符合題意；C．乙圖中上行時，人相對于電梯傾斜面有向下的運動趨勢，則所受的摩擦力沿斜面向上，故C不符合題意；D．由乙圖受力分析可知，人受到的靜摩擦力與重力沿斜面向下的分力相等，故摩擦力小于重力，故D不符合題意。故選A。4．B【詳解】A．運動員鞋底有凹凸不平的花紋是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A錯誤；B．運動員靜止站立時受到的重力和支持力符合二力平衡條件，是平衡力，故B正確；C．運動員快速沖刺時，使得周圍空氣流速變快，壓強變小，故C錯誤；D．運動員到達終點時不能立即停下來，是因為運動員具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故D錯誤。故選B。5．D【詳解】A．彈簧測力計一個大格為1N，一個大格里面有5個小格，每一個小格的大小為0.2N，所以分度值為0.2N，故A錯誤；B．實驗是探究重力的大小跟質(zhì)量的關系，得出的結(jié)論為重力的大小與物體質(zhì)量的成正比，故B錯誤；C．手對彈簧測力計的拉力大小等于彈簧測力計和鉤碼的重力之和，而鉤碼對彈簧測力計的拉力只有鉤碼重力的大小，所以不是一對平衡力，故C錯誤；D．彈簧測力計對手的拉力的大小等于鉤碼和彈簧測力計重力之和，而彈簧測力計對鉤碼的拉力大小等于鉤碼的重力大小，所以彈簧測力計對手的拉力大于彈簧測力計對鉤碼的拉力，故D正確。故選D。6．D【詳解】A．鐵軌鋪在枕木上，在壓力一定時，增大受力面積可以減小對地面的壓強，故A錯誤；B．由平衡條件知物塊受到的摩擦力等于重力G，增大F不會改變摩擦力大小，故B錯誤；C．從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球上方空氣流速大壓強小，乒乓球下方空氣流速小壓強大，乒乓球受到向上的壓強大于向下的壓強，乒乓球不會掉下來，故C錯誤；D．在托里拆利實驗中，水銀柱的高度是指管內(nèi)水銀面到水銀槽中水銀面的垂直高度，這一高度的大小是由外界大氣壓決定的，因此不會因傾斜而改變，故D正確。故選D。7．AD【詳解】A．船閘在工作時，閘室分別與上游和下游構(gòu)成連通器，是利用連通器原理工作的，故A符合題意；B．壓強計的U形管一端和空氣連通，另一端和探頭連通，探頭一端是不透氣的，所以不是連通器，故B不符合題意；C．潛水艇是利用自身重力與受到浮力的大小關系實現(xiàn)上浮和下潛的，不是利用連通器的原理工作的，故C不符合題意；D．鍋爐水位計上端開口，下端相連通，是利用連通器的原理制成的，故D符合題意。故選AD。8．BCD【詳解】A．對整體分析，整體的重力相同，與桌面的接觸面的粗糙程度相同，整體受到的摩擦力是相同的，整體做勻速直線運動，則推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，即F1=F2=F3故A錯誤；B．根據(jù)圖示可知S1＞S2＞S3而桌面受到的壓力等于物體的重力，總的重力相等，壓力相同，所以由可得，丙中桌面受到的總壓強最大，故B正確；C．圖甲中，物體A對地面的壓力等于A的重力；圖乙中，A對地面的壓力等于AB的總重力，接觸面的粗糙程相同，則fA乙＞fA甲；對于丙圖：對整體分析，整體對桌面的壓力等于AB的總重力，此時的推力等于桌面對B的摩擦力；對B受力分析，B在水平方向上受到水平向左的桌面對B的摩擦力、水平向右的A對B的摩擦力，這兩個力大小相等，根據(jù)力的相互性可知，B對A的摩擦力等于A對B的摩擦力，綜上所述，地面對B的摩擦力等于推力F3，即fA丙=F3。因fA乙=F2，綜上可得fA乙=fA丙＞fA甲故C正確；D．對于乙，B與A之間沒有發(fā)生相對運動的趨勢，所以B受到的摩擦力為0；對于甲：B對地面的壓力等于其重力；對于丙，B對地面的壓力等于AB的重力之和，接觸面粗糙程度相同，壓力越大，受到的摩擦力越大，則fB乙＜fB甲＜fB丙故D正確。故選BCD。9．ABD【詳解】A．兩支相同的簡易密度計，則重力相同，分別放入甲乙兩個容器中漂浮，由物體的浮沉條件可知，漂浮時，物體受到的浮力等于物體自身的重力，所以密度計在甲乙容器中所受浮力相等。故A正確；B．由圖知，密度計排開甲容器中液體的體積大于排開乙容器中液體的體積，所以根據(jù)F浮=ρ液V排g知，甲中液體的密度小于乙中液體的密度，由圖知，甲容器中液體體積比乙容器中液體體積小，根據(jù)知，甲容器中液體質(zhì)量比乙容器中液體質(zhì)量小，甲乙兩容器質(zhì)量相等，則重力相同，甲容器中液體質(zhì)量比乙容器中液體質(zhì)量小，則甲容器中液體重力比乙容器中液體重力小，兩支相同的簡易密度計，則重力相同，放入密度計后，容器對桌面的壓力等于容器的重力、容器內(nèi)液體的重力和密度計的重力之和，故乙容器對桌面的壓力比甲容器對桌面的壓力大，又知兩容器底面積相同，根據(jù)知，乙容器對桌面的壓強比甲容器對桌面的壓強大，故B正確；C．放入密度計后，兩液面剛好相平，又因為甲中液體的密度小于乙中液體的密度，故根據(jù)p=ρgh可知，甲容器中液體對容器底的壓強比乙容器中液體對容器底的壓強小，又知兩容器底面積相同，所以由知，甲容器中液體對容器底的壓力比乙容器中液體對容器底的壓力小，故C錯誤。D．密度計的質(zhì)量相同，重力相同，放入液體中后，由于甲容器的形狀上窄下寬，則甲容器底部壓力的增大量要大于密度計的重力；乙的形狀下窄上寬，則乙容器底部壓力的增大量要小于密度計的重力，兩個容器的底面積相同，根據(jù)可知，放入放入密度計前后比較，液體對容器底壓強變化量甲大于乙，故D正確。故選ABD。10．改變具有【詳解】[1]撥動擺球后，擺球繞固定點持續(xù)做圓周轉(zhuǎn)動，運動的方向不斷改變，所以其運動狀態(tài)改變。[2]慣性是一切物體所具有的固有屬性，在任何情況下都具有慣性，在太空失重狀態(tài)下仍然具有慣性。11．2045【詳解】[1]小車做勻速直線運動時，小車處于平衡狀態(tài)，推力與阻力是一對平衡力，所以F阻=F推=20N[2]當小車減速時，由于慣性繼續(xù)向前運動，所以向前沒有力的作用，小車受到25N向后的拉力，與20N的阻力是在同一直線上，朝向同一方向的兩個力，因此，在減速過程中，小車所受的合力F合=20N+25N=45N12．壓強摩擦【詳解】[1][2]磨一磨剪刀或斧頭是為了減小受力面積，從而增大壓強，而冰壺運動中，運動員磨地面是為了增大冰面的光滑程度，從而減小摩擦。13．連通器液體壓強【詳解】[1]乳牛自動喂水器的結(jié)構(gòu)符合上端開口、下部連通的容器，屬于連通器，利用的是連通器原理。[2]攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是因為液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增大，越往下面，液體內(nèi)部壓強越大，所以修成上窄下寬的形狀，河壩才能堅固。14．=＞【詳解】[1]由于輪船在海洋中航行時始終都是漂浮物體，故浮力等于重力，而輪船的重力是不變的，故浮力也不變，F(xiàn)1=F2；[2]又由于甲海洋中對應的是A位置，該位置靠下，說明對應的排開液體的體積較小，則由阿基米德原理可知，在浮力相等的條件下，排開液體的體積變大，則液體的密度變小，故ρ1>ρ2。15．＞不變【詳解】（1）[1]小球在甲中漂浮，浮力等于自身重力，小球在乙中下沉，浮力小于重力，所以小球在甲中受到的浮力要大于在乙中受到的浮力，根據(jù)阿基米德原理可知，小球在甲中排開的液體的重力要大于在乙中排開的液體的重力，根據(jù)G=mg可知，溢出的液體質(zhì)量m甲＞m乙。（2）[2]當碗漂浮時，碗受到的浮力等于重力；將水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮，則增加的浮力恰好等于放入碗中的水的重力；由F浮=ρ液gV排的變形公式知，增加的V排恰好等于放入碗中的水的體積，因此水盆中的水面不變。16．【詳解】過橡皮的重心分別沿豎直向下的方向和沿繩子指向手的方向畫一條帶箭頭的線段表示重力和拉力，用符號G和F表示．如圖所示：17．【詳解】過小球的重心沿豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號F浮表示，即為小球所受浮力示意圖；過燒杯與斜面接觸的中心，沿垂直于斜面向下的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號F表示，即為燒杯對斜面壓力示意圖；如圖所示：18．越長正比Ⅰ4偏小3【詳解】（1）[1]圖線Ⅱ為彈簧的圖線；由圖可知：拉力越大，彈簧（或橡皮筋）的伸長量越長。[2]由圖2可知，在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比。[3]粗橡皮筋的實驗圖像是圖2中的Ⅰ圖線，因為橡皮筋伸長相同的長度，Ⅰ比Ⅲ產(chǎn)生的拉力更大。（2）[4]用實驗中的彈簧制作彈簧測力計，為了保證刻度分布均勻，根據(jù)圖線可知：則該測力計的最大測量值是4N。（3）[5]根據(jù)圖線，若用此測力計進行測量，除“5N”外，其它測量值將偏小。[6]若測量值為2N，根據(jù)圖線知道：在彈性限度內(nèi)，橡皮筋的拉力為1.5N時，伸長的長度為1cm；則準確值為3N。19．二力平衡水平壓力大小和接觸面粗糙程度水平向右勻速B【詳解】（1）[1]實驗過程中，用彈簧測力計在水平方向上勻速直線拉動木塊，此時木塊受力平衡，根據(jù)二力平衡條件可知，拉力與摩擦力是一對平衡力。（2）[2]彈簧測力計水平使用，故要在水平方向調(diào)零。（3）[3]對比甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)，甲的拉力為3.6N，乙的拉力為7.2N，甲在木板表面上勻速拉動，乙在毛巾表面上勻速拉動，所受摩擦力不同是因為壓力大小、接觸面不同；對比甲、丙兩組實驗數(shù)據(jù)，甲的拉力為3.6N，丙的拉力為5.4N，甲在木板表面上勻速拉動，乙在毛巾表面上勻速拉動，所受摩擦力不同是因為接觸面的粗糙程度不同；對比乙、丙兩組實驗數(shù)據(jù)，乙的拉力為7.2N，丙的拉力為5.4N，乙、丙都在毛巾表面上勻速拉動，所受摩擦力不同是因為接觸面的粗糙程度不同；故可以得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關。（4）[4]木塊相對于小車向左運動，故小車運動時木塊受到摩擦力的方向是水平向右。[5]由圖像可知，50s后小車受到的滑動摩擦力是3N，恒定不變，此時小車受力平衡，所以小車做勻速直線運動。[6]50s后小車受到的滑動摩擦力是3N，但示數(shù)不穩(wěn)定，可能是小車表面粗糙程度不同，所以小車受到的摩擦力大小不同，故B符合題意，AC不符合題意。故選B。20．裝置漏氣高度差甲、丙A10000.8【詳解】（1）[1]若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都不大，則U形管兩邊液面處在同一水平線上，說明裝置可能漏氣。（2）[2]壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映液體壓強的大小變化，這是轉(zhuǎn)換法的運用。（3）[3]要探究液體的壓強與液體密度的關系，根據(jù)控制變量法知，應使探頭在液體中的深度相同，液體的密度不同，圖甲和丙符合題意。（4）[4]探頭在不同液體中的深度相同，根據(jù)p=ρgh可知，深度相同，液體的密度越大壓強越大，所以在燒杯中換密度差更大的液體，U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大；U形管中換用密度更小的酒精，U形管左右兩側(cè)液面的高度差較大；將U形管換成更細的，不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯；增加探頭在液體中的深度，根據(jù)p=ρgh可知，液體密度一定時，探頭所處深度越大，受到的壓強越大，U形管左右兩側(cè)液面的高度差更大。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。（5）[5]橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓強之差p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa（6）[6]當橡皮膜放入某液體中，ab右管升高2cm，左管下降2cm，左右兩管相差4cm，根據(jù)液體壓強計探頭受到的壓強等于左右兩管水產(chǎn)生的壓強差，所以，p液=p水，即ρ液gh液=ρ水gh水則液體的密度為21．0.4液面上升物體排開液體體積，受到的浮力越大不合理沒有控制排開液體體積相同改變了物體的重力【詳解】（1）[1]根據(jù)圖乙所示，實驗步驟B中的物體受到的浮力為（2）[2][3]為了研究猜想1，小明將裝有沙子的小盒子從圖B下降至圖C的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)逐漸減小的同時，說明小盒子受到的浮力增大；還觀察到燒杯中的液面上升，說明小盒子排開液體體積變大，由此初步分析得出：在液體密度相同時，物體排開液體體積，受到的浮力越大。（3）[4][5]由圖丙得，橡皮泥形狀不同，排開液體體積不同，沒有控制排開液體體積相同，導致結(jié)論出錯。（4）[6]將小盒子中的沙子換成質(zhì)量更大的鐵釘，增大物體的密度，直接仿照步驟C進行實驗，即改變了物體的密度，又改變了物體的重力，當彈簧測力計示數(shù)大于，浮力不一定相同，導致結(jié)論出錯。22．（1）10N；（2）2.5