四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元第24課延安我把你追尋品讀釋疑課件新人教版

品讀釋疑24延安，我把你追尋背景資料在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)條件十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍的大舉“掃蕩”，國(guó)民黨頑固派的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，自然災(zāi)害的侵襲，都使延安面臨著嚴(yán)重的困難局面。但同時(shí)，全國(guó)人民把希望寄托在延安，各地進(jìn)步青年紛紛奔向延安，因?yàn)檠影布畜w現(xiàn)了中國(guó)人民艱苦奮斗的革命精神。自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想作者在追尋延安的什么。朗讀視頻延安昔日春筍茅屋土炕一旦明媚yánxīsǔnmáokàngdàn

mèi我會(huì)讀易錯(cuò)音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

竹筍（sǔnshǔn）延安（yányáng）土炕（kànkàng）

明媚（mènmèi）√

√

√

√

筍識(shí)字登寶塔延茅炕旦媚昔廈xià(廈門)shà(大廈)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。一排排高樓大廈像雨后春筍。.讀一讀：來到廈門，看到一排排高樓大廈我和妹妹幾乎都要迷路了。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字

有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)延安的情感。指導(dǎo)朗讀如何有感情地朗讀課文一是要注意讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律，適當(dāng)突出二、四句末尾的一個(gè)字，讀出詩(shī)歌的聲韻美。

二是強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和想象，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)。指名有感情地朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到讀準(zhǔn)節(jié)奏和韻律。3.是否能讀出作者對(duì)延安的贊美之情。再讀課文，想一想課文寫了什么。詩(shī)的一、二兩節(jié)寫對(duì)于延安精神的追尋，三、四兩節(jié)寫實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要性。整體感知

學(xué)習(xí)課文時(shí)，要先查找資料，在查找資料的過程中，了解延安精神，弄清楚“延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X”的象征意義。要通過多種形式的感情朗讀，明白作者在“追尋”什么，加深對(duì)作者思想感情和延安精神的體會(huì)。學(xué)法導(dǎo)讀追尋延安精神

學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一、二小節(jié)，說一說“我”在追尋什么。

延安，我把你／追尋

像／翩翩／歸來的／燕子，

在／追尋／昔日的／春光；

像／茁壯成長(zhǎng)的／小樹，

在／追尋／雨露和太陽。

追尋你，延河／叮咚的／流水，

追尋你，棗園／梨花的／清香，

追尋你，南泥灣／開荒的／镢頭，

追尋你，楊家?guī)X／講話的／會(huì)場(chǎng)。有感情地朗讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌的韻腳。光陽香場(chǎng)像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太陽。比喻第一小節(jié)通過兩個(gè)比喻句，把“我”對(duì)延安的追尋比作是燕子對(duì)春光的追尋、小樹對(duì)雨露和太陽的追尋。從而表現(xiàn)了“我”對(duì)延安追尋的赤誠(chéng)。“燕子和春光”“小樹和雨露陽光”是什么關(guān)系？南方歸來的燕子離不開明媚的春光，小樹的成長(zhǎng)離不開雨露陽光。追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。

連用四個(gè)“追尋你”，且追尋的目標(biāo)都是具有代表性的，由此構(gòu)成了一幅幅鮮活的畫面，引起讀者的追憶。默讀詩(shī)歌，說說這首詩(shī)歌著重講了哪幾個(gè)地方。

延河棗園南泥灣楊家?guī)X“延河”是黃河的一條支流，流經(jīng)延安，當(dāng)年人們常在延河上漫步，討論革命。“棗園”在延安西北，曾是黨中央所在地，毛主席的著作《為人民服務(wù)》就是在這里寫的。“楊家?guī)X”在延安西北部，黨中央許多重要的會(huì)議就在這里召開?！澳夏酁场痹谘影材喜浚伴_荒的镢頭”實(shí)際是指軍民大生產(chǎn)自力更生、艱苦奮斗的革命精神。想一想什么是延安精神。延安精神就是全心全意為人民服務(wù)的精神，為崇高理想獻(xiàn)身的精神，革命隊(duì)伍內(nèi)互相愛護(hù)、互相關(guān)心的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神。？繼承延安精神

學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三、四小節(jié)，說一說在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過程中需要什么精神。

一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；

我們／永遠(yuǎn)／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了／延安窯洞／溫?zé)岬模量弧?/p>

宇宙飛船／探索／太空的／奧秘，

電子計(jì)算機(jī)／奏出／美妙的／交響；

我們／毫不猶豫／丟掉了／老牛破車，

卻不能丟／寶塔山／頂天立地的／脊梁?，樋豁懥河懈星榈乩首x詩(shī)歌，找出詩(shī)歌的韻腳。一排排/高樓大廈/像雨后春筍，一件件/家用電器/滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。

一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。宇宙飛船探索太空的奧妙，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。說說作者運(yùn)用了什么方法來寫的。對(duì)比比喻作者運(yùn)用了對(duì)比、比喻等方法，寫出了中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展后，人們過上了富裕的生活，貧窮的日子一去不復(fù)返，但是人們忘不了艱苦奮斗的歲月和精神。a.我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。這兩句的意思是什么？

“永遠(yuǎn)告別了”與“忘不了”，“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成鮮明對(duì)比，意在反復(fù)說明落后的生活生產(chǎn)條件要改變，而延安的革命精神不能變，要繼承和發(fā)揚(yáng)。發(fā)揚(yáng)延安精神

學(xué)習(xí)詩(shī)歌第五、六小節(jié)，說一說發(fā)揚(yáng)延安精神有哪些重要性，延安精神是什么。延安，你的／精神／燦爛輝煌！

一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／沒有了／靈魂，

怎能向／美好的／未來／展翅飛翔？

啊！延安，我把你／追尋，

追尋／信念，追尋／金色的／理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的／春光；

追尋／光明，追尋／火紅的／太陽！煌翔想陽有感情地朗讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌的韻腳。延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？如果失去了延安精神會(huì)怎么樣？如果我們喪失了延安精神，就會(huì)變成沒有靈魂的人。這樣的人當(dāng)然不可能向美好的未來展翅飛翔。啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽！為什么要追尋延安精神？因?yàn)樽穼ぱ影簿窬褪亲穼ば拍?、溫暖、光明。在?dāng)今和諧美好的生活中，我們?nèi)砸Ｓ袌?jiān)定的信念和艱苦奮斗的精神，勤奮努力，為把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)！課文圖示延安，我把你追尋追尋需要：重要延河棗園南泥灣楊家?guī)X懷念高樓大廈、家用電器宇宙飛船、電子計(jì)算機(jī)信念溫暖光明靈魂繼承和發(fā)揚(yáng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化本課是一首詩(shī)，詩(shī)的第一、二兩節(jié)寫對(duì)延安精神的追尋，第三、四兩節(jié)寫實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化