2025年冀教版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給女兒的概率是()A.0B.25%C.50%D.100%2、家制泡菜的方法，只需將水燒開冷卻，然后按10：3的比例放入食鹽，攪拌均勻之后放入青菜、辣椒及其他香料等，密封一段時間之后，酸辣可口的泡菜就制作成功了。泡菜制作過程中，發(fā)揮作用的微生物是（）A.醋酸菌B.乳酸菌C.酵母菌D.青霉菌3、下列四位同學的觀點中，正確的是（）A.小王認為：綠色植物進行光合作用時無法進行呼吸作用B.小柯認為：綠色植物進行呼吸作用時一定不能進行光合作用C.小明認為：綠色植物進行呼吸作用時，吸入二氧化碳、放出氧氣D.小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣4、下列關于生物遺傳的敘述，錯誤的是（）A.染色體只存在于細胞核中B.基因是具有遺傳效應的DNA片段C.DNA只存在于染色體上D.細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳5、在某草原生態(tài)系統(tǒng)中野兔奔跑的速度越來越快，雄鷹的視覺越來越敏銳。該現(xiàn)象說明（）A.生存是生物進化的根本原因B.自然選擇在野兔和鷹的進化中沒發(fā)揮作用C.一種生物的進化與周圍生物沒有關系D.野兔和鷹在生存斗爭中相互選擇，共同進化評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、1891年德國動物學家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少____，每對____中各有一條進入精子或卵細胞。7、某?？萍蓟顒有〗M利用學?？盏亟⒘艘粋€小型農業(yè)生態(tài)園．在園內；同學們開展了一系列植物栽培和探究活動．請分析回答：

（1）科技小組的同學在園內移栽花卉時；采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施．其中措施①能______；措施②能______，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率．

（2）在園內植物生長過程中；同學們還采取了治蟲；除草、經常松土等措施．其中，經常給植物松土的目的是______．

（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化．具體情況如表．該實驗中的變量是______；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：______．8、絕大多數(shù)生物的發(fā)育起點為__，生物的生殖方式主要有和。9、食物中的三大供能物質是、、。其中主要的供能物質是，重要的儲能物質是。10、哺乳動物的生殖發(fā)育特點是____和____，這樣可以大大提高后代的成活率，增強對環(huán)境的適應力．11、【題文】生物體通過____實現(xiàn)親代與后代個體之間的生命延續(xù)；通過____實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。生命的延續(xù)本質上是____的傳遞，親代通過____細胞傳給子代的主要不是維持子代生命所需要的物質，而是____。12、在保存食品時，殺滅微生物或抑制微生物生長、生殖的方法有____的方法、____的方法和____的方法．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、同綱生物之間的親緣關系比同種生物之間的親緣關系近．14、節(jié)肢動物是無脊椎動物中唯一會飛的動物．（判斷對錯）15、林奈在《物種起源》一書中提出了自然選擇學說______（判斷對錯）16、裸子植物最豐富的國家是美國（）17、細菌和真菌的生活一定要有氧氣。（）18、判斷題：根瘤菌具有固氮作用。（）評卷人得分四、連線題(共3題，共27分)19、（10分）將下列相關內容用線連起來．蛙鰓蚯蚓濕潤的體表兔肺蝦肺和皮膚蝗蟲氣管貓捉老鼠遷徙行為大雁南飛取食行為雄獅搏斗繁殖行為蜻蜓點水攻擊行為螞蟻分工合作社會行為20、將下列的疾病與相對應的病原體連起來：21、【題文】請你用直線將下列鳥卵的結構與其對應的功能連起來。A．胚盤a.為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)B．卵黃b.胚胎發(fā)育的部位C．卵白c.起保護作用D．卵殼、殼膜d.為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共40分)22、生物興趣下組的同學在野外發(fā)現(xiàn)了一顆不知名的植物。在老師的指導下，同學們對它展開了一系列的研究。請仔細閱讀，回答問題：（1）根據(jù)圖甲，可以初步判斷該植物很可能是__（填“單”或“雙”）子葉植物。他們的判斷依據(jù)主要有_______________________________（2）移栽這棵植物時，根部要帶上一個土坨，目的是保護植物的幼根和____________________（3）為了研究植物的生理活動，同學們在該植物體上選出生長狀況、形態(tài)大小相似的兩個葉片（A和B），分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋，袋口涂上凡士林并扎緊，確保不漏氣；將植物放在黑暗處一晝夜后，移到陽光下3小時。①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，輕輕振蕩，___________袋中的氣體會使澄清石灰水變渾濁。②取下A、B兩個葉片，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是___________，說明____________。③實驗過程中觀察到透明塑料袋的內壁有小水珠出現(xiàn)，說明植物進行__________作用。這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的_____________（填數(shù)字）中散放出來的。23、酸奶是一種健康的發(fā)酵食品；某學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進行如下實驗探究：

①將新鮮袋裝牛奶煮沸；冷卻至室溫，加入適量酸奶，攪拌均勻。

②將5個大小相同的玻璃杯消毒；編號、倒?jié)M混合后的牛奶。

③將玻璃杯密封；置于不同溫度的恒溫箱中。

④一段時間后；取樣檢測杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)，實驗結果如圖側柱形圖所示，請分析圖并回答下列問題：

（1）制作酸奶需要的微生物是______；它只能在______條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封。

（2）本實驗的變量是______；除它不同外，玻璃杯的大??；倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是______。

（3）制酸奶前；容器煮沸的目的是______。

（4）根據(jù)實驗結果，得出的結論是______。24、某同學學習了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動手設計了一個實驗。他將三粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實驗裝置如圖所示。請回答下列問題：（1）經過一段時間后，發(fā)現(xiàn)Ａ、Ｂ、Ｃ三粒種子中，只有Ｂ種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是_________________________________。（２）要驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須設計一個裝置乙。若你手中只有一粒大豆種子，則種子應系在____________處（填“ａ”“ｂ”或“ｃ”）。乙裝置起____________作用。（3）甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是____________________________。（4）乙圖中a種子不能萌發(fā)的原因是____________________________。（5）甲圖中B種子與乙圖中______種子形成對照實驗，變量是_________。（6）甲圖中共有______組對照實驗，分別是_____________。保存時間最長的是____25、在學習《動物的運動和行為》時，同學們對探究菜青蟲的取食行為產生了濃厚的興趣，以下是興趣小組的同學對探究方案的設計進行的思維對話，請分析回答：（1）丙同學是在生活經驗和觀察的基礎上作出的____，該興趣小組探究的問題應該是____（2）甲同學和丁同學提出的實驗方案，你認為更為可靠的是____，你判斷的理由是____。（3）只用一種十字花科的植物葉片做實驗能得出正確的結論嗎？為什么？____。（4）科學探究中的思維對話，可提高思維的慎密性和邏輯性，四位同學中____的質疑對完善實驗方案起到至關重要的作用。評卷人得分六、其他(共3題，共15分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】

試題分析：女兒的染色體中XX分別來自父母雙方；父親一定為女兒提供X染色體，男子X染色體上的某一基因，只能傳給女兒，不能傳給兒子。因此一個男子把X染色體上的某一基因傳給女兒的概率是10O%．故選：D

考點：此題考查的是人的性別遺傳?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】本題考查人類對細菌和真菌的利用。微生物的發(fā)酵在食品的制作中應用十分廣泛，制作泡菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產生乳酸，使得菜具有特殊的風味，還不破壞菜的品質?？梢夿是正確的。故選B。解題關鍵是了解制作泡菜要利用乳酸菌?！窘馕觥緽3、D【分析】解：綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；因此光合作用只能在光下進行，呼吸作用有光；無光都能進行．因此只有選項D正確．

故選：D

該題可從呼吸作用；光合作用的概念、進行條件方面考慮解答．

植物的呼吸作用伴隨著植物的一生，只要有生命活動存在，植物體就要進行呼吸作用以獲取維持生命活動的能量．【解析】D4、C【分析】解：A；染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；A正確；

B；基因是有遺傳效應的DNA片段；即DNA上決定生物性狀的小單位，B正確；

C；對真核生物來說；大部分DNA在細胞核內以染色體形式存在，但是線粒體、葉綠體種也都各自含有環(huán)狀DNA分子，是裸露的沒有形成染色體。對原核生物或是病毒來說，這兩者根本沒有染色體。只有遺傳物質DNA或RNA．C錯誤；

D；細胞核內有遺傳物質；控制著生物的發(fā)育和遺傳，D正確。

故選：C。

染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；基因是有遺傳效應的DNA片段，即DNA上決定生物性狀的小單位；基因決定生物的性狀。

對真核生物來說；大部分DNA在細胞核內以染色體形式存在，但是線粒體；葉綠體種也都各自含有環(huán)狀DNA分子，是裸露的沒有形成染色體。對原核生物或是病毒來說，這兩者根本沒有染色體。只有遺傳物質DNA或RNA。

就真核細胞而言，大部分DNA在細胞核內以染色體形式存在，但是線粒體葉綠體種也都各自含有環(huán)狀DNA分子，是裸露的沒有形成染色體【解析】C5、D【分析】試題分析：哺乳動物的運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境，生存壓力對奔跑速度的選擇，跑的慢的野兔就會被雄鷹吃掉，這樣跑的快的野兔就被選擇，他們的后代也會跑的快，如此進化，就會越來越快，而對于雄鷹，同樣的視覺也越來越敏銳，視覺不敏銳的雄鷹就不容易捕捉到野兔，就會被淘汰掉，這樣，生存下來的雄鷹都是視覺敏銳快的，這樣一代一代的進化，雄鷹的視覺也越來越敏銳。因此，某草原生態(tài)系統(tǒng)中野兔奔跑的速度越來越快，雄鷹的視覺也越來越敏銳，該現(xiàn)象說明野兔和鷹在生存斗爭中相互選擇共同進化。故選D考點：此題考查的是對動物的運動的意義以及自然選擇學說的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)6、一半染色體【分析】【解答】每種生物的體細胞內都含有一定數(shù)量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內的染色體數(shù)目和體細胞一樣。染色體在體細胞內成對存在，在生殖細胞內成單存在，受精卵內的染色體數(shù)又恢復到體細胞的數(shù)目。7、保護移栽植物的幼根和根毛；降低植物的蒸騰作用；為根的呼吸提供充足的氧氣；無機鹽；植物的生活需要無機鹽【分析】解：（1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程；蒸騰作用的主要器官是葉片．剛移栽的植物，根的吸水能力較弱，而蒸騰作用散失大量的水分．其中措施①帶土移栽為了保護幼根和根毛，提高根的吸水能力，提高成活率；措施②剪掉移栽植物的部分葉片可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率．

（2）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經常松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．因此經常給植物松土的目的是為根的呼吸提供充足的氧氣．

（3）對照實驗只有一個變量；這就是所要探究的問題．為探究無機鹽對植物的影響，因此該實驗中的變量是無機鹽；甲瓶蒸餾水（沒有無機鹽）植株矮??；纖細、葉色變黃增重53克；乙瓶土壤浸出液植株莖粗、枝多、葉色濃綠，增重287克，通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：植物的生活需要無機鹽（或無機鹽對植物的生長有影響，其它合理說法也可）

故答案為：

（1）保護移栽植物的幼根和根毛；降低植物的蒸騰作用；

（2）為根的呼吸提供充足的氧氣；

（3）無機鹽；植物的生活需要無機鹽．

此題考查的知識點是蒸騰作用的意義；帶土移栽、根的呼吸作用、探究無機鹽的作用．可以從蒸騰作用的意義、帶土移栽的目的、根的呼吸作用需要氧氣、無機鹽的作用方面來切入．

解答此類題目的關鍵是知道提高移栽的成活率的措施的目的、呼吸作用需要氧氣、無機鹽的作用．【解析】保護移栽植物的幼根和根毛；降低植物的蒸騰作用；為根的呼吸提供充足的氧氣；無機鹽；植物的生活需要無機鹽8、略

【分析】試題分析：受精卵是大多數(shù)生物的發(fā)育起點，生物的生殖方式有有性生殖和無性生殖兩種，經過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫有性生殖；無性生殖指的是不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式，常見的無性生殖方式有出芽生殖、營養(yǎng)生殖．考點：此題考查生物的生殖方式．【解析】【答案】受精卵有性生殖無性生殖9、略

【分析】試題分析：食物所含的六類營養(yǎng)物質中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質，糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，脂肪是人體內備用的能源物質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質?？键c：本題考查的是人體需要的主要營養(yǎng)物質?！窘馕觥俊敬鸢浮刻穷愔镜鞍踪|糖類脂肪10、略

【分析】

哺乳動物在繁殖期間哺乳動物雌雄交配；雄性的精子進入雌性的體內，和卵細胞結合，形成受精卵，在雌性動物的子宮內發(fā)育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內，通過胎盤和母體之間進行物質交換，發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物，大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應能力．

故答案為：胎生；哺乳。

【解析】【答案】哺乳動物具有胎生；哺乳的特征；據(jù)此答題．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展；最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息，生殖是指性成熟的生物體能產生后代，使個體數(shù)目增多，種族得以延續(xù)，保證生命的連續(xù)性，發(fā)育是指在生長的基礎上，生物體形態(tài)；結構、功能的變化，最終成為一個性成熟的個體，然后經衰老死亡，生長與發(fā)育同時進行，生長是發(fā)育的基礎；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中，生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

考點：本題考查的是生殖、發(fā)育的概念，解此題的關鍵是理解生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育。【解析】【答案】生殖發(fā)育基因生殖遺傳信息12、物理化學生物【分析】【解答】根據(jù)食品保存的基本原理進行分析回答．由于各種細菌；真菌等微生物；接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖．期間會產生很多的生長代謝產物，產生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，可以避免食物的腐敗變質．殺滅微生物或抑制微生物生長、生殖的方法有物理的方法、化學的方法和生物的方法，例如傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

故答案為：物理；化學、生物。

【分析】食品保存的基本原理是采用一定的方法殺死或抑制微生物在食品中的生長、繁殖．現(xiàn)代食物保存方法中廣泛利用酶對食物進行保存．不僅能防止細菌對食品的污染，而且對人體無害．三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【解答】綱比種的分類單位大；分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠．

故答案為：×

【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越近．14、×【分析】【解答】解：節(jié)肢動物包括甲殼綱；蛛形綱、多足綱和昆蟲綱．昆蟲的背部沒有由脊椎骨組成的脊柱；屬于無脊椎動物，一般具有三對足、兩對翅，能爬行或飛行，運動能力比較強，是無脊椎動物中惟一會飛的動物，種數(shù)超過100萬種，是地球上種類和數(shù)量最多的一類動物，活動范圍大，利于其覓食、避敵和求得配偶等．

【分析】節(jié)肢動物：動物界中最大的類別，節(jié)肢動物門的動物統(tǒng)稱，包括一百多萬種無脊椎動物，幾乎占全部動物種數(shù)的84%．成員多樣．15、×【分析】解：達爾文；英國生物學家，進化論的奠基人．曾乘貝格爾號艦作了歷時5年的環(huán)球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說，創(chuàng)立了自然選擇學說．

故答案為：×

達爾文在《物種起源》中提出生物進化的自然選擇學說．

注意查閱資料，了解相關的事跡，注意知識的積累．【解析】times16、×【分析】試題分析：我國裸子植物資源十分豐富，現(xiàn)代裸子植物分屬于5綱，9目，12科，71屬，近800種，我國是裸子植物種類最多，資源最豐富的國家，有5綱，八目，11科，41屬，236種，其中引種栽培1科，7屬，51種，有不少是第三紀孑遺植物，或稱“活化石”植物，占世界已知種數(shù)的26.7%，居全世界的首位，因此，中國素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱。考點：本題考查的是裸子植物的故鄉(xiāng)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】【解析】試題分析：細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物，但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制，如破傷風桿菌?？键c：此題考查的是細菌、真菌的生活條件?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、A【分析】【解答】在豆科植物的根瘤中；有能夠固氮的根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活，可見根瘤菌對豆科植物的生長是有利的。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是根瘤菌的固氮作用。四、連線題(共3題，共27分)19、略

【分析】試題分析:青蛙是兩棲類，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸；蚯蚓的身體有許多環(huán)狀體節(jié)構成，用濕潤的體壁進行呼吸，屬于環(huán)節(jié)動物；兔體表有毛，牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳屬于哺乳動物；蝦的身體外有甲，身體有許多體節(jié)構成，用鰓呼吸，屬于節(jié)肢動物中的甲殼動物?；认x具有身體有許多體節(jié)組成、分部、有外骨骼等特征，屬于昆蟲，呼吸器官為氣管；貓捉老鼠屬于捕食行為；大雁的遷飛，是收季節(jié)變化形成的節(jié)律行為；兩只雄獅在搏斗，為了爭奪配偶或食物而發(fā)生的同種動物內的攻擊行為；蜻蜓點水是動物的繁殖行為；螞蟻共同搬運食物，需要許多螞蟻相互配合、密切合作才能完成，屬于社會行為；考點:動物的分類；兩棲動物的主要特征；蚯蚓的特征；哺乳動物的特征；甲殼動物的主要特征；節(jié)肢動物的主要特征。動物的行為；【解析】【答案】20、略

【分析】試題分析：非典型性肺炎是由SARS病毒引起的病毒性傳染病；牛皮癬是由真菌引起的皮膚疾??；瘧疾是瘧原蟲引起的消化系統(tǒng)疾??；蛔蟲病是蛔蟲引起的腸道疾??；肝炎是肝炎病毒造成的；痢疾是由細菌痢疾桿菌引起的疾病?？键c：此題主要考查人類疾病以及病因?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佟鶦②→B③→D④→A⑤→E⑥→F21、略

【分析】【解析】

試題分析：鳥卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內層卵殼膜的作用是保護卵細胞；卵白能夠保護卵細胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細胞，還能減輕震動；胚盤、卵黃、卵黃膜構成卵細胞．其中胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的場所，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護作用．氣孔分布在卵殼上，可以進行氣體交換。故答案為：A→bB→aC→dD→c

考點：本題考查鳥卵的結構。【解析】【答案】A→bB→aC→dD→c五、實驗探究題(共4題，共40分)22、（1）雙網狀葉脈、直根系、花瓣數(shù)為5

（2）根毛（根尖）

（3）①A（黑色塑料袋）

②A葉片不變藍，B葉片變藍綠葉在光下合成淀粉（或光是光合作用的必要條件等）

③蒸騰④【分析】【分析】本題主要探究植物的部分生理活動。解答此題的關鍵是熟知植物分類的依據(jù)、根毛的作用、植物的光合作用和呼吸作用及蒸騰作用等內容?！窘獯稹繄D示中：①上表皮，②葉肉，③葉脈，④氣孔。（1）由圖甲可見：該植物的根系是直根系，葉脈是網狀脈，花的基數(shù)是5，所以屬于雙子葉植物。故根據(jù)圖甲，可以初步判斷該植物很可能是雙子葉植物，他們的判斷依據(jù)主要有網狀葉脈、直根系、花瓣數(shù)為5。（2）根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛。移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。故移栽這棵植物時，根部要帶上一個土坨，目的是保護植物的幼根和根毛（根尖）。（3）①甲圖A葉片套的是不透明黑色塑料袋，無光不能進行光合作用，而進行呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。故用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，輕輕振蕩，A（黑色塑料袋）袋中的氣體會使澄清石灰水變渾濁。②A、B是一組對照實驗，實驗變量是光照。A無光，不能進行光合作用，不能合成淀粉，滴加碘液不變藍；B有光，能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍色，實驗結論：綠葉在光下制造淀粉。故取下A、B兩個葉片，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是A葉片不變藍，B葉片變藍，說明綠葉在光下合成淀粉（或光是光合作用的必要條件等）。③在實驗過程中植物能進行蒸騰作用，植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，遇塑料袋壁凝結成水滴。因此，實驗過程中觀察到透明塑料袋的內壁有小水珠出現(xiàn)，說明植物進行蒸騰作用，這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的④氣孔中散放出來的?！窘馕觥浚?）雙網狀葉脈、直根系、花瓣數(shù)為5（2）根毛（根尖）（3）①A（黑色塑料袋）②A葉片不變藍，B葉片變藍綠葉在光下合成淀粉（或光是光合作用的必要條件等）③蒸騰④23、乳酸菌無氧溫度保持單一變量高溫滅菌制作酸奶的適宜溫度是40℃【分析】解：（1）制作酸奶需要的微生物是乳酸菌；它只能在無氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封；

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。本實驗除溫度不同外，玻璃杯的大??；倒入牛奶的量等其它條件必須相同，目的是控制單一變量；

（3）實驗前；將實驗容器煮沸的目的是高溫滅菌。

（4）根據(jù)實驗結果；得出的結論是制作酸奶的適宜溫度是40℃；

故答案為：（1）乳酸菌；無氧；

（2）溫度；保持單一變量；

（3）高溫滅菌。

（4）制作酸奶的適宜溫度是40℃

（1）微生物的發(fā)酵在食品的制作中應用十分廣泛；制作酸奶要用到乳酸菌。酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，其原理是在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產生乳酸，易于消化，所以具有甜酸風味；

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，解答即可。

解此題的關鍵是確定、控制實驗變量和設置對照實驗?！窘馕觥咳樗峋鸁o氧溫度保持單一變量高溫滅菌制作酸奶的適宜溫度是40℃24、略

【分析】試題分析：（1）A種子缺少水分，B種子滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件，C種子缺少空氣，如果自身條件適宜，則B號種子能夠萌發(fā)；種子萌發(fā)的條件有自身條件和環(huán)境條件，自身條件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，外界條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組，要驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度，變量是溫度，其他條件應該滿足種子萌發(fā)的條件和B相同，因此，若你手中只有一粒大豆種子，則種子應系在b處，乙裝置起對照作用。（3）C種子所處的環(huán)境中沒有空氣，因此不能萌發(fā)．故甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣。（4）a號種子所處的環(huán)境中缺乏適宜的溫度和適量的水分，因此不能萌發(fā)。（5）B和b的變量是溫度，母的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響。（6）甲圖中一共有2組對照實驗，分別是A和B、C和B，A和B探究的是種子的萌發(fā)需要水，C和B探究的是種子的萌發(fā)需要充足的空氣。考點：本題考查的是種子萌發(fā)的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）適量的水分和充足的空氣；（2）b；對照；（3）缺乏充足的空氣；（4）缺乏適宜的溫度和適量的水分（5）b溫度（6）2A和BC和BA25、略

【分析】【解析】試題分析：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題，該興趣小組探究的問題是，菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？作出假設：應用已學知識，對問題的答案提出可能的設想，丙同學作出的假設是，菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為。（2）甲同學和丁同學提出的實驗方案，丁同學提出的實驗方案更為可靠，理由是從卵開始進行隔離飼養(yǎng)能排除后天學習的影響，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度。（3）取幾種十字花科植物的葉片如油菜葉，和幾種其他植物的葉片如茼蒿葉等，看菜青蟲更趨向哪兒取食，該實驗的變量是植物葉片的種類，用十字花科植物的葉片的為實驗組，用茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片的為對照組，探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題，而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差，因此，不能只用一種十字花科的植物葉片做實驗，因為只用一種葉片具有偶然性，得出的結論不夠科學。（4）實驗設計要嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾保證探究的嚴謹有效，科學探究中的思維對話，可提高思維的縝密性和邏輯性，丙同學的質疑就對完善實驗方案起到至關重要的作用。考點：探究菜青蟲取食的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）假設菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？（2）丁從卵開始隔離飼養(yǎng)能排除后天學習的影響（3）不能，因為只用一種葉片具有偶然性，得出的結論不夠科學（4）乙同學六、其他(共3題，共15分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）