江蘇泰州姜堰區(qū)初一下學(xué)期期中考試政治試卷

江蘇泰州姜堰區(qū)初一下學(xué)期期中考試政治試卷1．“從干旱的土地里鉆出一棵稚嫩小芽；在巖石的壓迫下一株野草很努力地生長……”看到這樣的場景，我們通常都會想到（

）A．生命是頑強(qiáng)的B．生命無處不在C．生命不足為題D．生命渴望呵護(hù)2．對于人與大自然的關(guān)系理解正確的是（

）A．人要完全服從于自然界B．人是大自然的一部分C．人與大自然是相互對立的D．人能夠主宰大自然3．作家羅曼·羅蘭說：“人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回?！边@形象地說明（

）①人的生命是不可重復(fù)的

②任何代價都換不來生命③生活中充滿了痛苦與悲傷

④生命屬于我們只有一次A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．漫畫中醫(yī)生的做法體現(xiàn)了（

）①珍愛生命，關(guān)愛他人生命②漠視生命，不顧他人安危③對他人生命的淡然處之④對他人生命的不負(fù)責(zé)任A．①②B．②③C．①③D．②④5．以下行為中與“關(guān)愛生命”相違背的是（

）①周末去森林打獵

②到野味餐館就餐③放生買來的蛇

④保護(hù)珍稀動植物A．①③B．①②C．③④D．②③6．我們要讓自己的生命為他人開一朵花，提升自己的價值。這里的“一朵花”可以是（

）①一次無償?shù)姆瞰I(xiàn)

②對他人受傷后的救助③一次善意的批評

④一句關(guān)切的問候A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④7．初中生往往渴望獨(dú)立而又難以擺脫依賴，富有理想而又容易脫離現(xiàn)實，勇于探索而又缺乏自信。這說明（

）A．初中生難以真正自立自強(qiáng)B．初中生青春期充滿著矛盾C．自立自強(qiáng)需要一個漫長的過程D．青春期的心理阻礙著自身成長8．人們覺得很孤獨(dú)，因為他們總是在不斷地砌墻，而不是搭橋。觀察下漫畫《砌墻》。下列說法正確的有（

）①這是青少年進(jìn)入青春期常見的心理②如果處理不當(dāng)，會影響身心健康③任其發(fā)展下去會形成有缺陷的人格④隨著年齡的增長，這種心理會自然消失A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④9．“生活中并非全是玫瑰花，還有刺人的荊棘?！痹谟龅健扒G棘”時，人們往往會產(chǎn)生的情緒體驗是（

）A．心情舒暢B．精神振奮C．痛苦厭惡D．興高采烈10．面對“玫瑰”和“荊棘”，人們的感受完全不同。這是因為（

）A．情緒影響人的行為B．情緒由個人的想法決定C．情緒不是一成不變的D．不同的情境產(chǎn)生不同的情緒11．遇到“荊棘”后，有的人會為難發(fā)愁，退縮不前；有的人披荊斬棘，一往無前。這啟示我們（

）A．要保持積極的情緒B．情緒有利于才能的發(fā)揮C．情緒影響身心健康D．要學(xué)會宣泄自己的情緒12．登高可以讓人心胸敞亮，臨海則使人心曠神怡。這告訴我們（

）A．要善于調(diào)節(jié)情緒B．需要得到滿足就會產(chǎn)生積極情緒C．要跟著情緒走D．積極心理暗示可以消除不良情緒13．當(dāng)心情不好，感到苦悶時，可以用下列方式化解（

）①和同學(xué)聊天

②去球場打籃球

③聽古典音樂

④上網(wǎng)吧玩游戲A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14．人的一生不可能一帆風(fēng)順，消極情緒的產(chǎn)生是難以避免的。憤怒時，告誡自己：“沖動是魔鬼，千萬別沖動?！边@種控制情緒的方法屬于（

）A．情緒升華法B．意志控制法C．合理發(fā)泄法D．注意轉(zhuǎn)移法15．面對雨天，踢足球的男孩認(rèn)為下雨糟透了，而種植花卉的女孩則開心不已。面對同樣的天氣，兩人的情緒反映不同，是因為（

）A．男孩喜歡晴天，女孩喜歡雨景B．各自的需求不同C．不同的情景會產(chǎn)生不同的情緒D．人的情緒是復(fù)雜多變的16．當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生誤會、矛盾或沖突時，會產(chǎn)生不滿情緒。這時我們要（

）A．盡情發(fā)泄，不顧后果B．消極回避，不相往來C．得體表達(dá)，妥善解決D．針鋒相對，以牙還牙17．對未成年人的特殊保護(hù)中，處于基礎(chǔ)地位的是（

）A．社會保護(hù)B．家庭保護(hù)C．學(xué)校保護(hù)D．司法保護(hù)18．某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門，經(jīng)常聯(lián)合行動，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治。這一舉措，體現(xiàn)了對未成年人的（

）A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會保護(hù)D．司法保護(hù)19．為保護(hù)未成年人的健康成長，我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，下列活動場所未成年人任何時候都不應(yīng)進(jìn)入的是（

）A．賓館B．網(wǎng)吧C．影院D．文化館20．2015年3月30日是第20個全國中小學(xué)生“安全教育日”。我區(qū)各學(xué)校紛紛邀請專家進(jìn)行安全講座，舉行應(yīng)急疏散演練……這些措施體現(xiàn)了對未成年人的（

）A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．司法保護(hù)D．社會保護(hù)21．珍愛生命，就是要求我們尊重和愛護(hù)他人的生命。（

）22．青春期是一個人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。（

）23．人的情緒是復(fù)雜多樣的，其中最常見的有喜、怒、哀、懼。（

）24．父母可以采用一切方法教育未成年人子女。（

）25．姜堰區(qū)關(guān)工委組織法制宣講團(tuán)到某校進(jìn)行宣講活動，這體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)。（

）26．俄國哲學(xué)家別林斯基說：“世界上有兩種人，一種人虛度年華；另一種人，過著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場睡眠，如果這場睡眠在他看來，是睡在既柔和又溫暖的床上，那他便十分心滿意足了；在第二種人眼里，可以說，生活就是建立功績……人就在完成整個功績中享受到自己的幸福。”（1）你欣賞哪一種人？為什么？（2）為使你的生活更有意義，請分別說說在學(xué)校和家庭中你應(yīng)該怎樣做？27．進(jìn)入初中后，小靜變了。在校，她總感覺到自己處處不如別人，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意與他人交往，也不愿意參加集體活動，在家，她常常把自己關(guān)在房間，父母跟她講話，也不愿意搭理……原本活潑陽光的小靜成了一個典型的“悶葫蘆”。請為小靜做出心理判斷和心理疏導(dǎo)。28．為在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，從2014年春季學(xué)期開始，江蘇在全省中小學(xué)開展文明禮儀養(yǎng)成教育。1700萬未成年人，將在“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗中，從小做一個文明有德之人。（1）在與他人溝通的過程中，我們?nèi)绾巫龅健把哉動卸Y”？（至少兩點(diǎn)，四字用語）（2）請分別從個人和社會的角度，談?wù)勗谥行W(xué)進(jìn)行“八禮四儀”教育的重要意義。29．隨著教育信息化的不斷提升，校園網(wǎng)極大地豐富了廣大師生的校園生活，方便了學(xué)生、家長與學(xué)校的交流與溝通。我區(qū)某校在校園網(wǎng)上新開辟了“家校聯(lián)系橋”、“安全提示欄”、“學(xué)生訪談錄”等網(wǎng)頁。請你瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，并完成相關(guān)問題。【家校聯(lián)系橋】在“家校聯(lián)系橋”網(wǎng)頁上，王濤同學(xué)的母親在給班主任的留言中寫道：“明天就要演講比賽了，王濤這幾天總是擔(dān)心這次演講比賽會搞砸，同學(xué)會嘲笑他，因此，飯也不想吃，覺也睡不好。可咋辦?。俊保?）王濤表現(xiàn)出來的是一種什么情緒？會產(chǎn)生什么結(jié)果？（2）為了順利參加演講比賽，王濤應(yīng)該怎樣想？【安全提示欄】在“安全提示欄”網(wǎng)頁上，學(xué)校提醒家長和學(xué)生：青少年每日往返于家與學(xué)校之間，交通方式有步行、騎自行車、乘搭摩托車、汽車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，青少年極易成為交通事故的受害者。因此，同學(xué)們要提高交通安全意識，關(guān)愛生命，保護(hù)生命安全。（3）學(xué)校在網(wǎng)頁上設(shè)“安全提示欄”體現(xiàn)了對學(xué)生的什么保護(hù)？為什么要在“安全提示欄”上做出這一提醒？【學(xué)生訪談錄】在“學(xué)生訪談錄”網(wǎng)頁上，上傳了李麗同學(xué)的心里話：“我最近比較煩，我的個子太矮，很沒面子；媽媽整天像警察似的盯著我，而且還嘮嘮叨叨；上次英語檢測又沒考好……”（4）針對李麗同學(xué)的心里話，你如何告訴她青春不煩惱？參考答案由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后酌情使用參考答案1．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對生命的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的，題文中的“小芽，幼苗”體現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)，所以正確答案選A考點(diǎn)：對生命的認(rèn)識2．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對人與自然關(guān)系的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人是大自然的一部分，要與自然和諧相處，所以ACD觀點(diǎn)錯誤，正確答案選B考點(diǎn)：人與自然的關(guān)系3．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對生命的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，人的生命只有一次，每個人的生命都是有價值的，我們要珍愛生命，肯定生命，悅納生命等，所以排除③，正確答案選B考點(diǎn)：對生命的認(rèn)識4．D[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對珍愛生命的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，我們既要珍愛生命、尊重自己的生命，也要尊重和珍愛他人的生命，漫畫中的醫(yī)生是做法是不尊重他人生命的表現(xiàn)，對他人的生命不負(fù)責(zé)任，所以正確答案選D考點(diǎn)：尊重生命珍愛生命5．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對關(guān)愛生命的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，我們既要珍愛自己的生命，也要關(guān)愛自然界中的生命，所以③④是珍愛生命的表現(xiàn)，正確答案選B考點(diǎn)：對關(guān)愛生命的認(rèn)識6．D[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對生命的價值的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，生命的價值不在于長短，而在于對社會的奉獻(xiàn)，所以①②③④都是對他人的關(guān)愛，所以正確答案選D考點(diǎn)：生命的價值7．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對青春期心理矛盾的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，青春期心理充滿矛盾，這些心理矛盾是我們成長過程中是正常的心理現(xiàn)象，所以題文中表現(xiàn)的是青春期的心理矛盾，所以正確答案選B考點(diǎn)：青春期的心理矛盾8．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對青春期閉鎖心理的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，漫畫中“砌墻”是典型的青春期閉鎖心理，是青春期的心理現(xiàn)象，這種心理是及其有害的，會影響我們的身心健康成長，不利于人際關(guān)系，容易造成人格缺陷等，所以我們要積極克服閉鎖心理，所以排除④，正確答案選B考點(diǎn)：青春期的閉鎖心理9．C[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，情緒分為積極的情緒和消極的情緒，題文的“荊棘”屬于挫折，遇到挫折和困難，會產(chǎn)生消極的情緒，所以排除ABD，正確答案選C考點(diǎn)：對情緒的認(rèn)識10．D

[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生情緒的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，情緒與人們所處的情境有關(guān)，人所處的情境不同，產(chǎn)生的情緒也不相同，題文中的“玫瑰”和“荊棘”代表不同的情境，所以正確答案選D考點(diǎn)：對情緒的認(rèn)識11．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，面對困難和挫折，我們要敢于面對，保持積極樂觀的心態(tài)，積極的面對，其中BCD都不符合題意，正確答案選A考點(diǎn)：對情緒的認(rèn)識12．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，情緒是可以調(diào)節(jié)的，我們可以通過改變自己的心態(tài)調(diào)節(jié)自己的情緒，其中BD不符合題意；C觀點(diǎn)錯誤，正確答案選A考點(diǎn)：對情緒的認(rèn)識13．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對青春期心理煩惱的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，當(dāng)我們感到心理充滿矛盾時，除了可以向父母、老師、朋友及社會尋求幫助外，還要學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生，比如，在心情不好時，和同學(xué)聊聊天，打打球，聽聽音樂等，其中④的做法不可取，所以正確答案選A考點(diǎn)：解決青春期內(nèi)心矛盾14．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對調(diào)節(jié)情緒的方法的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，但是我們要根據(jù)不同的情境靈活的運(yùn)用，不能隨便運(yùn)用，題文中通過自我暗示調(diào)節(jié)情緒，屬于意志控制法，所以排除ACD，正確答案選B考點(diǎn)：調(diào)節(jié)情緒的方法15．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，由于每個人的需要不同，看問題的角度不同，所以會產(chǎn)生不同的情緒，所以正確答案選B考點(diǎn)：對情緒的認(rèn)識16．C[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對怎樣調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，當(dāng)我們與他人發(fā)生矛盾時，需要得體的表達(dá)，合理的解決，其中ABD的做法都是錯誤的，所以正確答案選C考點(diǎn)：怎樣調(diào)節(jié)情緒17．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，為了保護(hù)未成人的健康成長，國家對未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)，其中處于基礎(chǔ)地位的是家庭保護(hù)，所以正確答案選B考點(diǎn)：對未成年人的特殊保護(hù)、18．C[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，為了保護(hù)未成人的健康成長，國家對未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)，題文中對未成年人實施保護(hù)的主體是相關(guān)部門，屬于社會保護(hù)，所以正確答案選C考點(diǎn)：對未成年人的特殊保護(hù)19．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，作為未成年人不得出入營業(yè)性網(wǎng)吧，歌舞廳等，從題文中的關(guān)鍵詞“任何時候”可以看出，其中ACD在某些情況下是可以進(jìn)入的，所以正確答案選B考點(diǎn)：對未成年人的特殊保護(hù)20．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，為了保護(hù)未成人的健康成長，國家對未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)，題文中對未成年人實施保護(hù)的主體是學(xué)校，屬于學(xué)校保護(hù)，所以正確答案選B考點(diǎn)：對未成年人的特殊保護(hù)21．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對珍愛生命的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，我們既要珍愛和尊重自己的生命，也要珍愛和尊重他人的生命，所以題文中的觀點(diǎn)是錯誤的。考點(diǎn)：珍愛生命22．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對青春期的認(rèn)識。主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的掌握，根據(jù)教材知識，青春期是一個人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。所以題文中的觀點(diǎn)是正確的。考點(diǎn)：對青春的認(rèn)識23．A[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對情緒的種類的認(rèn)識。主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的掌握，根據(jù)教材知識，情緒是復(fù)雜多樣的，但是最基本的有喜、怒、哀、懼四種基本類型。所以題文中的觀點(diǎn)是正確的。考點(diǎn)：情緒的種類24．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對父母子女關(guān)系的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，作為父母，要采取合適的方式與子女交流，如果采取過激的態(tài)度，不利于父母子女之間的關(guān)系，所以題文中的觀點(diǎn)是錯誤的?？键c(diǎn)：父母子女關(guān)系25．B[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，為了保護(hù)未成年人的健康成長，國家對未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、社會保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù)，題文中對未成年人實施保護(hù)的主體是相關(guān)部門，屬于社會保護(hù)，所以題文中的觀點(diǎn)是錯誤的?？键c(diǎn)：對未成年人的特殊保護(hù)26．（1）第二種人。（2分）因為：①有意義的人生都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。②有意義的人生在于對他人、對社會、對國家有所貢獻(xiàn)。③有意義的人生需要敢于創(chuàng)造。（6分）（2）在學(xué)校：①努力學(xué)習(xí)，提高自身的道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)。②遵紀(jì)守法，尊敬老師，做文明學(xué)生等。在家庭：①關(guān)心、體貼、孝敬父母。②做一些力所能及的家務(wù)等。（分別從學(xué)校和家庭兩個角度來回答，其它言之有理即可，各2分，共4分）。[※解析※]試題分析：（1）此題旨在考查學(xué)生對人生的意義的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，人生的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻(xiàn)，所以欣賞第二種人，理由從人生的意義回答即可。（2）此題旨在考查學(xué)生對怎樣使自己的人生更有意義，屬于開放性試題，只要按照設(shè)問要求，從學(xué)校和家庭兩個方面回答，言之有理即可得分。在學(xué)校可以從努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等方面回答；在家庭可以從孝敬父母，幫父母做家務(wù)等方面回答即可?？键c(diǎn)：人生的意義；怎樣使自己的人生更有意義27．心理判斷：自卑心理，閉鎖心理。（4分）心理疏導(dǎo)：①積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師，在交往中分享友誼。②有想不通的問題大膽向別人傾訴，不讓問題長期困擾自己。③積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松心情。④調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。⑤可以寫日記來傾吐、宣泄等。⑥在交往中分享友誼，培養(yǎng)熱情開朗的性格等。（其中三點(diǎn)，6分）[※解析※]試題分析：此題旨在考查學(xué)生對自卑和閉鎖心理的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，自卑就是自己看不起自己，總覺得自己不如別人；閉鎖心理就是不愿與他人交往，自我封閉的心理，題文中的小靜“感覺不如別人”屬于自卑的表現(xiàn)；“喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人交往，不和父母交流”等是閉鎖心理的表現(xiàn)。心理疏導(dǎo)分別針對自卑和閉鎖心理兩個方面進(jìn)行，對于自卑，可以從增強(qiáng)自信的角度回答；對于閉鎖心理可以從積極交流，參加集體活動，調(diào)情情緒，結(jié)交朋友等方面回答，言之有理即可得分?？键c(diǎn)：自卑心理；閉鎖信賴；怎樣克服自卑和閉鎖心理28．（1）①認(rèn)真傾聽。②主動交流。③禮貌用語。④善于體諒。⑤控制情緒。⑥主動道歉。⑦換位思考。⑧承擔(dān)責(zé)任等。（其中兩點(diǎn)，其它言之有理即可，4分）（2）對個人：①有利于提高青少年人的文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。②有利于青少年的健康快樂成長等。對社會：①有利于營造良好的社會風(fēng)氣。②有利于提升社會文明程度。③有利于推動全社會踐行社會主義核心價值觀等。（從個人和社會的角度，各2分，共4分）[※解析※]試題分析：（1）此題旨在考查學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，題文中的“言談有禮”即語言文明的角度，只要符合題意，言之有理即可得分。（2）此題旨在考查學(xué)生對文明禮貌的重要性的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，按照設(shè)問要求，個人的角度，可以從對自身的道德修養(yǎng)，文明素質(zhì)，身心健康等方面