2025年高二英語寒假銜接講練 (人教版)第07講 非謂語動詞復習：涵蓋動名詞、分詞、不定式的用法和區(qū)別 （教師版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第07講非謂語動詞復習精講：涵蓋動名詞、分詞、不定式用法、區(qū)別和考點一、動名詞定義與基本形式:動名詞是一種兼有動詞和名詞特征的非謂語動詞形式。它的基本形式是在動詞原形的基礎上加-ing。例如：reading（讀），writing（寫），swimming（游泳）。1、動名詞的用法（1）作主語：動名詞作主語是抽象行為，表示已經(jīng)知道的事實或經(jīng)驗。單個動名詞或短語作主語時，謂語要用第三人稱單數(shù)形式。當動名詞的復合結構作主語時，其邏輯主語要用形容詞性物主代詞或名詞所有格。Ridingabikemakesamansmart.騎單車能使一個人敏捷。Notbeingpunctualmakeshimunreliable.

不準時使人覺得他不可靠。Hercomingtohelpencouragesallofus.他來幫忙鼓勵了我們所有人。Mary’sbeingillmakesusupset.瑪麗病了，這使我們很著急。知識拓展：下列句型中常用動名詞作主語：1）Itis/wasawaste(of...)/nouse/nogooddoingsth.Itisnousecomplainingwithouttakingaction.不采取行動而只是抱怨是沒有用的。Itisnogoodcomingbeforethat.在那之前來沒有用。2）Thereis/wasnosense/nopoint(in)doingsth.Thereisnosense(in)worryingaboutitnow.現(xiàn)在大可不必為那件事憂慮。（2）作賓語作動詞賓語有些動詞后面只能接動名詞作賓語，常見的有：admit（承認），avoid（避免），consider（考慮），deny（否認），enjoy（享受），finish（完成），keep（保持），mind（介意），practice（練習）等。例如：Heenjoysplayingbasketball.（他喜歡打籃球。）這里“enjoy”這個動詞后面必須接動名詞“playingbasketball”作賓語。作介詞賓語動名詞也常常跟在介詞后面作賓語。例如：Heisgoodatswimming.（他擅長游泳。）“at”是介詞，后面的“swimming”是動名詞作介詞賓語。（3）動名詞的復合結構動名詞的復合結構是由“名詞所有格/形容詞性物主代詞+動名詞”構成。這種結構在句中可以作主語、賓語等。例如：Mysister'scomingbackmademymotherveryhappy.（我姐姐回來讓我媽媽很高興。）在這個句子中，“Mysister'scomingback”是動名詞的復合結構作主語，其中“sister's”表示所屬關系。2、動名詞的高考考點：1、動名詞作主語時的主謂一致當動名詞作主語時，謂語動詞一般用單數(shù)形式。例如：Swimmingintheriverisdangerous.（在河里游泳是危險的。）這里“Swimming”是主語，謂語動詞“is”用單數(shù)形式。在高考中，可能會出現(xiàn)主語較長的動名詞短語，需要考生準確判斷主語并確定謂語動詞的單復數(shù)形式。動名詞作賓語的固定搭配高考經(jīng)?？疾橐恍┲荒芙觿用~作賓語的動詞。如：表示“避免”的avoid，例如：Youshouldavoidmakingthesamemistake.（你應該避免犯同樣的錯誤。）表示“完成”的finish，例如：Ihavefinishedreadingthebook.（我已經(jīng)讀完這本書了。）表示“享受”的enjoy，例如：Sheenjoysdancing.（她喜歡跳舞。）考生需要牢記這些動詞及其用法，在語法填空或短文改錯等題型中正確運用。3、動名詞的復合結構在句中的作用動名詞的復合結構（名詞所有格/形容詞性物主代詞+動名詞）在句中可以作主語或賓語。例如：Tom'scominglatemadetheteacherangry.（湯姆遲到讓老師很生氣。）特別提醒：在高考中，可能會考查考生對這種結構的識別，特別是在有邏輯主語的動名詞短語作成分時，要注意邏輯主語的正確形式二、分詞分詞的種類和形式分詞分為現(xiàn)在分詞（PresentParticiple）和過去分詞（PastParticiple）?，F(xiàn)在分詞的形式是動詞原形加-ing，過去分詞的規(guī)則變化是在動詞原形后加-ed（有些動詞是不規(guī)則變化）。例如：現(xiàn)在分詞：talking（談話），running（跑）；過去分詞：talked，run（不規(guī)則變化）。現(xiàn)在分詞的用法：1、作定語現(xiàn)在分詞作定語時，它和被修飾的名詞之間有邏輯上的主謂關系，表示正在進行的動作或主動的動作。例如：Thesleepingbabylookssocute.（正在睡覺的嬰兒看起來很可愛。）“sleeping”是現(xiàn)在分詞作定語，修飾“baby”，表示“嬰兒正在睡覺”，是主動的動作。2、作狀語現(xiàn)在分詞作狀語可以表示時間、原因、條件、伴隨等。例如：這里“Walkinginthepark”是現(xiàn)在分詞短語作時間狀語，相當于“WhenIwaswalkinginthepark”。3、作賓語補足語現(xiàn)在分詞可以在一些感官動詞（如see，hear，watch，feel等）和使役動詞（如have，keep等）后作賓語4、補足語，表示動作正在進行。例如：Isawhimrunningontheplayground.（我看見他正在操場上跑步。）“running”是賓語補足語，補充說明“him”的動作是正在進行的。過去分詞的用法1、作定語過去分詞作定語時，和被修飾的名詞之間有邏輯上的動賓關系，表示被動或完成的動作。例如：Thebrokenwindowneedstoberepaired.（壞掉的窗戶需要修理。）“broken”是過去分詞作定語，修飾“window”，表示“窗戶被打破了”，是被動和完成的動作。2、作狀語過去分詞作狀語也可以表示時間、原因、條件、伴隨等，不過它表示的動作通常是被動的。例如：Seenfromthetopofthemountain,thecitylooksbeautiful.（從山頂上看，這座城市看起來很美。）“Seenfromthetopofthemountain”是過去分詞短語作條件狀語，相當于“Ifitisseenfromthetopofthemountain”，表示城市是“被看”的。3、作賓語補足語過去分詞在一些動詞后作賓語補足語，表示被動或完成的狀態(tài)。例如：Ifoundmybikestolen.（我發(fā)現(xiàn)我的自行車被偷了。）“stolen”是賓語補足語，說明“bike”的狀態(tài)是“被偷了”。拓展：過去分詞和現(xiàn)在分詞被動式的異同點：相同點：由于過去分詞也可以表示先于主要動作的被動動作，所以現(xiàn)在分詞的完成被動式有時也可以簡化為過去分詞，即省去“havingbeen+過去分詞”中的havingbeen。Bornin

America,heisverygoodatEnglish.

(Havingbeen)bornin

America,heisverygoodatEnglish.

由于他是在美國出生的，所以英語很好。不同點：（1）意義上的區(qū)別：過去分詞不僅表示被動，而且可以表示完成?，F(xiàn)在分詞的被動式則在表示被動的同時還表示動詞在進行，不表示完成。Wefoundhimgreatly

changed.

我們發(fā)現(xiàn)他變化很大。（過去分詞changed表示完成）I'veheardhim

criticized

manytimes.

我曾聽見他多次受到批評。（過去分詞criticized表示被動）Heoftencametowatchtheboats

beingloadedandunloaded.

他常常到這里來看輪船裝貨卸貨。（beingloadedandunloaded表示動作正在被做）（2）用法上的區(qū)別：1）過去分詞可以用于表示條件，相當于一個被動的條件狀語從句，但是現(xiàn)在分詞的被動式一般不這樣用。如:Seeninthislight,thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose.

如果從這個角度看，問題并不像人們一般料想的那樣嚴重。（Seeninthislight

表示條件，相當于ifitisseeninthislight）2）單個的過去分詞可用于名詞前面作定語，也可以作后置定語。現(xiàn)在分詞的被動式不能作前置定語，只能作前置定語。Thismethodhasan

added

advantage.

這個方法有一個額外的好處。Iwasn’tinterestedinthequestion

beingdiscussed.

我對討論的問題不感興趣。分詞的高考考點（一）分詞作定語的區(qū)別現(xiàn)在分詞作定語：現(xiàn)在分詞作定語時，與被修飾詞之間是主動關系，且表示動作正在進行。例如：Theboystandingthereismybrother.（站在那兒的男孩是我的兄弟。）“standing”與“boy”是主動關系，即“男孩站著”，同時也表示動作正在進行。高考可能會在語法填空或閱讀理解的長難句分析中考查對這種關系的理解。過去分詞作定語：過去分詞作定語時，與被修飾詞之間是被動關系，且往往表示動作已經(jīng)完成。例如：Thebrokenwindowwasrepairedyesterday.（破了的窗戶昨天被修好了。）“broken”與“window”是被動關系，即“窗戶被打破”，并且動作已經(jīng)完成。在高考的翻譯和寫作部分，正確使用分詞作定語可以使句子更加簡潔。分詞作狀語的邏輯主語和語義理解分詞作狀語時，其邏輯主語通常是句子的主語。例如：Lookingoutofthewindow,Isawabeautifulbird.（我往窗外看，看到一只漂亮的鳥。）這里“Looking”的邏輯主語是“I”，表示“我看”這個主動的動作。如果邏輯主語不一致，就會出現(xiàn)錯誤。例如：“Lookingoutofthewindow,abirdwasseen.”就是錯誤的句子。特別提醒：在高考的語法選擇題和短文改錯中，經(jīng)常會考查考生對分詞作狀語時邏輯主語一致性的判斷。同時，考生還需要理解分詞作狀語所表達的語義，如原因、時間、條件、伴隨等。例如：Givenmoretime,wecoulddoitbetter.（如果給我們更多時間，我們可以做得更好。）這里“Givenmoretime”是條件狀語，相當于“Ifweweregivenmoretime”。（二）分詞在獨立主格結構中的應用獨立主格結構是一種特殊的語法結構，其中分詞（主要是現(xiàn)在分詞和過去分詞）起著重要的作用。例如：Theworkfinished,wewenthome.（工作完成后，我們回家了。）這里“Theworkfinished”是獨立主格結構，“finished”是過去分詞，表示“工作被完成”，這種結構在高考的語法填空題和書面表達中偶爾會出現(xiàn)，考查考生對句子結構的靈活運用。三、不定式不定式的基本形式和特點1、定義：動詞不定式由“動詞不定式符號to+動詞原形”構成，不能作謂語。它是非謂語動詞的一種形式，但是具有動詞的屬性，本身可以帶賓語和狀語，構成動詞不定式短語。它有時態(tài)的變化，即一般式、進行式、完成式和完成進行式。它也有主動語態(tài)和被動語態(tài)（進行時和完成進行時結構除外）。同時，該結構具有非動詞的性質，相當于名詞、形容詞或副詞的功能，在句中擔任主語、賓語、表語、定語或狀語。它的否定形式是在to的前面加not。主動 被動一般式：（not）todo （not）tobedone進行式：（not）tobedoing 無完成式：（not）tohavedone （not）tohavebeendone（1）一般式：一般式表示的動作，有時與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生，有時發(fā)生在謂語動詞的動作之后。Heappearstobeveryhappy.他看起來好像很高興。（同時發(fā)生）Tocatchthetrain,wehadbetterhurrytothestationbytaxi.為了趕上火車，我們最好乘坐出租車趕到火車站。(tocatchthetrain發(fā)生在hurrytothestation之后)（2）進行式：與謂語動作同時發(fā)生且正在進行的動作。有時也可以表示將來的動作。IthappenedtoberainingwhenIgotthere.我到達那里的時候，碰巧天在下雨。Hewashappytobecominghome.

就要回家了他感到高興。（3）完成式：動作發(fā)生在謂語動作之前。Iamsorrytohavelostyourkey.我很抱歉把你的鑰匙弄丟了。知識拓展該結構還可以表示假想的更早的動作，尤其是表示過去本來打算要做某事，但實際上沒有做成的動作。Theyweretohaveleftthenextday.

他們本來決定第二天就離開的。不定式的用法1、作主語不定式作主語時，通常用it作形式主語，而把真正的主語（不定式短語）放在后面。句型如下：1）Itis/was+限定詞+名詞+todosth.It'sagreatpleasuretotalkwithyou.和你交談是一種很大的樂趣。2）Itis/was+形容詞+todosth.Itisimpossibletolearnaforeignlanguagewithoutmakingpainstakingeffort.想不下苦功就能學會外語是不可能的。Itis/was＋形容詞＋forsbtodosth.該句中的形容詞要用描述客觀情況的形容詞，比如important、useful等。動詞不定式是由forsb中的sb發(fā)出的動作，它們是邏輯上的主謂關系。Itisusefulforustomasteraforeignlanguage.對我們來說掌握一門外語是有用的。Itwasimportantforustolivealow-carbonlife.過低碳生活對我們來說很重要。Itis/was＋形容詞＋ofsbtodosth.該句中的形容詞要用描述人品質、主觀感情/態(tài)度的形容詞，比如kind、wise、clever、foolish等等。動詞不定式是由ofsb中的sb發(fā)出的動作，它們是邏輯上的主謂關系。該句型可以與“主語（人）+be動詞+形容詞+todosth.”互換。It’sveryniceofyoutooffermeaseat.=Youarenicetooffermeaseat.十分感謝你給我讓座。注意：有些形容詞既可以描述客觀情況，又可以描述人的品質或態(tài)度，比如good、bad、polite、impolite、right、wrong。因此其前既可以用of，又可以用for。Itisgoodforyoutotakethismedicine.服這種藥對你是有好處的。Itisgoodofyoutohelppeopleintrouble.你幫助處于困境中的人是很好的。Itseems/seemed+限定詞+名詞+todosth.Itseemedapitytohavewastedsomuchtime.浪費了這么多時間，真是遺憾。2、作賓語①有些動詞必須接動詞不定式作賓語，不接動名詞作賓語，口訣如下：afford（擔負得起）agree(同意)beg（乞求）choose(選擇)dare(敢于)decide/determine(決定)demand/ask(要求)expect(期待)fail（不能）help(幫忙)learn（學習）manage(設法offer(提出)plan（計劃）pretend(假裝))promise(答應)refuse(拒絕)wish/hope（希望）同意提出做計劃，要求答應來幫忙。做出決定遭拒絕，敢于選擇有希望/期待。不能學習莫假裝，設法擔負決心堅。1）afford是及物動詞，意為“買得起、負擔得起”，通常用在否定句或疑問句中，接動詞時動詞要變?yōu)閯釉~不定式。Canyouaffordtobuythiscar？你買得起這輛車嗎？2）agreetodosth表示“同意做某事”。Iagreetohelphim.我同意幫助他。3）begtodosth表示“乞求做某事”。Ibegtostayhere.我乞求留在這里。4）choosetodosth表示“選擇做某事”。Peterchosetogoshoppingwithme.彼得選擇與我一起去購物。5）daretodosth表示“敢于做某事”。Doyoudaretotellhim?你敢告訴他嗎?6）decide/determinetodosth表示“決定做某事”。Idecide/determinetogothereassoonaspossible.我決定盡快地去那兒。7）demand/asktodosth表示“要求做某事”（demand比ask正式）Lindademands/askstoincreaseherwage.琳達要求漲工資。8）expecttodosth表示“期望做某事”Weexpecttowinthefootballmatch.我們期待贏得這場足球賽。9）failtodosth表示“不能做某事”Ifailtopersuadehim.10)helptodosth表示“幫助做某事”（動詞不定式符號to可以省略）。Peterhelps（to）dothedishes.彼得幫助洗碗。11）learntodosth表示“學習做某事”。Let’slearntoplayfootball.我們學習踢足球吧。注意：learn不接V-ing作賓語，出現(xiàn)learnswimming這樣的短語時，V-ing形式理解成名詞。12）managetodosth表示“設法做成某事”。Imanagetosolvethisproblem.我設法解決了這個問題。3、作賓語補足語不定式在一些使役動詞（如make，let，have）和感官動詞（如see，hear，watch等）后作賓語補足語時，“to”有時要省略。例如：Mymothermademecleanmyroom.（我媽媽讓我打掃我的房間。）這里“cleanmyroom”是不帶“to”的不定式作賓語補足語。4、作定語不定式作定語時，通常放在被修飾的名詞或代詞之后，它和被修飾的詞之間有邏輯上的動賓關系或同位關系。例如：Ihavealotofhomeworktodo.（我有很多作業(yè)要做。）“todo”是不定式作定語，修飾“homework”，它們之間有動賓關系，即“dothehomework”。5、作狀語不定式作狀語可以表示目的、結果、原因等。例如：Hegotupearlytocatchthefirstbus.（他早起是為了趕第一班公共汽車。）這里“tocatchthefirstbus”是不定式短語作目的狀語。不定式的高考考點1、不定式作主語時的句式結構不定式作主語時，常用it作形式主語，把真正的主語（不定式短語）放在后面。例如：Itisnecessarytolearnaforeignlanguage.（學習一門外語是必要的。）在高考的語法知識考查中，會要求考生掌握這種句式結構，以及判斷在特定語境下是否需要使用這種結構來使句子更符合英語表達習慣。2、不定式作賓語的動詞搭配和省略情況高考考查一些只能接不定式作賓語的動詞，如decide,hope,want等。例如：Idecidetostudyharder.（我決定更努力地學習。）同時，在一些使役動詞（如make,let,have）和感官動詞（如see,hear,watch）后，不定式作3、賓語補足語時“to”的省略情況也是考點。例如：Theteachermadehimstandforanhour.（老師讓他站了一個小時。）（這里“stand”前省略了“to”）不定式作定語和狀語的語義理解和用法4、作定語：不定式作定語時，和被修飾詞之間有邏輯上的動賓關系或同位關系。例如：Ihavealettertowrite.（我有一封信要寫。）“towrite”與“l(fā)etter”是動賓關系，即“writealetter”。在高考的語法填空和翻譯題中，需要考生準確理解這種關系并正確使用不定式作定語。5、作狀語：不定式作狀語可以表示目的、結果、原因等。例如：Heranfasttocatchthebus.（他跑得很快為了趕上公共汽車。）（目的狀語）特別提醒：對于不定式作狀語所表達的語義，考生需要在閱讀理解和寫作中能夠準確理解和運用，特別是表示目的狀語的不定式在寫作中可以使句子的邏輯更加清晰。四、動名詞、分詞和不定式的區(qū)別1、作主語時的區(qū)別：動名詞作主語表示抽象的、一般性的行為或習慣。例如：Smokingisharmfultohealth.（吸煙對健康有害。）不定式作主語通常表示具體的、一次性的行為或目的。例如：Toseeistobelieve.（眼見為實。）2、作賓語時的區(qū)別：有些動詞后只能接動名詞作賓語，有些動詞后只能接不定式作賓語，還有些動詞后兩者都可以接，但意思不同。例如：只能接動名詞的動詞：Ienjoyreading.（我喜歡閱讀。）3、只能接不定式的動詞：Ihopetoseeyousoon.（我希望很快見到你。）兩者都可接但意思不同的動詞：remembertodosth.（記得要做某事），rememberdoingsth.（記得做過某事）forgettodosth.（忘記要做某事），forgetdoingsth.（忘記做過某事）4、作定語時的區(qū)別動名詞作定語表示被修飾詞的用途等。例如：areadingroom（一個閱覽室），“reading”說明“room”的用途是用于閱讀的?，F(xiàn)在分詞作定語表示正在進行的動作或主動的動作。例如：asleepingchild（一個正在睡覺的孩子）。過去分詞作定語表示被動或完成的動作。例如：abrokencup（一個破杯子）。不定式作定語表示將要進行的動作或被修飾詞的內(nèi)容等。例如：Ihavesomethingtotellyou.（我有事情要告訴你。）5、作狀語時的區(qū)別現(xiàn)在分詞作狀語表示與主句的主語是主動關系，動作同時進行等。例如：Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.（在街上走的時候，我遇到了一個老朋友。）過去分詞作狀語表示與主句的主語是被動關系。例如：Hitbyacar,thedogwasbadlyhurt.（被車撞了，這只狗傷得很重。）不定式作狀語主要表示目的、結果等。例如：Heworkedhardtopasstheexam.（他努力學習為了通過考試。）（目的狀語）非謂語動詞精練一、單項選擇1．（24-25高二上·天津·階段練習）Imaginewhatdifficultywehad________homeinthesnowstorm.A．towalk B．havingwalked C．walked D．walking2．（24-25高二上·天津·階段練習）Wedon’tallow________intheoffice.Butyouareallowed________intherestroom.A．smoking;smoking B．tosmoke;tosmoke C．smoking;tosmoke D．smoke;smoking3．（24-25高二上·天津·階段練習）________manytimes,hestillcouldn’tunderstand.A．Havingbeentold B．Havingtold C．Hehavingbeentold D．Telling4．（24-25高一上·天津西青·階段練習）________aresomeofourfavorites,________usthatsomeoftheEnglishwelearnintheclassroomisratherdifferentfromtheEnglishintheworld.A．This;remind B．They;reminding C．Here;toremind D．They;reminded5．（24-25高一上·江蘇南京·期中）Afilmfrom2011________“Limitless”depictsa________writer,hislifetransformedbyasmartpill.A．entitling;struggling B．entitled;struggling C．entitled;struggled D．entitling;struggled6．（24-25高二上·廣東·期中）AbusytimetablesawtheleaderreachSuzhou,Jiangsuprovince,atabout2:30amonTuesdayforaseriesofmeeting__________leadersfromCentralandEasternEurope.A．involving B．toinvolve C．involved D．havinginvolved7．（24-25高二上·廣東·期中）Thelaw__________theuseofplasticbagsmayaffectmanypeople,__________fromshopkeeperstocustomers.A．bans;spreading B．banning;rangingC．tobebanned;involving D．banned;including8．（24-25高二上·天津河東·期中）______intheseconditions______notapleasurebutasuffer.A．Towork;are B．Working;is C．Work;are D．Working;are9．（24-25高二上·天津和平·期中）_______agoodfirstimpressionisessentialinajobinterview.A．Toleave B．Leaving C．Tobeleft D．Left10．（2024·天津·高考真題）Theorganizershadtocanceltheoutdoorconcertduetothesuddenthunderstorm,_________manyeagerfanswhohadbeenwaitingforhours.A．disappointing B．todisappointC．havingdisappointed D．disappointed11．（24-25高三上·天津濱海新·階段練習）Ifthenewairportproject________bytheendofnextmonthisdelayed,theconstructioncompanywillbefined.A．completed B．beingcompleted C．tobecompleted D．havingcompleted12．（24-25高二上·廣東汕頭·期中）Thiscountrywillban______inallofficeslaterthisyear.A．smoking B．fromsmoking C．onsmoking D．tosmoke13．（24-25高二上·廣東汕頭·期中）After______,muchgarbagecanbemadeuseful.A．sorting B．beingsorted C．sorted D．issorted14．（24-25高二上·天津北辰·期中）Thepurposeofholdingthe70thanniversaryofNo.47highschoolwas________thereputationinthenationaleducation.A．havingimproved B．tohaveimproved C．toimprove D．howtoimprove15．（24-25高二上·天津北辰·期中）ThefirstlandmarktocatchmyeyeisthesplendidQingshuiheBridge,theworld’slongestbridge________overpermafrost.A．havingbeenbuilt B．built C．beingbuilt D．tobebuilt16．（23-24高一上·上?！て谀㏕ohighschoolstudents,goingtouniversitymeansanewleaf_________beforethemandbeingindependentisthestartingpoint.A．tobeturned B．beingturned C．tohavebeenturned D．turned17．（24-25高三上·天津西青·期中）TherepresentativeshaveallarrivedinBeijing,wheretheywillattendanimportantmeeting______tomorrowafternoon.A．held B．havingheld C．beingheld D．tobeheld18．（2024·天津·高考真題）Thefencebetweenthetwotenniscourts_________.Soonchildrenwillhaveenoughspaceforfootballgames.A．a(chǎn)reremoved B．istoberemovedC．weretoberemoved D．wasbeingremoved19．（24-25高二上·河南鄭州·期中）Likeascientist________makingadiscovery,hemustcherishthehopethatonedayhewillbeamply________.A．benton;rewarded B．bendon;awardedC．benton;awarded D．bendon;rewarded20．（24-25高一上·天津和平·期中）Withhisattention________onthebookentitledInterstellar,hedidn’tnoticemecomein.A．focusing B．focused C．tofocus D．focus二、語法填空21．（24-25高一上·江蘇揚州·期中）Thekeyto(keep)thebalanceisregularandhonestcommunication.(所給詞的適當形式填空)22．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）Doyouhaveyourmilk(deliver)toyourhouseeveryday?(所給詞的適當形式填空)23．（24-25高一上·山東淄博·期中）Withjust700meters(go),Alistairwasinthirdplaceandhisyoungerbrother,Jonney,wasinthelead.(所給詞的適當形式填空)24．（24-25高一上·河北邯鄲·階段練習）Thebigfirelastedforfourhoursandallthebuildingsalongthestreetgot(destroy).(所給詞的適當形式填空)25．（24-25高一上·吉林·期中）WhenIcamein,hepretended(study)thedetailsofthereport.(所給詞的適當形式填空)26．（24-25高二上·江蘇無錫·期中）Thehikerfoundhimself(trap)intheforest,desperatelysearchingforawayout.(所給詞的適當形式填空)27．（24-25高二上·山東濟寧·期中）Onarrivinghome,theboycouldn’tresistoffhisbeingpraisedbytheteacher.(show)(所給詞的適當形式填空)28．（24-25高一上·山東日照·期中）Thefilmstarwaswearingdarkglassesandamasktoavoid(recognize).(所給詞的適當形式填空)29．（24-25高一上·重慶·期中）(recognize)inpublicatthegrocerystorewasanunexpectedsurprisefortheformerathlete.(所給詞的適當形式填空)30．（24-25高一上·重慶·期中）Thinkingaboutsomethingconfusing,hegazedatthehorizon,withhiseyes(narrow).(所給詞的適當形式填空)31．（24-25高一上·重慶·期中）Thefans(pack)intothenewlyconstructedstadiumcreatedanexcitingatmospherethatcouldbefeltmilesaway.(所給詞的適當形式填空)32．（24-25高一上·重慶·期中）Travelersarerecommended(check)theweatherforecastbeforestartingtheirjourney.(所給詞的適當形式填空)33．（24-25高一上·江蘇南通·期中）Thispaintingendedup(sell)atthepriceof1milliondollars.(所給詞的適當形式填空)34．（24-25高二上·江蘇無錫·階段練習）Withmorescenicspots(lower)theiradmissionfrees,itshouldbepossibleforpeopletotravelallyearround.(所給詞的適當形式填空)35．（24-25高二上·江蘇無錫·階段練習）(motivate)bytheirsportsmanship,wewillovercomedifficultiesandstudyhard.(所給詞的適當形式填空)三、選詞填空（24-25高二上·廣東深圳·期中）選詞填空A．cametolife

B．paidoff

C．contributeto

D．carryout

E.makesenseF.concentrateon

G.turneddown

H.setinmotion

I.careabout

J.adaptto36．Asforpreparations,readingsomeChineseclassicsinadvancecanbehelpfulforyoutotheChineselanguageenvironment.37．It’suptoyoutodecidewhethertothisplanornot.38．Wethemomentwesawthebeautifulscenery.39．Theplanswerewhenthepresidentofthecompanysignedthedocument.40．Thelittlegirlwasdeterminedtobecomeadoctorandherpersistenceeventually.41．Moreimportantly,withthepopularityofe-cards,lesspaperisusedformakingtraditionalcards,whichwilltheenvironmentalprotection.42．TheSmithstheinvitationtospeakatthedinnerparty.43．Hedoesn’texaminationsandnevermakespreparationsforthem.44．Withsomanythingstobeworriedabout,hecouldn’thisstudy.45．DoesittopreservethetempledatingbacktotheMingDynasty?參考答案：題號12345678910答案DCACBABBBA題號11121314151617181920答案CABCBADBAB1．D【詳解】考查非謂語動詞。句意：想象一下，我們在暴風雪中走回家的困難。wehad為定語從句，修飾先行詞difficulty，省略掉的關系詞代替先行詞difficulty在從句中作had的賓語，havedifficulty(in)doingsth.是固定搭配，意為“做某事有困難”，本空用walk“走”的動名詞形式，作賓語。故選D。2．C【詳解】考查動名詞和動詞不定式。句意：我們不允許在辦公室吸煙。但是你可以在休息室吸煙。第一空為非謂語動詞作賓語，根據(jù)allowdoingsth.意為“允許做某事”可知，此處使用動名詞形式作賓語；第二空為allowsb.todosth.意為“允許某人做某事”的被動結構，sb.beallowedtodosth.意為“某人被允許做某事”，所以此處為動詞不定式形式作主語補足語。故選C項。3．A【詳解】考查現(xiàn)在分詞。句意：雖然被告訴了很多次，他還是不明白。此處為非謂語動詞作狀語，tell與邏輯主語he之間為被動關系，且tell發(fā)生在謂語動詞couldn’tunderstand之前，所以此處使用現(xiàn)在分詞的完成式的被動式。故選A項。4．C【詳解】考查代詞和副詞詞義辨析、非謂語動詞。句意：這里有一些我們最喜歡的，以提醒我們，我們在課堂上學習的一些英語與世界上的英語大不相同。this意為“這個”；they意為“他們，它們，她們”；here意為“在這里”，為副詞。根據(jù)第一空后的aresomeofourfavorites可知，這里表示這里有一些我們最喜歡的，應用here，使用了全部倒裝結構。第二空表示目的，應用不定式作目的狀語。故選C。5．B【詳解】考查非謂語動詞。句意：2011年上映的一部電影《永無止境》講述了一位陷入困境的作家，他的生活因一顆聰明藥丸而徹底改變。第一個空處需要非謂語動詞作定語，entitle意為“給……命名”，該動詞和修飾的名詞Afilm之間為被動關系，所以用過去分詞作定語。第二個空處需要非謂語動詞作前置定語，struggle意為“掙扎”，與writer之間為被動關系，此處需要現(xiàn)在分詞作定語，表示“正在苦苦掙扎的作家”。故選B。6．A【詳解】考查非謂語動詞。句意：緊湊的日程安排使得這位領導人在周二凌晨約2:30抵達江蘇省蘇州市，參加一系列涉及中東歐領導人的會議。分析句子可知，設空處在句中作后置定語，修飾前面的名詞meeting，邏輯主語meeting與動詞involve之間為主動關系，應用現(xiàn)在分詞形式。故選A。7．B【詳解】考查非謂語動詞。句意：禁止使用塑料袋的法律可能會對許多人產(chǎn)生影響，從店主到顧客。ban禁止，第一空，放在句子中作law的后置定語，表示“禁止使用塑料袋的法律”，邏輯主語law與ban之間為主動關系，用現(xiàn)在分詞banning作定語；第二空，為非謂語動詞作后置定語，including包括，ranging(在一定范圍內(nèi))變化，spreading蔓延；傳播，involving涉及；包括。根據(jù)from...to...可知，此處表示在一定范圍內(nèi)變化。故選B項。8．B【詳解】考查非謂語動詞和主謂一致。句意：在這種情況下工作不是一種快樂，而是一種痛苦。空1為非謂語動詞作主語，這里可以用不定式，也可以用動名詞，所以排除C，主語是不定式或者動名詞，謂語應用第三人稱單數(shù)形式，可以排除AD，故選B。9．B【詳解】考查非謂語動詞。句意：在面試中留下良好的第一印象至關重要。_______agoodfirstimpression在句中作主語，表示一般性的動作，所以用動名詞作主語。故選B。10．A【詳解】考查非謂語動詞。句意：由于突然的雷暴天氣，組織者不得不取消了戶外音樂會，使得等待了幾個小時的粉絲們非常失望。此處作狀語，表示“自然而然的結果”，戶外音樂會的取消讓粉絲們失望，故應用現(xiàn)在分詞作結果狀語，故選A。11．C【詳解】考查非謂語動詞。句意：如果計劃在下個月底完工的新機場項目被延誤了，建筑公司將會被罰款。根據(jù)句子結構和句意，設空處應用非謂語動詞，根據(jù)時間狀語bytheendofnextmonth，設空處應用動詞不定式，表將要發(fā)生的動作，complete與邏輯主語thenewairportproject之間為被動關系，故用動詞不定式的被動形式，即tobecompleted，作后置定語。故選C。12．A【詳解】考查非謂語動詞。句意：今年晚些時候，這個國家將在所有辦公室禁止吸煙。bandoingsth.意思為：禁止做某事，空處用動名詞作賓語。故選A。13．B【詳解】考查非謂語。句意：被分類之后，很多垃圾可以變得有用。After為介詞，后接動名詞作賓語，又因sort“分類”與主語“muchgarbage”構成被動關系，應用動名詞的被動形式。故選B項。14．C【詳解】考查非謂語動詞。句意：舉辦47中學70周年校慶活動的目的是為了提高47中學在全國教育界的聲譽。分析語境和句子結構可知，此處缺少表語，主語是purpose，應用不定式作表語，用來說明主語的內(nèi)容。故選C項。15．B【詳解】考查非謂語動詞。句意：第一個吸引我眼球的地標是壯麗的清水河大橋，它是世界上最長的橋，建在永久凍土上。句中謂語是is，空格處用非謂語動詞，bridge和build之間是邏輯動賓關系，因此空格處用過去分詞表被動，故選B。16．A【詳解】考查非謂語動詞。句意：對于高中生來說，上大學意味著在他們面前將翻開新的一頁，學會獨立就是起點?？仗幾鱝newleaf的后置定語，且動詞turn和anewleaf之間是邏輯上的動賓關系，這里表示將來的動作，應用不定式的被動式。故選A。17．D【詳解】考查非謂語動詞。句意：代表們都已抵達北京，他們將在明天下午參加一個重要會議。where引導的定語從句謂語為willattend，此處為非謂語動詞，用來修飾名詞meeting，且meeting與hold“舉行”為被動關系，應用過去分詞表被動，會議是在將來舉行，需用不定式的被動形式tobeheld，作后置定語。故選D。18．B【詳解】考查動詞不定式的被動語態(tài)結構。句意：兩個網(wǎng)球場之間的柵欄將被拆除。很快孩子們就有足夠的空間踢足球了。此處為謂語動詞的填入，由第二句中的“will”可知，該句應該用將來時，所以選項中動詞不定式可以表示將來，主語Thefence和動詞remove為被動關系，所以為動詞不定式的被動語態(tài)結構，結合主語Thefence為單數(shù)名詞，所以為動詞三單形式。故選B項。19．A【詳解】考查非謂語動詞和動詞詞義辨析。句意：他必須像一個一心要有所發(fā)現(xiàn)的科學家一樣，抱有有朝一日會得到充分回報的希望。award意為“授予，頒發(fā)”，表示通過評選、比賽、比賽等方式，頒發(fā)給表現(xiàn)突出的人獎項；reward意為“獎勵，獎賞”，表示對某人做出的努力、貢獻或幫助的回報。第一空是非謂語，作修飾scientist的后置定語，短語bebenton意為“專心于”，因此用過去分詞短語benton。結合“hewillbeamply”可知，第二空表示“得到充分回報”，應用berewarded表示“得以回報”。故選A。20．B【詳解】考查非謂語動詞。句意：他專注于那本名為《星際穿越》的書，沒有注意到我進來。此處是with的復合結構，attention與focus在邏輯上是被動關系，因此用過去分詞作賓語補足語。故選B項。21．keeping【詳解】考查動名詞。句意：保持和平的關鍵是定期和誠實的溝通。固定搭配thekeytodoingsth.（做某事的關鍵），此處用動名詞形式。故填keeping。22．delivered【詳解】考查非謂語動詞。句意：你每天都把牛奶送到家里嗎？分析句子可知，句中有謂語動詞“have”且句中無連詞，故空格處應用非謂語動詞，“milk”和“deliver”為邏輯上的動賓關系，故應用“deliver”的過去分詞“delivered”作賓語補足語。故填delivered。23．togo【詳解】考查非謂語動詞。句意：僅剩700米，阿利斯泰爾排名第三，他的弟弟瓊尼領先。這里是“with+賓語+賓補”結構，此處表示還有700米距離需要去完成，即未完成，應用動詞不定式，表將來。故填togo。24．destroyed【詳解】考查非謂語動詞。句意：大火持續(xù)了四個小時，沿街的所有建筑物都被燒毀了。此處destroy與buildings構成被動關系，故用過去分詞作表語。故填destroyed。25．tobestudying【詳解】考查非謂語動詞。句意：當我進來時,他假裝正在研究報告的細節(jié)。主句謂語為pretended，此處為非謂語動詞，pretendtobedoingsth.表示“假裝正在做某事”，本空用study“研究”的不定式的進行式，作pretended的賓語。故填tobestudying。26．trapped【詳解】考查非謂語動詞。句意：徒步旅行者發(fā)現(xiàn)自己被困在森林里，拼命尋找出路。find+賓語+賓語補足語，此處himself和trap之間是被動關系，所以用過去分詞作賓語補足語。故填trapped。27．showing【詳解】考查非謂語動詞。句意：一到家，男孩就忍不住炫耀自己被老師表揚了。can’tresistdoingsth“忍不住做某事”，故填showing。28．recognition/beingrecognized【詳解】考查名詞和動名詞。句意：這位電影明星戴著墨鏡和口罩，以避免被人認出。recognize作動詞avoid的賓語，可用名詞recognition，意為“認出”，不可數(shù)名詞；也可用動名詞作賓語，且與其邏輯主語之間Thefilmstar之間是被動關系，用被動式beingrecognized，意為“避免被認出”。故填recognition/beingrecognized。29．Beingrecognized【詳解】考查非謂語。句意：對于這位前運動員來說，在雜貨店公開被認出來是一個意外的驚喜。分析句子可知，這此空應用動名詞作主語，且邏輯主語theformerathlete與recognize為被動關系，所以這里應用動名詞被動形式，且句首時首字母應大寫。故填Beingrecognized。30．narrowing【詳解】考查非謂語動詞。句意：想著什么莫名其妙的事情，他瞇起眼睛凝視著地平線。這里為with的復合結構，在句中作伴隨狀