Unit 3 Family matters Listening and Speaking 說課稿設(shè)計 -2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilymattersListeningandSpeaking說課稿設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以《Unit3FamilymattersListeningandSpeaking》為載體，緊密結(jié)合外研版高中英語必修第一冊的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容。通過聽力、口語等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生對家庭主題的聽說能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用能力。教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對家庭相關(guān)詞匯和句型的理解與應(yīng)用能力；2）文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)方式；3）思維品質(zhì)：通過口語活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力；4）學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、處理和運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心知識：家庭相關(guān)詞匯和句型，如"parent","sibling","grandparent","familytree","familytradition"等。

-細(xì)節(jié)講解：通過聽力材料，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確識別和運用這些詞匯和句型，如"Whichfamilymemberdoyoulikemost?"或"Ihaveabigfamilywithmanyauntsanduncles."

-實際應(yīng)用：通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型，如描述自己的家庭結(jié)構(gòu)或講述家庭傳統(tǒng)。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解和表達(dá)不同文化背景下的家庭觀念。

-細(xì)節(jié)分析：學(xué)生可能難以理解西方文化中強(qiáng)調(diào)個人主義與東方文化中強(qiáng)調(diào)集體主義之間的差異。

-突破方法：通過對比分析，讓學(xué)生了解不同文化中的家庭觀念，例如通過展示不同文化背景下的家庭照片或故事，引導(dǎo)學(xué)生討論和表達(dá)自己的看法。

-實踐活動：設(shè)計跨文化家庭討論，讓學(xué)生在小組中分享各自文化中家庭的重要性和角色，從而加深對家庭觀念的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有外研版高中英語必修第一冊教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同文化背景下的家庭照片、家庭結(jié)構(gòu)圖以及相關(guān)家庭視頻片段。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺，展示聽力材料和口語練習(xí)的互動軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的討論環(huán)境，并準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示家庭主題的圖片，如家庭成員照片、家庭活動場景等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoudescribeyourfamily?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，為接下來的聽力活動做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-聽力活動：播放關(guān)于家庭話題的聽力材料，學(xué)生邊聽邊做筆記。

-教師提問聽力內(nèi)容，檢查學(xué)生對詞匯和句型的理解。

-播放第二遍聽力，讓學(xué)生根據(jù)筆記復(fù)述聽力內(nèi)容。

-教師講解重點詞匯和句型，如“familymember”,“familytree”,“familytradition”等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭。

-角色扮演：每組選擇一個場景，如家庭聚會，進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生猜測家庭成員的身份。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭相關(guān)詞匯和句型的使用。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearnaboutfamiliestoday?”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)話題的討論。

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生在家也能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化研究：介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化特點，如中國的孝道文化、西方的家庭平等觀念等。

-家庭歷史資料：搜集與家庭相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、故事和傳記，如《紅樓夢》、《安娜·卡列尼娜》等。

-家庭社會學(xué)：推薦相關(guān)社會學(xué)書籍，如《家庭社會學(xué)》等，幫助學(xué)生了解家庭在社會結(jié)構(gòu)中的作用。

2.拓展建議：

-家庭文化對比：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，對比不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系和家庭角色。

-家庭故事搜集：鼓勵學(xué)生采訪家庭成員，收集家庭故事，并撰寫成小文章或劇本。

-家庭紀(jì)錄片觀看：推薦觀看與家庭相關(guān)的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》中的家庭飲食文化，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受家庭的溫暖。

-家庭攝影展：鼓勵學(xué)生用攝影記錄自己家庭的日常生活，舉辦家庭攝影展，分享家庭生活的美好瞬間。

-家庭手工藝品制作：教授學(xué)生制作傳統(tǒng)家庭手工藝品，如剪紙、編織等，傳承家庭文化。

-家庭烹飪課程：組織學(xué)生參與家庭烹飪活動，學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)家庭菜肴，了解家庭飲食文化。

-家庭游戲設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計家庭游戲，增進(jìn)家庭成員之間的互動和溝通。

-家庭環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生參與家庭環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-家庭法律法規(guī)學(xué)習(xí)：介紹與家庭相關(guān)的法律法規(guī)，如婚姻法、繼承法等，提高學(xué)生的法律意識。板書設(shè)計①家庭相關(guān)詞匯

-Familymember

-Sibling

-Parent

-Grandparent

-Cousin

②家庭結(jié)構(gòu)描述

-Familytree

-Nuclearfamily

-Extendedfamily

③家庭關(guān)系表達(dá)

-Myfamilyconsistsoffourmembers.

-Weliveinasmallapartmentinthecitycenter.

-Ihavetwoyoungerbrothersandoneyoungersister.

④家庭傳統(tǒng)介紹

-Familytraditionsincludecelebratingbirthdaysandholidays.

-WehaveaspecialfamilyrecipeforChristmascookies.

⑤家庭活動描述

-Weoftenhavedinnertogetheronweekends.

-Weenjoygoingonfamilypicnicsdurin