Module 10 單元備課（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module10單元備課（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Module10單元備課（說(shuō)課稿）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module10的內(nèi)容，學(xué)生將提升對(duì)多元文化的理解和尊重，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力，為今后更廣泛的學(xué)習(xí)和交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在本課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。他們對(duì)英語(yǔ)字母、常用單詞和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)有所了解，但在詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用方面仍有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著一定的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)有趣的話題和活動(dòng)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新的知識(shí)，但在獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)方面還需加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語(yǔ)閱讀和寫作中可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，導(dǎo)致理解障礙和表達(dá)不流暢。此外，學(xué)生在面對(duì)新的語(yǔ)言表達(dá)方式時(shí)，可能會(huì)感到困惑，難以迅速適應(yīng)。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，由于英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的差異，部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉信息。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中應(yīng)注重詞匯擴(kuò)展、閱讀技巧訓(xùn)練和聽(tīng)力策略的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)小組合作完成小項(xiàng)目，如制作宣傳冊(cè)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)使用在線平臺(tái)進(jìn)行課后練習(xí)和互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的慶祝方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹Module10的主題“FestivalsAroundtheWorld”，講解不同節(jié)日的歷史、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

-舉例說(shuō)明：以圣誕節(jié)、春節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等為例，展示不同節(jié)日的慶祝方式和特色。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的節(jié)日，并探討不同節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶祝活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動(dòng)方案，并解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化的重要性，以及如何尊重和欣賞不同文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注節(jié)日，了解和體驗(yàn)不同文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人一起慶祝一個(gè)節(jié)日，并記錄下慶祝過(guò)程和感受。

-下節(jié)課，學(xué)生分享自己的慶祝經(jīng)歷，并討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的慶祝方式。

2.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解Module10的主題“FestivalsAroundtheWorld”，介紹不同節(jié)日的歷史、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

2.以圣誕節(jié)、春節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等為例，展示不同節(jié)日的慶祝方式和特色。

3.分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的節(jié)日，并探討不同節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)方案。

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動(dòng)方案，并解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化的重要性，以及如何尊重和欣賞不同文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注節(jié)日，了解和體驗(yàn)不同文化。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，與家人一起慶祝一個(gè)節(jié)日，并記錄下慶祝過(guò)程和感受。

2.下節(jié)課，學(xué)生分享自己的慶祝經(jīng)歷，并討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.節(jié)日背景知識(shí)

-節(jié)日的起源和發(fā)展歷程

-不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗

-節(jié)日的重要性和意義

2.常見(jiàn)節(jié)日介紹

-圣誕節(jié)：日期、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)

-春節(jié)：日期、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)

-萬(wàn)圣節(jié)：日期、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)

-感恩節(jié)：日期、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)

3.節(jié)日相關(guān)詞匯

-與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如：holiday、festival、celebration、custom、tradition、reunion

-與節(jié)日活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：gift、tree、presents、carving、turkey、turkeydinner、feast、reunion、turkey、candies、trickortreat、costumes、masks

4.節(jié)日表達(dá)方式

-祝福語(yǔ)：如：HappyNewYear、MerryChristmas、HappyLanternFestival等

-活動(dòng)描述：如何描述節(jié)日慶祝活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等

-節(jié)日故事：簡(jiǎn)要介紹節(jié)日的傳說(shuō)或故事

5.跨文化交際

-尊重和理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗

-在跨文化交際中，如何表達(dá)對(duì)他人節(jié)日的祝福和尊重

-如何在不同文化背景下參與節(jié)日慶祝活動(dòng)

6.節(jié)日寫作

-如何撰寫節(jié)日祝福信或邀請(qǐng)函

-如何描述自己的節(jié)日經(jīng)歷或感受

-如何結(jié)合節(jié)日主題進(jìn)行創(chuàng)意寫作

7.節(jié)日相關(guān)閱讀材料

-提供與節(jié)日相關(guān)的閱讀材料，如故事、詩(shī)歌、新聞報(bào)道等

-閱讀材料應(yīng)具有代表性，體現(xiàn)不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒?dòng)

8.節(jié)日相關(guān)聽(tīng)力材料

-提供與節(jié)日相關(guān)的聽(tīng)力材料，如節(jié)日廣播、節(jié)日歌曲、節(jié)日對(duì)話等

-聽(tīng)力材料應(yīng)具有趣味性，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

9.節(jié)日相關(guān)口語(yǔ)練習(xí)

-設(shè)計(jì)與節(jié)日相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、小組討論、辯論等

-口語(yǔ)練習(xí)應(yīng)注重實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力

10.節(jié)日相關(guān)拓展活動(dòng)

-組織與節(jié)日相關(guān)的拓展活動(dòng)，如節(jié)日慶祝晚會(huì)、節(jié)日手工制作、節(jié)日攝影比賽等

-拓展活動(dòng)應(yīng)具有趣味性和實(shí)踐性，幫助學(xué)生深入體驗(yàn)節(jié)日文化七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次Module10單元教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然我通過(guò)展示節(jié)日?qǐng)D片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)節(jié)日的了解有限，導(dǎo)致討論環(huán)節(jié)參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與節(jié)日相關(guān)的背景知識(shí)，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣他們就能在課堂上更加積極地參與討論。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)雖然我詳細(xì)講解了節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，但學(xué)生的接受程度并不一致。有些學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的實(shí)踐能力有待提高。有些學(xué)生在設(shè)計(jì)節(jié)日慶?；顒?dòng)方案時(shí)，缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)意。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升自己的能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)節(jié)日的理解和認(rèn)識(shí)還不夠深入。為了加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，我計(jì)劃在總結(jié)時(shí)加入更多文化元素，如節(jié)日相關(guān)的詩(shī)歌、歌曲等，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，加深對(duì)節(jié)日的理解。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的作業(yè)完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，而有些學(xué)生則草草了事。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，給出更具體的指導(dǎo)和建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，共同進(jìn)步。

在改進(jìn)措施方面，我將采取以下措施：

1.課前準(zhǔn)備：提前收集與節(jié)日相關(guān)的背景資料，設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)節(jié)日有一定的了解。

2.分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供不同的學(xué)習(xí)資源，如難度不同的練習(xí)題、視頻等。

3.實(shí)踐活動(dòng)：增加實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升能力。

4.文化素養(yǎng)：在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)加入更多文化元素，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.作業(yè)指導(dǎo)：給出具體的作業(yè)指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查作業(yè)，共同提高。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①節(jié)日背景知識(shí)

-節(jié)日的起源和發(fā)展歷程

-不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗

-節(jié)日的重要性和意義

②常見(jiàn)節(jié)日介紹

-圣誕節(jié)：日期、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)

-春節(jié)：日期、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)

-萬(wàn)圣節(jié)：日期、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)

-感恩節(jié)：日期、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)

③節(jié)日相關(guān)詞匯

-與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯：holiday、festival、celebration、custom、tradition、reunion

-與節(jié)日活動(dòng)相關(guān)的詞匯：gift、tree、presents、carving、turkey、turkeydinner、feast、reunion、turkey、candies、trickortreat、costumes、masks

④節(jié)日表達(dá)方式

-祝福語(yǔ)：HappyNewYear、MerryChristmas、HappyLanternFestival等

-活動(dòng)描述：如何描述節(jié)日慶?；顒?dòng)，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等

-節(jié)日故事：簡(jiǎn)要介紹節(jié)日的傳說(shuō)或故事

⑤跨文化交際

-尊重和理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗

-在跨文化交際中，如何表達(dá)對(duì)他人節(jié)日的祝福和尊重

-如何在不同文化背景下參與節(jié)日慶?；顒?dòng)

⑥節(jié)日寫作

-如何撰寫節(jié)日祝福信或邀請(qǐng)函

-如何描述自己的節(jié)日經(jīng)歷或感受

-如何結(jié)合節(jié)日主題進(jìn)行創(chuàng)意寫作

⑦節(jié)日相關(guān)閱讀材料

-提供與節(jié)日相關(guān)的閱讀材料，如故事、詩(shī)歌、新聞報(bào)道等

-閱讀材料應(yīng)具有代表性，體現(xiàn)不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗和慶