4 團團圓圓過中秋（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

4團團圓圓過中秋（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊一、設計意圖

本節(jié)課“4團團圓圓過中秋”旨在讓學生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，感受家人團聚的溫暖。通過活動，讓學生學會尊重傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)愛國主義情懷。同時，結合道德與法治課程，引導學生學會與家人和諧相處，增強家庭觀念。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提升文化自信；增強學生的家庭觀念和親情意識，培養(yǎng)和諧的人際交往能力；鍛煉學生的觀察、表達和動手實踐能力，促進學生全面發(fā)展。三、教學難點與重點

1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。通過講解中秋節(jié)的起源、傳說和習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，讓學生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-重點二：家人的團圓。引導學生體會家人團聚的重要性，理解親情的價值，培養(yǎng)家庭觀念。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：中秋節(jié)習俗的傳承與發(fā)展。幫助學生理解傳統(tǒng)習俗在現(xiàn)代社會中的意義，以及如何將傳統(tǒng)習俗與現(xiàn)代生活相結合。

-難點二：情感體驗的深化。引導學生通過角色扮演、小組討論等方式，深入體驗中秋節(jié)的文化氛圍和親情情感，提升學生的情感表達能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過生動形象的語言，介紹中秋節(jié)的歷史背景、傳統(tǒng)習俗，使學生初步了解節(jié)日文化。

2.討論法：組織學生圍繞中秋節(jié)的話題展開討論，分享自己對節(jié)日的理解和感受，增強學生的參與感。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生體驗傳統(tǒng)習俗，如制作月餅、猜燈謎，加深對節(jié)日文化的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示中秋節(jié)的相關圖片和視頻，增強教學的趣味性和吸引力。

2.教學軟件輔助：使用互動教學軟件，如在線答題、游戲等，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

3.實物教學：引入實物教具，如月餅模具、燈籠等，讓學生親手操作，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起走進一個特別的節(jié)日——中秋節(jié)。你們知道中秋節(jié)有什么特別的地方嗎？（學生）教師引導：是的，中秋節(jié)是一個家人團聚、共度歡樂的節(jié)日。接下來，讓我們一起揭開中秋節(jié)的神秘面紗，探索這個節(jié)日的奧秘吧！

二、新課導入

1.講解中秋節(jié)的歷史背景

（教師）同學們，中秋節(jié)有著悠久的歷史，你們知道中秋節(jié)起源于哪里嗎？（學生）教師講解：中秋節(jié)起源于古代的秋祀活動，后來逐漸演變成了一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在古代，人們認為中秋之夜月亮最圓、最亮，象征著團圓和美滿。

2.介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗

（教師）接下來，讓我們來了解一下中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗吧。同學們，你們知道中秋節(jié)有哪些習俗嗎？（學生）教師講解：中秋節(jié)有賞月、吃月餅、猜燈謎等習俗。賞月是中秋節(jié)最重要的活動之一，人們會在戶外或陽臺上欣賞明月，寄托對遠方親人的思念之情。吃月餅則是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，寓意著團圓和豐收。猜燈謎則是一種趣味性的活動，人們通過猜燈謎來增進友誼。

3.分組討論，分享對中秋節(jié)的感受

（教師）同學們，你們對中秋節(jié)有什么特別的感受或者故事嗎？現(xiàn)在請你們分成小組，互相分享一下你們的感受和故事。（學生分組討論，教師巡視指導）

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文，了解中秋節(jié)的故事

（教師）現(xiàn)在請大家閱讀課文《4團團圓圓過中秋》，找出課文中關于中秋節(jié)的故事，并分享給大家。（學生閱讀課文，分享故事）

2.分析故事，提煉主題

（教師）同學們，通過閱讀課文，我們了解到了一個關于中秋節(jié)的故事。這個故事告訴我們什么道理呢？（學生）教師引導：這個故事告訴我們，中秋節(jié)是一個家人團聚、共享天倫之樂的節(jié)日。無論我們身在何處，都要珍惜與家人相處的時光。

3.結合生活實際，談談對家人的思念

（教師）同學們，中秋節(jié)是一個表達對家人思念的節(jié)日。你們有沒有想念過遠方的親人呢？請你們談談自己的感受。（學生分享感受）

四、教學活動

1.角色扮演

（教師）現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，分別扮演故事中的角色，通過表演來展現(xiàn)中秋節(jié)的故事。（學生分組進行角色扮演）

2.制作月餅

（教師）接下來，我們將一起制作月餅。請同學們準備好材料，按照步驟來制作月餅，感受中秋節(jié)的氛圍。（學生分組制作月餅）

五、總結與反思

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容

（教師）同學們，今天我們學習了中秋節(jié)的歷史、習俗和故事。你們覺得中秋節(jié)有什么特別的意義呢？（學生）教師總結：中秋節(jié)是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它象征著團圓和幸福。我們要珍惜與家人相處的時光，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。

2.反思與展望

（教師）同學們，通過今天的學習，你們對中秋節(jié)有了更深入的了解。希望大家在今后的生活中，能夠將所學知識運用到實際中，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。（學生反思與展望）

六、課后作業(yè)

1.回家后，向家人講述今天學習的中秋節(jié)故事。

2.與家人一起制作月餅，感受中秋節(jié)的氛圍。

3.搜集有關中秋節(jié)的資料，了解更多的傳統(tǒng)習俗。

（教師）同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。下課！六、教學資源拓展

1.拓展資源

-中秋節(jié)的歷史起源：介紹中秋節(jié)的歷史背景，包括古代的秋祀活動、月神的傳說等，以及中秋節(jié)在歷史發(fā)展中的演變。

-中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：探討中秋節(jié)的文化象征意義，如月亮的象征、團圓的寓意等，以及這些象征和寓意在現(xiàn)代社會中的體現(xiàn)。

-中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗：詳細介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、放天燈、猜燈謎等，以及這些習俗的起源和意義。

-地方特色的中秋節(jié)：介紹不同地區(qū)的中秋節(jié)習俗，如北方的團圓飯、南方的賽龍舟等，展現(xiàn)中華文化的多樣性。

-中秋節(jié)的藝術作品：展示與中秋節(jié)相關的藝術作品，如詩詞、繪畫、音樂等，讓學生感受中秋節(jié)的藝術魅力。

2.拓展建議

-家長參與：鼓勵家長參與課堂活動，與孩子一起制作月餅、講述中秋節(jié)的故事，增進親子關系。

-社會實踐：組織學生參觀當?shù)氐闹星锕?jié)慶?；顒?，如廟會、燈會等，讓學生親身體驗中秋節(jié)的氛圍。

-文化研究：引導學生進行中秋節(jié)的文化研究，如調(diào)查家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習俗，了解不同地區(qū)的特色，撰寫研究報告。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作與中秋節(jié)相關的文學作品、繪畫作品或音樂作品，如寫一首關于中秋節(jié)的詩、畫一幅中秋節(jié)的畫、編一首中秋節(jié)的歌。

-家庭作業(yè)：布置與中秋節(jié)相關的家庭作業(yè)，如讓學生收集有關中秋節(jié)的資料，制作一個中秋節(jié)的手抄報或小冊子。

-課外閱讀：推薦與中秋節(jié)相關的書籍，如《中秋節(jié)的傳說》、《月下獨酌》等，拓寬學生的知識面，提升文化素養(yǎng)。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡資源，觀看與中秋節(jié)相關的紀錄片或動畫短片，如《中秋節(jié)的起源》、《月餅的故事》等，增加學生的視覺體驗。

-互動平臺：利用社交媒體或教育平臺，組織學生進行中秋節(jié)主題的在線討論和互動，分享自己的見解和體驗。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在教學中，我嘗試將中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗與學生的日常生活相結合，如讓學生在家中嘗試制作月餅，這樣不僅讓學生親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日，也增強了課堂的趣味性和實用性。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體設備展示中秋節(jié)的相關圖片和視頻，讓學生通過視覺和聽覺感受節(jié)日的氛圍，提高了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于對節(jié)日習俗了解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學深度不夠：在講解中秋節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵時，可能過于簡略，未能充分挖掘教材的深度，導致學生對一些知識點理解不夠透徹。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置預習任務，讓學生提前了解中秋節(jié)的相關知識，課堂上設置小組討論和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的見解。

2.深化教學內(nèi)容：在講解中秋節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵時，我將增加更多實例和故事，讓學生通過具體案例來理解抽象的知識點，同時引入一些與中秋節(jié)相關的詩詞、繪畫等藝術形式，豐富教學內(nèi)容。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將采用多