8 數(shù)學(xué)廣角-搭配（一）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

8數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“8數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）”為主題，旨在通過(guò)具體情境，讓學(xué)生了解搭配的概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用排列組合的方法解決問題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)搭配問題，理解排列組合的數(shù)學(xué)思想。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用順序和分類進(jìn)行思考。

3.提升問題解決能力，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用搭配策略解決簡(jiǎn)單問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念如數(shù)、量、形有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，對(duì)圖形也有初步的了解，但尚未形成系統(tǒng)的排列組合概念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作活動(dòng)感興趣。他們的抽象思維能力逐漸發(fā)展，但尚處于具體形象思維階段，需要通過(guò)具體的事物和操作來(lái)理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解排列組合的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄冃枰獜木唧w的事物過(guò)渡到抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)可能會(huì)遇到邏輯推理上的障礙，特別是在面對(duì)多個(gè)選擇時(shí)，難以確定最優(yōu)的搭配方式。此外，學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維發(fā)展水平不一，可能需要額外的指導(dǎo)和個(gè)性化支持。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（如積木、卡片）、多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教育軟件、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、游戲活動(dòng)、數(shù)學(xué)故事講述教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中的搭配圖片，如服裝搭配、色彩搭配等，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是搭配，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過(guò)的排列組合的知識(shí)，如“如果有3個(gè)不同的蘋果，你可以怎么排列它們？”幫助學(xué)生回顧和鞏固相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先介紹搭配的概念，解釋什么是搭配，以及搭配的規(guī)則，如“順序”和“分類”。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如用不同顏色和形狀的積木進(jìn)行搭配，展示如何進(jìn)行有序搭配和無(wú)序搭配。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用自己的積木進(jìn)行搭配，并記錄搭配結(jié)果，然后全班分享交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成“搭配練習(xí)”，包括簡(jiǎn)單的圖形搭配和實(shí)物搭配題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生解題過(guò)程，對(duì)遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搭配的順序和分類的重要性。

-提問學(xué)生：讓學(xué)生用自己的話描述搭配的概念，并舉例說(shuō)明。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家居搭配游戲，如用不同顏色和圖案的布料進(jìn)行窗簾和沙發(fā)套的搭配，并記錄搭配效果。

-預(yù)期效果：通過(guò)家庭作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。

6.課后拓展（約10分鐘）

-提供拓展材料：提供一些拓展練習(xí)題，包括更復(fù)雜的搭配問題，供學(xué)生課后自主練習(xí)。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試自己設(shè)計(jì)新的搭配游戲或活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和交流，共同解決問題。

-及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出不足之處。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。知識(shí)點(diǎn)梳理一、搭配的概念

1.搭配的定義：搭配是指將若干個(gè)不同的元素按照一定的順序和規(guī)則進(jìn)行組合的過(guò)程。

2.搭配的特點(diǎn)：搭配具有多樣性、有序性和規(guī)律性。

二、搭配的類型

1.有序搭配：按照一定的順序進(jìn)行組合，如從左到右、從上到下等。

2.無(wú)序搭配：不考慮順序，只關(guān)注元素的組合，如顏色搭配、形狀搭配等。

三、搭配的規(guī)則

1.順序規(guī)則：按照一定的順序進(jìn)行組合，如從大到小、從高到低等。

2.分類規(guī)則：根據(jù)元素的屬性進(jìn)行分類，如顏色分類、形狀分類等。

四、搭配的應(yīng)用

1.實(shí)物搭配：如服裝搭配、家居裝飾搭配等。

2.圖形搭配：如幾何圖形的搭配、圖案的搭配等。

3.數(shù)字搭配：如數(shù)字的排列組合、數(shù)學(xué)運(yùn)算的搭配等。

五、搭配的步驟

1.確定搭配對(duì)象：明確需要搭配的元素。

2.選擇搭配規(guī)則：根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的搭配規(guī)則。

3.進(jìn)行搭配：按照規(guī)則進(jìn)行組合，形成不同的搭配方式。

4.比較和選擇：比較不同搭配方式，選擇最合適的搭配。

六、搭配的注意事項(xiàng)

1.注意搭配的多樣性：嘗試不同的搭配方式，避免單一化。

2.注意搭配的規(guī)律性：遵循搭配的規(guī)則，使搭配具有合理性。

3.注意搭配的實(shí)用性：根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行搭配，提高搭配的實(shí)用性。

七、搭配的拓展

1.搭配游戲：設(shè)計(jì)搭配游戲，提高學(xué)生的搭配能力和思維敏捷性。

2.搭配創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行搭配創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)圖案、服裝等。

3.搭配應(yīng)用：將搭配應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①搭配的概念與定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：搭配、元素、組合、順序、規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：搭配是指將若干個(gè)不同的元素按照一定的順序和規(guī)則進(jìn)行組合的過(guò)程。

②搭配的類型與規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有序搭配、無(wú)序搭配、順序規(guī)則、分類規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：有序搭配是按照一定的順序進(jìn)行組合，分類規(guī)則是根據(jù)元素的屬性進(jìn)行分類。

③搭配的應(yīng)用與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)物搭配、圖形搭配、數(shù)字搭配、搭配步驟

-重點(diǎn)詞句：實(shí)