2025年人教A新版高二生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版高二生物下冊月考試卷147考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】穩(wěn)態(tài)的生理意義是（）A.使體溫維持相對恒定B.使體液的PH保持相對穩(wěn)定C.使內環(huán)境的滲透壓處于相對平衡D.是機體進行正常生命活動的必要條件2、一個隨機交配的足夠大的種群中，某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則該種群（）A.顯性基因的頻率大于隱性基因的頻率B.只有基因突變和基因重組是產生生物進化的原材料C.基因頻率若發(fā)生變化，說明新物種已經(jīng)產生D.繁殖一代后，雜合子的基因型頻率為0.323、把蠶豆葉表皮浸在質量分數(shù)為7%的尿素溶液中，開始表皮細胞發(fā)生了質壁分離，然后又自動復原，發(fā)生自動復原的原因是（）A.原生質層受破壞B.尿素分子進入細胞C.細胞壁破壞D.尿素溶液濃度低于細胞液濃度4、下列關于生物體內胰島素基因表達過程的敘述，錯誤的是（）

A.胰島素基因僅在胰島B細胞中表達B.轉錄和翻譯分別在細胞核、細胞質中進行C.翻譯過程需要RNA聚合酶和tRNA共同參與D.與翻譯相比，轉錄時特有的堿基配對方式是T-A5、下列關于基因工程的敘述，錯誤的是A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物B.限制性核酸內切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性D.載體上的抗生素基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達6、【題文】下列關于反射弧的敘述，不正確的是A.反射弧的神經(jīng)傳導是單向的B.神經(jīng)中樞位于腦和脊髓C.感受器由傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成D.效應器由傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成7、【題文】下列關于種群和群落的敘述，正確的是（）A.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征B.農田中小麥數(shù)量的增長曲線為“S”型C.群落的物種豐富度是區(qū)分不同群落的重要特征D.群落中植物有垂直分層現(xiàn)象，而動物沒有評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、在奶牛的乳腺細胞中，與乳汁中的乳球蛋白和奶酪蛋白等物質的合成、運輸和分泌有密切關系的細胞器有（）A.線粒體、高爾基體、內質網(wǎng)B.核糖體、內質網(wǎng)、中心體C.核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體D.內質網(wǎng)、中心體、線粒體9、研究2；4-D對海州常山枝條扦插生根的影響，結果如表所示．根據(jù)實驗結果可得到的結論是（）

。組別1234562，4-D質量濃度/（mg?L-1）050100200400800生根數(shù)量/條3.54.24.54.85.35.1A.一定濃度的2，4-D溶液對生根具有明顯的促進作用B.生根數(shù)量隨著2，4-D濃度的增加而呈上升趨勢C.2，4-D促進扦插枝條生根的作用具有兩重性D.未經(jīng)2，4-D溶液處理的海州常山枝條也可以生根10、下圖是細胞代謝過程中某些物質變化過程；相關敘述正確的是。

A.真核細胞中催化過程①②③的酶都位于細胞質基質B.酵母菌細胞中過程③⑤進行的場所不同C.過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進行D.葉肉細胞中過程⑤產生的ATP主要用于過程⑥中C3的還原11、下列有關生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，____的是A.太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B.硝化細菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者C.病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D.蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者12、下列關于“轉基因”的敘述正確的是（）A.外源基因插人宿主基因組的部位往往是隨機的B.被轉移的基因是功能已知的基因，人們對它們研究得已經(jīng)相當透徹，絕對不會引起安全性問題[來C.在“轉基因”的過程中，必然用到工具酶D.轉基因技術成果，進人人類的生產和生活，特別是在醫(yī)藥和農業(yè)生產上發(fā)揮了極大的作用13、人在寒冷的環(huán)境中，所產生的反應是（）A.汗腺分泌增加B.皮膚毛細血管收縮，使體表血流量減少，散熱減少C.骨骼肌不自主顫栗，使產熱增多D.甲狀腺激素分泌增加14、下列關于種群和物種的敘述不正確的是（）A.同一種群個體間可以相互交配，并將基因傳給后代B.種群是生物進化的基本單位C.種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展D.兩個生物個體交配成功產生了后代，說明這兩個生物個體屬于同一物種評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關的問題：(1).草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于_________固定的能量。(2).草原上，某種鼠的種群密度除受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的___________________、年齡組成和性別比例等因素的影響。(3).用樣方法調查某種雙子葉植物種群密度時，為避免調查者主觀因素的影響，要做到_________。(4).每年輸入草原的能量，一部分流入第二營養(yǎng)級，一部分儲存草原中植物于的營養(yǎng)器官中，其余能量的去處是___________________、___________________。16、運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞（ES細胞），如圖所示。

(1)胚胎干細胞除來源于早期胚胎外，還可來源于_____________。它在形態(tài)上的特點是：______小、______大、______明顯；它在功能上的特性是具有發(fā)育的_____________。(2)在體外培養(yǎng)過程中，必須用___________處理內細胞團，使之分散成單個細胞，在體外誘導可以定向分化成各種類型的細胞，其分化的原因是_____________________________________。(3)通過ES細胞培育出的人造器官，在臨床應用上的最大優(yōu)點是解決了移植器官和患者之間的_________________問題。17、中國女科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她和她的團隊研制出的抗瘧藥物青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。下圖是細胞中青蒿素合成的大致途徑，請回答問題：（1）在FPP合成酶基因表達過程中，過程①進行的場所____，需要_________酶的催化。過程②參與此過程的RNA有___________種。（2）研究發(fā)現(xiàn),四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于二倍體野生型青蒿,采用低溫處理野生型青蒿正在分裂的細胞可以獲得四倍體細胞,原因是_______.18、回答下列有關遺傳病的問題：甲病和糖原貯積病均為單基因遺傳病，某家族遺傳系譜圖如圖2所示，其中Ⅱ-4不攜帶甲病的致病基因?；卮鹣铝袉栴}：①理論上，甲病在男性中的發(fā)病率______________（填“大于”、“小于”或“等于”）在女性中發(fā)病率。②Ⅱ-1與Ⅲ-5的基因型相同的概率為______________；若Ⅲ-7的性染色體組成為XXY，則產生異常生殖細胞的最可能是______________（填個體編號）。③研究人員從該家庭多名甲病患者的血液樣本中提取DNA進行分析時發(fā)現(xiàn)，患者的某條染色體的某基因中增加了一段堿基序列：-CGCCGCCGCCGCCGTCGA-（模板鏈），導致其指導合成的蛋白質中最多增加了________個氨基酸。上述研究表明，甲病是由______________引起的一種遺傳病。19、瘦蛋白又稱OB蛋白，是脂肪細胞的ob基因表達而分泌的一種蛋白質激素，是含167個氨基酸的單鏈蛋白質分子，科學工作者已將人的ob基因位于第7號染色體長臂上并研究其作用與遺傳機理．

（1）ob基因中的堿基排列順序代表___________________。

（2）在ob基因的表達過程中，以_____________為模板合成RNA的過程，稱為轉錄。與DNA復制相比該過程特有的堿基配對方式是________。（3）對某ob基因型肥胖家系進行調查，發(fā)現(xiàn)一對表現(xiàn)型正常的夫婦所生的兩個孩子中，兒子正常，女兒患有典型的肥胖癥，如果其正常兒子與一個患該病的女性結婚，則他們生一個男孩，正常的概率為_____________。評卷人得分四、實驗題(共2題，共10分)20、人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學家進行了系列研究。

圖1圖2

圖3(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為________刺激機體產生________性免疫反應。(2)科學家采集了多年前感染EV并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1，應選取________的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體(單抗)。(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是______________。(4)EV-GP具有多個與抗體結合的位點。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結合的位點是否相同，可按圖3所示簡要流程進行實驗。①請將圖3中應使用的抗體填入下表ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ處(填“A”“B”或“無關抗體”)，完成實驗方案(一種即可)。。抗體組別未標記抗體熒光標記抗體實驗組ⅰ________ⅱ________對照組1ⅲ________ⅳ________對照組2同ⅱ同ⅱ②若A、B與EV-GP結合的位點不同，與對照組1、2分別比較，實驗組的熒光值應____________________________________。(5)中國科學家用分子結構成像技術證實了A、B與EV-GP結合的位點不同。基于上述系列研究，請你為治療EV病提供一種思路：_________________。21、傳統(tǒng)發(fā)酵技術包括果酒、腐乳、泡菜的制作等，豐富了餐飲生活根據(jù)下列要求回答問題：（1）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出_____________→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。配制鹵湯時，要將鹵湯中酒的含量控制在________左右。把腐乳的制作過程看作是微生物的培養(yǎng)過程，則從物理性質看，制作腐乳的培養(yǎng)基屬于_____________。（2）在制作果酒實驗中，某同學為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況，要取樣統(tǒng)計分析，并測定pH。判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是___________________。（3）制作泡菜時，利用的微生物是________________。制作過程中，若菜壇有裂縫，即使其他操作正確規(guī)范，實驗也會失敗。說明該種微生物的代謝類型是___________________。（4）傳統(tǒng)發(fā)酵技術中，都沒有接種菌種，也沒有嚴格的滅菌，但都可以得到相應的發(fā)酵產物。其菌種來源于______________________________；（5）某同學制作果酒時，在發(fā)酵后期向發(fā)酵液中通入空氣，并將發(fā)酵液置于適宜溫度的環(huán)境中，結果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中有_________________出現(xiàn)，這類微生物在糖類缺乏時可以使________________轉化為___________，后者再轉化為_________________。評卷人得分五、識圖作答題(共1題，共2分)22、下圖為某種遺傳病患者的家族遺傳系譜圖（相關基因用B、b表示）。

（1）該病的致病基因位于_________染色體上，為_________性遺傳病，2號個體的基因型為_________。（2）若4號個體不攜帶該種遺傳病的致病基因，則7號個體與一正常男性婚配，生育出患病男孩的概率是_________。（3）若4號個體攜帶該種遺傳病的致病基因，已知該遺傳病在人群中的發(fā)病率為1/900，則8號個體與一正常女性婚配，后代患病概率是______。（4）測定該遺傳病的有關基因，發(fā)現(xiàn)正常人與患者的相應部分堿基序列如下：據(jù)此判斷，是堿基對的_________導致基因結構改變，產生了致病基因。正常人TCAAGCAGCGGAAA患者TCAAGCAACGGAAA參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析：內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)實際就是指內環(huán)境的pH；溫度、滲透壓、各種化學物質的含量等都維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。所以A、B、C三項是穩(wěn)態(tài)的涵義而不是穩(wěn)態(tài)的生理意義。新陳代謝是一切生命活動的基礎；它是由細胞內很多復雜的酶促反應組成的，而酶促反應的進行需要內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。故D項才是穩(wěn)態(tài)的生理意義。

考點：本題考查穩(wěn)態(tài)的生理意義的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】解：A；該種群中顯現(xiàn)基因頻率為0.2；隱性基因頻率為0.8，顯現(xiàn)基因頻率小于隱性基因頻率，A錯誤；

B；突變和基因重組為生物進化的原材料；B錯誤；

C；若該種群基因庫中的基因頻率發(fā)生變化；說明生物發(fā)生了進化，但不一定形成新物種，C錯誤；

D；由哈代溫伯格平衡公式可知雜合子的基因型頻率是：2×0.8×0.2=0.32；D正確．

故選：D．

分析題干信息可知；某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，隱性性狀的表現(xiàn)型頻率是0.64，因此隱性性狀的基因頻率為0.8，顯性性狀的基因頻率為0.2，該種群在繁殖一代后，雜合子的基因型頻率是：2×0.8×0.2=0.32．

本題的知識點是種群的基因頻率和基因型頻率的計算，影響種群基因頻率變化的因素，生物進化的實質和新物種形成的標志，對于現(xiàn)代生物進化理論內容的理解是本題考查的重點．【解析】【答案】D3、B【分析】解：將蠶豆表皮細胞放在質量分數(shù)為7%的尿素溶液中；外界溶液的濃度高于細胞液濃度，細胞失水，會產生質壁分離．然后尿素分子以自由擴散的方式進入細胞，細胞液的濃度高于外界溶液，植物細胞吸水，發(fā)生質壁分離自動復原的現(xiàn)象．

故選：B．

1；當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時；細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質壁分離．

2；當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時；外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質壁分離復原．

本題考查質壁分離和復原的相關知識，設計較為巧妙，需在理解滲透作用的知識基礎上加以分析．【解析】B4、C【分析】【分析】本題主要考查遺傳信息的轉錄與翻譯的相關知識。翻譯的過程需要mRNA、tRNA、rRNA三種RNA都參與，學生容易忽略rRNA。【解答】A.生物體所有的體細胞都是由受精卵經(jīng)過有絲分裂而來；因此細胞核中的基因相同，即胰島素基因在所有的體細胞中均有，但只在胰島B細胞中表達，合成胰島素，A正確；

B.真核生物的轉錄主要在細胞核中；翻譯在細胞質中的核糖體上進行，B正確；

C.翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，不需要RNA聚合酶；C錯誤；

D.轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程；而翻譯是mRNA和tRNA之間的堿基互補配對，二者的堿基互補配對原則不完全相同。在轉錄中，A與U配對，T和A配對，而翻譯時A與U配對，U和A配對，D正確。

故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】【解析】試題分析：載體上的抗生素基因屬于標記基因，標記基因的作用就是有利于篩選含重組DNA的細胞，但是對基因的表達無影響，故本題答案選D。胰島素屬于分泌蛋白，分泌蛋白的形成需要內質網(wǎng)和高爾基體的加工形成特定的空間結構，而原核細胞只有核糖體，因此在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性。考點：基因工程【解析】【答案】D6、D【分析】【解析】

試題分析：效應器是由傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉或腺體等組成；D錯誤。

考點：本題考查反射弧相關知識，意在考查考生對所列知識的識記能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】【解析】

試題分析：種群最基本的數(shù)量特征是種群密度；A錯誤；農田中小麥數(shù)量受人為控制，數(shù)量保持一定，B錯誤；群落的物種豐富度是區(qū)分不同群落的重要特征，C正確；群落中植物和動物都有垂直分層現(xiàn)象，D錯誤。

考點：本題考查種群和群落相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共7題，共14分)8、A|C【分析】解：AC；與分泌蛋白合成與分泌過程有密切關系的細胞器有線粒體、核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體；AC正確；

BD；中心體與有絲分裂有關；與分泌蛋白的合成與分泌過程無關，BD錯誤．

故選：AC．

乳球蛋白和奶酪蛋白都屬于分泌蛋白；分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．由此可見，與分泌蛋白合成與分泌過程有密切關系的細胞器是線粒體；核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體．

本題考查細胞器之間的協(xié)調配合，要求考生識記細胞中各種細胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程，明確與分泌蛋白合成與分泌有關的細胞器是核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體，屬于考綱識記層次的考查．【解析】【答案】AC9、A|D【分析】解：A；據(jù)實驗結果可知；一定濃度的2，4-D溶液對生根具有明顯的促進作用，A正確；

B、在一定濃度范圍內，生根數(shù)量隨著2，4-D濃度的增加而呈上升趨勢，超過400mg．L-1后；生根數(shù)量減少，B錯誤；

C；表格中數(shù)據(jù)均為促進生根；未體現(xiàn)出生長素作用的兩重性，C錯誤；

D；第一組濃度為零；說明未經(jīng)2，4-D溶液處理的海州常山枝條也能生根，D正確．

故選：AD．

根據(jù)題意分析可知；本實驗的自變量為2，4-D的濃度，因變量為生根數(shù)，因此其它包括：每組選取的枝條數(shù)量相同；生長狀況、芽的數(shù)量、浸泡時間等，均屬于無關變量．

生長素的生理作用具有兩重性；在一定濃度范圍內，隨著生長素濃度的升高，其促進作用是先增強后減弱；超過一定的濃度范圍，隨著生長素濃度的升高，抑制作用越來越明顯．

本題考查了探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗，意在考查考生的分析實驗以及實驗設計能力，難度適中．考生要能夠通過實驗分析確定實驗的自變量，并且無關變量包括：側芽的數(shù)目、溶液處理的時間等，無關變量會影響實驗的結果，因此應保持相同且適宜．【解析】【答案】AD10、AB【分析】【分析】本題綜合考查呼吸作用和光合作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。值得注意的是呼吸作用產生的ATP和[H]不能用于光合作用，用于光合作用暗反應的ATP和[H]只能是光反應產生的。根據(jù)題意和圖示分析可知：①為細胞呼吸的第一階段，②為產物是乳酸的無氧呼吸第二階段，③為產物是酒精的無氧呼吸第二階段，④是酒精進一步氧化成醋酸，⑤為有氧呼吸的第二、三階段，⑥是光合作用。【解答】A.由于過程①②③為無氧呼吸；所以真核細胞中催化過程①②③的酶都位于細胞質基質中，A正確；

B.③為酵母菌的無氧呼吸第二階段；場所是細胞質基質，不能形成ATP；⑤為有氧呼吸的第二；三階段，場所是線粒體，能形成ATP，B正確；

C.過程①為細胞呼吸的第一階段；不需要氧氣的參與，C錯誤；

D.葉肉細胞中過程⑤產生的ATP可用于各種生物活動；及以熱能形式散失，D錯誤。

故選AB?！窘馕觥緼B11、ACD【分析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者；太陽能屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分中的非生物物質和能量，硝化細菌是化能自養(yǎng)生物屬于生產者；病毒是專性寄生的生物，屬于消費者；蚯蚓分解腐爛變質的物體，屬于分解者。太陽能屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分中的非生物物質和能量，故A錯誤；硝化細菌是化能自養(yǎng)生物屬于生產者，故B正確；病毒是專性寄生的生物，屬于消費者，故C錯誤；蚯蚓分解腐爛變質的物體，屬于分解者，故D錯誤．故選ACD。

【解析】ACD12、ACD【分析】解：A；外源基因插人宿主基因組的部位往往是隨機的；因此在轉基因生物鐘，有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果，A正確；

B；目前科學家對基因的結構、基因間的相互作用以及基因的調控機制等都了解相當有限；再加上轉移的基因雖然是功能已知的基因，但不少卻是異種生物的基因，因此可能會引起安全性問題，B錯誤；

C；在“轉基因”的過程中；必然用到工具酶，如限制酶和DNA連接酶，C正確；

D；轉基因技術成果；進入人類的生產和生活，特別是在醫(yī)藥和農業(yè)生產上發(fā)揮了極大作用，D正確．

故選：ACD．

1；基因工程的工具：

（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．

（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．

（3）運載體：常用的運載體：質粒；噬菌體的衍生物、動植物病毒．

2；轉基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．

本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、操作步驟，了解基因工程技術的相關應用及轉基因的安全性問題，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】ACD13、BCD【分析】解：A；寒冷環(huán)境中；汗腺分泌減少甚至停止，以減少散熱，A錯誤；

B；寒冷環(huán)境中；皮膚毛細血管收縮，使體表血流量減少，散熱減少，B正確；

C；寒冷環(huán)境中；骨骼肌不自主顫栗，使產熱增多，C正確；

D；寒冷環(huán)境中；甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，促進新陳代謝，增加產熱，D正確．

故選：BCD．

人體體溫調節(jié)：

（1）寒冷環(huán)境下：①增加產熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗；甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．

（2）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定；增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加；皮膚血管舒張．

本題考查人體體溫調節(jié)過程，要求考生識記人體體溫調節(jié)的原理及具體過程，尤其是寒冷條件下，增加產熱和減少散熱的途徑，能根據(jù)題干要求準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．【解析】BCD14、CD【分析】解；A；同一種群的個體屬于同一物種；可以相互交配并產生后代，A正確；

B；種群是生物進化的基本單位；也是繁殖的基本單位，B正確；

C；種群的基因頻率并不是總在發(fā)生改變；基因頻率發(fā)生改變標志著生物的進化，C錯誤；

D；兩個生物個體交配成功產生了后代；后代是可育的，說明不存在生殖隔離，這兩個生物個體是同一物種，若后代不可育，則這兩個生物屬于不同的物種，D錯誤。

故選：CD。

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組；自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力．【解析】CD三、填空題(共5題，共10分)15、（1）生產者

（2）出生率和死亡率

（3）隨即取樣

（4）分解者呼吸消耗

【分析】【分析】本題考查種群和能量流動的知識，意在考查學生對知識的理解和記憶能力?！窘獯稹浚?）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于生產者固定的能量。（2）草原上，某種鼠的種群密度除受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的出生率和死亡率、年齡組成和性別比例等因素的影響。（3）用樣方法調查某種雙子葉植物種群密度時，為避免調查者主觀因素的影響，要做到隨即取樣。（4）每年輸入草原的能量，一部分流入第二營養(yǎng)級，一部分儲存草原中植物于的營養(yǎng)器官中，其余能量的去處是：一部分被分解者利用，一部分經(jīng)呼吸消耗。【解析】（1）生產者

（2）出生率和死亡率

（3）隨即取樣

（4）分解者呼吸消耗

16、(1)原始性腺體積細胞核核仁全能性

(2)胰蛋白酶基因選擇性表達

(3)免疫排斥

?【分析】【分析】本題依托胚胎干細胞（ES細胞）培養(yǎng)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力?！窘獯稹?1)胚胎干細胞除來源于早期胚胎外，還可來源于原始性腺。它在形態(tài)上的特點是：體積小、細胞核大、核仁明顯；它在功能上的特性是具有發(fā)育的全能性。(2)在體外培養(yǎng)過程中，必須用胰蛋白酶處理內細胞團，使之分散成單個細胞，在體外誘導可以定向分化成各種類型的細胞，其分化的原因是基因選擇性表達。(3)通過ES細胞培育出的人造器官，在臨床應用上的最大優(yōu)點是解決了移植器官和患者之間的免疫排斥問題。【解析】(1)原始性腺體積細胞核核仁全能性(2)胰蛋白酶基因選擇性表達(3)免疫排斥?17、（1）細胞核RNA聚合3

（2）低溫抑制紡錘體形成，染色體不能移向細胞兩級，引起細胞內染色體數(shù)目加倍

【分析】【分析】本題以圖形為載體，考查遺傳信息的轉錄和翻譯、低溫誘導染色體數(shù)目變異的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力?！窘獯稹浚?）由圖可知，過程①為遺傳信息的轉錄過程，其進行的場所為細胞核，需要RNA聚合酶的催化。過程②為遺傳信息的翻譯過程，參與此過程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA三種。

（2）研究發(fā)現(xiàn),四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于二倍體野生型青蒿,采用低溫處理野生型青蒿正在分裂的細胞可以獲得四倍體細胞,原因是低溫抑制紡錘體形成，染色體不能移向細胞兩級，引起細胞內染色體數(shù)目加倍?。

【解析】（1）細胞核RNA聚合3

（2）低溫抑制紡錘體形成，染色體不能移向細胞兩級，引起細胞內染色體數(shù)目加倍

18、①大于②1/2Ⅱ-3③6基因突變【分析】【分析】本題考查伴性遺傳和異常減數(shù)分裂、基因突變等有關知識，意在考查考生能靈活運用所學知識解決問題的能力?！窘獯稹竣俑鶕?jù)Ⅱ-3和Ⅱ-4不患甲病而其兒子Ⅲ-7患甲病，可知甲病為隱性遺傳病，且根據(jù)Ⅱ-4不攜帶甲病的致病基因可推斷甲病為伴X隱性遺傳?。ㄓ肁、a表示）。伴X隱性遺傳病患者男性多于女性，故甲病在男性中的發(fā)病率大于在女性中發(fā)病率。?②根據(jù)圖示可知：Ⅱ-1和Ⅱ-2不患糖原貯積病，而Ⅲ-1患糖原貯積病可判斷該病為常染色體隱性遺傳病（用B、b表示）。甲病為伴X隱性遺傳病（用A、a表示），Ⅱ-1和Ⅱ-2不患糖原貯積病卻生有患糖原貯積病的女兒，所以Ⅱ-1和Ⅱ-2基因型均為Bb，根據(jù)Ⅲ-3患有甲病（XaXa）可知Ⅱ-1基因型為XAXa，故Ⅱ-1基因型為BbXAXa，根據(jù)Ⅲ-4基因型bb，可推知Ⅱ-3和Ⅱ-4基因型均為Bb，根據(jù)Ⅲ-7患甲?。╔aY）可推知Ⅱ-3基因型為BbXAXa，根據(jù)Ⅱ-4患有糖原貯積病卻不攜帶甲病的致病基因可推知Ⅱ-4基因型為bbXAY，故Ⅲ-5基因型為故Ⅱ-1與Ⅲ-5的基因型相同的概率為若Ⅲ-7的性染色體組成為XXY且表現(xiàn)患有甲病，即基因型為XaXaY，由于Ⅱ-4不攜帶甲病的致病基因，故XaXa來自母方，即Ⅱ-3在減數(shù)第二次分裂異常形成了XaXa卵細胞。③患者的某條染色體的某基因中增加了一段堿基序列：-CGCCGCCGCCGCCGTCGA-（模板鏈），按mRNA上每三個堿基決定一個氨基酸，則其指導形成的蛋白質中最多增加了6個氨基酸?；蛑邪l(fā)生堿基對的增添而導致基因結構的改變屬于基因突變。即甲病是由基因突變引起的一種遺傳病。【解析】①大于②1/2Ⅱ-3③6基因突變19、（1）遺傳信息

（2）ob基因的一條鏈A-U

（3）【分析】【分析】本題考查遺傳信息、遺傳信息的轉錄和翻譯、基因分離定律的實質及應用等知識，要求考生識記遺傳信息的概念；識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識；掌握基因分離定律的實質，能根據(jù)題干信息推斷該遺傳病的遺傳方式及相應個體的基因型，再計算概率。【解答】（1）基因中的堿基排列順序稱為遺傳信息。（2）轉錄是以基因的一條鏈為模板合成RNA的過程。與DNA復制相比該過程特有的堿基配對方式是A-U。（3）一對表現(xiàn)型正常的夫婦所生的兩個孩子中，兒子正常，女兒患有典型的肥胖癥，即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明該病為常染色體隱性遺傳病，因此患病女兒的基因型是aa，正常兒子的基因型及概率為AA、Aa，他與一個患該病的女性（aa）結婚，則他們生一個男孩，正常的概率為+x=

【解析】（1）遺傳信息（2）ob基因的一條鏈A-U（3）四、實驗題(共2題，共10分)20、（1）抗原特異

（2）甲

（3）Ⅲ和Ⅴ

（4）①方案一：ⅰBⅱAⅲ無關抗體ⅳA

方案二：ⅰAⅱBⅲ無關抗體ⅳB

②與對照組1基本相同，且明顯高于對照組2

（5）思路一：單獨或共同使用A、B進行治療

思路二：利用單抗制成靶向藥物

思路三：針對EV—GP與抗體結合位點的結構研制新型藥物（答出兩種思路即可）【分析】【分析】本題以埃博拉病毒（EV）為素材，結合圖示和實驗，考查免疫調節(jié)和單克隆抗體的應用，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱理解和應用層次的考查。分析圖1；表示多年前感染EV并已康復的甲；乙兩人的血液中抗EV-GP抗體的水平；根據(jù)曲線圖可知，多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組。

分析圖2，表示單抗與病毒混合后病毒對宿主細胞的感染率．根據(jù)柱形圖可知，單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ、Ⅴ后，病毒對宿主細胞的感染率較低。【解答】（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為抗原刺激機體產生特異性免疫反應。（2）據(jù)圖1可知；多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組，故應選取甲的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體。

（3）據(jù)圖2可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ；Ⅴ后，病毒對宿主細胞的感染率較低，因此抑制效果最好的兩種單抗是Ⅲ、Ⅴ。

（4）①為檢測兩種單抗（分別稱為A；B）與EV-GP結合的位點是否相同；設計實驗；注意實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則．實驗組加未標記抗體A和熒光標記抗體B，對照組1加未標記的無關抗體和熒光標記抗體B，對照組2加未標記抗體B和熒光標記抗體B。

②若A；B與EV-GP結合的位點不同；與對照組1、2分別比較，實驗組的熒光值應與對照組1基本相同，且明顯高于對照組2。

（5）一個抗原的表面它不只有一個抗體結合位點；可能有多種，目的就是讓抗原最