36 我很誠實（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

36我很誠實（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生誠實守信的品德，認識到誠實是人際交往的基礎。

2.幫助學生樹立正確的價值觀，理解誠實與尊重他人隱私的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生自我反思的能力，學會在日常生活中踐行誠實，形成良好的道德行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入三年級之前，已經(jīng)對誠實和守信有一定的了解，可能通過家庭教育和日常生活中的觀察積累了一些關(guān)于誠信的認識。然而，這些認識可能較為零散，缺乏系統(tǒng)性和深度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對道德教育類課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，他們好奇心強，喜歡通過故事、案例等形式學習新知識。學生的能力方面，他們具備基本的閱讀理解能力和基本的道德判斷能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過直觀、形象的方式學習，如通過角色扮演、情景模擬等活動來理解誠信的含義。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于誠信概念較為抽象，部分學生可能難以理解誠信與個人行為之間的關(guān)系。此外，學生在面對實際情境時，可能難以做出正確的道德選擇，容易受到外界誘惑或同伴壓力的影響。因此，幫助學生建立正確的道德觀念，提高他們在現(xiàn)實生活中運用誠信的能力，是本節(jié)課需要克服的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學校道德與法治課程平臺，用于展示教學資料和互動討論

-信息化資源：誠信相關(guān)的圖片、視頻資料、案例分析

-教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情景模擬教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，與學生們打招呼：“同學們，今天我們要學習一篇關(guān)于誠信的文章，題目是《我很誠實》。你們知道什么是誠信嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答：“誠信就是說話算數(shù)，不騙人?！薄罢\信就是對人誠實，對事負責?！?/p>

3.老師點頭稱贊：“很好，同學們已經(jīng)對誠信有了初步的認識。今天，我們就一起來深入探討一下誠信的內(nèi)涵?！?/p>

二、新課講授

1.教學內(nèi)容一：誠信的重要性

（1）老師展示圖片：“同學們，請看這張圖片，它描繪了一個人在誠信與利益之間做出的選擇。你們認為他應該怎么做？”

（2）學生討論，各抒己見。

（3）老師總結(jié)：“誠信是我們?yōu)槿颂幨碌幕驹瓌t，它關(guān)系到我們的人際關(guān)系、事業(yè)發(fā)展，甚至國家形象。只有誠信，我們才能贏得他人的尊重和信任?！?/p>

2.教學內(nèi)容二：如何踐行誠信

（1）老師講述誠信小故事：“同學們，請聽一個關(guān)于誠信的小故事?！?/p>

（2）學生認真聽講，思考故事中的誠信行為。

（3）老師提問：“你們認為這個故事中的主人公是如何踐行誠信的？我們在日常生活中應該如何做到誠信？”

（4）學生分享自己的觀點，老師總結(jié)：“踐行誠信，就是要做到對人誠實，對事負責。我們要從小事做起，如誠實守信、不抄襲、不欺騙等?！?/p>

3.教學內(nèi)容三：誠信與尊重他人隱私

（1）老師展示圖片：“同學們，請看這張圖片，它反映了一個人在尊重他人隱私方面做出的行為。你們認為這種行為對嗎？”

（2）學生討論，各抒己見。

（3）老師總結(jié)：“誠信與尊重他人隱私是相輔相成的。我們要在保護自己隱私的同時，也要尊重他人的隱私?！?/p>

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）老師將學生分成小組，每組分配一個情景，如：考試作弊、借東西不還等。

（2）每組進行角色扮演，展示他們在誠信問題上的態(tài)度和行為。

（3）老師點評，引導學生認識到誠信的重要性。

2.小組討論

（1）老師提出問題：“在現(xiàn)實生活中，你們遇到過哪些誠信問題？你們是如何應對的？”

（2）學生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。

（3）老師總結(jié)，強調(diào)誠信在生活中的重要性。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學習了誠信的內(nèi)涵、重要性以及如何踐行誠信，還討論了誠信與尊重他人隱私的關(guān)系?！?/p>

2.老師提問：“同學們，你們認為誠信對我們有什么好處？”

3.學生分享自己的看法，老師總結(jié)：“誠信是我們?yōu)槿颂幨碌幕驹瓌t，它有助于我們建立良好的人際關(guān)系，促進個人成長。”

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，寫一篇關(guān)于誠信的日記，分享自己或身邊人的誠信故事?！?/p>

2.老師強調(diào)：“希望大家能夠?qū)⒄\信融入到日常生活中，做一個誠實守信的好孩子?！?/p>

六、課后反思

本節(jié)課通過圖片、故事、角色扮演等多種形式，引導學生深入理解誠信的內(nèi)涵和重要性。在課堂活動中，學生們積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)歷。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)，幫助他們樹立正確的價值觀。教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信故事集：《古代誠信故事》、《現(xiàn)代誠信故事》等，通過收集古代和現(xiàn)代的誠信故事，讓學生了解誠信在不同歷史時期的體現(xiàn)。

-誠信名言錄：《名人名言關(guān)于誠信的精選》、《古今誠信名言匯編》等，收集古今中外名人關(guān)于誠信的名言，增強學生對誠信的認識。

-誠信教育視頻：《誠信的力量》、《誠信與人生》等，通過觀看視頻，讓學生直觀感受誠信的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與誠信相關(guān)的書籍和文章，如《誠信的力量》等，通過閱讀了解誠信在不同領域的應用。

-案例分析：收集現(xiàn)實生活中誠信的典型案例，如商人誠信經(jīng)營、醫(yī)生誠信行醫(yī)等，引導學生分析案例中的誠信行為，提高他們的道德判斷能力。

-誠信實踐活動：組織學生參與誠信實踐活動，如誠信簽名、誠信承諾等，讓學生在實踐中踐行誠信。

-誠信主題班會：定期舉辦以誠信為主題的班會，讓學生分享自己的誠信故事，互相學習，共同提高。

-誠信辯論賽：組織學生進行誠信主題的辯論賽，鍛煉學生的思辨能力和表達能力，加深對誠信的理解。

-誠信手抄報：鼓勵學生制作誠信主題的手抄報，通過繪畫和文字表達對誠信的理解和感悟。

-誠信家庭日：建議家長與學生一起開展誠信家庭日活動，如誠信購物、誠信待人等，營造家庭誠信氛圍。

-誠信校園活動：學校可以組織誠信校園活動，如誠信考試、誠信借還物品等，讓學生在校園生活中踐行誠信。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式讓學生身臨其境地體驗誠信的重要性。比如，通過角色扮演，讓學生在模擬的購物、考試等場景中感受誠信行為帶來的正面影響。這種教學方式可以讓學生更加深刻地理解誠信的含義。

2.互動式討論：我注意到，在討論誠信話題時，學生的參與度很高。因此，我計劃在今后的教學中，更多地采用互動式討論，鼓勵學生提出自己的觀點，并引導他們進行深入的思考和分析。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容的深度不夠：我發(fā)現(xiàn)，在講解誠信的相關(guān)知識時，部分學生對于某些概念的理解還不夠深入。這可能是因為教學內(nèi)容過于簡單，沒有充分挖掘誠信的內(nèi)涵。

2.學生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較積極，而有些學生則顯得較為被動。這可能是因為我沒有充分考慮到學生的個體差異，沒有提供足夠的機會讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

3.教學評價方式單一：目前，我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學評價。這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：為了讓學生更深入地理解誠信，我計劃在今后的教學中，結(jié)合具體案例和現(xiàn)實生活中的實例，對誠信的內(nèi)涵進行更詳細的講解，幫助學生建立完整的誠信觀念。

2.個性化教學：我會根據(jù)學生的個體差異，設計不