2025年人教A版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷181考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、吃番茄時(shí)感覺(jué)到有酸味；帶酸味的物質(zhì)存在于番茄果肉細(xì)胞中什么地方（）

A.細(xì)胞膜。

B.細(xì)胞核。

C.細(xì)胞壁。

D.液泡。

2、下列哪項(xiàng)屬于生物（）A.會(huì)踢球的機(jī)器人B.牽?；–.綻放的禮花D.不斷長(zhǎng)大的鐘乳石3、與西經(jīng)105度組成一個(gè)經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線是（）A.西經(jīng)75度B.東經(jīng)75度C.北經(jīng)75度D.南經(jīng)75度4、胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（）A.胚盤B.肚臍C.臍帶D.胎盤5、下列動(dòng)物直接以植物為食的是A.牛B.貓頭鷹C.蛙D..狼6、【題文】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)；要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)操作步驟，其正確的是。

①調(diào)節(jié)反光鏡。

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

③將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上。

④轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降。

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升。

⑥利用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②①③⑤④⑥D(zhuǎn).②①③⑥④⑤7、在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究B.小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、【題文】小熊在實(shí)驗(yàn)時(shí)，①先用一塊潔凈的擦鏡紙擦拭目鏡，②再進(jìn)行對(duì)光處理，直至通過(guò)顯微鏡目鏡看到一個(gè)明亮的圓形視野，③然后小熊將玻片標(biāo)本放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，用壓片夾夾住。④接著小熊用一只眼向目鏡內(nèi)看，另一只眼睜開(kāi)，將物鏡下降至接近玻片標(biāo)本。⑤再跟著來(lái)小熊用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒，直到看清物像為止。在上述的描述中，小熊的操作有錯(cuò)誤的是：A.①B.③C.④D.⑤9、關(guān)于能量的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.有機(jī)物中的能量屬于化學(xué)能B.所有生物都能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.蠟燭燃燒過(guò)程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能和光能D.線粒體是動(dòng)物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)化器10、下面是幾位同學(xué)對(duì)美洲地理特征的描述，其中錯(cuò)誤的是（）A.小明：人們?cè)诿乐薮箨懼胁块_(kāi)鑿了巴拿馬運(yùn)河；習(xí)慣上以它作為劃分南；北美洲的分界線。

B.小玲：安第斯山縱貫美洲大陸西部。

C.小蘭：南美洲以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?；熱帶氣候缺失?/p>

D.小華：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，美國(guó)、加拿大為發(fā)達(dá)國(guó)家，其余均為發(fā)展中國(guó)家11、下列有關(guān)西亞農(nóng)牧業(yè)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.氣溫高是制約西亞農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的唯一條件B.阿富汗、伊朗等國(guó)重要的出口商品是羊毛和地毯C.西亞水資源充足，不需要發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)D.西亞的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)主要位于兩河平原12、下圖表示的是一個(gè)農(nóng)田系統(tǒng)（該生態(tài)系統(tǒng)為了控制與消滅有害昆蟲(chóng)而大量使用DDT這種不易分解的高效農(nóng)藥）中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中，（）生物獲得的能量最多，（）生物體內(nèi)含DDT濃度最高。A.甲B.乙C.丙D.丁13、【題文】人體產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官分別是()A.前列腺B.睪丸C.卵巢D.子宮評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、我們所感覺(jué)到的胸廓的擴(kuò)張和收縮，是______收縮和舒張的結(jié)果。胸腔容積的擴(kuò)大和縮小，還與______的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。它們位于______（即腹腔的頂部），是將______和______分隔開(kāi)的結(jié)構(gòu)。15、如圖為人體某結(jié)構(gòu)內(nèi)的血管和血液流動(dòng)方向示意圖．若b為肺泡外毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)的是____血，c內(nèi)流動(dòng)的是____血．若b為組織內(nèi)毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)的是____血，c內(nèi)流動(dòng)的是____血．（本題選填“動(dòng)脈”或“靜脈”）

16、如圖中的寶寶吃的多香?。≌?qǐng)據(jù)此回答：

（1）寶寶用勺子吃飯，從行為目的分析屬于____行為，從獲得途徑分析則屬于____行為．

（2）寶寶在完成用勺子將食物送入口中的動(dòng)作時(shí)，在____的支配下，肱二頭肌____，肱三頭肌____，牽引前臂骨繞____運(yùn)動(dòng)．

17、據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）鳥(niǎo)類特有的呼吸方式是____，當(dāng)鳥(niǎo)吸氣時(shí)外界的空氣進(jìn)入肺，進(jìn)行____，同時(shí)一部分空氣進(jìn)入____暫時(shí)儲(chǔ)存；呼氣時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入____，再進(jìn)行一次____．這樣每呼吸一次，空氣就____次經(jīng)過(guò)氣體交換．這種呼吸方式提高了____效率．

（2）家鴿有堅(jiān)硬的喙，但口內(nèi)無(wú)齒，____極短，不儲(chǔ)存糞便，有利于空中飛行．18、【題文】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖；據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）兔子作為消費(fèi)者把草通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物分解成____和____返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，并且釋放能量，而甲在其中扮演的角色是____。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的____和____總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。

（3）自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動(dòng)物不但能夠幫助植物____，但這些植物順利地繁殖后代，還能夠幫助植物傳播____和____，有利于擴(kuò)大這些植物的分布范圍。19、埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒；是一種十分罕見(jiàn)的病毒．目前國(guó)際上仍然沒(méi)有針對(duì)埃博拉的特異性藥物，也無(wú)獲準(zhǔn)使用的埃博拉疫苗．正在加緊研制的埃博拉疫苗，有的疫苗已經(jīng)在動(dòng)物身上進(jìn)行了安全性檢測(cè)，處于臨床試驗(yàn)階段，并預(yù)計(jì)2015年初可能小規(guī)模使用疫苗．但這些疫苗是否有效，在人群中大規(guī)模的使用是否引起不必要的甚至災(zāi)難性的副反應(yīng)，尚不得而知．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從傳染病學(xué)分析，埃博拉病毒屬于該傳染病的____（填“病原體”或“傳染源”）．從結(jié)構(gòu)上看，病毒一般都由____組成．

（2）目前，科研人員正在抓緊研制埃博拉病毒疫苗，一旦成功，人們將通過(guò)注射疫苗而產(chǎn)生對(duì)該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫____，從傳染病預(yù)防措施上看，接種疫苗屬于____．

（3）目前埃博拉出血熱尚沒(méi)有疫苗可以預(yù)防，____和加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)是防控埃博拉出血熱的關(guān)鍵措施．

（4）埃博拉出血熱最主要的傳播途徑是通過(guò)____傳播．

（5）外科手術(shù)器械的消毒工作要以有效地殺死或破壞____作為標(biāo)準(zhǔn)．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)20、健康成年人一次獻(xiàn)血200ml不會(huì)影響健康。21、位于胸腔內(nèi)的器官是心臟和肺．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、用標(biāo)有10×的目鏡和標(biāo)有12×的物鏡觀察物體是，放大的倍數(shù)是22。（）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)23、為探究光對(duì)綠色植物某些生理活動(dòng)的影響，小蘭設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)過(guò)程(下圖)：

①如圖所示連接好裝置，關(guān)閉閥門a、b后放到黑暗處一晝夜。②整個(gè)裝置移到陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)（光照前阻斷葉片間有機(jī)物運(yùn)輸）。③打開(kāi)閥門b，將黑色塑料袋中氣體通入乙試管進(jìn)行檢驗(yàn)。④打開(kāi)閥門a，將透明塑料袋中氣體通入甲，待氣體收集滿后打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)。⑤取下葉片A、B，經(jīng)過(guò)酒精脫色漂洗處理后，滴加碘液，觀察它們顏色的變化。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）觀察裝置可知，葉片A與B形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是________。（2）步驟①進(jìn)行暗處理的目的是______________________________________。（3）步驟③的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明黑色塑料袋收集了較多的___________氣體。（4）步驟④木條在收集的氣體作用下燃燒起來(lái)，說(shuō)明葉片A________________________。（5）綜上判斷，步驟⑤滴加碘液后葉片A、B的顏色變化有什么不同？_________________；據(jù)此，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________。24、如圖所示，是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（12分）（1）把盆栽的天竺葵黑暗處理一晝夜，其目的是。（2）用黑紙遮光，目的是使遮光部分不進(jìn)行，起到作用。（3）將葉片隔水加熱，葉片逐漸由____________色變成________色。（4）滴加碘液染色后，葉片見(jiàn)光的部分變成____________色，原因它是進(jìn)行了，產(chǎn)生了；遮光部分呈____色，原因是沒(méi)有進(jìn)行，沒(méi)有產(chǎn)生。（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要探究的變量是________________。25、【題文】下圖表示“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)分析回答問(wèn)題(短線上填文字，[]

內(nèi)填圖中種子編號(hào))。

提出問(wèn)題：種子萌發(fā)需要的外界條件是什么？

作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要充足的空氣；適宜的溫度和足夠的水分。

制訂計(jì)劃：如圖。

(1)種子①、②的變量是____。

(2)種子②、[____]的變量是充足的空氣。

(3)種子⑤、[____]的變量是適宜的溫度。

實(shí)施計(jì)劃：種子②萌發(fā)了；種子①；③、④、⑤、⑥沒(méi)有萌發(fā)。

得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要____、____和____。26、【題文】我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)；選取四個(gè)干凈的錐形瓶，編號(hào)為甲；乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，你認(rèn)為：

（1）以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。

（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件；需選擇裝置________________________。

（3）若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響；應(yīng)選擇裝置_________________________。

（4）丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________________________。

（5）若只選擇乙探究種子萌發(fā)；你認(rèn)為是否科學(xué)，并說(shuō)明理由__________________________

___________________________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

如同是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖：

A；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；也有保護(hù)作用，不符合題意．

B；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)；對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．

C；細(xì)胞壁是細(xì)胞外的一層透明的薄壁；起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．不符合題意．

D；液泡中含有細(xì)胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，如吃番茄時(shí)感覺(jué)到有酸味，帶酸味的物質(zhì)存在于番茄果肉細(xì)胞的液泡內(nèi)．符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能；據(jù)此答題．

2、B【分析】解：A；C、D不具有生物的特征；不屬于生物；B具有生物的特征，屬于生物．

故選：B

生物具有以下特征：1；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．【解析】【答案】B3、B【分析】略【解析】B4、D【分析】解：睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞．含精子的精液進(jìn)入陰道后；精子緩慢通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵．受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．此時(shí)的發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃．胚泡緩慢移動(dòng)到子宮，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．胚泡中細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒--開(kāi)始呈現(xiàn)人的形態(tài)．胎兒生活在子營(yíng)內(nèi)半透明液體羊水中，通過(guò)胎盤從母體獲取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．一般懷孕到第40周，胎兒發(fā)育成熟．成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個(gè)過(guò)程叫分娩．所以，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤．

故選D．

胎盤是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長(zhǎng)成的母子間交換物質(zhì)的過(guò)渡性器官．

胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，著床后來(lái)自母體．此時(shí)胎盤只是物質(zhì)交換的場(chǎng)所．【解析】D5、A【分析】試題分析：A、牛吃各種草類，是直接以植物為食物的，A正確．B、貓頭鷹是肉食性動(dòng)物，B錯(cuò)誤；C、蛙以空中的飛蟲(chóng)、各種昆蟲(chóng)為食，不直接以植物為食物，C錯(cuò)誤；D、狼是肉食性動(dòng)物，D錯(cuò)誤；故選：A考點(diǎn)：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、B【分析】【解析】

試題分析：用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)；首先要對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開(kāi)，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)目鏡可以看到明亮的視野；其次是觀察：把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，此時(shí)眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡撞壞玻片標(biāo)本；然后一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰．因此正確的順序是：②①③④⑤⑥．故選：B

考點(diǎn)：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查后；對(duì)調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物；植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來(lái)將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，但是，不能根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)進(jìn)行分類．

A；調(diào)查時(shí)要保護(hù)生物的多樣性；不能破壞生物的多樣性和生活環(huán)境，因此小軍的做法不對(duì)，C、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉不能把它刪掉，D、調(diào)查時(shí)，不能以個(gè)人喜好而定，要如實(shí)記錄，小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，也要記錄，故ACD都不符合題意；

B；調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄；活動(dòng)范圍較大的，不固定的也記錄．如小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，也要記錄，故符合題意。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解此題的關(guān)鍵是了解調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境，要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物。二、多選題(共6題，共12分)8、CD【分析】【解析】

試題分析：（1）檢查：右手握鏡臂；從鏡箱內(nèi)取出顯微鏡，左手托鏡座，輕輕放在實(shí)驗(yàn)桌上。先檢查一下顯微鏡各部件有無(wú)損壞，如發(fā)現(xiàn)有損壞或性能不良者，立即報(bào)告教師請(qǐng)求處理。

（2）準(zhǔn)備：將顯微鏡放于前方略偏左側(cè)；必要時(shí)使鏡筒傾斜（有的顯微鏡本身已經(jīng)傾斜）以便觀察。轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)鈕，將鏡筒略升高（或?qū)⑤d物臺(tái)下降）使物鏡與載物臺(tái)距離略拉開(kāi)。再旋轉(zhuǎn)物鏡轉(zhuǎn)換器，將低倍鏡對(duì)準(zhǔn)載物臺(tái)中央的通光孔（可聽(tīng)到“咔噠”聲）。

（3）對(duì)光：打開(kāi)光圈；上升聚光器，雙眼同時(shí)睜開(kāi)，以左眼向目鏡內(nèi)觀察，同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡的方向，直到視野內(nèi)光線明亮均勻?yàn)橹?。反光鏡的平面鏡易把其他景物映入視野，一般用凹面鏡對(duì)光。

（4）放置玻片標(biāo)本：取一玻片標(biāo)本放在鏡臺(tái)上；標(biāo)本片的蓋片朝上，將標(biāo)本片放到載物臺(tái)前方，然后推到物鏡下面，用壓片夾壓住，如有標(biāo)本移動(dòng)器，可用上面的彈簧夾夾住標(biāo)本片，然后把要觀察的部分移到通光孔的正中央。

（5）調(diào)節(jié)焦距：以左手按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器；使鏡臺(tái)緩慢地上升至物鏡距標(biāo)本片約5毫米處，應(yīng)注意在上升鏡臺(tái)時(shí)，切勿在目鏡上觀察。一定要從右側(cè)看著鏡臺(tái)上升，以免上升過(guò)多，造成鏡頭或標(biāo)本片的損壞。然后，兩眼同時(shí)睜開(kāi)，從顯微鏡側(cè)面注視物鏡鏡頭，同時(shí)旋轉(zhuǎn)粗調(diào)節(jié)鈕，使鏡筒緩慢下降(或鏡臺(tái)上升)，大約低倍鏡頭與玻片間的距離約5mm時(shí)，再用左眼從目鏡里觀察視野，左手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)鈕，使鏡筒緩緩上升，直至視野中出現(xiàn)物像為止。如物像不太清晰，可轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)鈕，使物像更加清晰。故選：C；D

考點(diǎn)：顯微鏡觀察標(biāo)本【解析】【答案】C、D9、BD【分析】解：A；化學(xué)能是一種很隱蔽的能量；它不能直接用來(lái)做功，只有在發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)候才釋放出來(lái)，變成熱能或者其他形式的能量．像石油和煤的燃燒，炸藥爆炸以及人吃的食物在體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)候所放出的能量，都屬于化學(xué)能．化學(xué)能是指化合物（包括有機(jī)物）的能量．有機(jī)物中的能量屬于化學(xué)能量，陽(yáng)光的能量屬于光能．

B；綠色植物能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；并不是所有生物都能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

C；點(diǎn)燃蠟燭后；我們會(huì)看到它生成的二氧化碳和水蒸氣．它也發(fā)光，發(fā)熱，釋放出能量．有黑煙冒出．這就是蠟燭的化學(xué)變化．有新物質(zhì)的生成，所以當(dāng)一只蠟燭點(diǎn)著時(shí)，能量的轉(zhuǎn)變是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能和熱能。

D；葉綠體是植物細(xì)胞內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器；葉綠體通過(guò)光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器：線粒體通過(guò)呼吸作用，把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)利用．因此，線粒體是動(dòng)物體內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故選：BD

此題考查的知識(shí)點(diǎn)能量的不同形式如化學(xué)能；光能、熱能等以及能量的轉(zhuǎn)換．

葉綠體、線粒體二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器；二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用【解析】【答案】BD10、BC【分析】本題考查美洲的自然和人文地理特征。在美洲大陸中部開(kāi)鑿了巴拿馬運(yùn)河，習(xí)慣上以它作為劃分南、北美洲的分界線，故A正確；安第斯山縱貫?zāi)厦乐薮箨懳鞑浚泵乐薮箨懳鞑渴锹浠矫}，故B錯(cuò)誤；南美洲以熱帶氣候?yàn)橹?，溫帶氣候分布較少，寒帶氣候缺失，故C錯(cuò)誤；美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，美國(guó)、加拿大為發(fā)達(dá)國(guó)家，其余均為發(fā)展中國(guó)家，故D正確。故AD不符合題意，BC符合題意。故選BC?！窘馕觥緽C11、AC【分析】略?！窘馕觥緼C12、CD【分析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)沿食物鏈單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)以及能量流動(dòng)和有害物質(zhì)沿著食物鏈的傳遞特點(diǎn)【解析】【答案】CD13、BC【分析】【解析】男性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸、女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的器官是卵巢?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C三、填空題(共6題，共12分)14、肋間肌；膈；胸腔的底部；胸腔；腹腔【分析】解：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮??；叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換；呼吸肌主要有肋間肌和膈肌，肋間肌的收縮和舒張引起胸廓前后經(jīng)；左右徑的擴(kuò)張和收縮，膈肌的收縮引起胸廓上下徑的擴(kuò)張和收縮。膈是哺乳動(dòng)物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)，位于胸腔的底部，將體腔過(guò)分為胸腔和腹腔。

故答案為：肋間??；膈；胸腔的底部；胸腔；腹腔。

肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣；呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運(yùn)動(dòng)；呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣。該題要從該方面考慮解答。

呼吸肌的收縮和舒張引起肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間存在壓力差，從而實(shí)現(xiàn)了肺的通氣?！窘馕觥坷唛g??；膈；胸腔的底部；胸腔；腹腔15、略

【分析】

肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．在肺循環(huán)中，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的氧進(jìn)入血液，這樣，顏色暗紅、含氧較少的靜脈血就變成了顏色鮮紅、含氧較多的動(dòng)脈血；因此若b為肺泡外毛細(xì)血管；則a內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血．

血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈；再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈；毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)叫做體循環(huán)，在體循環(huán)中，從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)，就由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血．

故答案為：靜脈；動(dòng)脈；動(dòng)脈；靜脈。

【解析】【答案】血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是：動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈；根據(jù)圖示中箭頭表示的血流方向可判定A是動(dòng)脈；B是慢慢習(xí)慣、C是靜脈．

16、略

【分析】

（1）動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)；都是動(dòng)物的行為．動(dòng)物的行為多種多樣的運(yùn)動(dòng)，按行為目的不同可將動(dòng)物行為分為取食行為；防御行為、繁殖行為、遷徙行為、社群行為等．而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．取食行為是人和動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為．先天性行為是生來(lái)就有的一種本能行為，是由遺傳物質(zhì)所決定的．學(xué)習(xí)行為是依賴于生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)而獲得的行為，但它必須建立在先天性行為的基礎(chǔ)上．寶寶用勺子吃飯，從行為目的分析屬于取食行為，從獲得途徑分析則屬于學(xué)習(xí)行為．

（2）完成用勺子將食物送入口中的動(dòng)作時(shí)需要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下通過(guò)骨骼肌的收縮和舒張完成．骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的．用勺子將食物送入口中的動(dòng)作時(shí)，屬于屈肘動(dòng)作．屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．

故答案為：（1）取食；學(xué)習(xí)；

（2）神經(jīng)（或神經(jīng)系統(tǒng)）；收縮；舒張；肘關(guān)節(jié)（或關(guān)節(jié)）．

【解析】【答案】此題一是考查動(dòng)物行為的類型；二是考查骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合．結(jié)合題意；據(jù)此解答．

17、略

【分析】

家鴿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：有喙無(wú)齒；前肢變成翼；體表被覆羽毛；具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重．

（1）家鴿的體內(nèi)有很多氣囊；這些氣囊與肺相通．家鴿吸氣時(shí)，空氣進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存；呼氣時(shí)，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換．這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．

（2）在家鴿的消化系統(tǒng)中；家鴿的口內(nèi)沒(méi)有牙齒，食物在嗉囊內(nèi)儲(chǔ)存和軟化，在腺胃和肌胃內(nèi)被初步消化，主要是在小腸內(nèi)被消化和吸收，它的直腸很短，不儲(chǔ)存糞便，這樣可以減輕體重，利于飛行．

故答案為：（1）雙重呼吸；氣體交換；氣囊；肺；氣體交換；兩；氣體交換。

（2）直腸。

【解析】【答案】本題考查的是家鴿的主要特征；家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的．

18、略

【分析】【解析】動(dòng)物進(jìn)行的呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，甲能將動(dòng)植物的遺體分解，是分解者，生態(tài)平衡指的是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，動(dòng)物在自然界的作用，能夠幫助植物傳粉，幫助植物傳播果實(shí)和種子，擴(kuò)大植物的分布范圍。【解析】【答案】（1）二氧化碳水分解者。

（2）數(shù)量所占的比例。

（3）傳粉果實(shí)種子19、病原體遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)抗體保護(hù)易感人群隔離控制傳染源接觸芽孢【分析】【解答】（1）病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱．埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；它是由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．

（2）疫苗是由減毒的；低毒的、滅活的病原體制成的生物制品；能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體．從傳染病預(yù)防措施上看，接種疫苗屬于保護(hù)易感人群．

（3）目前埃博拉出血熱尚沒(méi)有疫苗可以預(yù)防；隔離控制傳染源和加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)是防控埃博拉出血熱的關(guān)鍵措施．

（4）健康人通過(guò)自身某處破損的皮膚或黏膜直接接觸埃博拉病毒感染者的血液；分泌物如糞便、尿液、唾液、精液而感染．所以埃博拉的傳播途徑主要是通過(guò)接觸傳播；

（5）外科手術(shù)器械要滅菌；要?dú)缫磺猩?，包括芽孢．而芽孢是最難殺滅的，因?yàn)檠挎呤羌?xì)菌度過(guò)不良環(huán)境的一種休眠體，對(duì)干旱；低溫、高溫等惡劣環(huán)境都有很強(qiáng)的抵抗力，故而殺死了芽孢，細(xì)菌就都被殺死了．

故答案為：（1）病原體；遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)；

（2）抗體；保護(hù)易感人群；

（3）隔離控制傳染源；

（4）接觸；

（5）芽孢。

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．四、判斷題(共3題，共15分)20、√【分析】試題分析：無(wú)償獻(xiàn)血是指為了拯救他人生命，志愿將自己的血液無(wú)私奉獻(xiàn)給社會(huì)公益事業(yè)，而獻(xiàn)血者不向采血單位和獻(xiàn)血者單位領(lǐng)取任何報(bào)酬的行為．我國(guó)鼓勵(lì)無(wú)償獻(xiàn)血的年齡是18-55周歲，男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經(jīng)檢查身體合格者，都可以參加獻(xiàn)血．每次可獻(xiàn)血200-400毫升，兩次獻(xiàn)血間隔期應(yīng)為6個(gè)月．人體內(nèi)的血量是相對(duì)穩(wěn)定的，成年人的血量為體重的7%～8%．醫(yī)學(xué)研究證明，如果一次失血不超過(guò)400ml，血漿和血細(xì)胞以及營(yíng)養(yǎng)成分可以在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用恢復(fù)到正常水平，因此，一個(gè)健康的成年人每次獻(xiàn)血200ml不會(huì)影響身體健康，而且還有利于提高自身造血器官的造血功能?？键c(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)償獻(xiàn)血的原則?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)21、√【分析】解：哺乳動(dòng)物體腔內(nèi)特有結(jié)構(gòu)是膈?。浑跫Ⅲw腔分為胸腔和腹腔二部分，胸腔內(nèi)有心臟和肺；腹腔內(nèi)有胃；腸、肝臟脾臟等．

故答案為：√

根據(jù)人體各個(gè)器官的位置分析解答．

人體內(nèi)器官的位置是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容之一，同學(xué)們可結(jié)合圖形進(jìn)行記憶．【解析】√22、×【分析】【解答】顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)；所以此題的顯微鏡放大倍數(shù)是120倍。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)。五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)23、（1）光（或光照、光能）

（2）消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉

（3）二氧化碳

（4）通過(guò)光合作用產(chǎn)生了氧氣

（5）葉片A變成藍(lán)色，葉片B不變色光是光合作用的條件【分析】【分析】本題主要探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和原理?！窘獯稹繉?duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。（1）觀察甲裝置可知：A裝置置于光下，B處于黑暗環(huán)境中，其它條件相同，因此A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，目的是探究光合作用的條件是光。故葉片A與B形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光（或光照、光能）。（2）暗處理：把植物放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。故步驟①進(jìn)行暗處理的目的是消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉。（3）裝置B置于黑暗環(huán)境中，葉片不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，而瓶?jī)?nèi)的氧氣又被葉片的呼吸作用吸收了，因此A瓶?jī)?nèi)集存了大量的二氧化碳?xì)怏w，能使澄清的石灰水變渾濁。故步驟③的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明黑色塑料袋收集了較多的二氧化碳?xì)怏w。（4）氧氣有助然的作用，步驟④木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣，A葉片進(jìn)行了光合作用，釋放了氧氣。故步驟④木條在收集的氣體作用下燃燒起來(lái)，說(shuō)明葉片A通過(guò)光合作用產(chǎn)生了氧氣。（5）葉片A見(jiàn)光，葉片處理后滴加碘液變藍(lán)，說(shuō)明產(chǎn)生了淀粉，B葉片不見(jiàn)光，處理后不變藍(lán)，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，試驗(yàn)中只有A葉片變藍(lán)色，說(shuō)明光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉。故綜上判斷，步驟⑤滴加碘液后葉片A變成藍(lán)色，葉片B不變色；據(jù)此，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光是光合作用的條件?！窘馕觥浚?）光（或光照、光能）（2）消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉（3）二氧化碳（4）通過(guò)光合作用產(chǎn)生了氧氣（5）葉片A變成藍(lán)色，葉片B不變色光是光合作用的條件24、