Module 5 Unit 2 He's riding his bike,but it starts to rain.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit2He'sridinghisbike,butitstartstorain.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2，主要內(nèi)容包括圍繞句型“He'sridinghisbike,butitstartstorain.”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和情景應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何使用該句型描述人物正在進(jìn)行的動(dòng)作和突然發(fā)生的變化，同時(shí)學(xué)會(huì)根據(jù)情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同天氣下的活動(dòng)描述，增進(jìn)對(duì)西方文化中天氣與生活關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用句型“He'sridinghisbike,butitstartstorain.”來表達(dá)動(dòng)作與變化的對(duì)比。

②掌握如何根據(jù)情境變化，靈活運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話，包括對(duì)過去動(dòng)作的描述和對(duì)未來可能發(fā)生情況的預(yù)測(cè)。

③學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和一般事實(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是在描述動(dòng)作和狀態(tài)時(shí)。

②在實(shí)際對(duì)話中，能夠根據(jù)上下文語(yǔ)境，準(zhǔn)確判斷并使用正確的時(shí)態(tài)。

③在對(duì)話中自然地融入表示轉(zhuǎn)折的連詞“but”，并理解其作用，使句子表達(dá)更加連貫和豐富。

④在真實(shí)情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行有效的溝通，包括對(duì)突發(fā)情況的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如騎自行車的學(xué)生和下雨的場(chǎng)景，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解句型和情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片或小黑板，用于展示句型和關(guān)鍵詞，方便學(xué)生跟讀和模仿。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論區(qū)和角色扮演區(qū)域，以促進(jìn)學(xué)生的參與和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅騎自行車的學(xué)生在下雨中前進(jìn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatishedoing?Whatishappening?”

-學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生使用句型“He'sridinghisbike,butitstartstorain.”來描述圖片中的情景。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnabouthowtodescribeactionsandchangesusingthesentencepattern.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示句型“He'sridinghisbike,butitstartstorain.”，并解釋“but”作為轉(zhuǎn)折連詞的作用。

-學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-教師通過PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，并舉例說明。

-學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作和狀態(tài)。

-教師通過角色扮演的方式，讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，如：“A:Whatishedoing?B:He'sridinghisbike.A:Butwhat'shappening?B:Itstartstorain.”

-教師展示更多情景，如學(xué)生在下雨中打傘、在晴天里踢足球等，讓學(xué)生練習(xí)使用句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)情景，使用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-小組展示，全班學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

-學(xué)生復(fù)述句型，教師檢查學(xué)生的掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，用句型描述自己或家人的一天，如：“Mymotheriscookingdinner,butit'stoohot.”

-教師提醒學(xué)生注意句子的完整性和準(zhǔn)確性。

-預(yù)告下周課程內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣表達(dá)法：除了本節(jié)課中學(xué)到的句型，還可以拓展學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的表達(dá)方式，如：“It'ssunny.”（陽(yáng)光明媚）、“It'scloudy.”（多云）、“It'swindy.”（有風(fēng)）等。

-活動(dòng)描述：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述日?；顒?dòng)，如上學(xué)、購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)等，可以使用不同的時(shí)態(tài)和句型，如：“Iusuallygotoschoolbybus.”（我通常坐公交車上學(xué)）、“Shelikestoplaysocceronweekends.”（她喜歡周末踢足球）。

-地方文化：介紹不同地區(qū)的特色活動(dòng)，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的活動(dòng)習(xí)俗。

-英語(yǔ)歌曲：推薦與天氣和活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Rain”byTheBeatles、“ILiketoBeWithYou”byABBA等，通過歌曲學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬不同的場(chǎng)景，如在學(xué)校門口等待下雨、在公園里踢足球等，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-制作小冊(cè)子：讓學(xué)生收集與天氣和活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，制作成小冊(cè)子，方便復(fù)習(xí)和查閱。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦觀看一些適合小學(xué)生觀看的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如“PeppaPig”、“DoratheExplorer”等，通過觀看動(dòng)畫片學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)和表達(dá)方式。

-參加英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置與天氣和活動(dòng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一天，或者讓家長(zhǎng)用英語(yǔ)記錄孩子的活動(dòng)，增進(jìn)家庭互動(dòng)。

-制作海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于天氣和活動(dòng)的海報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)意。

-課外閱讀：推薦適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)故事書，如“Charlotte'sWeb”byE.B.White、“TheCatintheHat”byDr.Seuss等，通過閱讀提高英語(yǔ)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①句型結(jié)構(gòu)：“He'sdoingsth.,but...”用于描述同時(shí)發(fā)生的兩個(gè)動(dòng)作或情況。

②時(shí)態(tài)使用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（He'sdoingsth.）和一般現(xiàn)在時(shí)（Itstartstorain.）的運(yùn)用。

③轉(zhuǎn)折連詞：理解并使用“but”表示轉(zhuǎn)折。

2.本文重點(diǎn)詞匯：

①doing：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

②starts：表示開始發(fā)生的事情。