4 同學(xué)相伴說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

4同學(xué)相伴說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計思路

本課《同學(xué)相伴》以三年級下冊道德與法治統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，緊扣學(xué)生成長過程中的同伴關(guān)系主題。通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識同伴的重要性，學(xué)會與人交往，培養(yǎng)合作精神，從而實現(xiàn)道德情感的培養(yǎng)。教學(xué)過程注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、合作意識和道德情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到同伴關(guān)系的重要性，學(xué)會尊重、理解、關(guān)心和幫助他人，增強集體榮譽感，形成積極向上的同學(xué)關(guān)系，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始對周圍的人際關(guān)系產(chǎn)生興趣，并逐漸意識到同伴關(guān)系的重要性。在知識層面上，學(xué)生對人際交往的基本概念和原則有一定了解，但缺乏深入的理解和實際操作能力。在能力方面，學(xué)生的溝通能力、合作能力和解決問題的能力尚在發(fā)展中，需要通過具體的情境來培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的道德情感和責(zé)任感有待加強，尤其在面對同伴間的沖突時，往往缺乏處理問題的正確方法和策略。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生表現(xiàn)出較強的模仿性和依賴性，他們?nèi)菀资艿酵榈挠绊?，但也可能因為缺乏自我調(diào)控能力而出現(xiàn)不理智的行為。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，學(xué)生的好奇心和求知欲較強，對新鮮事物充滿興趣，有利于道德與法治課程的教學(xué)；其次，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來維持；最后，學(xué)生的情感體驗和道德判斷能力尚在形成中，需要教師引導(dǎo)他們進行正確的價值判斷和行為選擇。因此，本節(jié)課的設(shè)計需充分考慮學(xué)生的認知特點，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，向?qū)W生介紹同伴關(guān)系的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己與同伴相處的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

3.情景模擬法：設(shè)計實際生活中的同伴關(guān)系情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗和理解同伴間的互動。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示同伴關(guān)系的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件互動：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)同伴交往的技巧。

3.課堂活動：通過角色扮演、小組競賽等活動，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個關(guān)于我們身邊朋友的話題，你們猜猜今天我們要聊些什么呢？

（學(xué)生）朋友！

（教師）沒錯，就是我們的朋友。在我們的生活中，朋友無處不在，他們陪伴我們成長，給我們帶來快樂和幫助。今天，我們就來探討一下“同學(xué)相伴”這個話題。

二、新課講授

1.認識同伴

（教師）同學(xué)們，你們知道什么是同伴嗎？請結(jié)合自己的生活實際，來說說你們的同伴有哪些？

（學(xué)生）同伴就是一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的朋友。

（教師）很好，同伴就是那些和我們在一起學(xué)習(xí)、生活的人。接下來，讓我們一起看看課本上關(guān)于同伴的介紹。

（教師）請同學(xué)們翻開課本，找到“同伴”這一章節(jié)，閱讀并思考：同伴有哪些特點？同伴關(guān)系對我們有什么意義？

（學(xué)生）同伴有共同學(xué)習(xí)、共同進步的特點；同伴關(guān)系讓我們感到溫暖，有助于我們的成長。

（教師）很好，同伴關(guān)系確實對我們的成長有很大的幫助。接下來，我們一起學(xué)習(xí)如何建立和維護良好的同伴關(guān)系。

2.建立良好同伴關(guān)系

（教師）同學(xué)們，你們知道如何建立良好的同伴關(guān)系嗎？請結(jié)合課本內(nèi)容，分享你們的想法。

（學(xué)生）要尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人。

（教師）說得很好！建立良好同伴關(guān)系的關(guān)鍵在于尊重、關(guān)心和幫助。接下來，我們通過一個小游戲來體驗一下。

（教師）請同學(xué)們分成小組，每組選一個組長，組長帶領(lǐng)大家進行以下游戲：用紙條寫下你認為的好朋友的特點，然后傳遞給下一個人，下一個人再寫下自己的好朋友的特點，依次傳遞。最后，每個人都要回到自己的位置，看看自己寫下的好朋友的特點。

（學(xué)生）進行游戲，分享心得。

（教師）通過這個游戲，我們更加了解了同伴的特點，也學(xué)會了如何尊重和關(guān)心他人。接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何維護良好的同伴關(guān)系。

3.維護良好同伴關(guān)系

（教師）同學(xué)們，維護良好同伴關(guān)系需要注意哪些方面呢？

（學(xué)生）要誠實守信，不欺騙同伴；要寬容大度，不計較小事；要積極參與集體活動，增進彼此的了解。

（教師）非常好！維護良好同伴關(guān)系，我們需要做到誠實守信、寬容大度和積極參與。下面，我們通過一個案例來學(xué)習(xí)如何處理同伴間的沖突。

（教師）請同學(xué)們閱讀課本上的案例，思考：這個案例中，小明和小華之間發(fā)生了什么沖突？他們應(yīng)該如何解決這個沖突？

（學(xué)生）小明和小華因為一塊橡皮發(fā)生了沖突，小明搶了小華的橡皮，小華很生氣。他們應(yīng)該通過溝通來解決問題。

（教師）很好，通過溝通解決問題是解決同伴間沖突的有效方法。接下來，我們通過一個小活動來練習(xí)如何進行有效溝通。

（教師）請同學(xué)們分成小組，每組選一個組長，組長帶領(lǐng)大家進行以下活動：每組抽取一個情境，然后進行角色扮演，嘗試用溝通的方式解決問題。

（學(xué)生）進行角色扮演，分享心得。

（教師）通過這個活動，我們學(xué)會了如何進行有效溝通，也明白了溝通在維護同伴關(guān)系中的重要性。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“同學(xué)相伴”這個話題，了解了同伴關(guān)系的重要性，學(xué)會了如何建立和維護良好的同伴關(guān)系。希望你們在今后的生活中，能夠珍惜身邊的每一個同伴，與他們共同成長。

四、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家人分享今天學(xué)習(xí)的“同學(xué)相伴”這個話題，并思考自己在與同伴相處中做得好的地方和需要改進的地方。

2.請同學(xué)們寫一篇關(guān)于“同學(xué)相伴”的作文，題目自擬，字數(shù)不限。

五、板書設(shè)計

同學(xué)相伴

1.認識同伴

2.建立良好同伴關(guān)系

3.維護良好同伴關(guān)系

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景模擬法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，思考同伴關(guān)系的重要性，并學(xué)會了如何建立和維護良好的同伴關(guān)系。同時，通過案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溝通技巧。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

2.能力提升：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過小組合作和角色扮演等活動，提高了自己的溝通能力、合作能力和解決問題的能力。特別是在處理同伴間沖突的案例分析和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何運用溝通技巧和平解決矛盾。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對同伴關(guān)系的情感態(tài)度得到了積極的培養(yǎng)。他們能夠體會到尊重、理解、關(guān)心和幫助他人的重要性，學(xué)會了以更加成熟和負責(zé)任的態(tài)度對待同伴。

4.行為習(xí)慣改善：

學(xué)生在日常生活中，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動。他們在與同伴相處時，表現(xiàn)出更多的關(guān)心和包容，減少了沖突，增強了團隊協(xié)作能力。

5.道德素養(yǎng)增強：

6.價值觀形成：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價值觀。他們認識到同伴關(guān)系對于個人成長的重要性，明白了集體主義精神，增強了集體榮譽感和責(zé)任感。

7.自我認知提高：

學(xué)生在反思自身與同伴的關(guān)系時，能夠更加客觀地評價自己，認識到自己的優(yōu)點和不足，從而促進自我認知的提升。

8.社會適應(yīng)能力增強：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度、道德素養(yǎng)、價值觀、自我認知和社會適應(yīng)能力等方面取得了顯著的效果，為他們的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗同伴關(guān)系中的各種情境，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，而且使他們在實踐中學(xué)會了如何處理人際關(guān)系。

2.互動式學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進行小組討論和角色扮演，通過互動式學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解同伴關(guān)系的復(fù)雜性，同時也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，參與度不高。這可能是由于教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于同伴關(guān)系的理解不夠深入，這可能是因為課堂討論環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致深度討論的機會減少。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于理論知識的接受程度有限，需要更多實踐性的教學(xué)活動來輔助。

（三）改進措施

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中加入更多多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強課堂的趣味性和吸引力。

2.優(yōu)化課堂討論：我會調(diào)整課堂討論的時間分配，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中來，并且引導(dǎo)他們進行更深入的思考。

3.結(jié)合實踐活