2025年滬教版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、獅子捕食斑馬；斑馬躲避獅子，這種關系在生物進化上的意義，最好的解釋是（）

A.向不相同的方向進化。

B.發(fā)生生存斗爭。

C.互為自然選擇的條件；促進雙方進化。

D.控制過度繁殖。

2、根尖的結構包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分．下列有關敘述不正確的是（）A.根冠具有保護作用B.分生區(qū)能不斷分裂產生新細胞C.伸長區(qū)細胞體積變大、變長，是細胞分化的結果D.成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位3、魚稱“魚”而非魚類，而些動物不“”而魚類，如下列動物中的）A.海豚B.海獅C.海豹D.海馬4、2008年奧運會我們采用的是我們祖先的“鉆木取火”來采集圣火；據(jù)你判斷，下列最先開始使用火的是。

（）A.森林古猿B.南方古猿C.直立人D.能人5、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時；在視野中既有細胞，又有氣泡，用解剖針輕壓蓋玻片，氣泡和細胞出現(xiàn)的變化是（）

A.細胞會發(fā)生變形；會移動；而氣泡不會發(fā)生變形，也不會移動。

B.氣泡會發(fā)生變形；會移動；而細胞不會發(fā)生變形，也不會移動。

C.都會發(fā)生變形；會移動。

D.都不會發(fā)生變形；也不會移動。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、下列圖甲和圖乙分別是家蠶和蝗蟲兩種昆蟲的生殖發(fā)育過程圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）家蠶的一生要經過____、____、____、成蟲四個時期，其發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。（2）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過程不同，比它們少了____時期。（3）為了提高家蠶的吐絲量，要給家蠶多吃桑葉，這是在家蠶發(fā)育的____時期。7、一種生物的同一性狀的不同____叫做相對性狀，控制性狀的基因一般是____存在的，并且常有顯性和____之分．8、下列遺傳性狀中：

①紅色的豌豆花和白色的蘋果花。

②白種人的膚色和黃種人的膚色。

③豌豆的種皮和菜豆的種皮。

④人的卷發(fā)和直發(fā)⑤家兔的毛色和家貓的毛色。

⑥小麥的高稈和矮稈。

屬于相對性狀的是____．

牛的體細胞內含有30對染色體，它的精子和卵細胞內的染色體數(shù)應是____條．9、骨骼肌一般要跨越一個或幾個，通過附著在相鄰的骨上。當骨骼肌接收到由傳遞的興奮后，就會收縮變短，并產生一定的拉力，從而完成以為中心的骨的運動。10、大多數(shù)細菌和病毒能讓動、植物和人類患病，對人類有害．____．11、免疫可以分為____和____兩種類型．____是預防、控制、消滅傳染病最經濟和最有效的措施．12、【題文】家鴿消化能力很強的原因是消化系統(tǒng)發(fā)達.()13、【題文】右圖為顯微鏡下看到的兩種霉菌結構示意圖。請寫出兩種霉菌的名稱：甲____，乙____。14、請根據(jù)表中的信息，寫出正確的植物或動物類群名稱，并舉例寫出1種植物或動物的名稱．。特征類別名稱舉例有花，兩片子葉，葉脈一般是網狀脈雙子葉植物____無花，種子裸露____油松、銀杏身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門____渦蟲、血吸蟲胎生，雌性用乳汁哺育幼仔哺乳動物____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、“金蟬脫殼”中的殼指的是外骨骼。16、養(yǎng)雞場里所有的雞都生活在一起，這屬于社會行為．（判斷對錯）17、刺細胞是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器．18、“龍生龍鳳生鳳，老鼠生來會打洞”體現(xiàn)了變異現(xiàn)象。。A.正確B.錯誤19、節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是身體都分節(jié)．______．（判斷對錯）20、舉重運動員身體肌肉強壯，他的子女也一定肌肉強壯。21、判斷題：動物的行為是指動物的動作，因此靜止不動的動物不具備動物行為。（）評卷人得分四、解答題(共4題，共28分)22、2010年巴西多人感染“超級細菌”并有不少感染者喪生；“超級細菌”因此受到了人們極大的關注?！俺壖毦逼鋵嵕褪悄退幮约毦?，病人會因為感染而引起高燒；昏迷甚至死亡?！俺壖毦钡目膳轮幵谟诳股厮幬飳λ黄鹱饔?，這是人們長期濫用抗生素帶來的后果。下圖為細菌的結構示意圖，請據(jù)圖回答。

(1)細菌的結構中，不是所有細菌細胞都有的結構是：[]__________,具有_____功能；[]_________，具有_________功能。(2)細菌與真菌相比，主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核，只有[]_________集中的區(qū)域。(3)像“超級細菌”這樣能生活在動植物體內，從動植物體內獲取現(xiàn)成的有機物并引起動植物和人患病的生活方式屬于___，其余大多數(shù)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中作為___參與物質循環(huán)。(4)科學家能夠利用現(xiàn)代技術手段，對大腸桿菌做一定的技術處理，使處理過的大腸桿菌能夠合成胰島素。那么科學家所運用的現(xiàn)代技術是___________技術。23、當人坐著向上踢小腿時，P、Q的活動狀態(tài)分別是_________和_________。

24、根據(jù)圖一和圖二；請回答下列問題．

①嫁接包括兩種方式；圖一所指的方式是______，圖二所指的方式是______．

②兩種嫁接方式的不同在于接穗不同；圖一是用______做接穗，圖二是用______做接穗．

③嫁接時應當使接穗和砧木的______緊密結合；以確保接穗成活．

25、星期天；李明同學和爸爸媽媽一起來到動物園．動物園里的動物可真多，有大猩猩；章魚、鴕鳥、熱帶魚、蝴蝶、鱷魚等，李明看得眼花繚亂．請你幫她給這些動物分類．

評卷人得分五、其他(共3題，共6分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共16分)29、（5分）下圖表示反射弧的組成示意圖，請據(jù)圖回答：（1）當某同學的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]受到刺激，產生的神經沖動經②傳入神經傳到[③]_______，然后神經沖動再通過④傳出神經，傳到[⑤]___________引起上肢相應的肌肉收縮，產生縮手動作。（2）反射弧任個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動正常進行。（“能”或者“不能”）（3）③所指的結構在（“脊髓”或者“大腦”）30、閱讀材料，回答下列相關的問題：禽流感全名鳥禽類流行性感冒，是由禽流感病毒(AIV)引起的動物傳染病。禽流感病毒不同于SARS病毒，禽流感病毒迄今只能通過禽傳染給人，不能通過人傳染給人。感染人的H7N9禽流感病毒是一種變異的新病毒，無須談禽流感色變。目前沒有發(fā)現(xiàn)吃雞造成H7N9禽流感傳染人的，都是和雞的密切接觸，可能與病毒直接吸入或者進入黏膜等等原因有關。(1)禽流感屬于傳染病，病禽屬于該傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中的，禽流感病毒(AIV)是引起這種傳染病的。(2)2013年3月底，我國在上海和安徽兩地發(fā)現(xiàn)了新型H7N9禽流感病例后，國家衛(wèi)生計生委迅速根據(jù)疫情尋找病原，捕殺病禽，并對病人及時隔離，從預防傳染病的措施來看，這種做法屬于；并且要求對被污染的日常用品、餐具等進行消毒處理，這種做法屬于。(3)由于本次新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究，目前尚無針對H7N9禽流感病毒的疫苗。所以，預防和控制成為了目前對抗禽流感病毒的主要手段。根據(jù)所學知識，請你提出—條預防H7N9禽流感的措施：。31、資料分析：“民以食為天，食以安為先”。08年9月，一場突襲的問題奶粉風暴席卷全國，三鹿等奶制品企業(yè)生產的嬰幼兒奶粉中被查出含有三聚氰胺。三聚氰胺俗稱“蛋白精”，長期攝入會造成泌尿系統(tǒng)的損害。截止08年11月底，全國診療問題奶粉導致泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常的患兒就達29萬余人，并有多名患兒死亡，這一事件引起全世界的關注。請根據(jù)你學過的知識回答下列問題：（1）為確保嬰幼兒正常生長發(fā)育，國家制定了嚴格的奶粉中蛋白質含量標準，這主要是因為人的生長發(fā)育及______________________，都離不開蛋白質。（2）奶粉中的三聚氰胺在小腸被吸收進入血液后首先進入心臟的____，再經____循環(huán)回到左心房，然后通過循環(huán)到達腎臟引起病變。（3）血液透析是治療腎功能衰竭患兒的有效方法，下圖為血液透析示意圖。血液透析過程實際上模擬了尿液形成過程中的作用和作用，圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是。（4）奶粉中添加“蛋白精”是為了掩蓋其蛋白質含量的不足，早在2004年阜陽劣質奶粉就因蛋白含量過低影響幼兒的生長發(fā)育。假若你媽媽買到一袋奶粉，擔心是摻有面粉的劣質奶粉(從包裝上很難分辨)，你用什么辦法幫媽媽鑒別？。32、【題文】下圖分別為生物進化樹的一部分；根據(jù)所學知識，回答問題：

（1）①為____動物。

（2）②為____動物。

（3）③為____植物。

（4）從甲圖得知，低等的脊椎動物類群為____.

(5)裸子植物在繁殖方式上比④高等的主要表現(xiàn)為______________________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

按照達爾文的自然選擇學說；獅子要捕食，斑馬要生存，要活命，有矛盾，有競爭關系，反過來說，斑馬成為獅子的食物，跑得快的獅子得到自身必需的營養(yǎng)物質，從而提升了獅子的生存性．獅子捕食斑馬群中的老弱病殘，讓斑馬群能夠保持生機活力，并且繁殖后代；這樣，獅子和斑馬一代代的進化下去，就成了今天我們看到的獅子捕食斑馬，斑馬躲避獅子，因此這種關系在生物進化上的意義，互為自然選擇的條件，促進雙方進化．

故選：C．

【解析】【答案】自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，源于達爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭，遺傳和變異，適者生存．

2、C【分析】【解答】解：A；根冠屬于保護組織；具有保護作用，A正確；

B；分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)．B正確；

C；在分生區(qū)上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽．C錯誤；

D；成熟區(qū)出現(xiàn)了細胞分化；內部出現(xiàn)了導管，表皮一部分向外突起形成大量的根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位，D正確．

故選：C．

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

根冠：位于根的頂端；屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．

分生區(qū)：被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)．

伸長區(qū)：在分生區(qū)上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽．

成熟區(qū)：也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．

如圖所示：

3、D【分析】解：屬于類要具備魚類的本特征魚類的特征有生活在水中魚體表大覆蓋有鱗；減少水的阻，用鰓呼吸，用鰭游泳，海馬因頭部馬得，生活在水中，有鰭，鰓呼吸，在中成直立狀前，一種奇特而珍貴近陸淺海小型魚類，海獅；獅和豹盡都生活在水中，具胎生哺乳特征屬于動物．

故：D

本考查魚類的主特征．魚類的特征生活在水；魚表大覆蓋有鱗片，減少水力，鰓呼吸用游泳，靠部和軀干部的右擺動和的協(xié)調作用來斷向游動．

有些物盡管，但不是真正的魚類，要根據(jù)其特來斷．【解析】【答案】D4、C【分析】解：南方古猿是猿猴的一種；能直立行走，只能使用天然工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火；智人已經學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵；捕魚．

故選：C

人類的進化通常分為南方古猿；能人、直立人、智人四個階段．

解答本題的關鍵點：掌握人類進化的四個過程南方古猿、能人、直立人、智人．題目比較基礎，只要熟記知識點即可正確解答．【解析】C5、B【分析】

我們在制作玻片標本時；有時會留下氣泡．只有了解氣泡的特點，才能將細胞與氣泡加以區(qū)分．氣泡在視野中是圓形或橢圓形的，有黑而粗的邊緣．用鑷子或是解剖針按壓蓋玻片，氣泡會變形；移動；而植物細胞不會變形，也不會移動．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是學生在顯微鏡下對細胞和氣泡的分辨能力；氣泡是由于在蓋蓋玻片時操作不當而引起的．

二、填空題(共9題，共18分)6、（1）受精卵幼蟲蛹完全。

（2）蛹（3）幼蟲【分析】【分析】本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育。掌握昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育是解題的關鍵?！窘獯稹?/p>

（1）完全變態(tài)發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、就屬于完全變態(tài)發(fā)育。據(jù)圖可知家蠶發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，因此其發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別不大，例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育?；认x的發(fā)育過程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過程不同，比它們少了蛹時期。（3）蠶的發(fā)育過程包括：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個過程，為完全變態(tài)發(fā)育，蠶由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經過4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來結繭化蛹。蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了，所以一般養(yǎng)蠶的人，要想讓蠶多吐絲，可適當?shù)脑黾佑紫x期內營養(yǎng)物質的積累。【解析】（1）受精卵幼蟲蛹完全。

（2）蛹（3）幼蟲7、略

【分析】

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮就是相對性狀．控制性狀的基因在體細胞中是成對存在的；并且常有顯性和隱性之分．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．

故答案為：不同表現(xiàn)形式；成對；隱性。

【解析】【答案】此題考查的知識點是相對性狀；解答時可以從相對性狀的概念方面來切入．

8、略

【分析】

（1）題干中①紅色的豌豆花和白色的蘋果花；不是同種生物的性狀，不能稱為相對性狀；②白種人的膚色和黃種人的膚色，是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀；③豌豆的種皮和菜豆的種皮，不是同種生物的性狀，不能稱為相對性狀；④人的卷發(fā)和直發(fā)，是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀；⑤家兔的毛色和家貓的毛色，不是同種生物的性狀，故不能稱為相對性狀；⑥小麥的高稈和矮稈是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀．因此屬于相對性狀的是②④⑥．

（2）親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的；這是因為在形成精子和卵細胞的過程中，經過減數(shù)分裂，成對的染色體彼此分離，因此染色體要減少一半，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，這樣當精子與卵細胞融合為受精卵時，染色體就恢復到原來的數(shù)目．因此牛的體細胞中含有30對染色體，其精子和卵細胞內的染色體數(shù)均為30條．

故答案為：②④⑥；30．

【解析】【答案】此題考查的知識點：（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀，如番茄果實的紅色或黃色、家兔毛發(fā)的黑色或白色．

（2）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁；基因有規(guī)律地集中在細胞核內的染色體上，每一種生物細胞核內染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如人的體細胞中含有23對染色體；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．

9、略

【分析】試題分析：骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。例如，屈肘動作和伸肘動作的產生。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。考點：本題考查骨、關節(jié)和骨骼肌的協(xié)調配合，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮筷P節(jié)、肌腱、神經、關節(jié)10、略

【分析】

病毒沒有細胞結構；主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防?。虼擞械牟《臼怯泻Φ模械牟《臼怯幸娴模梢婎}中的敘述是錯誤的．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識點是病毒與人類的關系．可以從病毒的結構和與人類的關系方面來切入．

11、略

【分析】

免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，能夠及時清除自身產生的衰老；死亡和損傷細胞，破壞和排斥進入體內的抗原物質，維持人體內部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時監(jiān)視識別和清除體內產生的異常細胞，防止腫瘤細胞的產生．

免疫分為非特異性免疫和特異性免疫；非特異性免疫是人人生來就有的，包括人體的第一和第二道防線，對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫；特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體或異物有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的，這種免疫只針對一種或幾種病原體有免疫作用．如患過天花的人，不再患天花?。?/p>

根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律；將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃的給兒童進行預防接種，以達到預防；控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計劃的進行預防接種叫計劃免疫．計劃免疫可以有效的預防某種傳染病，黨和政府十分重視兒童的預防保健工作，關心兒童的健康成長，在全國大力推廣計劃免疫工作，計劃免疫是預防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高人口素質，造福子孫后代，具有十分重要意義．

故答案為：非特異性免疫；特異性免疫；計劃免疫．

【解析】【答案】此題考查的是免疫的類型；預防傳染病的措施，可以從免疫的功能；特異性免疫和非特異性免疫，計劃免疫的概念、特點和目的方面來切入．

12、略

【分析】【解析】考點：鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點．

分析：鳥類多數(shù)營飛行生活；需要消耗大量的能量，據(jù)此作答．

解答：解：在家鴿的消化系統(tǒng)中；家鴿的口內沒有牙齒，食物由口進入后，通過食道到達嗉囊，在嗉囊內儲存和軟化，腺胃能夠分泌消化液，可對食物進行初步消化，肌胃的肌肉發(fā)達，具有磨碎食物的功能，食物主要是在小腸內被消化和吸收，它的直腸很短，不儲存糞便，這樣可以減輕體重，利于飛行．所以，家鴿的食量大，消化能力強，能供給身體充足的營養(yǎng)物質，以便產生更多的能量來飛行．鳥類的消化能力也很強，這是與其飛行生活相適應的，鳥類的飛行需要消耗大量的能量，只有獲得大量的營養(yǎng)物質，在氧氣的作用下分解，釋放出能量，才能滿足飛行的需要．

故答案為：√

點評：這部分內容在考試中經常出現(xiàn)，要熟練掌握，并能靈活答題．【解析】【答案】錯13、略

【分析】【解析】分析：本題考查曲霉和青霉的區(qū)別；可以從二者產生的孢子的不同來比較．

解答：解：曲霉和青霉都屬于多細胞真菌；菌體有許多菌絲組成，其中青霉的直立菌絲的頂端長有掃帚狀的結構，生有成串的孢子，而曲霉的直立菌絲的頂端長有放射狀的結構，都靠孢子來繁殖后代．所以甲為青霉，乙為曲霉．

故答案為：青霉；曲霉【解析】【答案】青霉（菌）、曲霉（菌）。14、花生（合理即可）裸子植物扁形動物豬（合理即可）【分析】【解答】植物根據(jù)子葉的多少分為單子葉植物和雙子葉植物．有花；兩片子葉，葉脈一般具有網狀脈應屬于雙子葉植物，屬于雙子葉植物的植物有大豆；花生、向日葵等；

無花；種子裸露的是裸子植物，如水杉；銀杉、銀杏、松樹、鐵樹；

身體背腹扁平；左右對稱（兩側對稱）、有口無肛門的是扁形動物；體壁具有三胚層、有梯狀神經系統(tǒng)、無體腔；

胎生哺乳的就屬于哺乳動物；例如豬；狼、狗、貓、猴子、家兔等．

故答案為：?；ㄉê侠砑纯桑┞阕又参锉庑蝿游镓i（合理即可）【分析】不同的生物具有不同的特征，不同的分類方法有不同的種類．三、判斷題(共7題，共14分)15、A【分析】【解答】蟬屬于昆蟲；身體的外面有外骨骼，可以起到保護；支撐身體內部柔軟器官的作用，還能減少體內水分的散失，有利于蟬的生活，但外骨骼不能隨著身體的長大而變大，所以會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象．

故答案為：正確。

【分析】蟬的體表有外骨骼，不能隨著蟬身體的長大而變大，據(jù)此可以解答本題．16、×【分析】【解答】解：“養(yǎng)雞場里所有的雞都生活在一起”；但是群體內沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此這不屬于社會行為．所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶．17、A【分析】【解答】解：腔腸動物的體表有刺細胞；是腔腸動物特有的攻擊和防御細胞，在觸手處尤其多．

故答案為：正確。

【分析】腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．體內沒有骨骼（脊椎骨）屬于無脊椎動物．珊瑚蟲、?？?、海蜇、水螅、水母都是腔腸動物．18、B【分析】此題考查的是遺傳的有關知識。由分析可知，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”這句諺語說明了生物親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象。故題干敘述錯誤。故選B。解決此題的關鍵是明確遺傳、變異的概念?！窘馕觥緽19、√【分析】解：節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構成；并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲等．

環(huán)節(jié)動物的特征：身體有許多體節(jié)構成；用剛毛輔助運動，如蚯蚓等，可見，二者的共同點為：身體分節(jié)．

故答案為：√．

節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的身體都是由許多體節(jié)構成的；據(jù)此答題．

根據(jù)動物的特征來判斷動物的類別，二者不要混淆．【解析】√20、×【分析】試題分析：變異是指生物的親子代之間以及子代不同個體之間在性狀上的差異性．根據(jù)引起變異的原因，變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異：由遺傳物質發(fā)生變化引起的變異是遺傳的變異，由環(huán)境因素引起的變異由于遺傳物質沒有變化，這種變異不能遺傳給后代，是不遺傳的變異．舉重運動員身體肌肉強壯是由環(huán)境引起的變異，遺傳物質并沒有發(fā)生變化，是不遺傳的變異；不能遺傳．考點：此題考查了變異的類型：遺傳的變異、不遺傳的變異．【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動；都是動物的行為，因此，靜止不動的動物不具備動物行為，所以錯誤。

【分析】此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是理解動物行為的概念。四、解答題(共4題，共28分)22、（1）①鞭毛運動⑥莢膜保護

（2）③DNA

（3）寄生分解者

（4）轉基因【分析】?【分析】本題主要考查細菌的結構。解答此題的關鍵是熟知細菌各結構的功能以及細菌的營養(yǎng)方式、細菌在自然界中的作用等相關內容?！窘獯稹繄D示中：①鞭毛，②細胞質，③DNA的集中區(qū)，④細胞膜，⑤細胞壁。（1）細菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域。細菌的結構中，不是所有細菌細胞都有的結構是：①鞭毛，具有運動功能；⑥莢膜，具有保護功能。（2）細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體。因此細菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域。故細菌與真菌相比，主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核，只有③DNA集中的區(qū)域。（3）細菌與植物相比，細菌細胞內除了沒有成形的細胞核外，細菌細胞內不含葉綠體，因此大多數(shù)細菌自己不能制造有機物。一種生物生活在另一種生物的體內或體表，靠從另一種生物中獲取現(xiàn)成的養(yǎng)料維持生活，這種關系叫寄生。故像“超級細菌”這樣能生活在動植物體內，從動植物體內獲取現(xiàn)成的有機物并引起動植物和人患病的生活方式屬于寄生，還有大多數(shù)細菌營腐生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中作為分解者，將有機物分解成二氧化碳和水等無機物，歸還到無機環(huán)境中，參與物質循環(huán)。（4）轉基因技術即基因工程，通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，（最終目的）定向地改造生物的遺傳性狀?？梢姡茖W家能夠利用現(xiàn)代技術手段，對大腸桿菌做一定的技術處理，使處理過的大腸桿菌能夠合成胰島素。那么科學家所運用的現(xiàn)代技術是轉基因技術。【解析】（1）①鞭毛運動⑥莢膜保護（2）③DNA（3）寄生分解者（4）轉基因23、肌腹肌腱兩【分析】【分析】本題考查骼骨肌的組成，軀體運動的產生，解題的關鍵是理解骨骼肌的組成及運動產生的過程?！窘獯稹?/p>

人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成。如圖字母P、Q、R、S表示人體骨骼肌，A表示人體的軀干骨，B、C、D表示下肢骨，螺絲表示關節(jié)。骨骼肌由肌腱和肌腹組成，肌腱一般位于兩端，肌腹位于中間，圖中氣球表示骨骼肌的肌腹，繩子表示肌腱，每個氣球兩端的繩子應該固定在至少兩塊木塊上。肌腱由結締組織構成，肌腹的表面是一層結締組織膜，肌腹主要由肌細胞組成，肌細胞之間分布著血管和神經。同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。

【分析】

本題主要考查關節(jié)的結構特點；解題的關鍵是理解關節(jié)的結構。

【解答】

人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成。如圖字母P、Q、R、S表示人體骨骼肌，A表示人體的軀干骨，B、C、D表示下肢骨，螺絲表示關節(jié)。關節(jié)由關節(jié)面，關節(jié)囊和關節(jié)腔組成，關節(jié)面由關節(jié)頭和關節(jié)窩組成，關節(jié)面的表面覆蓋一層關節(jié)軟骨，減少骨與骨之間的摩擦；關節(jié)囊結締組織構成，能分泌滑液在關節(jié)腔內，能減少骨與骨之間要摩擦，增強關節(jié)的靈活性。因此，螺絲代表關節(jié)。運動時，該結構中能夠減小摩擦、緩沖壓力的結構是關節(jié)軟骨，除此之外。該結構內部的空腔中還有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦。

【分析】

本題主要考查關節(jié)的結構特點；解題的關鍵是理解關節(jié)的結構。

【解答】

人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成。如圖字母P、Q、R、S表示人體骨骼肌，A表示人體的軀干骨，B、C、D表示下肢骨，螺絲表示關節(jié)。任何一個動作的完成，都是由骨骼肌、骨、關節(jié)三者協(xié)調配合，在神經系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的，骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，當人坐著向上踢小腿時，P股三頭肌收縮狀態(tài)，Q股四頭肌舒張狀態(tài)。【解析】【小題1】肌腹肌腱兩【小題2】關節(jié)關節(jié)軟骨滑液【小題3】收縮舒張24、略

【分析】

（1）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，嫁接的方式有芽接和枝接，圖一所指的方式是芽接，圖二所指的方式是枝接．

（2）嫁接時；接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果樹栽培中的一個重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其優(yōu)良性狀，使果樹高產優(yōu)質，兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用枝做接穗，圖二是用芽做接穗．

（3）為提高嫁接成活率；使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結合是關鍵；

故答案為：（1）枝接；芽接；（2）枝；芽；（3）形成層。

【解析】【答案】此題考查植物嫁接的知識；據(jù)此答題．

25、略

【分析】

題中的動物根據(jù)有無脊柱先分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類；一類是大猩猩；鴕鳥、熱帶魚、鱷魚屬于脊椎動物，大猩猩是哺乳動物，鴕鳥是鳥類，熱帶魚是魚類，鱷魚是爬行動物；另一類是章魚、蝴蝶屬于無脊椎動物，章魚是軟體動物，蝴蝶是節(jié)肢動物．

故答案為：

【解析】【答案】此題涉及大猩猩；章魚、鴕鳥、熱帶魚、蝴蝶、鱷魚等；嘗試對其進行分類，思考作答．

五、其他(共3題，共6分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結構；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產生；這是酵母菌分解蔗糖產生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產生酒精和二氧化碳，產生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等28、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立；對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力；臀鰭有協(xié)調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結果不準確．

故答案為：（1）背；魚體側翻（失去平衡）；（2）尾；前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點評：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側翻（失去平衡）；⑵尾，前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）。⑶對照；⑷動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）。六、綜合題(共4題，共16分)29、略

【分析】試題分析：（1）（3）神經調節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器