Unit 2 Travelling Around 單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAround單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本單元以“TravelingAround”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行旅游交流的能力。教學(xué)過程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過情境模擬、小組討論等方式，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。他們對旅游話題有一定的了解，能夠使用簡單的英語表達(dá)個人旅行經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對探索世界充滿好奇，對旅游話題有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和參與度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和視頻來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過實(shí)際對話和角色扮演來提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于旅游英語涉及較多專業(yè)詞匯和表達(dá)，部分學(xué)生可能在詞匯積累和句型運(yùn)用上遇到困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和實(shí)際對話時(shí)，可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚓o張而影響表達(dá)效果。此外，文化差異的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語必修第一冊《Unit2TravellingAround》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、旅游景點(diǎn)圖片、旅游攻略視頻等。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備旅游主題的背景板和掛圖，以營造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅游嗎？你們?nèi)ミ^哪些有趣的地方？”

展示一些關(guān)于旅游的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅游的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅游的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅游案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅游的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅游知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅游的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對旅游的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅游在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅游知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅游的個人經(jīng)歷或理想旅行計(jì)劃，要求結(jié)合所學(xué)知識，運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交作業(yè)的截止日期。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元“Unit2TravellingAround”的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的課堂活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如destination、attraction、packagetour、travelagency等。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會了如何使用這些詞匯構(gòu)建完整的句子，例如：“IamplanningatriptoParisnextsummer.”（我計(jì)劃明年夏天去巴黎旅行。）

2.語法能力提升：

學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)運(yùn)用和介詞搭配等方面有了明顯的進(jìn)步。例如，他們能夠正確使用過去時(shí)態(tài)描述過去的旅行經(jīng)歷，以及使用將來時(shí)態(tài)表達(dá)未來的旅行計(jì)劃。

3.聽力理解能力增強(qiáng)：

通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語中的旅游信息，如旅行指南、景點(diǎn)介紹等。他們能夠捕捉關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、時(shí)間、活動安排等。

4.口語表達(dá)能力提高：

學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地用英語進(jìn)行交流。他們能夠描述自己的旅行經(jīng)歷，討論旅游計(jì)劃，并就旅游話題提出自己的觀點(diǎn)。

5.閱讀理解能力提升：

學(xué)生通過閱讀旅游相關(guān)的文章和材料，提高了對英語文章的理解能力。他們能夠識別文章的主旨大意，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。

6.寫作能力加強(qiáng)：

學(xué)生能夠撰寫簡單的旅游日記或報(bào)告，描述自己的旅行經(jīng)歷或?qū)β糜文康牡氐目捶?。他們的寫作?nèi)容更加豐富，結(jié)構(gòu)更加清晰。

7.文化意識增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)不同國家的旅游文化，學(xué)生拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化交際意識。他們能夠尊重和理解不同文化背景下的旅游習(xí)慣和禮儀。

8.解決問題的能力提升：

學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了如何合作解決問題。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同尋找最佳的解決方案。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和預(yù)習(xí)新課的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，整理筆記，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

10.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)增強(qiáng)：

通過與旅游相關(guān)的活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)得到了顯著提升。他們更加積極地參與課堂活動，對英語學(xué)習(xí)有了更深的熱愛。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅游詞匯：destination,attraction,packagetour,travelagency

-時(shí)間表達(dá)：nextsummer,lastyear,inthefuture

-地點(diǎn)表達(dá)：Paris,Italy,theGreatWall

②詞匯：

-Destination：目的地

-Attraction：景點(diǎn)

-Packagetour：套餐旅游

-Travelagency：旅行社

-Bookahotel：預(yù)訂酒店

-Takeatrain/bus/plane：乘坐火車/公交車/飛機(jī)

-Seethesights：參觀景點(diǎn)

③句型：

-Iamplanningatripto...

-Ihavebeento...

-Whatareyougoingtodoforyournextholiday?

-Wecangosightseeing,shopping,orjustrelax.

-Iwouldliketovisit...

-Howmuchdoesitcost?教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課我們就結(jié)束了，我想趁這個機(jī)會和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，也做一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如利用多媒體展示旅游景點(diǎn)圖片和視頻，這讓學(xué)生們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課堂內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，他們的參與度更高，學(xué)習(xí)效果也更好。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛘咴O(shè)備操作不熟練，導(dǎo)致他們在觀看視頻時(shí)分心，這個點(diǎn)我需要后續(xù)加強(qiáng)管理。

在策略方面，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。我看到學(xué)生們在討論時(shí)很積極，能夠提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但是，也有少數(shù)學(xué)生似乎不太適應(yīng)這種互動模式，他們在討論中不太發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。所以，我需要思考如何更好地鼓勵每個學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們在互動中成長。

管理方面，我嘗試了更靈活的課堂紀(jì)律，比如設(shè)定一些規(guī)則，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這樣的管理方式比嚴(yán)格的命令式更能讓學(xué)生接受，他們在遵守規(guī)則的同時(shí)，也學(xué)會了自我管理。當(dāng)然，我也遇到了一些突發(fā)情況，比如個別學(xué)生因?yàn)槟承┰蚯榫w波動，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生在詞匯、句型、語法等方面都有了明顯的進(jìn)步，他們能夠用英語描述旅游經(jīng)歷，討論旅游計(jì)劃。情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，他們更加積極地參與到課堂活動中來。

但是，也有一些不足之處。比如，個別學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然存在語法錯誤，這說明我在日常教學(xué)中對語法教學(xué)的重視程度還不夠。另外，我在課堂上