2025年人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命；而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。

句中的“死”字加引號(hào)表示（）A.表示引用B.表示特殊含義C.表示特定稱謂2、下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.歷歷可數(shù)不計(jì)其數(shù)全神貫注憧憬B.道行逆施居高臨下瓊花玉樹僥辛C.別無(wú)二致明眸善睞陳腔濫調(diào)絢爛D.震耳欲聾了無(wú)痕跡瑤池璇宮窈窕3、對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）。A.“山隨平野盡，江入大荒流”是寫景名句。這好比電影攝像鏡頭攝下的一組畫面，給人以流動(dòng)感和空間感?！半S”字將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向?！叭搿弊至ν讣埍?，寫出了大江的氣勢(shì)。B.頸聯(lián)以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上彩云構(gòu)成海市蜃樓襯托出江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。C.“憐”故鄉(xiāng)水的原是詩(shī)人，卻說(shuō)故鄉(xiāng)之水懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，巧妙的構(gòu)思越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情，真所謂言有盡而情無(wú)窮。D.這首詩(shī)意境清雅，風(fēng)格纖細(xì)，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，且以小?jiàn)大，以一當(dāng)十，容量豐富，描繪出長(zhǎng)江中下游一帶數(shù)千里的山勢(shì)和水勢(shì)，具有高度集中的藝術(shù)概括力。4、【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇壳f子釣于濮水，楚王使大夫二人往先①焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣②！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥③而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳④尾涂⑤中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中”。莊子曰：“往矣⑥！吾將曳尾于涂中?！薄咀⑨尅竣偻龋合热ケ砻饕鈭D。②愿以境內(nèi)累矣：希望把國(guó)內(nèi)政事托付于你，勞累你了。③巾笥（sì）：“巾”“笥”都活用為動(dòng)詞，即裝在竹箱里用巾蓋住。④曳：拖著。⑤涂：泥。⑥往矣：去吧。下列句中加下劃線的“以”字與“去以六月息者也”中“以”字用法相同一項(xiàng)是（）A.____其境過(guò)清，不可久居B.能____徑寸之木，為宮室、器皿C.策之不____其道D.____君之力，曾不能損魁父之丘5、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.名副其實(shí)不綴勞作再接再厲眼花瞭亂B.頷首低眉莫名其妙張皇失措振耳欲聾C.摧枯拉朽殫精竭慮藏污納垢一絲不茍D.垂涎三尺觸目傷懷微不足到不能自已6、槐花。

季羨林。

①自從移家朗潤(rùn)園，每年在春夏之交的時(shí)候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。②這種槐樹在北方是非常習(xí)見(jiàn)的樹種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹——慣了。③有一年，也是在這樣春夏之交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園?！続】走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。④“真好看呀！這真是奇跡！”⑤“什么奇跡呀?”⑥“你們這樣的花樹?！雹摺斑@有什么了不起呢？我們這里多得很?！雹唷岸嗟煤芫筒涣瞬黄鹆藛?？”⑨【B】我無(wú)言以對(duì)，看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了?？墒撬脑拝s對(duì)我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次見(jiàn)到它，非常陌生，又似曾相識(shí)?！綜】⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過(guò)類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹時(shí)，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：?“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了！”?“什么神奇?”?“這木棉花。”?“這有什么神奇呢？我們這里到處都有。”?陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到?，F(xiàn)在到了中國(guó)，在洋槐樹下，輪到印度朋友（當(dāng)然不是同一個(gè)人）瞪大眼睛了。?在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎？?我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果?！綝】我現(xiàn)在再走過(guò)荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見(jiàn)到的幻想，我不再熟視無(wú)睹，而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥?，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語(yǔ)，又像對(duì)我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來(lái)，一片生機(jī)，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹，鳥鳴，都洋溢著無(wú)限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢?！咀ⅰ竣匐硽瑁▂īnyūn）：形容煙或云氣濃郁。下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置（）我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。A.【A】處B.【B】處C.【C】處D.【D】處7、下列語(yǔ)句中劃線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.在這種____的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩.B.為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，在中考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了____的程度.C.那乞丐蓬頭垢面，衣著破爛，站在廣場(chǎng)的人群中，給人____的感覺(jué).D.無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然____的藝術(shù)品.8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.據(jù)隨行的鄉(xiāng)干部介紹，今年油茶是近幾年來(lái)長(zhǎng)勢(shì)最好.茶果最多的一年.B.那拱橋強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照.C.無(wú)論何時(shí)，只有有人提起南斯拉夫，我就會(huì)想起克拉庫(kù)耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻.D.整個(gè)景區(qū)懸掛了不少公益廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了濃厚的公益廣告進(jìn)景區(qū)活動(dòng).9、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）（２分）A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)：一是來(lái)自人類本身，一是來(lái)自大自然。C.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!D.考生在考場(chǎng)內(nèi)緊張地答題，而場(chǎng)外的家長(zhǎng)們則無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、閱讀下面的文字；完成（1）~（4）題。

鷹飛翔的時(shí)候總是那么的瀟灑與優(yōu)雅。借著回旋的氣流；平伸寬大的雙翅，如一朵悠閑的云，平穩(wěn)地在空中劃著弧線。每一個(gè)動(dòng)作都是那么流暢；完美而有韻味。鷹的飛翔，讓天空變得炫爛美麗，壯闊軒昂；讓天空huàn發(fā)了靈性，增添了異彩，有了鮮活的境界。

我歌頌鷹，歌頌它那清高孤傲、英勇無(wú)畏的特性；歌頌它那翱翔藍(lán)天、傲視蒼山的性格；歌頌它那不畏艱難險(xiǎn)阻，直沖云霄的勇氣。那是一種堅(jiān)忍不拔、永不放棄的奮斗精神！那是一種百折不撓、無(wú)所畏懼的超越精神！沒(méi)有誰(shuí)能真正理解一只鷹的思想。鷹只屬于寂寞的深山；博大的天空，粗獷的大漠

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加下劃線字注音。huàn（）發(fā)____（）翔。

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”；這個(gè)詞的正確寫法是“______”。

（3）“百折不撓”中“撓”的意思是______；“堅(jiān)忍不拔”中“堅(jiān)忍”的意思是______。

（4）將文中畫線句改為反問(wèn)句。11、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)完成下列填空題。

船長(zhǎng)走在前面；他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了

這段文字中的“船長(zhǎng)”指的是______（寫出人名）______（寫出人名）的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》之所以擁有廣大讀者，原因在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)；還在于它們是______巧妙結(jié)合的成果；另外還因?yàn)樗哂衉_____和崇高的人道主義精神。12、根據(jù)拼音規(guī)范書寫下面的漢字。

（1）秀qí______

（2）寬yòu______

（3）芥dì______

（4）niān______輕怕重。13、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

①毋______寧②坦蕩如dǐ______③秀qí______④xiè______瀆。14、這是一篇____說(shuō)明文，是按照____順序說(shuō)明事理的。15、下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。好一派生機(jī)盎然的蓬萊仙境??！這里有身材秀奇的毛白楊，伸著綠如翡翠的葉子向你致意；有驅(qū)干枯瘠的古松，展著如虬龍般的枝丫向你問(wèn)好；這里有爭(zhēng)研斗艷的奇花異草，揮著花骨朵向你歡呼，讓人不能不駐立流連！。錯(cuò)別字改正評(píng)卷人得分三、翻譯(共9題，共18分)16、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。(2)、已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。(3)、天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！?4)、嗟乎，此真將軍矣！(5)、“至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)；諸門人環(huán)聽(tīng)奔走。

譯文：____(2)；一道士坐蒲團(tuán)上；素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。

譯文：____(3)；凌晨；道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。

譯文：____(4)；俄頃；月明輝室，光鑒毫芒。

譯文：____18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)；王大怒；使相之。

譯文：____(2)；子年少；何哭之甚悲耶？

譯文：____(3)；即自刎；兩手捧頭及劍奉之，立僵。

譯文：____(4)；煮頭；三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。

譯文：____19、參照課文注釋,翻譯下列句子。(1)、游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。(2)、經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。20、翻譯下列句子。(1)、覽物之情，得無(wú)異乎？(2)、不以物喜，不以己悲。21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)；潭中魚可百許頭；皆若空游無(wú)所依。

譯文：____(2)；其岸勢(shì)犬牙差互；不可知其源。

譯文：____(3)；坐潭上；四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人。

譯文：____(4)；青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

譯文：____22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)、庭下如積水空明。(2)、但少閑人如吾兩人者耳。23、翻譯句子。(1)、南賓守樂(lè)天命工吏圖而書之。(2)、蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。24、翻譯下面的句子。(1)、始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。(2)、凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。(3)、夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共6分)25、爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)程怡①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩(shī)。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，____?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！卑职謫?wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。”爸爸問(wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。____（有刪改）(1)第④段爸爸高興得流淚，其原因是什么？________(2)文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。(1)___________________；(2)上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意；(3)____________________。(3)根據(jù)全文，概況爸爸的形象。(1)________________________；(2)__________________。(4)談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。___________________________26、這輩子做好您兒子。

①父親不是個(gè)受人尊重的人；一直不是。

②這跟他的目不識(shí)丁無(wú)關(guān)；七十歲往上數(shù)的鄉(xiāng)下老頭，認(rèn)得字的可以用罕見(jiàn)來(lái)形容。父親一輩子跟文化沾邊的事只有兩樣。一是大集體每年年底在超支單上簽上自己名字，為這個(gè)不算長(zhǎng)臉的事，父親花了三天時(shí)間學(xué)會(huì)寫自己的名字，一個(gè)字一天工夫。把那些橫撇豎捺綁架到一個(gè)方塊里，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，比耕田耙地不會(huì)輕松到哪兒，父親弄出了一身冷汗，骨子里，他更傾向于出一身熱汗，那樣每個(gè)毛孔是透爽的。二是，父親的五個(gè)子女中，居然有一個(gè)靠文化吃飯了，還當(dāng)了作家。這讓他每次看我時(shí)，目光中總有藏不住的懷疑，這是那個(gè)曾經(jīng)騎在他脖子上撒尿淘氣的小兒子嗎？

呵呵；忘了告訴大家一聲，父親的那個(gè)作家兒子，是我。

③父親不受人尊重的理由很多。固執(zhí)是首當(dāng)其沖的一個(gè)；暴躁是當(dāng)仁不讓屈居第二，位列第三的，則是沒(méi)盡到父親責(zé)任。不能再往下排了，再排下去，做兒女的，得學(xué)會(huì)給父親留點(diǎn)臉面，但我還是想違背一下做兒女的原則，說(shuō)說(shuō)父親的不是。

④就從父親的固執(zhí)說(shuō)起吧。父親的固執(zhí)；使我們一家生活，一再跌入生活的底谷。打我記事起，我們一家就生活在貧困交加中，好在那時(shí)大家都窮得一個(gè)模式。

⑤父親當(dāng)過(guò)不到一年的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)；不是他多有能力，而是他除了勤扒苦做，還干活不惜死力。隊(duì)員們本以為，找了一個(gè)不偷懶的人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，干活時(shí)可以少攤點(diǎn)活，孰料，父親以自己的苦做做要求所有的隊(duì)員向自己看齊。五個(gè)指頭伸出來(lái)是有長(zhǎng)短的，鄉(xiāng)下有句老話，吃不過(guò)人怪各人的飯碗，做不贏人怪各人的能耐。吃不過(guò)父親也做不贏父親的人就使出手段，把父親的隊(duì)長(zhǎng)拿了下來(lái)。人生的輝煌至此結(jié)束，父親是不甘的，好在生產(chǎn)隊(duì)很快解體，包產(chǎn)到戶，父親又獨(dú)行專斷。結(jié)果是，高產(chǎn)雜交稻進(jìn)入農(nóng)村五年后，父親才接受這個(gè)新生事物，他是以家庭經(jīng)濟(jì)五年入不敷出為代價(jià)換來(lái)。一步落后步步落后的父親被兩個(gè)哥哥拉下了馬，大權(quán)最終旁落。那時(shí)他才五十歲，古人說(shuō)的知天命的日子到了。

⑥父親沒(méi)有知天命；也沒(méi)有順應(yīng)天命，他的脾氣無(wú)端暴躁起來(lái)，沾不得酒，偶一沾酒就吼叫咆哮，為此曾嚇哭了幾次剛出生的孩子，哥嫂口中就有了微詞，不僅分了家，還不讓他帶孫子。沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)父親暴躁脾氣的村里人很意外，在他們眼里，父親是個(gè)和善的人，樹葉掉下來(lái)都怕砸了頭的那種。

⑦父親是個(gè)懦弱的人；他在家里的暴躁，是要掩飾自己在外面的懦弱。明白了這點(diǎn)，我深為父親悲哀?？上В@種悲哀的日子老天爺都吝嗇著，不愿意多給我?guī)啄辍Ｒ幌蛞郧诎强嘧鰹槊母赣H過(guò)了六十以后，做不贏別人，也吃不過(guò)別人了。先是心臟有了問(wèn)題，再就是腿腳，腫得像牛膝。請(qǐng)醫(yī)生看了，說(shuō)是年輕時(shí)做得狠了，靜脈曲張導(dǎo)致，用了藥，腿不腫了，那血管卻嚇人地暴起。醫(yī)生嚴(yán)重警告過(guò)，想多活幾年，就少逞強(qiáng)，他的心臟承受能力極為脆弱。

⑧我是在父親臉色真正白如錫紙時(shí)趕回的鄉(xiāng)下。

⑨父親七十有三了呢；居然叫父親熬了過(guò)來(lái)。那晚，我在病房里百無(wú)聊賴陪床看電視打發(fā)漫漫長(zhǎng)夜。是一個(gè)家庭倫理劇，里面有一個(gè)場(chǎng)景，比較煽情的那種，一對(duì)彼此仇視多年的父子冰釋前嫌抱頭痛哭，已是彌留之際的父親問(wèn)那個(gè)兒子，說(shuō)你恨我不？?jī)鹤悠怀陕曊f(shuō)，不恨，如果有下輩子，我還要做你的兒子！我對(duì)這種戲向來(lái)不以為意的，所以沒(méi)看出半分淚點(diǎn)，父親忽然不看電視了，轉(zhuǎn)頭看我，看得我很不自在。末了他從枕頭下摸出一本書來(lái)，我寫的，他帶到醫(yī)院不是自己看，他是向醫(yī)生護(hù)士炫耀他有一個(gè)作家兒子的。父親把書揚(yáng)了一下，沖我諂媚地說(shuō)，如果真有下輩子，我會(huì)做好一個(gè)父親的。

⑩我心里忍不住酸了一下。父親不是會(huì)討好子女的人；他一定是覺(jué)得虧欠我的太多，因?yàn)榧邑殻踔形丛厴I(yè)的我就下學(xué)務(wù)農(nóng)，連我結(jié)婚，父親都沒(méi)拿出一分半毫作為幫襯。

我站起來(lái)；把枕頭替父親抬高了一些，說(shuō)，干么要等下輩子，下輩子想做好父親的人多了去，您只記住一點(diǎn)就夠了，這輩子，我會(huì)做好您兒子！

（1）從全文上看第①自然段有何作用？

（2）②段中加點(diǎn)詞“綁架”用得傳神；請(qǐng)作具體說(shuō)明。

（3）“父親”這個(gè)人最大的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文中一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)；并另找一個(gè)與之相應(yīng)的內(nèi)容寫在下面。

詞語(yǔ)______照應(yīng)的內(nèi)容______

（4）文中細(xì)數(shù)了“父親”的種種“不是”；作者的真正用意是為了詆毀“父親”嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。

（5）第⑨段在描述“我”和“父親”看電視劇的不同表現(xiàn)時(shí)，運(yùn)用了什么手法？這樣寫的好在哪里？27、本文《寬容是一種愛(ài)》的主要觀點(diǎn)是什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】引號(hào)常用來(lái)表示：表示直接引用；表示特殊含義、表示著重強(qiáng)調(diào)、表示特定稱謂、表示否定和諷刺．這里的“死”字具有特殊的含義；表面上看是死的，其實(shí)是有生命的．

答案：B

本題考查學(xué)生對(duì)句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的辨析能力；要注意根據(jù)語(yǔ)境和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法來(lái)分析．

要注意掌握常見(jiàn)逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，熟記于心．【解析】B2、B【分析】A．正確；

B．“僥辛”應(yīng)為“僥幸”；

C．正確；

D．正確；

答案：B

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨析；要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的書寫，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書寫，規(guī)范書寫，仔細(xì)辨析．【解析】B3、D【分析】【分析】D這首詩(shī)意境高遠(yuǎn)；風(fēng)格雄健。

【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)寫景開闊高遠(yuǎn)，因此詩(shī)風(fēng)也隨之雄健。4、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的意義和用法的分析理解能力。初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，其中“以”字比較常見(jiàn)，也很重要，由于受語(yǔ)言環(huán)境的影響，它的意思和用法靈活多變，理解起來(lái)有一定的難度。因此，解答時(shí)，需要在疏通文意、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意積累，加強(qiáng)記憶?！叭ヒ粤孪⒄咭病敝小耙浴笔墙樵~，憑借。A.因?yàn)椋籅.用；C.按照；D.憑借。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的辨識(shí)能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯(cuò)誤。解答此類題，可結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)詞義或字義來(lái)判斷。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。A.“不綴勞作”應(yīng)為“不輟勞作”，“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；B.“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”；C.沒(méi)有錯(cuò)別字；D.“微不足到”應(yīng)為“微不足道”。故選C。【解析】C6、C【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再分析句子所表達(dá)的意思，最后結(jié)合語(yǔ)境答題即可。通過(guò)分析可知“我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西”這句話的意思是：“我”以前忽略了槐樹，現(xiàn)在“我”認(rèn)真的看了槐花，從它身上發(fā)現(xiàn)了很多以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。根據(jù)語(yǔ)境，這句話放在C處最合適，故選C。【解析】C7、A【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。解答此類題，要求學(xué)生明確成語(yǔ)的意思，了解成語(yǔ)使用范圍、適用對(duì)象、感情色彩等，結(jié)合具體語(yǔ)境，恰當(dāng)?shù)剡x用成語(yǔ)。此題A項(xiàng)中“入木三分”相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深，形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻，用在此處正確；B項(xiàng)中“忘乎所以”形容由于激動(dòng)而忘了應(yīng)有的態(tài)度，作出不適宜的舉動(dòng)，此處用來(lái)形容學(xué)生刻苦，不恰當(dāng)；C項(xiàng)中“鶴立雞群”象鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，此處用來(lái)形容乞丐，不恰當(dāng)；D項(xiàng)中“惟妙惟肖”描寫或模仿的非常逼真，此處用來(lái)形容自然景觀，不恰當(dāng)。故選A?！窘馕觥緼8、B【分析】本題考查辨析或修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。選項(xiàng)A中搭配不當(dāng)，應(yīng)把“油茶”放到“近幾年來(lái)”的后面；選項(xiàng)C中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把“只有”改為“只要”；選項(xiàng)D中缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“氛圍”。結(jié)合題意，故選B?！窘馕觥緽9、B【分析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A、不合邏輯，去掉“不”。C、用詞不當(dāng)，“分享”該為“承擔(dān)”。D、不合邏輯，“無(wú)時(shí)無(wú)刻都”改為“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”。【解析】【答案】B二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】（1）此題考查漢字拼寫和給漢字注拼音。拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。（2）錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。（3）這道題考查句子中詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，要結(jié)合具體語(yǔ)境仔細(xì)分析詞語(yǔ)的意義，從文章內(nèi)容來(lái)看，“百折不撓”是指無(wú)論遭到多少挫折，都不退縮，不屈服?！皳稀?彎曲，引伸為屈服。“堅(jiān)韌不拔”形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。“堅(jiān)韌”是堅(jiān)持而不動(dòng)搖的意思。（4）此題考查句式的變換。改反問(wèn)句一般情況下先將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等），在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞，句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。?

【解析】（1）煥áo（2）炫爛絢爛（3）屈服（在艱苦困難的情況下）堅(jiān)持而不動(dòng)搖（4）難道有誰(shuí)能真正理解一只鷹的思想？11、略

【分析】本題考查名著文學(xué)常識(shí)及藝術(shù)特色的把握；根據(jù)文段內(nèi)容的理解，明確這段文字中的“船長(zhǎng)”指的是尼摩（寫出人名）凡爾納（寫出人名）的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》之所以擁有廣大讀者，原因在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)；還在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果；另外還因?yàn)樗哂姓x感和崇高的人道主義精神．

答案：尼摩凡爾納科學(xué)與幻想正義感（4分）

《海底兩萬(wàn)里》作者儒爾?凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫了一部科幻小說(shuō)中的經(jīng)典--《海底兩萬(wàn)里》．故事講的是主人公：阿羅納克斯先生；尼德?蘭、龔賽伊和尼莫艇長(zhǎng)；前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長(zhǎng)救了，并把他們收留在鸚鵡螺號(hào)．尼德?蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號(hào)，而“我”卻希望能與尼莫艇長(zhǎng)一起環(huán)游海底世界，探索海洋深處的奧秘．最終他們?cè)谝淮未箐鰷u中死里逃生，可以在結(jié)實(shí)的土地上走路了，而尼莫艇長(zhǎng)和船員們消失在茫茫大海中．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】尼摩；凡爾納；科學(xué)與幻想；正義感12、略

【分析】（1）“秀qí”應(yīng)為“秀頎”；

（2）“寬yòu”應(yīng)為“寬宥”；

（3）“芥dì”應(yīng)為“芥蒂”；

（4）“niān輕怕重”應(yīng)為“拈輕怕重”．

答案：（1）頎（2）宥（3）蒂（4）拈。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】頎；宥；蒂；拈13、略

【分析】①“毋寧”的“毋”應(yīng)讀“wú”；

②“坦蕩如dǐ”應(yīng)為“坦蕩如砥”；

③“秀qí”應(yīng)為“秀頎”；

④“xiè瀆”應(yīng)為“褻瀆”．

答案：

①wú②砥③頎④褻。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力；注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】wú；砥；頎；褻14、事理邏輯【分析】【分析】根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容判定說(shuō)明文類型。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)說(shuō)明文的分類。15、略

【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫漢字的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤寫字積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。注意“頎”、“佇”的書寫?！窘馕觥科?頎驅(qū)-軀研-妍駐-佇三、翻譯(共9題，共18分)16、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①至：到。及：和。②已而之：隨后來(lái)到。③為動(dòng)：被感動(dòng)。④嗟乎：啊。⑤犯：侵犯。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、到霸上和棘門軍營(yíng)時(shí)，(皇上的車隊(duì))長(zhǎng)驅(qū)直入，(兩軍營(yíng))將士高接遠(yuǎn)送。2、隨后來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，(手持)鋒利兵器，挽弓搭箭弓弦拉足了。3、皇上被感動(dòng)了，臉上的神情也變了，在車上俯身扶著車前的橫木(向周亞夫表示尊敬)，并派人告知說(shuō)：“皇帝敬重、慰勞將軍?！?、啊，這才是真正的將軍??！5、“至于周亞夫，豈能被侵犯？”(說(shuō)罷)連連稱贊很久。17、略

【分析】【分析】文言翻譯要求意思正確；句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。翻譯句子時(shí)；第一步：聯(lián)系語(yǔ)境明大意。聯(lián)系具體語(yǔ)境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。注意重要實(shí)詞、虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力?！窘馕觥?、①各位徒弟環(huán)繞著他，聽(tīng)他差遣，給他辦事.

2、①一個(gè)道士坐在蒲團(tuán)上，白頭發(fā)垂到衣領(lǐng)上，但是神情儀態(tài)清爽高邁。

3、①天剛亮，道士叫王生過(guò)去，拿一把斧子交給他，讓他和眾人一起上山砍柴草。

4、①一會(huì)兒，明亮的月光就照亮了整個(gè)房間，月光明亮，能照出極細(xì)微的東西。

18、略

【分析】【分析】翻譯句子時(shí)；第一步：聯(lián)系語(yǔ)境明大意。聯(lián)系具體語(yǔ)境，把握句子大意，寫出主干。例如（1）句找出主干“子少，哭甚悲”就不難理解是什么意思了。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。注意重要實(shí)詞；虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔?！窘馕觥?、①楚王大怒，派人仔細(xì)察看他帶來(lái)的劍。

2、①你年紀(jì)輕輕，為什么哭得如此悲傷呀？

3、①(赤)馬上自殺，兩手捧著頭和劍送到俠客面前，(死后)直立不動(dòng)。

4、①(赤的)頭煮了三天三夜都沒(méi)爛，(并)從開水里跳出來(lái)，瞪著眼睛十分生氣。

19、①(水中)游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，毫無(wú)障礙。②那些辦理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。注意關(guān)鍵字“礙”“經(jīng)綸”“反”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語(yǔ)境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)，句式和語(yǔ)氣要譯出來(lái)，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、(水中)游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，毫無(wú)障礙。2、(水中)游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，毫無(wú)障礙。那些辦理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)①“已”覽物之情“乎”語(yǔ)氣詞；吧。②“猶”“物”與“己”互文，即“不以物已喜，不以物已悲”，最后疏通句子。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)?！窘馕觥?、（他們）看了自然景物而產(chǎn)生的感情大概會(huì)有所不同罷。2、（他們）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。21、略

【分析】【分析】翻譯時(shí)；要注意把“可（大約）”；“犬牙差互（像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)）、參差（參差不齊）?！边@些詞翻譯準(zhǔn)確。還要使整個(gè)句子翻譯時(shí)保持整個(gè)句子的流暢性、準(zhǔn)確性。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、①潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托都沒(méi)有。

2、①小溪兩岸的形狀，像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道它的源頭在哪里。

3、①坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜空虛，沒(méi)有其他人。

4、①青翠的樹木，翠綠的莖蔓，彼此覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

22、略

【分析】【分析】理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。注意“但”“閑人”“空”“明”的翻譯?！窘馕觥?、月光照在院中，如水一般清明澄澈。2、只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。23、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋：“書”是“寫”，“之”是代詞“這篇序”，“蓋”是句首發(fā)語(yǔ)詞無(wú)意義。

【點(diǎn)評(píng)】文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)。【解析】1、南賓太守白樂(lè)天讓工吏作畫并且親自寫下了這篇序。2、那是給那些不了解荔枝以及了解荔枝的樣子、味道但不知道摘下后過(guò)了一天、兩天、三天后的變化的人看的。24、略

【分析】第一句，注意“未之知”是“未知之”的倒裝；第二句，“鱗”借指“魚”，“毛羽鱗鬣”不必具體譯義，意譯為“身體”即可；第三句，注意“墮”“瀟”的意思?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯句子，要疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。翻譯后要疏通句子?！窘馕觥?、才明白郊外前不是沒(méi)有春光，只是久居城中的人不知道郊外的春色罷了。2、凡是在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥兒、浮到水面戲水的魚，都是一副悠閑自在的樣子，一切動(dòng)物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。3、（我）不因?yàn)橛紊酵嫠⒄`公事，瀟灑地游玩在山石草木之間的，只有擔(dān)任這個(gè)官職的我吧。四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共6分)25、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀選文第④段，聯(lián)系上下文來(lái)分析即可。第④段寫爸爸高興得流淚，其原因是還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩(shī)的意思。

此題考查學(xué)生對(duì)文章主要事件的概括能力。解答此題，首先通讀全文，整體感知文本，理清文章思路；然后按照題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，找出人物、事件、結(jié)果三個(gè)要素，圍繞“爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)”來(lái)概括，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔。第③段寫孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩(shī)；第⑤段寫上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情。

此題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答此題，需要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住描寫人物言行舉止的語(yǔ)句，分析人物的性格特征。“爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游”，因?yàn)閮晌辉?shī)人都是憂國(guó)憂民的詩(shī)人，由此可知爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子。爸爸在“我”很小的時(shí)候就給“我”讀詩(shī)；“我”生病時(shí)爸爸擔(dān)心；“我”會(huì)認(rèn)字時(shí)爸爸高興；“我”理解詩(shī)句的意思，爸爸激動(dòng)地流淚。這些表明爸爸是一個(gè)深愛(ài)孩子、懂得教育的慈父。

此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解。第⑧段畫線句是指爸爸教“我”的詩(shī)“我”永生難忘，這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響“我”的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念?！窘馕觥俊拘☆}1】還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩(shī)的意思?！拘☆}2】（1）孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩(shī)；（3）上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情?！拘☆}3】（1）爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子（2）爸爸又是一個(gè)深愛(ài)孩子、懂得教育的慈父【小題4】爸爸教“我”的詩(shī)“我”永生難忘，這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響“我”的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念。26、略

【分析】（1）本題考查段落在文中的作用．解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文；開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等．具體作用還要根據(jù)文章全局去分析．結(jié)合全文來(lái)看，本