10 父母多愛我 第2課時（說課稿）-2023-2024學年道德與發(fā)展三年級上冊統(tǒng)編版

10父母多愛我第2課時（說課稿）-2023-2024學年道德與發(fā)展三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析10父母多愛我第2課時（說課稿）-2023-2024學年道德與發(fā)展三年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課以孝敬父母為主題，通過具體事例引導學生感受父母對子女的關愛，教育學生學會表達對父母的感激之情，培養(yǎng)學生尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家庭關系的正確認識，提升學生的情感態(tài)度與價值觀，使其理解并珍視父母的愛，學會感恩與回報。通過活動，引導學生培養(yǎng)尊重長輩、關愛他人的良好品質，增強社會責任感，形成積極向上的人生態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：1.讓學生體會父母的愛，理解孝敬父母的重要性；2.引導學生學會表達對父母的感激之情。

難點：1.如何讓學生在情感體驗中真正感受到父母的辛勞與關愛；2.如何引導學生將孝敬父母的行為內化為自身的自覺行動。

解決辦法：1.通過真實案例分享，讓學生直觀感受父母的愛；2.設計互動環(huán)節(jié)，如“我給父母的一封信”，讓學生通過文字表達對父母的感激；3.組織親子活動，如“為父母做一件小事”，讓學生在實踐中體驗孝敬父母的意義；4.結合生活實例，引導學生思考如何將孝敬父母的行為融入日常生活。通過這些方法，幫助學生突破情感體驗和實際行動的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，如《道德與發(fā)展》三年級上冊統(tǒng)編版。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父母日常生活的圖片、孝敬父母的視頻片段等。

3.教學活動材料：準備制作“我給父母的一封信”的紙張和筆，以及親子活動所需的道具和材料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保教室安靜、整潔，有利于學生參與活動。教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放親子互動視頻，引發(fā)學生思考：視頻中父母的愛體現(xiàn)在哪些方面？

2.提問：你們感受到父母的愛了嗎？你們是如何回報父母的？

3.引導學生分享自己的感受和經歷，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解孝敬父母的重要性，結合生活實例，讓學生理解父母的愛。

2.講解孝敬父母的具體行為，如關心父母健康、幫助父母分擔家務等。

3.通過故事分享，讓學生了解孝敬父母的意義，如《孝感動天》等。

4.引導學生思考：如何在日常生活中孝敬父母？

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如何為父母做一件小事，表達對他們的感激之情？

2.學生分享討論成果，教師點評并總結。

3.完成練習題，鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為孝敬父母最重要的是什么？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.提問：你們在日常生活中是如何孝敬父母的？

4.學生分享自己的做法，教師點評并總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織“我給父母的一封信”活動，讓學生寫下自己對父母的感激之情。

2.學生展示信件，教師點評并總結。

3.教師引導學生思考：如何將孝敬父母的行為融入日常生活？

4.學生分享自己的經驗，教師點評并總結。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調孝敬父母的重要性。

2.學生回顧所學，分享自己的收獲。

3.教師提出課后作業(yè)：為父母做一件小事，并記錄下來。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將孝敬父母的行為推廣到關愛他人？

2.學生分享自己的觀點，教師點評并總結。

3.教師強調關愛他人的重要性，鼓勵學生在生活中踐行。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)文化中的孝道故事，如《二十四孝》中的故事，如“臥冰求鯉”、“子路負米”等，這些故事可以用來豐富學生對孝敬父母傳統(tǒng)美德的理解。

-現(xiàn)代社會中孝敬父母的典型案例，如子女長期照顧生病父母的感人故事，這些案例可以激發(fā)學生的情感共鳴。

-有關家庭關系和親子溝通的心理學研究，如埃里克·埃里克森的心理社會發(fā)展理論，探討不同年齡階段個體的心理需求，這些理論可以幫助學生理解父母在不同成長階段的表現(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《二十四孝》等傳統(tǒng)孝道書籍，通過故事了解孝敬父母的具體行為和深層含義。

-組織學生進行家庭訪問，讓學生親身體驗父母的辛勞，增進對父母的愛與尊重。

-引導學生參與社區(qū)敬老活動，如為老人表演節(jié)目、幫助老人做家務等，培養(yǎng)社會責任感和同理心。

-通過寫作、繪畫、演講等形式，讓學生表達對父母的感激之情，提升學生的藝術修養(yǎng)和表達能力。

-安排專題講座，邀請心理學家或社會工作者來校講解親子溝通技巧，幫助學生學會與父母有效溝通。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺上的孝道視頻、講座等，拓寬學生的知識視野，增加學習渠道。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，孩子們的表現(xiàn)讓我挺驚喜的。他們對于孝敬父母這個話題，有著自己獨到的理解和感受，這讓我看到了他們對家庭關系的深刻認識。

在導入環(huán)節(jié)，我通過播放親子互動視頻，孩子們很快就進入了角色，開始分享自己的感受。這讓我意識到，多媒體資源的運用對于激發(fā)學生的學習興趣是非常有效的。同時，我也發(fā)現(xiàn)，提問的方式很重要，要能夠引導學生深入思考，而不是簡單地回答“是”或“不是”。

在講授新課的時候，我盡量結合生活實例，讓孩子們能夠更加直觀地理解孝敬父母的意義。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們能夠從自己的生活中找到例子時，他們的學習效果會更好。比如，我提到了《二十四孝》中的故事，孩子們很快就能夠聯(lián)想到現(xiàn)實生活中類似的情況。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和練習題，目的是讓學生將所學知識應用到實際中。我注意到，孩子們在討論時非常積極，這讓我感到很欣慰。但是，也有個別學生不太愿意參與討論，這可能是因為他們不太擅長表達或者缺乏自信。這讓我意識到，今后需要更多地關注這些學生的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過問題引導學生深入思考，但是發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，孩子們回答得都比較快，沒有達到預期的效果。這讓我反思，問題的設計要更加巧妙，既要能夠考察學生的理解程度，又要能夠激發(fā)他們的思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我組織了“我給父母的一封信”活動，這個環(huán)節(jié)讓孩子們有了更多的表達機會。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在寫信的過程中，不僅表達了對父母的愛，還學會了如何用文字來表達自己的情感。這讓我覺得，這樣的活動對于培養(yǎng)學生的寫作能力和情感表達能力是非常有幫助的。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，個別學生參與度不高，這可能是因為他們的學習習慣和自信心不足。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，給予他們更多的關注和幫助。

此外，我也意識到，課堂管理是一個需要不斷學習和改進的過程。有時候，我會因為急于完成教學任務而忽略了課堂紀律，這導致課堂氛圍不夠活躍。今后，我會更加注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。板書設計①知識點：孝敬父母的重要性

-詞：孝敬、關愛、尊重、回報

-句：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們應盡的義