2025年上教版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列有關(guān)糖類的敘述中；錯(cuò)誤的是。

A.主要由H、O三種元素組成B.廣泛分布在動(dòng)；植物體內(nèi)。

C.H；O三種元素組成B．廣泛分布在動(dòng)、植物體內(nèi)。

C．糖類可分為單糖、二糖和多糖等幾類D.葡萄糖和果糖都屬于單糖2、使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用后，效果就越來越差，原因是（）A.害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇B.害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向變異C.害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離D.農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇3、豌豆黃色（Y）對(duì)綠色（y）呈顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）呈顯性，這兩對(duì)遺傳因子是自由組合的。甲豌豆（yyRr）與乙豌豆（yyRr）雜交，其后代中性狀表現(xiàn)的比例是A.9∶3∶3∶1B.3∶1C.1∶1∶1∶1D.3∶1∶3∶14、黑蒙性癡呆是在北美猶太人中常見的一種遺傳病，為研究其發(fā)病率，應(yīng)該（）A.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計(jì)B.在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率C.先確定其遺傳方式，再計(jì)算發(fā)病率D.先調(diào)查該基因的頻率，再計(jì)算出發(fā)病率5、（2015年高考重慶卷）結(jié)合題5圖分析；下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈6、下列有關(guān)ATP的敘述；正確的是（）

①對(duì)于綠色植物合成ATP的生理過程只是光合作用。

②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定；細(xì)胞消耗ATP的量增加。

③吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系；由ATP水解提供能量。

④人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡A.①②B.②③C.③④D.①④評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)7、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成8、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）9、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體10、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察11、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成12、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體13、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)．。組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體C菠菜葉清水葉綠體D紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后；制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察．分析回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、____

（2）A組實(shí)驗(yàn)的目的是____，50%酒精的作用是____

（3）B組實(shí)驗(yàn)的X染液是____，顯微鏡下看到的線粒體呈____色．

（4）在C組實(shí)驗(yàn)中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是____．

（5）在E組實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是____．15、近幾年；豬流感在全球范圍內(nèi)擴(kuò)散，嚴(yán)重威脅著養(yǎng)殖業(yè)和人類的健康．某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時(shí)提出疑問：豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA？下面是該興趣小組為探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄控i流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA

（2）實(shí)驗(yàn)原理：

①病毒需寄生在活細(xì)胞中并在其中進(jìn)行增殖；

②DNA酶和RNA酶分別能夠水解DNA和RNA．

（3）材料用具：顯微注射器；豬流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細(xì)胞，DNA酶和RNA酶等．

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，分別用等量的相同濃度的____依次處理A和B兩組核酸提取液，C組用等量的蒸餾水處理作為____．

第二步：取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組；用顯微注射技術(shù)分別把A；B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中．

第三步：將注射后的三組豬胚胎干細(xì)胞放在____的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間；然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取出樣品，檢測(cè)是否有豬流感病毒產(chǎn)生．

（5）預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：

①若____（填組別的相應(yīng)字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，____組不出現(xiàn)；則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．

②若____（填組別的相應(yīng)字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，____組沒有出現(xiàn)；則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA．

③若A、B、C三組都出現(xiàn)豬流感病毒，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA．16、如圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞；請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）以上A～E細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞有______（用字母表示）；

（2）B細(xì)胞有DNA______個(gè)；其子細(xì)胞為______；

（3）D細(xì)胞處于______分裂的______期；含有______對(duì)同源染色體，D細(xì)胞名稱______；D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖中的______細(xì)胞（用字母表示）．

（4）理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生______種生殖細(xì)胞．

（5）A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程依次是（用字母表示）______．17、如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖；據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是______．組成生物的氨基酸有約______種．

（2）圖中④的名稱是______；圖中表示R基的代號(hào)是______．

（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做______；在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了______．

（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是______．18、表是某實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，記錄整理的部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況，請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：。組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容A豆?jié){0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液等液體的顏色變化B梨汁或蘋果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液等液體的顏色變化C洋蔥鱗葉表皮片解離液、0.02g/mL的龍膽紫、顯微鏡等有絲分裂的過程D紫色洋蔥鱗片葉0.5g/mL蔗糖液、顯微鏡、刀片、鑷子等液泡大小變化E菠菜葉二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液、定性濾紙、試管、玻璃漏斗、研缽等葉綠體中色素的種類和顏色（1）A組實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是液體發(fā)生了____．

（2）B組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后，對(duì)試管液體的處理方法與A組有何不同？____．

（3）C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到染色體，找不到有絲分裂的細(xì)胞，原因是____；如何修改實(shí)驗(yàn)____．

（4）D組實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)洋蔥鱗片葉細(xì)胞的紫色液泡很快縮小，但再用清水侵潤該細(xì)胞后卻不能復(fù)原，最可能的原因是____

（5）E組實(shí)驗(yàn)中碳酸鈣的作用是____．19、人體骨骼肌細(xì)胞中ATP的含量?jī)H夠激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)3秒以內(nèi)的能量供應(yīng)．某運(yùn)動(dòng)員參加短跑比賽過程中；肌細(xì)胞中ATP的相對(duì)含量隨時(shí)間的變化如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）a﹣b的變化過程可用公式表示為：____，其生理意義是____．

（2）在動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有____，植物光合作用過程中合成的ATP是供給____．

（3）在馬拉松比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員獲得能量的主要方式是____，如果只是消耗人體血液內(nèi)的葡萄糖僅能維持0.8～1.2min．實(shí)際在運(yùn)動(dòng)過程中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)血糖的含量仍能保持在90mg/dL左右，此時(shí)補(bǔ)充血糖的主要途徑是____，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中會(huì)大量出汗，其原因是____

20、圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）目前為大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的____模型，其中A代表____分子；B代表____；D代表____；

（2）當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有____；細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層____膜．若要制備純凈的細(xì)胞膜，常用的細(xì)胞是____，因?yàn)檫@種細(xì)胞____．

（3）abcde表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，其中屬于被?dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀___判斷理由是____，而____表示的是主動(dòng)運(yùn)輸，其中____可表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程．21、番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制，下表關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果．。實(shí)驗(yàn)親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紅果黃果紅果黃果1紅果×黃果4925042紅果×黃果99703紅果×紅果1511508（1）從表中第____組合的試驗(yàn)可以推知，顯性性狀是____，隱性性狀是____．

（2）第一個(gè)組合的兩個(gè)親本基因型依次是____和____．

（3）第三個(gè)組合后代中，同時(shí)出現(xiàn)了黃果和紅果兩種性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____

（4）第____個(gè)組合為測(cè)交試驗(yàn)．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)22、能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別．23、動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是葡萄糖、核糖、脫氧核糖。（）24、抑制細(xì)胞呼吸作用會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的速率。（）評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共18分)25、【題文】下圖表示精子和卵細(xì)胞結(jié)合至發(fā)育為成熟人體的過程。請(qǐng)根據(jù)圖中的有關(guān)生理變化回答下列問題：

（1）圖中“1過程”通過細(xì)胞的______________分裂；使細(xì)胞數(shù)量增多，2→3→4過程中細(xì)胞在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生特異性的變化，這種現(xiàn)象稱為__________________，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

（2）在人體胚胎發(fā)育時(shí)期要經(jīng)歷有尾的階段；后來尾部細(xì)胞自動(dòng)死亡，尾才消失，與尾細(xì)胞的“消失”過程關(guān)系最密切的細(xì)胞器是______________。像這樣，由基因所決定的細(xì)胞自行結(jié)束生命的過程稱為______________。

（3）在人的正常細(xì)胞中存在著原癌基因和抑癌基因。由于某種原因，這些基因會(huì)發(fā)生突變從而引發(fā)細(xì)胞癌變，那么環(huán)境中導(dǎo)致細(xì)胞癌變的因素有________致癌因子、化學(xué)致癌因子和________致癌因子。26、【題文】（5分）2011年；三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)樹突狀細(xì)胞而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹突狀細(xì)胞因?yàn)樯斐鲱愃朴谏窠?jīng)細(xì)胞樹突的小突起而得名。它是一種免疫細(xì)胞，能夠啟動(dòng)機(jī)體的適應(yīng)性免疫反應(yīng)。該發(fā)現(xiàn)揭示了人類能科學(xué)地和卓有成效地利用這些細(xì)胞和其它成份，控制感染性疾病和其他傳染性疾病。武漢大學(xué)中南醫(yī)院血液內(nèi)科劉尚勤。

（1）科研人員已成功地將一個(gè)胚胎干細(xì)胞培育出了樹突狀細(xì)胞，該培育的成功體現(xiàn)了____

________。

（2）當(dāng)病原體侵入人體時(shí)；樹突狀細(xì)胞會(huì)及時(shí)“通知”并激活T細(xì)胞來誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特。

異性免疫應(yīng)答，其類型包括________和________。

（3）樹突狀細(xì)胞還起到體內(nèi)的免疫監(jiān)視作用；具有極強(qiáng)的抗原吞噬能力，這種吞噬過。

程屬于物質(zhì)出入細(xì)胞的________方式，形成的吞噬泡與____________（細(xì)胞器）融合，可將吞噬泡中的抗原降解。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】

試題分析：糖類的組成元素只有C；H、O三種；糖類可分為單糖（如葡萄糖和果糖）、二糖和多糖；糖類廣泛分布在動(dòng)、植物體內(nèi)。故選A

考點(diǎn)：本題考查糖類的相關(guān)知識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。【解析】【答案】A2、D【分析】解：A；農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性進(jìn)行了定向選擇；A錯(cuò)誤；

B；害蟲產(chǎn)生抗藥性的原因并不是由外因引起的；而是內(nèi)在的遺傳與變異引起的，B錯(cuò)誤；

C；使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲；開始效果很顯著，但長期使用以后，效果越來越差，原因是農(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了選擇，剩下的絕大多數(shù)都具有抗藥性，C錯(cuò)誤；

D；農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇；D正確．

故選：D．

害蟲產(chǎn)生抗藥性的原因并不是由外因引起的；而是內(nèi)在的遺傳與變異引起的；在未使用農(nóng)藥前，某些害蟲個(gè)體已具有這種抗藥性，農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性進(jìn)行了定向選擇．

本題考查遺傳和變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解能力．【解析】D3、B【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，對(duì)于此類試題，需要考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)采用逐對(duì)分析法進(jìn)行分析，首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘?！窘獯稹考淄愣梗▂yRr）與乙豌豆（yyRr）雜交；逐對(duì)分析：

第一對(duì)基因yy與yy雜交為自交實(shí)驗(yàn)類型；后代全為綠色；

第二對(duì)基因Rr與Rr雜交為雜合子自交類型；后代的性狀分離比為圓粒：皺粒=3：1；

所以綠色：（圓粒：皺粒）=1：（3：1）；則綠色圓粒：綠色皺粒=3：1。綜上所述，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】【分析】本題考查遺傳病相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。【解答】調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病。若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機(jī)取樣選取，故BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。【解析】A5、D【分析】【分析】核苷酸的非列順序代表遺傳信息，有些生物的遺傳物質(zhì)是DNA，有些生物的遺傳物質(zhì)是RNA，由此可知：生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中；A正確。密碼子具有簡(jiǎn)并性，由此可推斷核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)；B正確。基因?qū)π誀畹目刂朴?條途徑：①通過端酶的合成控制代謝過程進(jìn)而控制生物的形狀；②直接控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，由此可知遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)；C正確。編碼蛋白質(zhì)的基因含兩條單鏈，但兩條鏈上相應(yīng)位置的堿基序列互補(bǔ)，由此可推知兩條鏈代表的遺傳信息不同；D錯(cuò)誤。6、B【分析】【解答】解：①對(duì)于綠色植物合成ATP的生理過程有光合作用和呼吸作用；①錯(cuò)誤；

②因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)要保持低鈉高鉀的離子環(huán)境；如果細(xì)胞內(nèi)鈉離子偏高，就要通過通過主動(dòng)運(yùn)輸排出鈉離子，細(xì)胞消耗ATP的量增加，②正確；

③ATP釋放的能量用于各種生命活動(dòng)；吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量，③正確；

④人在饑餓時(shí)；細(xì)胞中ATP與ADP的含量仍處于動(dòng)態(tài)平衡中，④正確．

故選：B．

【分析】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．二、雙選題(共7題，共14分)7、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。【解析】【答案】AC11、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD。考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD13、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共8題，共16分)14、載玻片和蓋玻片檢測(cè)脂肪成分洗去浮色健那綠染液藍(lán)綠菠菜葉表皮細(xì)胞中不含有葉綠體（葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中）原生質(zhì)層被破壞，失去選擇透過性【分析】【解答】解：（1）制作臨時(shí)裝片的時(shí)候；必須使用蓋玻片和載玻片．

（2）在脂肪鑒定過程中；首先進(jìn)行切片，然后用蘇丹Ⅲ溶液染色3～5min，再用50%的酒精洗去浮色，最后放在顯微鏡下觀察，可看到橘黃色的脂肪顆粒．

（3）B組實(shí)驗(yàn)觀察的是人口腔上皮細(xì)胞內(nèi)的線粒體；需要使用健那綠染色，染成藍(lán)綠色．

（4）C組實(shí)驗(yàn)觀察的是植物細(xì)胞的葉綠體；因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不含葉綠體，若只取下表皮就觀察不到葉綠體，若葉肉細(xì)胞太多又觀察不清楚葉綠體，因此觀察葉綠體時(shí)，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮．

（5）植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的相互分離；如果植物細(xì)胞死亡，原生質(zhì)層被破壞，失去選擇透過性，植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離不會(huì)發(fā)生．

故答案為：

（1）載玻片和蓋玻片。

（2）檢測(cè)脂肪成分洗去浮色。

（3）健那綠染液藍(lán)綠色。

（4）菠菜葉表皮細(xì)胞中不含有葉綠體（葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中）

（5）原生質(zhì)層被破壞；失去選擇透過性。

【分析】分析表格：觀察細(xì)胞器和質(zhì)壁分離現(xiàn)象必須要用顯微鏡，需要制作臨時(shí)裝片；蘇丹Ⅲ染液是鑒定脂肪的試劑，目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪；B組實(shí)驗(yàn)用健那綠染液染線粒體，在顯微鏡下看到的線粒體呈藍(lán)綠色；在植物細(xì)胞中，葉綠體主要存在于菠菜葉的葉肉細(xì)胞中；觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象必須保持細(xì)胞活性．15、DNA酶和RNA酶（或答“RNA酶和DNA酶”）對(duì)照相同且適宜A、C（或答“B、C”）B（或答“A”）B、C（或答“A、C”）A（或答“B”）【分析】【解答】（3）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA；實(shí)驗(yàn)原理是DNA酶和RNA酶分別能夠水解DNA和RNA，因此該實(shí)驗(yàn)的單一變量是使用的酶不同，因變量為是否產(chǎn)生豬流感病毒，同時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還要遵循對(duì)照原則．實(shí)驗(yàn)步驟為：

第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A；B、C三組；分別用等量的相同濃度的DNA酶和RNA酶依次處理A和B兩組核酸提取液，C組用等量的蒸餾水處理作為對(duì)照．

第二步：取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組；用顯微注射技術(shù)分別把A；B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中．

第三步：將注射后的三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間；然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取出樣品，檢測(cè)是否有豬流感病毒產(chǎn)生．

（5）預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：

①若豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；則A；C兩組出現(xiàn)豬流感病毒，B組不出現(xiàn)豬流感病毒；

②若豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA；則B；C兩組出現(xiàn)豬流感病毒，A組不出現(xiàn)豬流感病毒；

③若豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA；則A；B、C三組都出現(xiàn)豬流感病毒．

【分析】實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排一般如下：

第一步：取材隨機(jī)均分為幾組；編號(hào)；

第二步：不同組自變量的處理；

第三步：把上述各組放在無關(guān)變量相同且適宜等條件下處理一段時(shí)間；

第四步：觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量．16、ABD；8；體細(xì)胞；減數(shù)第一次；后；2；初級(jí)精母細(xì)胞；C；4；ADCE【分析】解：（1）由以上分析可知；圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD．

（2）看圖可知；B細(xì)胞有DNA8個(gè)，處于有絲分裂后期，其子細(xì)胞為體細(xì)胞．

（3）根據(jù)試題的分析；D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，含有2對(duì)同源染色體，因?yàn)樵搫?dòng)物為雄性動(dòng)物，D細(xì)胞名稱初級(jí)精母細(xì)胞；D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，為圖中的C．

（4）該動(dòng)物體細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體；理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞．

（5）由以上分析可知；圖中B細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，A細(xì)胞處于分裂間期，C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期，因此A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程為A→D→C→E．

故答案為：

（1）ABD

（2）8體細(xì)胞。

（3）減數(shù)第一次后期2初級(jí)精母細(xì)胞C

（4）4

（5）ADCE

分析題圖：A細(xì)胞處于分裂間期；B細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；C細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期；D細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；E細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂末期．

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．【解析】ABD；8；體細(xì)胞；減數(shù)第一次；后；2；初級(jí)精母細(xì)胞；C；4；ADCE17、略

【分析】解：（1）此化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的；因此稱為三肽（或多肽）．組成生物的氨基酸約有20種．

（2）由以上分析可知；圖中④是肽鍵；②③⑤表示R基團(tuán)．

（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合（或縮合）．在該過程中；脫去2個(gè)水分子，因此相對(duì)分子質(zhì)量減少了18×2=36．

（4）組成此類化合物的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為．

故答案為：

（1）三肽（或多肽）20

（2）肽鍵②③⑤

（3）脫水縮合（或縮合）36

（4）

分析題圖：圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，其中①是氨基（-NH2）；②、③和⑤表示R基團(tuán)，依次是-CH3、-H、-CH2-OH；④是肽鍵（-CO-NH-）；⑥是羧基（-COOH）．

本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，首先要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的概念，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱；還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程中的簡(jiǎn)單計(jì)算．【解析】三肽（或多肽）；20；肽鍵；②③⑤；脫水縮合（或縮合）；36；18、紫色反應(yīng)A組試管不用加熱（或B組試管需要水浴加熱）洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂，不出現(xiàn)染色體實(shí)驗(yàn)材料改用洋蔥根尖蔗糖溶液濃度過高，洋蔥鱗片葉細(xì)胞過度失水死亡防止研磨中色素被破壞【分析】【解答】解：（1）A組豆?jié){中主要成分是蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

（2）A組豆?jié){中主要成分是蛋白質(zhì)；用雙縮脲試劑檢測(cè)，B組梨汁或蘋果汁中富含還原糖，用斐林試劑檢測(cè)．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，不需水浴加熱，但用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí)，需要水浴加熱．

（3）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化；不再分裂，因此C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到染色體，應(yīng)該選用洋蔥根尖．

（4）質(zhì)壁分離后不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原的原因最可能是蔗糖溶液濃度過高；洋蔥鱗片葉細(xì)胞過度失水死亡．

（5）色素的提取和分離試驗(yàn)中CaCO3的作用是防止色素被破壞．

故答案為：

（1）紫色反應(yīng)。

（2）A組試管不用加熱（或B組試管需要水浴加熱）

（3）洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂；不出現(xiàn)染色體實(shí)驗(yàn)材料改用洋蔥根尖。

（4）蔗糖溶液濃度過高；洋蔥鱗片葉細(xì)胞過度失水死亡。

（5）防止研磨中色素被破壞。

【分析】1；斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成；用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；

2；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成；用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．

3、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同．19、ATPADP+Pi+能量為生命活動(dòng)提供能量線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)暗反應(yīng)合成有機(jī)物有氧呼吸肝糖元的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化細(xì)胞內(nèi)呼吸作用加強(qiáng)，大量有機(jī)物被氧化分解，釋放的能量增加，使體內(nèi)產(chǎn)熱增多，主要通過出汗來散熱【分析】【解答】解：（1）a﹣b過程ATP的水解；使得ATP含量逐漸減少，反應(yīng)式是ATP→ADP+Pi+能量，為生命活動(dòng)提供能量，肌肉細(xì)胞中ATP含量不會(huì)降為零，說明ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是同時(shí)進(jìn)行的．

（2）在動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；植物光合作用過程中合成的ATP是供給暗反應(yīng)合成有機(jī)物．

（2）運(yùn)動(dòng)員獲得能量的主要來源是有氧呼吸；如果只是消耗人體血液內(nèi)的葡萄糖僅能維持0.8～1.2min．實(shí)際在運(yùn)動(dòng)過程中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)血糖的含量仍能保持在90mg/dL左右，此時(shí)補(bǔ)充血糖的主要途徑是肝糖元的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中會(huì)大量出汗，其原因是細(xì)胞內(nèi)呼吸作用加強(qiáng)，大量有機(jī)物被氧化分解，釋放的能量增加，使體內(nèi)產(chǎn)熱增多，主要通過出汗來散熱．

故答案為：

（1）ATPADP+Pi+能量為生命活動(dòng)提供能量。

（2）線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)暗反應(yīng)合成有機(jī)物。

（3）有氧呼吸肝糖元的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化細(xì)胞內(nèi)呼吸作用加強(qiáng)；大量有機(jī)物被氧化分解，釋放的能量增加，使體內(nèi)產(chǎn)熱增多，主要通過出汗來散熱．

【分析】據(jù)圖分析，a﹣b過程ATP含量逐漸減少，說明ATP的水解，b﹣c過程ATP含量逐漸增加，說明ATP的合成，含量處于動(dòng)態(tài)平衡中．合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；場(chǎng)所在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．20、流動(dòng)鑲嵌模型蛋白質(zhì)磷脂多糖一定的流動(dòng)性選擇透過性哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核及各種細(xì)胞器bcd分子從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，不需要消耗能量aca【分析】【解答】（1）目前被大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型；由圖可知A代表蛋白質(zhì)，B代表磷脂雙分子層，D代表多糖．

（2）當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變?。贿@說明B具有一定的流動(dòng)性；