4 地球-我們的家園：《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》 （說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4地球—我們的家園：《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4地球—我們的家園：《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》旨在通過(guò)學(xué)習(xí)地球環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分析環(huán)境問(wèn)題的原因和危害，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的環(huán)境意識(shí)，對(duì)周?chē)淖匀画h(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深度和廣度理解有限。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)了解到一些基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展，但面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，他們的思考往往停留在表面。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感開(kāi)始增強(qiáng)，但環(huán)保行為的自覺(jué)性和持續(xù)性有待提高。部分學(xué)生可能存在環(huán)境行為習(xí)慣不良，如隨意丟棄垃圾、浪費(fèi)水資源等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的重視程度不足。

本節(jié)課的教學(xué)需要考慮以下幾點(diǎn)：首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到環(huán)境問(wèn)題的討論中；其次，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們思考環(huán)境問(wèn)題與個(gè)人行為的關(guān)系；最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬環(huán)保決策過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和決策意識(shí)。

3.利用多媒體展示環(huán)境問(wèn)題圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受，提高教學(xué)效果。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

5.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境問(wèn)題的原因和解決方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》。在我們生活的地球上，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。那么，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題，如何保護(hù)我們的家園呢？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂。

二、新課導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，如果地球上的水、空氣、土壤都受到了嚴(yán)重的污染，我們的生活將會(huì)變成什么樣子？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生）……（學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)）

（教師）非常好，同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)環(huán)境問(wèn)題的擔(dān)憂。接下來(lái)，我們就來(lái)探討一下，為什么地球的環(huán)境問(wèn)題會(huì)如此嚴(yán)重。

2.揭示課題，明確目標(biāo)

（教師）今天，我們將學(xué)習(xí)《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》這一課，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠：

（1）了解地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀及危害；

（2）認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的成因，提高環(huán)保意識(shí)；

（3）學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的方法，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣。

三、新課講解

1.地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀及危害

（教師）同學(xué)們，首先，我們來(lái)了解一下地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀第一部分內(nèi)容。

（學(xué)生）……（學(xué)生閱讀課本）

（教師）好的，請(qǐng)大家分享一下你們對(duì)地球環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生）……（學(xué)生分享）

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)看一下地球環(huán)境問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)了哪些危害。請(qǐng)大家閱讀第二部分內(nèi)容。

（學(xué)生）……（學(xué)生閱讀課本）

（教師）好的，請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)環(huán)境問(wèn)題危害的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生）……（學(xué)生分享）

2.地球環(huán)境問(wèn)題的成因

（教師）那么，地球環(huán)境問(wèn)題究竟是由什么原因造成的呢？請(qǐng)大家閱讀第三部分內(nèi)容。

（學(xué)生）……（學(xué)生閱讀課本）

（教師）同學(xué)們，從課本中我們可以了解到，地球環(huán)境問(wèn)題的成因主要有以下幾個(gè)方面：

（1）人類過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源；

（2）工業(yè)生產(chǎn)排放大量污染物；

（3）生活污水、廢氣、固體廢棄物處理不當(dāng)；

（4）森林砍伐、草原過(guò)度放牧等。

3.保護(hù)環(huán)境的方法

（教師）了解了環(huán)境問(wèn)題的成因后，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境呢？請(qǐng)大家閱讀第四部分內(nèi)容。

（學(xué)生）……（學(xué)生閱讀課本）

（教師）好的，接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下保護(hù)環(huán)境的方法。首先，我們要從自身做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。比如，節(jié)約用水、用電，減少使用一次性用品，分類投放垃圾等。

四、課堂互動(dòng)

1.角色扮演

（教師）同學(xué)們，為了讓大家更好地理解環(huán)保行為，我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，分別扮演不同角色，模擬在日常生活中如何保護(hù)環(huán)境。

（學(xué)生）……（學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

2.小組討論

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

（1）我們身邊有哪些常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題？

（2）我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題？

（3）如何提高自己的環(huán)保意識(shí)？

（學(xué)生）……（學(xué)生進(jìn)行討論）

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因以及保護(hù)環(huán)境的方法。希望大家能夠從自身做起，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

2.反思

（教師）接下來(lái)，請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谶@節(jié)課中的收獲和體會(huì)。

（學(xué)生）……（學(xué)生分享）

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，談?wù)勛约旱目捶ê痛蛩恪?/p>

2.觀察自己周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題，并嘗試提出解決方案。

3.在家庭中，與父母共同制定一份環(huán)保計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀

-全球氣候變化：全球變暖、冰川融化、海平面上升等。

-水資源短缺：水資源污染、水資源分配不均等。

-生物多樣性減少：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

-大氣污染：空氣污染、酸雨、臭氧層破壞等。

-土壤污染：重金屬污染、有機(jī)污染物等。

2.地球環(huán)境問(wèn)題的成因

-人口增長(zhǎng)：人口數(shù)量增加導(dǎo)致資源消耗加劇、環(huán)境壓力增大。

-人類活動(dòng)：工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、城市擴(kuò)張等對(duì)環(huán)境造成破壞。

-技術(shù)發(fā)展：某些技術(shù)發(fā)展對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響，如核能、化學(xué)工業(yè)等。

-政策法規(guī)：環(huán)境政策法規(guī)不完善或執(zhí)行不到位。

3.環(huán)境問(wèn)題的危害

-生態(tài)系統(tǒng)破壞：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)失衡等。

-人類健康：空氣污染、水質(zhì)污染等導(dǎo)致各種疾病。

-經(jīng)濟(jì)損失：環(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，如農(nóng)作物減產(chǎn)、漁業(yè)資源減少等。

-社會(huì)穩(wěn)定：環(huán)境問(wèn)題可能引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定，如水資源爭(zhēng)奪、土地糾紛等。

4.保護(hù)環(huán)境的方法

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電、用紙等。

-減少污染：減少?gòu)U氣、廢水、固體廢棄物的排放。

-分類投放垃圾：正確分類垃圾，實(shí)現(xiàn)資源回收利用。

-綠色出行：步行、騎自行車(chē)、乘坐公共交通工具等。

-植樹(shù)造林：增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

5.環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)境保護(hù)法：我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律，明確了環(huán)境保護(hù)的基本原則和任務(wù)。

-污染防治法：規(guī)定了污染防治的基本原則、制度和技術(shù)要求。

-野生動(dòng)物保護(hù)法：保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地，維護(hù)生物多樣性。

-森林法：保護(hù)、培育和合理利用森林資源，促進(jìn)森林資源可持續(xù)利用。

6.環(huán)保行為習(xí)慣

-減少一次性用品使用：使用環(huán)保袋、布袋等替代塑料袋。

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭，合理使用水資源。

-節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器，合理使用照明設(shè)備。

-分類投放垃圾：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-植樹(shù)造林：參與植樹(shù)活動(dòng)，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀

-環(huán)境問(wèn)題的成因

-環(huán)境問(wèn)題的危害

-保護(hù)環(huán)境的方法

-環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保行為習(xí)慣

②關(guān)鍵詞

-氣候變化、水資源短缺、生物多樣性減少、大氣污染、土壤污染

-人口增長(zhǎng)、人類活動(dòng)、技術(shù)發(fā)展、政策法規(guī)

-生態(tài)系統(tǒng)破壞、人類健康、經(jīng)濟(jì)損失、社會(huì)穩(wěn)定

-節(jié)約資源、減少污染、分類投放垃圾、綠色出行、植樹(shù)造林

-環(huán)境保護(hù)法、污染防治法、野生動(dòng)物保護(hù)法、森林法

-減少一次性用品、節(jié)約用水、節(jié)約用電、分類投放垃圾