2025年外研版2024九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024九年級語文上冊月考試卷520考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列表述完全正確的一項是（）A.《兩彈元勛鄧稼先》是一篇人物通訊，贊揚了著名的科學家鄧稼先為了祖國的國防事業(yè)作出了巨大的貢獻B.《我的老師》的作者是美國作家、教育家海倫?凱勒寫的一篇小說C.《木蘭詩》是一首北方民歌，出自《詩經(jīng)》D.《世說新語》是南宋文學家劉義慶寫的一部古代散文集2、下列說法不正確的一項是（）A.在《我用殘損的手掌》一詩中詩人戴望舒用殘損的手掌，撫摩著被日本侵略者蹂躪的國土，抒發(fā)了內(nèi)心深處的愛與恨，憐與悲，愁苦與希望B.蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基在《致女兒的信》中用了一個充滿詩意的故事，闡釋了愛情的真諦C.《繁星》《春水》的主要內(nèi)容是對母愛與童真的歌頌，對美好大自然的贊頌，對和諧社會生活的渴望D.“我一邊聽一邊抽抽搭搭地哭了起來；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；劇烈的痛苦使我從頭到腳都在哆嗦．”這段話中的“我”是簡?愛，她想極力維護自己做人的尊嚴，卻無法控制對羅切斯特的感情3、為下面這則消息擬寫的標題最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）本報2月26日訊（通訊員彭啟毛記者段云行賀威）2月25日，婁底市婁星區(qū)組織197支援綠化工作隊，深入村組植樹造林。為掃除農(nóng)村荒山荒地、房前屋后、公共場地、田土邊角等綠化死角，對全區(qū)197個村、居委會，全部派駐綠化婁星全覆蓋群眾工作隊，帶頭植樹。到目前，婁星區(qū)已組織10萬人次參加植樹造林，全區(qū)完成工程造林1．3萬畝，建成高速綠色通道34公里，綠化縣鄉(xiāng)公路100公里，綠化河道38公里，全區(qū)36所學校醫(yī)院實現(xiàn)了綠化全覆蓋。A．婁星區(qū)組織197支綠化工作隊B．婁星區(qū)掃除綠化死角C．婁星區(qū)完成工程造林1．3萬畝D．婁星區(qū)36所學校醫(yī)院實現(xiàn)了綠化全覆蓋4、下列各項中，有語病的一項是A.三月，武漢大學櫻花爛漫的春天，就是一個令人向往的踏青好去處。B.《葉問3》確實存在非正常時間虛假排場現(xiàn)象，該片票房造假說得到了證實。C.美國人對疫苗副作用的恐懼和中國人對其質(zhì)量本身的懷疑顯然不是一回事。D.國家規(guī)定，工資必須以貨幣形式發(fā)放，用代金券來代替工資是違法的。5、下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偎馨丫奘至殉蓧m土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。②老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。③他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。④當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。⑤生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。A.⑤④②③①B.③①④②⑤C.③①②④⑤D.⑤③②④①6、從語音的角度看，下列行業(yè)標語不恰當?shù)囊豁検?)A、存款強行，貸款富行。(銀行)B、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個個享有。(環(huán)衛(wèi))C、高高興興上班來，平平安安回家去。(廠礦)D、取之于民，用之于民。(稅務)7、下列句子沒有語病的一項是（）A.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么B.通過學習《孫權(quán)勸學》，使我明白了學習的重要性．C.交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進出校園的交通安全和事故隱患都有了保障D.我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出8、下列句子中沒有語病的一項是（）A.中央電視臺舉辦的《中國詩詞大會》，既讓我們從參賽選手身上看到了傳承中華文化的希望，也得到了觀眾的高度認可。B.今年的“兩會”上，代表們就建立和完善社會保障機制提出了許多寶貴意見。C.很多人喜歡運動，但專家提醒，適量運動才能增加人體的免疫力，運動要講究科學性。D.通過設立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳單頁，講解交通安全常識，使市民增強了安全意識。9、【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。____其中往來種作，男女衣著，悉如外人。____（節(jié)選自《桃花源記》）【乙】大道之行也，天下為公，____故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記?禮運》）

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、閱讀下面文段；完成后面問題．

泉州的服飾文化中最具特色的當屬惠安女服飾．黃斗笠、花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲，被人戲稱為“封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費褲□那的色彩，的造型，與惠東沿海蔚藍的海水、金黃的沙灘相印成趣，傾倒了不少慕名而來的藝術家與采風者．還有東海潯埔女，春夏秋冬都喜歡在頭上簪花插釵，使之成為頭上的花園、發(fā)髻中的彩虹．

（1）根據(jù)要求答題．

①在拼音格中寫出“泉州”中“泉”字的拼音．

②正確填寫文段“□”處的標點符號．

③找出并改正“相印成趣”中的錯別字．____改為____

（2）文段中兩橫線處應該填寫的詞語是____．

A．豐富濃烈B．濃烈奇特C．奇特豐富。

（3）文段劃線句潯埔女頭上的“簪花插釵”與“花園、彩虹”的是什么？11、根據(jù)漢語拼音寫出漢字．

①（qīng）____訴②（jí）____取。

③心（kuàng）____神怡④（qián）____移默化．12、名著閱讀。

達雅焦急不安地守候在外面；幾小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權(quán)威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”

保爾堅定地選擇了一條道路；決心通過這條道路回到新生活建設的隊伍中去。

①這段文字選自蘇聯(lián)作家____寫的《____》。

②選文中說保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們應該學習保爾的什么精神？13、《無價的獎賞》

①當她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見了時；嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報關公司帶來巨額的經(jīng)濟損失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候；廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。

③拾到包的人是一個十六七歲的男孩；衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經(jīng)常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗。”民警看了看男孩又說：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤問盤問，看看有什么破綻？”

④她忙搖搖頭；即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內(nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的?！?/p>

⑤她走上前去；拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。，”

⑥直到夜幕降臨；也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

⑦等她從驚恐中回過神來；驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里競是那些讓她憂心如焚；想用一萬元“贖回”的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。

⑧除了現(xiàn)金；一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的提包時，我心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著急呀!這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。

⑨她呆呆地站在夜色里；心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態(tài)；言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。

（1）請將男孩歸還女士丟失物件的兩個情節(jié)；按順序填人下列空格。

拾提包--____--____

（2）文章用一定的筆墨寫另一個丟包人；這對表現(xiàn)丟包的女士起什么作用？

（3）②段中劃線句的環(huán)境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請對此加以簡析。

（4）⑧段小紙條上的內(nèi)容可以看出小男孩有什么精神品質(zhì)？

（5）本文向我們傳達了一種積極的人生態(tài)度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟？14、感謝自卑。

（文/雪小禪）

我曾經(jīng)是個很自卑的人；即使到現(xiàn)在，我覺得很多地方不如別人。

我長到10歲才從外婆家被接到城里上學。插班之后，我變成了一個沉默寡言的人。那時候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周圍的小伙伴們打雪仗，沒人當我是個女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話自卑的情緒綿延開來。我不再和別人交流；不再說話，成績不斷地下降，我只盼望快點離開學校，快點離開這個讓我感覺到自卑的地方。

后來我勉強考上一個三流中學。那時；我仍然自卑，那個中學有好多官宦子弟和有錢人家的孩子，他們整天在說自己吃的什么牌子的外國巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天發(fā)呆，不知道日子如何結(jié)束，于是在本子上寫寫畫畫，看看天，數(shù)數(shù)螞蟻。

后來的一天；我寫的日記被老師發(fā)現(xiàn)了，我畫的插圖讓美術老師看到了。

老師讀了我寫的日記；那是一段關于冬天的描寫，我在書上看到一句寫冬天的詩，于是用上了，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來?！边@于一個12歲的少年來說，是很重要的引用。老師的無意夸獎讓我很溫暖，美術老師讓我給班里的板報畫插圖，雖然我仍然寡言，但我意識到，我，原來是一個重要的角色。

之后；我開始學習，開始努力，我從班里的第四十多名到前三名，然后進入年級的前三名，這個三流的中學，每年考入一中的人不會超過5個人，那年中考，我們學校上一中分數(shù)最高的人，是我。

在升入重點一中后；我仍然是自卑的。

全市最好的學生都在這里；第一次摸底考試，班里55名學生，我排第五十位，雖然在初中時我的成績是最好的，可我所在的中學是全市最差的，我哭了。一個人躲在一中院子里的合歡樹下哭著。

我來自最差的中學；我英語口語的發(fā)音那么蹩腳，我的一切都那么落伍，那些從重點中學里考上來的學生分成一派，根本看不起我們這些三流學校出來的人，她們常常說她們學校的實驗室圖書館，對于我而言，那些實驗室圖書館根本沒有過。但我想，我們現(xiàn)在都是在一個學校！

我還是寡言；仍然不多說話，別人都睡后，我打開手電筒學習，我比別人早起一個小時來到黑乎乎的教室，因為還沒有到供電時間，于是，我點上蠟燭學習。到期末的時候，我的成績是班里最好的。

可我仍然自卑；覺得好多地方不如別人，我依然沉默，把太多時間交給了書，整個高中時期，我讀完了圖書館里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了筆寫了一篇青澀的小說，兩個月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字變成了鉛字，我告訴了自己的同桌，她懷疑地看著我說，真的嗎？不會吧？

為了讓她們相信；我努力地寫，不停地投稿，當樣報不停寄來的時候，我仍然保持沉默，我想，這些就是最大的力量，何必用語言？

上了大學；我仍然自卑。覺得好多地方不如別人。那天，我看到了對鄧亞萍的訪問，她說：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力，當年從鄭州到國家隊的時候，沒有一個人肯定我，他們?nèi)f一米五的我打球不會打到如何，為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦，我知道我的個子不如別人，別人允許有失敗的機會，我沒有，我只能贏，所以我打球兇狠，那是逼出來的。后來我成功了，別人又說我沒有大腦，只會打球，于是我發(fā)瘋地學習，英語從不認識字母到熟練地和外國人對話，我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設定了目標，絕不輕易放棄！什么都不用解釋，用勝利說明一切！”

我一陣哽咽；多少年來，我不也是如此？

感謝我的自卑；它讓我越挫越勇，讓我永遠覺得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅強！

（選自《成長讀本》第10期，有刪改）（1）自卑的本義為：自己看不起自己；覺得處處不如別人。而作者卻以“感謝自卑”為題，這有什么作用？

（2）文中多次寫到“我”的沉默，下面分析正確的一項是____

A．“我變成一個沉默寡言的人”說明當時“我”年紀太?。徊簧蒲赞o，缺乏與同學溝通和交往的能力。

B．“而我依然寡言；每天發(fā)呆”再次強調(diào)自己的沉默，表現(xiàn)“我”對同學們談論的話題不屑一顧，我行我素。

C．“我依然沉默；把太多時間交給了書”表明“我”盡管成績不錯，但仍需要刻苦學習，為后文寫“我”的自信和成功作了鋪墊。

D．“當樣報不停寄來的時候；我仍然保持沉默”反復渲染沉默，是為了更好表現(xiàn)“我”無需解釋，用勝利說明一切的心理。

（3）閱讀全文；品析下面的語句。

①體會“自卑的情緒綿延開來?！币痪渲屑狱c詞的表達效果。

②從“雖然我仍然寡言；但我意識到，我，原來是一個重要的角色。”一句中，你讀懂了什么？

（4）本文在表達方式運用上有什么特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

（5）研讀選文最后一段，說說你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長的歷程里，你想要感謝什么？請聯(lián)系實際，闡述你的理由。15、閱讀文段；按要求作答．

追朔歷史；惠安雕藝來源于五代時的“青山王”張悃（kǔn），他率兵駐扎青山，其部下把中原石雕技術帶來并不斷擴大傳授．宋代的洛陽橋和泉州東西塔眾多圓雕和浮雕神佛像都離不開惠安工匠的雕刻．清代是惠安石雕大發(fā)展期，風格趨向精雕細琢，注重線條結(jié)構(gòu)和形態(tài)神韻之美，形成了惠安石雕的南派風格．建國后，惠安石雕工藝精益求精；日臻完善，建國初期北京十大建筑物、著名僑領陳嘉庚的集美鰲園等，都閃爍著惠安石雕的藝術光輝．

惠安石雕歷經(jīng)一千多年的繁衍發(fā)展，仍然保留著純粹的中國藝術傳統(tǒng)，至今未被西方外來文化所異化，具有強烈的民族性．石雕大者雄偉壯觀，安裝時需用起重設備，小者精微細巧，可托于掌心或浮于水面玩賞．其表現(xiàn)手法豐富多彩，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一朵奇p?。?/p>

（1）根據(jù)語境，注音寫字．日完善____奇（pā）____

（2）找出并改正第一段第一行中的錯別字．“____”應改為“____”

（3）第一段有兩個意思相近的成語，請找出．____?____

（4）劃線一句有四個標點；哪個用錯？請找出修改，并簡要說明理由．

第____個標點應改為“____”，理由是____．16、一個走運的人有一個人；讓我特別難忘。她最喜歡說的一句話是：“真走運?。　?/p>

可這個人在我們看來并非特別幸福。她開著一家小小的雜貨店；出售一些糖果；煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點灰塵。

店主總是端坐在那里；含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦；發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。

最初；我被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。

“今天真走運啊。”她說；“春光多美！”

她的贊嘆是那么由衷?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f；“特別美。”

“我真走運；”她說，“遇到了一個知道我心思的人。”

我買下了這個筆袋；也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她溫和友好的對待，也許是她單純的落落大方的眼神，也許就是她那句“真走運啊”。

我經(jīng)常會順道去看看那家雜貨店；有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里，很少有人認為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”。

可這店主；多么平凡，她終日坐著，等待人們光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，穿著得體，安詳而知足地活著。

有一天中午；我路過店門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團?？匆娢遥π?，又說自己真走運，吃到了香甜的團子。

“你該到對面的店里吃一碗熱乎的面?！蔽艺f；“那才舒服?！?/p>

可她說；那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的，那老太太已經(jīng)是八十多歲的高齡了，非常健康，還能爬山呢。

“我有這樣的朋友；”店主說，“真幸運?！?/p>

那一次；我在店里買了個她編的發(fā)網(wǎng)，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，我要用它來盤起頭發(fā)。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照。她又說：“真走運?。　毕袷枪参遥窒裨谡f她分享了這個“走運”。

歸來后；我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨店，親自爬上黃山。

“有纜車嗎？”她問；“真的有？和我想的一樣。真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐纜車；慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。

“是?。∈前?！”她笑笑說；“我夢到過。”

后來；我搬了住處，好久沒去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。

可到了那；香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一住八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了。”

“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。

“不容易呀；一個下肢癱瘓的女子！”

“誰？”“女店主??；你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山

一瞬間；歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見了！

夕陽中；歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前

（1）小說圍繞“我”與女店主的交往；寫了四件事。請將第二件和第三件事概括出來。

第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引；買下了筆袋。

第二件事：____

第三件事：____

第四件事：“我”送照片給女店主；并慫恿她去登黃山。

（2）結(jié)合語境；品析下列句子的表達效果。

①我瞪大眼睛；張著嘴卻說不上話。

②夕陽中；歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前

（3）小說中的女店主是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

（4）“香樟樹下”也可作為這篇小說的標題，你喜歡哪個標題？請說明理由。17、綜合性學習。

閱讀下面材料；回答問題。

中午12點過；趁著午間休息，簡陽市三岔中學17歲的葉富源，背起爸爸葉春柏在學校附近的小路上散步。陽光透過枝丫，照在兩人的笑臉上，仿佛一切都充滿了希望。

四年前；一場事故之后，葉春柏高位截癱。兩年后，無法忍受生活壓力的妻子離家出走，只剩下一對兒女。姐姐葉東梅在外上大學，為了方便照顧爸爸，弟弟葉富源到三岔中學上高中后，就在學校附近租了間民房，背著爸爸去上學。盡管每天安頓好爸爸，深夜11點過后才能坐在床上靠著墻壁復習功課，但葉富源的成績卻很優(yōu)秀，經(jīng)?？嫉侥昙壍谝幻８缸觽z對未來充滿希望：“熬過這幾年，以后一定會好起來的！”（2013年11月14日《華西都市報》）

（1）給這段文字擬一個恰當?shù)臉祟}。

（2）葉富源的事跡在網(wǎng)上引起了廣泛關注。下面是三位網(wǎng)友發(fā)帖的內(nèi)容；請你以“熱愛生活”的網(wǎng)友身份跟帖，寫幾句贊美；鼓勵的話。要求不少于30字，至少運用一種修辭手法。

書蟲：養(yǎng)育恩；不能忘。親情濃于水，孝心感天地！相比那些忘恩負義的人，你是巨人！相信困難是暫時的，祝愿你們一家幸福！

讀來讀去：感念愛；懂得愛。好娃娃，想捐錢給你！

觀天下：不懈的努力；點燃親情的頌歌，一路的跋涉不僅擔起了一個家庭，擔起了照顧父親的重任，而且樹立了品學兼優(yōu)；自強自立、堅強樂觀的典范。葉富源：你的奮斗感人至深！

熱愛生活：____

（3）根據(jù)葉富源同學事跡；策劃一個主題教育活動。

活動主題：____

活動形式：____

活動程序：____（要求至少寫出三個。提示：活動程序可以是環(huán)節(jié)、步驟，也可以是欄目等。）18、語言表達（I）仿照例句，在下面兩句橫線上補寫相關的內(nèi)容。每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。____（1）________，________。（2）________，________。（II）根據(jù)語境答話。荷馨和惠佳是鄰居也是同學，這天晚上，荷馨的媽媽從惠佳家串門回來，見荷馨躺在沙發(fā)上打盹，就把她叫醒并說：“你看，惠佳那孩子，都老考第一了，還沒日沒夜地學，這會兒又在家寫呀畫的。還是我閨女自在，想玩就玩，想睡就睡?！苯又鴽_荷馨嘿嘿一笑又問：“閨女，你說是吧？”如果你是荷馨，你會怎樣回答媽媽？

（III）爸爸買了智能手機，他聽說用WiFi上網(wǎng)會有風險。請你根據(jù)知識卡片提供的相關信息，告訴爸爸在公共場合使用WiFi的注意事項，以有效保護個人信息。要求表達合理、得體，字數(shù)在80字以內(nèi)。。黑客在公共場合搭建一個無需密碼登陸的WiFi網(wǎng)絡，取一個與知名WiFi熱點相近的網(wǎng)絡名。等用戶登錄后，便可以監(jiān)視、掃描和記錄用戶在網(wǎng)上的操作信息，甚至盜刷網(wǎng)銀。如果手機WiFi開關處于打開狀態(tài)，手機往往會自動搜索并連接到黑客搭建的WiFi網(wǎng)絡：如果手機WiFi開關處于關閉狀態(tài)，直接使用3G、4G數(shù)據(jù)流量，用戶的信息就不易被黑客獲取。評卷人得分三、默寫(共6題，共12分)19、在下面橫線處填寫相關語句。

（1）誰道人生無再少？門前流水尚能西，____。（《浣溪沙》蘇軾）

（2）____；清泉石上流。（《山居秋冥》王維）

（3）陸游《書憤》中寫詩人壯志未酬的苦悶的句子是：塞上長城空自許，____。

（4）杜甫《茅屋為秋風所破歌》“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”中“寒士”指____，整句表現(xiàn)了詩人____的博大胸懷。20、默寫古詩文名句；并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應的作家；篇名。

①子曰：“____，____；是以謂之‘文’也?！保ā叮颊撜Z＞八則》）

②盈盈一水間，____。（《迢迢牽牛星》）

③____，隨風直到夜郎西。（____《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

④潮平兩岸闊，____。（王灣《次北固山下》）

⑤____；絕勝煙柳滿皇都。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

⑥晴空一鶴排云上，____。（劉禹錫《____》）

⑦但愿人長久，____。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑧____，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）21、根據(jù)提示填寫下列名著名句中的空缺部分。（任選四題作答）

（1）子曰：“知之者不如好之者，____”（《論語?雍也》）____；長安不見使人愁！（李白《登金陵鳳凰臺》）

（2）結(jié)廬在人境，____。（陶潛《飲酒（其五）》）____；幼吾幼；以及人之幼。（《孟子?梁惠王上》）

（3）潭中魚可百許頭，____。（柳宗元《小石潭記》）____；西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）王維《使至塞上》中的“____，____”描繪了奇特的塞外風光；畫面壯闊，意境雄渾。

（5）周敦頤在《愛蓮說》中，用“予獨愛蓮之____，____”表達了作者潔身自好、不與世俗同流合污的美好節(jié)操。22、根據(jù)課文默寫句子。

①____；恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

②海內(nèi)存知己，____。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

③____；化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

④無限河山淚，____。（夏完淳《別云間》）

⑤不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）

⑥____；甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》））

⑦山河破碎風飄絮，____。（文天祥《過零丁洋》）

⑧____；決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

⑨幾處早鶯爭暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）

⑩庭下如積水空明，____，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）23、古詩文默寫。

（1）蒹葭萋萋，____。所謂伊人；在水之湄。（《詩經(jīng)?蒹葭》）

（2）吾視其轍亂，____；故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）生活中難免遇到坎坷，但我們要“____，____”（《登飛來峰》）；保持不畏艱險；自信向上的積極人生態(tài)度。

（4）花開花謝惹情思。春花爛漫，淺草軟軟，“____，____”（《錢塘湖春行》）的西湖美景讓人欣喜愜意；春花凋落，燕兒飛飛，“____，____”（《浣溪沙》）的感時傷逝讓人無限惆悵。24、句子積累--默寫句子。

①《登飛來峰》：飛來山上千尋塔；______。

②《己亥雜詩》：______；化作春泥更護花。

③《行路難》：長風破浪會有時；______。

④《泊秦淮》：______；隔江猶唱《后庭花》。

⑤《山坡羊?潼關懷古》：______；宮闕萬間都做了土。

⑥《出師表》：茍全性命于亂世；______。

⑦《憶秦娥?婁山關》：______；______，從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

⑧《江城子?密州出獵》中運用典故，表明希望朝廷能夠重用他，給他機會建功立業(yè)的句子是：______，______。評卷人得分四、其他(共3題，共21分)25、把下列句子改為肯定句；比較一下，兩種句式在表達的語意上有何區(qū)別？

無不為之感動。____26、閱讀下面的文字；回答問題。

最近；學校正在組織“愛心助學”活動，主要內(nèi)容為幫助地震災區(qū)的學生建一個“愛心圖書館”。作為本次活動的志愿者，請你參與完成以下工作。

①請你向全班同學作一次捐書動員。要求中心明確；語言簡潔。（60字以內(nèi)）

②為了激發(fā)災區(qū)同學閱讀《格列佛游記》的興趣；大家準備制作一些書簽來向他們推薦這本書。請你參照示例寫出你這張書簽的文字內(nèi)容。

示例：笛福，《魯濱遜漂游記》--魯濱遜孤身一人在荒島上度過了28年，堅毅頑強，精神可嘉。27、根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：______、______、______、______。評卷人得分五、書寫(共3題，共6分)28、根據(jù)拼音寫漢字,用正楷依次寫在田字格內(nèi)漫步鐘靈毓秀的揚州，你可以見到wèi（）藍如洗的天空、綠意àng（）然的大地，可以領略到底yùn（）深厚的文化、淳樸和諧的風情。近年來，揚州圍繞“文化揚州”“生態(tài)揚州”“精致?lián)P州”“打造世界名城”等主題進行建設，城市面貌日新月異，已經(jīng)成為一座古代文化與現(xiàn)代文明交相輝yìng（）的名城。29、讀下面一首現(xiàn)代抒情詩，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）我的寂寞是一條長蛇/冰冷地沒有言語/姑娘，你萬一夢到它時/千萬啊，莫要sǒng懼它是我忠誠的侶伴/心里害著熱烈的鄉(xiāng)思/它在想著那mào密的草原/你頭上的濃郁的烏絲它月光一般輕輕地/從你那兒潛潛走過/為我把你的夢境xián了來/像一只fēi紅的花朵（馮至《蛇》）。30、閱讀下面文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）萬物速朽，但夢想永在。我們qīng（）聽你的夢想，我們期待你敢于做夢：不是杰出者才做夢，而是shàn（）于做夢者才杰出。我們別無所yǐ（），惟有對期許的追求；我們別無所長，惟有對承nuò（）的執(zhí)著。。評卷人得分六、寫作題(共3題，共12分)31、【題文】題目：我，并不____（橫線上填寫“孤獨”；“勇敢”、“脆弱”等詞語）

要求：①先把題目填寫完整；②文體不限；③感情真摯，不得抄襲；④600～800字之間；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。32、請以“追夢”為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選。(詩歌除外)(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實班名、人名。33、請從下面兩題中任選一題，按要求作文。（1）題目：一個微笑，一片晴天（2）過去有個書生，因為熱光著膀子在神廟的走廊睡覺而被廟神臭罵，廟神說他沒有教養(yǎng)、褻瀆神靈，書生覺得委屈，辯解稱：“剛才還有人在神廟的大殿睡覺呢，也沒見你去罵，我睡在走廊上，已經(jīng)夠尊敬神靈了?！逼鋵崳鲆患虑?，首先要看對不對，而不是看有沒有人做過，如果做錯了事，不思悔改，反倒以“別人也是這么干的”為由替自己開脫，那就是降低了做人的底線。請以“底線”為話題寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不要套作，不要使用網(wǎng)絡語言；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級；④不少于600字，也不要超出所給字格；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔，字體美觀，評卷時可酌情獎勵1—2分。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】本題要結(jié)合文學常識來分析．我們要在平時的學習中做好積累，對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．【解析】【解答】A．正確；

B．《我的老師》是散文；不是小說；

C．《木蘭詩》出自《樂府詩集》；不是出自《詩經(jīng)》；

D．《世說新語》是南朝宋文學家劉義慶編寫的一部古代小說集．

故選：A．2、C【分析】【分析】此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和對細節(jié)的記憶，根據(jù)自己的閱讀積累作出判斷．【解析】【解答】C．《繁星》《春水》的主要內(nèi)容是對母愛與童真的歌頌；對美好大自然的贊頌，對人生的思考和感悟．對和諧社會生活的渴望無中生有，錯誤．

故選：C3、B【分析】試題分析：給新聞擬標題時，主要抓住新聞的導語部分進行概括，濃縮出人物和事件即可。這里可以抓住“婁底市婁星區(qū)組織197支援綠化工作隊，深入村組植樹造林”，結(jié)合所給答案分析理解?？键c：壓縮語段。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】B4、A【分析】本題考查學生辨析病句的能力。解答此類題，要求學生熟悉常見的幾種病句的類型及特點。如成分殘缺和贅余、語序不當、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、重復啰嗦、搭配不當?shù)?。結(jié)合具體的語句，準確地辨析語病。此題A句搭配不當，其中“春天”與“去處”搭配不當，可將“去處”改為“季節(jié)”。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、B【分析】本題考查學生的排序能力。排列句子的順序都是有規(guī)律的，一般按事情的發(fā)展、時間、空間、總分等順序排列?？砂慈缦虏襟E進行：1、粗讀知大意。即將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的大體意思。2、細讀找順序。就是仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模⒁鈱ふ揖渥又邢嚓P的詞語來確定順序。3、精讀巧排列。就是要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。③句是這段話的總領句，故我們可以排除AD項。根據(jù)④句的“他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤”，②句應該在④句?后，故我們可以排除C項。B項排序符合以上分析，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、A【分析】【解析】試題分析：容易被理解成：強行（xing）存款，貸款負（辜負）行（hang）。銀行最好是不要用這個標語。考點：行業(yè)標語【解析】【答案】A7、A【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】A．正確；

B．缺少主語；去掉“通過”或“使”；

C．“事故隱患都有了保障”；主謂搭配不當；

D．語意重復；“心里”和“由衷地”重復，去掉“心里”．

故選：A．8、B【分析】本題考查學生對常見語病的辨析能力。解答本類題型，學生首先要了解常見的語病類型，然后再具體分析，辨析正誤。常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。本題A項屬于結(jié)構(gòu)混亂，應該是“既得到了觀眾的高度認可，也讓我們從參賽選手身上看到了傳承中華文化的希望”；C項屬于語序不當，應該說“但專家提醒，運動要講究科學性，適量運動才能增加人體的免疫力”；D項屬于成分殘缺，缺少主語，應該刪去“通過”或“使”。B項沒有語病，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、B【分析】略【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】本道題考查學生的讀音、標點、錯別字、詞語辨析等語文基礎知識，具有較強的綜合性．【解析】【解答】（1）①“泉”字的拼音為quán；注意是撮口音，讀音為第二聲．

②此處標點要注意前面已經(jīng)有一個雙引號；同時句子話語暫告段落，故應該填雙引號句號．

③相映成趣：相：互相；相互．映：對照；映襯．趣：興味．相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思．這里不能用?。?/p>

（2）要注意抓住前后語境；“黃斗笠；花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲”說明衣服顏色濃烈；“封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費褲”可見其造型奇特．故選B．

（3）“東海潯埔女；春夏秋冬都喜歡在頭上簪花插釵，使之成為頭上的花園；發(fā)髻中的彩虹”這句話運用的是比喻的修辭手法，這里說明二者有相似之處，那就是顏色豐富、艷麗．

答案示例：

（1）①quán②”．③印映。

（2）B

（3）色彩豐富、艷麗11、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音．【解析】【解答】①“傾訴”不要寫作“頃訴”；②“汲取”不要寫作“吸取”；③“心曠神怡”不要寫作“心匡神怡”；④“潛移默化”不要寫作“前移默化”．

答案：①傾②汲③曠④潛12、尼古拉?奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的【分析】【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說．主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想．其小說形象超越時空，超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響，震動著數(shù)代人的心弦．小說問世不久，便被改編成電影和舞臺劇，并在世界各地流傳開來．【解析】【解答】①閱讀文段可知；本段文字出自前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》．

②保爾因為身體的原因；不能參加社會主義建設，但他并沒有灰心，而是找到了另一條道路，這就是寫作．保爾是一個自覺的；無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位．在那血與火的戰(zhàn)爭年代，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的精神．保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界．保爾又是一個于平凡見偉大的英雄人物．在他的履歷表中，沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起．他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學習，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔．他永不言敗，頑強生活這一切都可歌可泣．他有自知之明，他的深刻自我反省、嚴于解剖自己的精神是難能可貴的．在他身上集中體現(xiàn)了精神風貌和特征，他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志．“保爾精神”--頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應成為青少年永恒的人生精神坐標．從保爾身上體現(xiàn)出，他敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，奮發(fā)向上的精神；保爾崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的獻身精神，堅強的斗爭意志，樂觀的生活態(tài)度，以及明確的人生目標，都是我們學習的榜樣!

答案：

①奧斯托洛夫斯基（1分）鋼鐵是怎樣煉成的（1分）

②寫作（或文學創(chuàng)作）（1分），應學習他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，學習他與命運抗爭、永不言敗的精神（意近即可，2分）．13、還空包送票據(jù)【分析】【分析】文章主要講述了一位女士丟包后，尊重和信任一個拾到她的手提包，并曾受到懷疑的小男孩，最后也從小男孩手中拿回丟失票據(jù)的故事．第一次還包時，男孩被失主反咬一口，但他還是撿到東西就還，丟包女士也對他表示了尊重和謝意，文章表達了善意終歸會得到別人的尊重的主旨．作者贊揚了丟包女士真誠待人、尊重他人的品格和誠實、善良、機敏的性格特點．【解析】【解答】（1）本題考查對故事情節(jié)的歸納概括能力．解答時；應在把握全文的基礎上，按照故事情節(jié)依次概括回答．

文章主要講述了一位女士丟包后；尊重和信任一個拾到她的手提包，并曾受到懷疑的小男孩，最后也從小男孩手中拿回丟失票據(jù)的故事．關于男孩歸還女士錢包情節(jié)主要有三個：首先寫小男孩拾到了女士的手提包，并交到了廣場派出所的民警手中，接著寫女士發(fā)現(xiàn)小男孩拾到的只是空包，但卻并未在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測小男孩還包的誠心，最后寫是小男孩被女士的信任所感動，替女士找回了丟失的票據(jù)．

（2）本題考查對故事情節(jié)的理解和分析能力．解答時；應在把握全文的基礎上，結(jié)合相應的情節(jié)，進行具體分析．

文章的主體部分在于寫丟包女士的經(jīng)歷；但其中卻插入了另一個丟包人．另一個丟包人懷疑包就是小男孩偷的，而丟包女士卻不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測小男孩還包的誠心，通過這二者的對比，可以反襯出丟包女士的品格，即真誠待人；尊重他人．

（3）本題考查對環(huán)境描寫及其作用的理解和分析能力．解答時；應結(jié)合上下文和具體的情境，分析環(huán)境描寫對人物心理的烘托作用．

環(huán)境描寫：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫．作用：①交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；②渲染氣氛烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題．

通過對陽光的描寫；寫出了天色漸漸變晚，通過對時間的描寫，既寫出了隨著時間的變化，丟失的提包仍舊無著落這一事實，描述了事情的發(fā)展的一個階段，又烘托出丟包女士的焦急心情．

（4）本題考查對人物形象的分析能力和語言綜合運用能力．解答時；要抓住人物性格特點，對人物進行客觀的評價．

男孩給“我”留的小紙條主要寫了他兩次還包的經(jīng)歷以及他為何要先還空包后還票據(jù)的原因．表明小男孩受了委屈依然善良；堅決不要獎金；不為金錢所動．

（5）本題考查語言綜合運用能力．解答時；應在把握全文的基礎上，結(jié)合實際感受，簡明表達自己的觀點．

男孩因為上次撿到包被人誤會；心存不忿，所以這次才會先還空包，而丟包女士的真誠感動了他，他又歸還了包里的東西，由此可以看出，只有真誠和善意才能消除隔閡；男孩因為丟包女士沒有懷疑他，并且還握了他臟兮兮的手而心存感動，歸還票據(jù)，這說明對于每一個小小的善舉，都應該心懷感恩；雖然第一次還包時，男孩被失主反咬一口，但他還是撿到東西就還，丟包女士也對他表示了尊重和謝意，這說明善意終歸會得到別人的尊重．

答案：

（1）還空包--送票據(jù)．

（2）另一個丟包人的無端猜忌；懷疑與丟包的女士形成對比（說對丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托”作用亦可）；突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個性．

（3）【示例】天色逐漸變晚；而丟失的提包毫無著落，烘托了丟包的女士焦急的心情．

（4）受了委屈依然善良；堅決不要獎金；不為金錢所動．

（5）【示例】只有真誠和善意才能消除隔閡．對每一個卑微的善舉都應該心懷感恩．善意終歸得到別人的尊重．（大意即可）14、D【分析】【分析】這篇文章講述了“我”從上學后一直自卑，就是因為自己自卑，“我”才努力學習，最終收獲了成功的事，作者從中有了重要的人生感悟：在自卑中越搓越勇，一路堅強，就會不斷成功．【解析】【解答】（1）該題考查的是對標題的含義的理解；對于文章標題的分析，可以從兩方面著手，一是看標題是否是以物件，事件為文章的標題，如果是，那么這個物件或這件事就是文章始終貫穿全文的線索，它的作用就是交代了寫作的對象，是文章的線索；第二，如果是以短語形式出現(xiàn)，并且該短語有深刻的含義，那它就是點明文章的主題的作用，要結(jié)合文章的內(nèi)容去分析．該題分析了自卑的意思是說“自己看不起自己，覺得處處不如別人”，但是作者卻感謝自卑，讓人在認識上形成反差，這樣就設置了懸念，更加吸引讀者，另外它還起到了點題的作用．（2）該題考查的是對文章內(nèi)容的理解，文章多次提到“我”沉默，結(jié)合文章的內(nèi)容去分析每次沉默的原因．

A句“我”變成沉默寡言的人并不是因為當時的年紀小；而是“我”進城上學被人笑話，從而變得自卑，因此分析不正確．

B句“我”依舊沉默不是因為“我”對他們的話題不感興趣；而是“我”自卑，覺得別人會嘲笑自己，因此分析不正確．

C句說自己成績提高后依然沉默；是因為自己的自卑，只想著書是最好的伙伴，因此分析不全面．

D句中”我“寫作成功后；依舊沉默，著是因為這無需解釋，是要用勝利說明一切，分析正確．

故選：D

（3）該題考查的是對句子的品析；各個小題有自己的要求，要結(jié)合句子去分析．

①先理解“綿延”的意思；再分析它在句子中的意思．“綿延”是指連續(xù)，不間斷，這里的意思是說“我”的自卑的情緒由此連續(xù)不斷地產(chǎn)生了．

②該句子的含義是說；每個人都有自己的長處，只要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并且發(fā)揚，就會取得進步．

（4）該題考查的是分析文章的表達方式特點；要結(jié)合文章去內(nèi)容去分析．該文章很有特色，使用了先敘述，后議論的表達方式，文章的前面先記敘了“我”在自卑中奮勇奮進的歷程，最后結(jié)合鄧亞萍的事例進行議論，點明文章的中心思想，文章卒章顯志，先敘事，最后議論點明主旨．

（5）該題考查的是結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實際生活；寫出自己的人生感悟．先寫出有什么經(jīng)歷，在這件事上有什么值得感謝的，最后寫出自己的感悟．比如：在我成長的人生道路上，我要感謝我的膽小，因為我從小就膽小，所以我不敢向別人請教什么，要求什么，只能自己默默地去解決，后來我就養(yǎng)成了自己思考的好習慣，以至于后來我很擅長分析事，能自己解決問題．

答案：（1）一方面在寫作上以“感謝自卑”為題；形成認識上的反差，設置懸念，吸引讀者；另一方面在內(nèi)容上概括作者在自卑中越搓越勇，一路堅強，不斷成功的經(jīng)歷，揭示了中心．

（2）D

（3）①“綿延”的意思：連續(xù)；不間斷．暗示了文章的敘事線索；表明“我”自卑的情緒由此連續(xù)不斷產(chǎn)生．

②每個人都有自己的人生價值；不管身處何種境況，都應勇于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，揚長避短，才會進步．

（4）本文表達方式的特點為：先敘后議論．文章先記敘了“我”在自卑中奮勇奮進的歷程；然后結(jié)合鄧亞萍的事例進行議論，點明文章主旨．

（5）示例：在我成長的人生道路上，我要感謝我的膽小，因為我從小就膽小，所以我不敢向別人請教什么，要求什么，只能自己默默地去解決，后來我就養(yǎng)成了自己思考的好習慣，以至于后來我很擅長分析事，能自己解決問題．15、略

【分析】【分析】此題考察了常見字詞的讀音和書寫、常見錯別字的辨識、近義成語的辨識、標點符號的正確運用．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的讀音和書寫；做好此類題目，離不了平日的積累．

答案為：zhēn葩。

（2）此題考察了常見錯別字的辨識．

句子里面的“朔”應改為“溯”．

（3）此題考察了近義成語的辨識．

精益求精；精雕細琢都是在原有的基礎上力求更加完美．

所以這兩個成語是意思相近的成語．

（4）此題考察了標點符號的正確運用．

石雕大者雄偉壯觀；安裝時需用起重設備，小者精微細巧，可托于掌心或浮于水面玩賞．

這個句子為并列關系的復句；之間應該使用分號，而不應該用逗號．

答案：

（1）zhēn葩（各1分）

（2）“朔”應改為“溯”（1分；只寫錯字的0.5分，只寫對字的1分）

（3）精益求精━精雕細琢（2分）

（4）第2個標點應改為“；”．這是并列復句，分句間應用分號．16、女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風景照給她【分析】【分析】本文通過記敘一個坐在小賣店后面的平凡女子，她最愛說的話是“真幸運”，“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋她說自己“很幸運”；她開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯；“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風景照給她；最后我才得知她下肢癱瘓；女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對“我”產(chǎn)生的影響，表達“我”對女店主的懷念、敬佩之情．【解析】【解答】（1）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認真閱讀課文，篩選出關鍵信息．閱讀文章，運用方法一概括出：第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯．第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風景照給她．（2）本題的考點是人物形象描寫與分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點．女店主是一個堅強樂觀的人．下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對顧客總是報以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個下肢癱瘓者．女店主是一個熱愛生活，愛美的人．她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家．女店主是一個心靈手巧，勤勞的人．她一人經(jīng)營著商鋪，在閑暇時光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營的商鋪總是一塵不染．女店主是一個懂得感恩，善良的人．當別人欣賞她或者幫助她時，她總是心懷感激，說自己“真走運”．女店主是知足常樂的人．下肢癱瘓并不“走運”的她最喜歡說的一句話是：“真走運!”午飯只是開水就一只糯米團也非常開心知足．

（3）①本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．“瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話”運用神態(tài)描寫，形象地刻畫當“我”聽說女店主居然是一個下肢癱瘓者時感到非常意外、吃驚．

②本題是對環(huán)境描寫的考查．環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境；作用：交代故事發(fā)生的時間；地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題．需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析．思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了的氛圍，烘托了人物的心情．“夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清”運用景物描寫，烘托出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對“我”產(chǎn)生的影響，表達“我”對女店主的懷念、敬佩之情．

（4）本題是對題目作用的考查．題目的作用有：1作為文章的線索；2運用比喻或雙關；象征人物的形象或精神；3設置懸念，吸引讀者興趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內(nèi)容；感情的觸發(fā)點6用修辭，新穎獨特，吸引讀者．根據(jù)不同題目分析表達效果即可．示例我喜歡“香樟樹下”．因為“香樟樹下”點明故事發(fā)生的地點，香樟樹又象征著身殘志堅、樂觀向上的女店主，標題“香樟樹下”能吸引讀者．激起讀者的閱讀興趣．

示例二：我喜歡“一個走運的人”：因為小說中女店主最喜歡說的一句話是“真走運啊”；作者用它貫穿全文：標題“一個走運的人”揭示一個并不“走運”的人感恩生活；樂觀向上的積極心態(tài)，點明了小說的主題．

答案。

（1）第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯．第三件事：“我”到店里買發(fā)卡；女店主囑托“我”帶黃山風景照給她．（2）女店主是一個堅強樂觀的人．下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對顧客總是報以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個下肢癱瘓者．女店主是一個心靈手巧，勤勞的人，她一人經(jīng)營著商鋪，在閑暇時光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營的商鋪總是一塵不染．女店主是一個懂得感恩，善良的人．當別人欣賞她或者幫助她時，她總是心懷感激，說自己“真走運”．女店主是知足常樂的人．下肢癱瘓并不“走運”的她最喜歡說的一句話是：“真走運!”

（3）①通過神態(tài)描寫；形象地刻畫當“我”聽說女店主居然是一個下肢癱瘓者時感到非常意外；吃驚．

②通過景物描寫；烘托出女店主樂觀向上；熱愛生活的積極心態(tài)對“我”產(chǎn)生的影響，表達“我”對女店主的懷念、敬佩之情．

（4）我喜歡“香樟樹下”．因為“香樟樹下”點明故事發(fā)生的地點；香樟樹又象征著身殘志堅；樂觀向上的女店主，標題“香樟樹下”能吸引讀者．激起讀者的閱讀興趣．

示例二：我喜歡“一個走運的人”：因為小說中女店主最喜歡說的一句話是“真走運啊”，作者用它貫穿全文：標題“一個走運的人”揭示一個并不“走運”的人感恩生活、樂觀向上的積極心態(tài)，點明了小說的主題．17、為了父親的生活，你背負壓力；為了家庭的未來，你勤奮讀書；為了人生的夢想，你自強不息．你的行動溫暖了親人，感動了世人！--葉富源，沒有困難能難倒你！學會堅強主題班會一、開場白，明確主題班會的目的：二、請同學們就葉富源同學事跡，根據(jù)自己的實際，談感受：三、請班主任對這次主題班會作總結(jié)．【分析】【分析】這是一道綜合性學習題，首先要理解所給的材料，抓住材料中的關鍵信息，快速提煉出材料的中心意思，其次要審清楚題目，答案中的語言表述要簡潔、準確、清楚．【解析】【解答】（1）此題要注意概括的方法；可以用（誰+干什么，或者是誰+怎么樣）的格式來答題．

（2）此題要注意審題；運用一種修辭手法，字數(shù)有限制，要有贊美；鼓勵的內(nèi)容，語言表達要通順．

（3）此題要注意：主題；形式、程序三者之間應該有必然聯(lián)系；其中程序不得少于三個．（形式和程序一定要圍繞主題，活動的主題可以從不同的方面去提取，比如學會感恩等也可以）

答案：

（1）17歲的葉富源背著父親上學．

（2）為了父親的生活；你背負壓力；為了家庭的未來，你勤奮讀書；為了人生的夢想，你自強不息．你的行動溫暖了親人，感動了世人！--葉富源，沒有困難能難倒你！

（3）活動主題：學會堅強活動形式：主題班會活動程序：一、開場白，明確主題班會的目的：二、請同學們就葉富源同學事跡，根據(jù)自己的實際，談感受：三、請班主任對這次主題班會作總結(jié)．18、略

【分析】（I）本題考查學生仿寫的能力。仿寫題注意：1.修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。2.句式：仿寫句子要與例句句式盡最大可能保持一致。3.內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系。示例：欣賞是一抹陽光催開含苞的花蕾。（II）本題考查學生口語交際的能力。做這類題型的方法是：首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言必須表達得體。示例：媽媽，我知道您說這話的意思，您就是想激勵我嗎，您放心，我會向惠佳學習的，我這就來復習功課。（III）本題考查學生對信息的提取及概括能力。抓住關鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，再加以綜合表達，提煉出所有信息。再用簡明的語言加以概括。最后對材料進行比較分析就能得出相應結(jié)論。示例：爸爸，在公共場合使用WiFi上網(wǎng)要注意以下幾點：不要登陸那些無需密碼的WiFi網(wǎng)絡；最好關閉手機WiFi開關，盡量使用3G、4G數(shù)據(jù)流量，這樣個人信息就比較安全?！窘馕觥浚↖）示例（1）：欣賞是一抹陽光催開含苞的花蕾示例（2）欣賞是一盞明燈照亮前進的方向（比喻恰當，表意清楚，言之成理即可）（II）示例：媽媽，我知道您說這話的意思，您就是想激勵我嗎，您放心，我會向惠佳學習的，我這就來復習功課。（III）示例：爸爸，在公共場合使用WiFi上網(wǎng)要注意以下幾點：不要登陸那些無需密碼的WiFi網(wǎng)絡；最好關閉手機WiFi開關，盡量使用3G、4G數(shù)據(jù)流量，這樣個人信息就比較安全。三、默寫(共6題，共12分)19、休將白發(fā)唱黃雞明月松間照鏡中衰鬢已先斑指出身低微的讀書人，泛指天下貧窮的百姓愛及天下【分析】【分析】此題考查的知識點是古詩文的默寫．解答此題的關鍵是熟練掌握課內(nèi)古詩詞，對所學的古詩文要熟練記憶，并要在理解詩意的基礎上，默寫出正確的詩句．【解析】【解答】（1）（2）（3）為直接默寫；根據(jù)知識儲備回答即可；（4）句是理解型默寫，圍繞“作者的情懷”和“主旨句”，展開的古詩詞檢查．注意正確書寫，如“鬢”難寫易錯字．

答案：（1）休將白發(fā)唱黃雞．

（2）明月松間照．

（3）鏡中衰鬢已先斑．

（4）指出身低微的讀書人，泛指天下貧窮的百姓；愛及天下．20、敏而好學不恥下問脈脈不得語我寄愁心與明月李白風正一帆懸最是一年春好處便引詩情到碧霄秋詞千里共嬋娟稻花香里說豐【分析】【分析】本題考查了學生古詩文名句默寫能力．【解析】【解答】答案：①敏而好學；不恥下問。

②脈脈不得語。

③我寄愁心與明月李白。

④風正一帆懸。

⑤最是一年春好處。

⑥便引詩情到碧霄秋詞（重點字：霄）

⑦千里共嬋娟（重點字：嬋娟）

⑧稻花香里說豐21、好之者不如樂之者總為浮云能蔽日而無車馬喧老吾老，以及人之老皆若空游無所依會挽雕弓如滿月大漠孤煙直長河落日圓出淤泥而不染濯清漣而不妖【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】（1）好之者不如樂之者總為浮云能蔽日（重點字：蔽）

（2）而無車馬喧老吾老；以及人之老（重點字：喧）

（3）皆若空游無所依會挽雕弓如滿月（重點字：雕）

（4）大漠孤煙直長河落日圓（重點字：漠）

（5）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點字：淤、濯）22、感時花濺淚天涯若比鄰零落成泥碾作塵誰言天地寬只緣身在最高層黑云壓城城欲摧身世浮沉雨打萍蕩胸生層云誰家新燕啄春泥水中藻荇交橫【分析】【分析】本題考查詩文背誦默寫，還考察詩文的題目、作者，解答時要回顧所學，力求不出現(xiàn)錯別字．【解析】【解答】答案：

①感時花濺淚（重點詞：濺）

②天涯若比鄰（重點詞：涯）

③零落成泥碾作塵（重點詞：碾）

④誰言天地寬。

⑤只緣身在最高層（重點詞：緣）

⑥黑云壓城城欲摧（重點詞：摧）

⑦身世浮沉雨打萍（重點詞：萍）

⑧蕩胸生層云（重點詞：層）

⑨誰家新燕啄春泥（重點詞：啄）

⑩水中藻荇交橫（重點詞：藻荇）23、白露未晞望其旗靡不畏浮云遮望眼自緣身在最高層亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄無可奈何花落去似曾相識燕歸來【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】（1）白露未晞（重點字：晞）

（2）望其旗靡（重點字：靡）

（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（重點字：遮；緣）

（4）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄無可奈何花落去似曾相識燕歸來（重點字：蹄、燕）24、略

【分析】答案：

①聞說雞鳴見日升（重點字：升）

②落紅不是無情物（重點字：情）

③直掛云帆濟滄海（重點字：滄）

④商女不知亡國恨（重點字：亡）

⑤傷心秦漢經(jīng)行處（重點字：經(jīng)）

⑥不求聞達于諸侯（重點字：侯）

⑦雄關漫道真如鐵；而今邁步從頭越（重點字：漫）

⑧持節(jié)云中；何日遣馮唐（重點字：遣）

本題要結(jié)合古詩詞名句作答。在平時的學習中；對于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字；不漏字，并且能準確默寫、不出現(xiàn)錯別字。

本題考查對古詩詞名句的默寫能力。解答此類問題，主要依靠我們平時的積累，凡是要求背誦的古詩文篇目必須做到熟練背誦，對其中的重點句子還要做到準確默寫?！窘馕觥柯務f雞鳴見日升；落紅不是無情物；直掛云帆濟滄海；商女不知亡國恨；傷心秦漢經(jīng)行處；不求聞達于諸侯；雄關漫道真如鐵；而今邁步從頭越；持節(jié)云中；何日遣馮唐四、其他(共3題，共21分)25、略

【分析】本題考查學生對句式變換及肯定句與否定句的表達的作用的辨析能力。把否定句改成肯定句，要去掉否定詞，還要注意意思不能變化。本句可以變成“都被他的精神所感動”。原句是雙重否定句，雙重否定句在表達上比肯定句語氣更強烈，給人的印象更深刻?！窘馕觥慷急凰木袼袆?。雙重否定句語氣更重、更強，給人的印象更深刻。26、略

【分析】

本題中第一小題考查學生的擬寫標語能力．第二小題考查名著閱讀．

名著閱讀的考查是出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，在日常學習中，學生需要注意積累，要把考試范圍內(nèi)的名著分門別類進行整理，作者，內(nèi)容簡介，作品主旨，其中的經(jīng)典情節(jié)等要牢記．【解析】（1）本題考查學生的語言表達能力．由題意可知；本題表達的目的是動員同學們來捐書，所以語言一定要有鼓動性，可圍繞讀書的好處，奉獻愛心來表述．據(jù)此可作答．

（2）本題考察了學生對名著的鑒賞能力．我們可以聯(lián)系情節(jié)；并說出自己的獨特感受．

答案：

（1）作為志愿者；我們有責任去幫助貧困山區(qū)同學．同學們，獻出你的一份愛心，為他們捐幾本書，讓他們也能和你一樣享受閱讀的快樂吧！

（2）高爾基《童年》--阿廖沙在外祖母家度童年！人情冷暖，盡收眼底．27、略

【分析】答案：

敘事散文抒情散文寫景散文哲理散文。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】敘事散文；抒情散文；寫景散文；哲理散文五、書寫(共3題，共6分)28、略

【分析】本題考查學生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。注意“蔚、盎、蘊、映”的寫法?！窘馕觥课怠?、蘊、映（4分，每字1分）29、略

【分析】【解析】試題分析：＂茂＂易多寫一點，“銜”易提筆忘字，“緋”因讀音不準而易寫錯偏旁．考點：本題考查學生對漢字的認讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮裤ぁ⒚?、銜、緋30、略

【分析】【解析】試題分析：“傾”容易誤寫為“頃”；“善”容易誤寫為“擅”；“倚”容易誤寫為“椅”；“諾”容易誤寫為“喏”。考點：本題考查學生對漢字的書寫能力，主要是字形。【解析】【答案】傾、善、倚、諾六、寫作題(共3題，共12分)31、略

【分析】【解析】

試題分析：寫作此文；要認真審題。根據(jù)文題，要寫自己，寫自己性格或情感或生活習慣上的某一特點?！安⒉弧北砻髁藢懽鞯闹攸c應放在“并不怎么樣”上。橫線上補充的內(nèi)容，可選題中提供的詞語，也可選與其同類的詞語，孤獨；脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰等等都可以，根據(jù)自己對材料的掌握選擇填題。寫作此文，要精心選材，精巧構(gòu)思，在很多生活體驗中選擇最典型的生活素材，寫出自我最真切的情感體驗。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫“并不”的“反面”為鋪墊，詳寫“并不”什么。比如寫“我并不快樂”，可以略寫很多少年人快樂的生活，大人們總認為少年不知愁滋味作為鋪墊，然后詳寫自己為什么“并不快樂”，學習的壓力，無暇顧及自己的愛好；與同學關系不好，無法有良好的交流體味友情的溫暖等，把這些“并不快樂”的事情寫出來，表達自己期盼“快樂生活”的愿望。其實諸如“我并不完美”“我并不孤獨”也可用此思路來寫作，先寫“完美”“孤獨”是怎樣的，再說自己并不是這樣，前略后詳。這樣運用對比的方法來寫，文章要充實得多。在寫作上運用一點技巧也容易得到審卷老師的贊賞。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模?/p>

我并不完美。

這是小女初三第一學期期末考試的作文；也就是上海俗稱的一?？?，作文題目并不冷僻，但要寫出新意確實不易。女兒的這篇習作據(jù)說是黃浦區(qū)第一，總分60分得了56分，我也覺得不錯。能在這么短的時間內(nèi)構(gòu)思如此的意境，實屬不易，在此與各位博友共享，希望大家喜歡。錄入時對個別字句稍微做了改動。

秋天的風迎面吹過來；透過一絲蕭瑟的氣息，身旁枯黃的樹葉翻飛著落下，而后又被風吹遠。

我漫無目的地在街上走著；剛剛鋼琴老師的話又浮現(xiàn)在腦海，仿佛她又一次在我的耳邊說“不夠完美，你明明可以做的更好，為什么卻又一次次失??！”是呀，為什么呢？我望著自己的手指，明明已經(jīng)那么努力地去練習了，卻還是做不到自己想要的完美，總是這里錯一點，那里錯一點，越是怕越是錯，越是錯越是怕錯。

秋天的雨不急；但也是說來就來，我慌忙躲進街邊一家小店，看著店門口從房檐上滴滴答答漏下的水珠，只覺得心情更沉重了幾分。

“要進來看看嗎？”店里傳來一聲悅耳的聲音；“最近有許多新的繡品呢！”我?guī)缀趺摽诙鼍芙^之詞，卻又轉(zhuǎn)身看見繡品之時重新憋回了嘴里。真的是那么漂亮，那么完美的作品呀，一幅一幅，有著繡著頑皮可愛的貓咪，正在努