2025年人教五四新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如圖是葉綠體的結構，下列關于葉綠體的敘述錯誤的是（）A.它是植物細胞光合作用的場所B.其中所含色素主要為葉綠素C.葉綠體由兩層膜圍成D.葉綠素使植物呈現(xiàn)綠色，但不能捕捉光能2、下列對肺泡的敘述中正確的是（）A.肺泡壁由二層上皮細胞構成B.肺泡壁外纏繞豐富的毛細血管C.體育運動能增加肺泡的數(shù)目D.肺泡的數(shù)目多、體積大、使肺的總面積變大3、微生物與人類的關系是（）

A.大部分微生物對人體有害；小部分有益于人類。

B.所有的微生物都是有害的。

C.微生物是沒有害的。

D.大多數(shù)微生物有益于人類。

4、下列發(fā)明與烏龜有關的是（）A.雷達B.智能機器人C.薄殼建筑D.冷關燈5、下列屬于不活動的骨連結的是（）A.肩關節(jié)B.頸椎骨之間的連結C.肘關節(jié)D.顱骨間的連結6、下面列出的各種生物生活在水域環(huán)境中的是（）

①珊瑚②鼠婦③蚯蚓④海豚⑤大象⑥蜻蜓⑦楊樹⑧水杉⑨海帶⑩鯉魚．A.①④⑨⑩B.①②③④C.①④⑧⑨⑩D.⑤⑥⑨⑩評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、（多選）棘皮動物所具有的特征有（）A.屬原口動物B.具中胚層來源的骨骼C.水管系統(tǒng)D.大部分生活在海洋中8、輸血可以挽救患者的生命；但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要輸全血．現(xiàn)代醫(yī)學已經(jīng)發(fā)展出成分輸血，即有針對性地為患者補充血液中缺少的成分，請分析下列患者應該輸入什么血液成分？

（1）大面積燒傷患者（）（2）貧血患者（）（3）血流不止者（）A.血漿B.血小板C.紅細胞懸液9、下列有關血液在心臟和血管之問流動方向的描述中，正確的是（）A.心室→心房→動脈B.動脈→心臟→靜脈C.動脈→毛細血管→靜脈D.靜脈→心房→心室10、從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶；讓我們看到了生命的神奇過程．下列敘述錯誤的是（）

A.①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化B.大腦皮層主要由圖中的上皮組織構成C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結締組織D.肌肉組織具有保護和分泌的功能11、下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（）A.斑馬在草原上成群活動B.每毫升河水中有9個大腸桿菌C.稗草在稻田中隨機分布E.秋天大雁南飛E.秋天大雁南飛12、關于植物類群的敘述，不正確的是（）A.海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B.苔蘚植物莖中沒有輸導組織，生殖離不開水C.蕨類植物有根、莖、葉分化，有輸導組織，是真正的陸生植物D.被子植物比裸子植物在生物圈中的分布更為廣泛，種類更多13、右圖中甲；乙表示人體呼吸運動中的膈?。ㄓ胊表示）所處的兩種狀態(tài)．

據(jù)此判斷甲、乙分別表示呼吸運動的什么過程（）A.甲呼氣B.甲吸氣C.乙吸氣D.乙呼氣14、鯽魚生殖的特點是（）晰蜴生殖的特點是（）A.雌雄異體，體內(nèi)受精B.雌雄同體，體內(nèi)受精C.雌雄異體，體外受精D.雌雄同體，體外受精15、制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長，當乳酸積累到一定濃度時，還會抑制同種其他個體的增殖，這種現(xiàn)象包括（）A.競爭B.共生C.寄生D.種內(nèi)斗爭評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、春雨綿綿；潤物無聲．然而有一種雨水，卻被人們稱作“天堂的眼淚”；“看不見的殺手”，對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力．這樣的雨水叫做酸雨．酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進入大氣后，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的．酸雨對植物的生長會有影響嗎？某生物興趣小組就這一問題進行了探究，以下是他們進行的探究實驗：

①在一個花盆里播30粒小麥種子；等它們長成幼苗后做實驗．

②向硫酸中加入清水；配制成“模擬酸雨”．

③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．

④持續(xù)一段時間后；花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡．

請你回答下列問題：

（1）此實驗中，他們作出的假設是什么？____．

（2）他們的實驗設計不夠嚴謹，請你幫助改進完善____．

（3））根據(jù)他們的實驗結果，你得出的結論是____．

（4）有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了，你認為是否合理，并簡述____．

（5）為了減少酸雨的形成，我們應該怎么做？____（答出2條即可）17、某人在喝酒時心跳加速；面紅耳赤，卻出現(xiàn)下列狀況：①走路不穩(wěn)②說話不清③出現(xiàn)幻覺④思維混亂，失去知覺．

（1）出現(xiàn)①現(xiàn)象，說明酒精使____麻痹．

（2）出現(xiàn)②現(xiàn)象，說明酒精使大腦皮層中的____中毒．

（3）出現(xiàn)③現(xiàn)象，說明酒精使大腦皮層中的____中毒．

（4）出現(xiàn)④現(xiàn)象，說明酒精已經(jīng)使____中毒．18、常見的兩棲動物有____、蟾蜍、大鯢和____．兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用____呼吸；多數(shù)種類成體生活在陸地上，用____呼吸，____可輔助呼吸．19、（2012春?新莊區(qū)校級期末）某實驗小組進行了測定某種食物中的能量的實驗；他們小組準備測定的食物是花生；大豆和玉米．實驗裝置設計如圖所示，請你幫助他們回答下面問題：

（1）本小組要研究的問題是____．

（2）作出的假設是____．

（3）本小組探究計劃的要點：

①____；

②____；

③____；

④____；

⑤____．

（4）請你預測一下，如果實驗過程中把質(zhì)量相同的花生、大豆和玉米點燃，加熱相同質(zhì)量、溫度的清水，哪一個使水溫升高的最多？____．

（5）科學家用____食物時所放出的熱量；作為測定食物所含能量的依據(jù)，其單位是焦．

（6）假如一?；ㄉ兹紵皇瑰F形瓶內(nèi)的20ml水由25℃升高到35℃（提示：1mL水每升高1℃需要吸收4.2焦的熱量）．

①錐形瓶內(nèi)的水吸收了____焦的熱量．

②此實驗常假設上述熱量即此?；ㄉ芰?，實際上此粒花生全部燃燒產(chǎn)生的熱量比上述熱量____．（填多或少）20、人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對外界刺激進行靈敏的感知．請回答下列有關人體調(diào)節(jié)方面的問題．

（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____．

（2）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳反應，該反射的神經(jīng)中樞位于____內(nèi)；隨后此人感覺到疼痛難忍，這說明____．

（3）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是____、____．21、（2011秋?懷柔區(qū)期末）根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞實驗”回答有關問題．

（1）請寫出圖1實驗中需要用到的部分實驗用具的名稱．

A____，B____，C____，D____，E____．

（2）圖2；圖3是制作臨時裝片過程中的兩個操作步驟；請據(jù)圖回答問題．

圖2中滴加的液體是____；

圖3中滴加的液體是____，滴加該液體的目的是____．

（3）在觀察玻片標本時；甲；乙兩位同學在視野中看到的物像如圖4所示．

你認為____同學的觀察效果好．請你指導另一位同學操作以獲得最好的觀察效果，應采取的措施是____．

（4）按繪圖要求畫一個人的口腔上皮細胞結構簡圖，并注明各部分名稱．22、（2014春?保靖縣校級期中）請你利用的五點計數(shù)法；根據(jù)“計上不計下，計左不計右”的計算標準，估算圖中點的數(shù)量．

（1）圖中二十個小方格中點的數(shù)量和為____．

（2）平均每一個小方格中點的數(shù)量為____．

（3）據(jù)此估算，100個小方格中點的數(shù)量應為____．23、（2012秋?榕城區(qū)校級期末）據(jù)圖分析回答：

（1）如圖表示人體的____系統(tǒng)，此系統(tǒng)的主要功能是____．

（2）圖中“5”表示的器官是____；“7”表示的器官是____．

（3）食物的消化和吸收主要在____進行的，被吸收的營養(yǎng)成分隨____循環(huán)運往全身．

（4）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為____分泌的____在口腔內(nèi)將淀粉分解為____的緣故．

（5）食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成小分子的物質(zhì)才能被人體吸收，例如：淀粉最終被分解成____，蛋白質(zhì)最終被分解成____，脂肪最終被分解成____和____才能被人體吸收．24、家鴿的全身被覆____，前肢變成翼，有迅速飛翔的能力．評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)25、有的性狀表現(xiàn)是遺傳物質(zhì)與環(huán)境的共同結果．____．（判斷對錯）評卷人得分五、簡答題(共2題，共4分)26、果蠅分布廣；易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強；染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：

（1）1910年5月；摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學稱做______．

（2）果蠅體細胞中有四對染色體；其性別決定方式與人類相同，由X；Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成______．

（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示；隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：

①果蠅長翅和殘翅中；屬于顯性性狀的是______．

②親代果蠅的基因組成是______；子代長翅果蠅的基因組成是______．

③親代的基因通過______作為“橋梁”傳遞給子代．

（4）果蠅在發(fā)育過程中；需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，其發(fā)育過程屬于______．

（5）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是______共同作用的結果．27、鯨是魚還是哺乳動物？理由是什么？評卷人得分六、實驗探究題(共3題，共9分)28、某校學生小敏對生物學有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天，她在游覽泗水桃花園時，看著枝頭紅艷的桃花，突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上請根據(jù)她們的設計完成下列問題：（1）該實驗的變量是______________________。（2）步驟③和④完成的是植物生殖過程中的___________，除此之外，在果實和種子形成之前還必須要完成____________過程。（3）實驗結果表明A組結出了桃子，那么，設計B組的意義是__________________。（4）桃子是由桃花的_______________（填結構名稱）發(fā)育而來。29、發(fā)菜是一種名貴的食用藻類，為了提高其人工養(yǎng)殖產(chǎn)量,科研人員通過檢測發(fā)菜在不同溫度下氧氣的釋放量和吸收量,來研究溫度對發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響，實驗結果如圖所示。

(1)測定溫度對發(fā)菜光合作用的影響，應選擇在______光照的條件下進行培養(yǎng)。通過曲線A可以看出，隨著溫度的升高，發(fā)菜光合作用的變化特點是______。(2)測定溫度對發(fā)菜呼吸作用影響，應選擇在______光照的條件下進行培養(yǎng)。通過曲線B可以看出溫度在______范圍時，發(fā)菜的呼吸作用最強。(3)生物的呼吸作用從本質(zhì)上講，這是一個分解_________釋放_________的過程，為______等生命活動提供動力。(4)綜上所述，為提高發(fā)菜的產(chǎn)量，白天的培養(yǎng)溫度應控制在______℃，夜晚的培養(yǎng)溫度應控制在______℃為宜。30、夏季，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下：請回答下列問題：。組別ABC實驗處理將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里實驗結果（一周后）不發(fā)霉發(fā)霉？（1）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中的實驗組是___________；他們探究的問題是：___________對霉菌生活的影響。（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構成對照實驗，該實驗得到的實驗結果是___________；實驗結論是霉菌的生活需要___________。（3）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示？______________________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體．利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．【解析】【解答】解：A；由分析知道：植物細胞進行光合作用的場所是葉綠體．

B；葉綠體中的含有葉綠素、花青素等；其中所含色素主要為葉綠素．

C；葉綠體是具有雙膜結構的細胞器；即圖中的內(nèi)膜和外膜．

D；葉綠素使植物呈現(xiàn)綠色；能吸收光能，轉(zhuǎn)化成化學能．

故選：D2、B【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，呼吸道是氣體的通道．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所．構成肺結構和功能的基本單位是肺泡，肺泡是氣體交換的主要部位．肺泡數(shù)目極多，增大了肺進行氣體交換的面積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細血管，且肺泡壁和毛細血管壁都很薄，是由一層上皮細胞構成，有利于肺泡和毛細血管內(nèi)的血液之間氣體交換．【解析】【解答】解：A；肺泡壁由一層上皮細胞構成；有利于肺泡與血液之間的氣體交換，A錯誤；

B；肺泡外包繞著毛細血管；有利于肺泡與血液之間的氣體交換，B正確；

C；體育鍛煉能增加參與氣體交換的肺泡數(shù)目；而不是增加了肺泡的數(shù)目，C錯誤；

D；肺泡體積小；數(shù)量多，增大了氣體交換面積，D錯誤．

故選：B3、D【分析】

細菌；真菌等微生物的種類多種多樣；大多數(shù)細菌、真菌等微生物對人類是有益的，少數(shù)微生物對人類是有害的．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題是關于微生物與人類生活的關系的選擇題；據(jù)此答題．

4、C【分析】【分析】此題考查的是仿生的內(nèi)容，仿生是指科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：隨著科學技術的迅猛發(fā)展；仿生技術的應用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物，如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ?；模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達，模仿人制造出了智能機器人等．可見C符合題意．

故選：C5、D【分析】【分析】哺乳動物的運動系統(tǒng)包括骨、骨連結和骨骼肌三部分組成；骨連接是骨與骨之間的連接，有不能活動的骨連結（如腦顱骨各骨之間的連接）、半活動的骨連結（如椎骨前方椎體間的連接）和活動的骨連結（如關節(jié)）組成．【解析】【解答】解：關節(jié)是能活動的骨連結；一般由關節(jié)面；關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成，如下肢的髖關節(jié)、肩關節(jié)、肘關節(jié)等都屬于活動的連結；脊椎骨間的連接屬于半活動的骨連結；有的骨連接是不能活動的，如腦顱骨各骨之間的連接．

故選：D6、A【分析】【分析】自然界中的動物多種多樣，我們要進行分類，動物分類的依據(jù)有很多，如根據(jù)生活環(huán)境可以把動物分為水中生活的、陸上生活的、空中飛行的等．【解析】【解答】解：題干中：

①珊瑚；④海豚、⑨海帶、⑩鯉魚都生活在水中；屬于水中生活的動物；

②鼠婦；③蚯蚓、⑤大象、⑥蜻蜓、⑦楊樹、⑧水杉都生活在陸地上；屬于陸地生活的動物．

故A符合題意．

故選：A．二、多選題(共9題，共18分)7、BC【分析】【分析】根據(jù)棘皮動物的特點分析解答．【解析】【解答】解：棘皮動物為后口動物；是無脊椎動物中高等類群，因其皮膚粗糙，具有許多突出的棘或刺故名棘皮．棘皮動物為次生的五輻射對稱，其幼蟲是兩側對稱；水管系統(tǒng)是皮棘動物特有的結構，有體腔囊；圍血系統(tǒng)；具中胚層形成的骨骼．

故選：BC．8、ABC【分析】【分析】本題考查血液的成分和功能，血液由血漿和血細胞組成，輸血的原則．解答時可以從貧血、大面積燒傷、血小板功能低下的患者主要缺少的血液成分方面來切入．【解析】【解答】解：嚴重貧血患者由于缺少含鐵的無機鹽或蛋白質(zhì)導致血紅蛋白合成較少；紅細胞數(shù)量下降，應及時補充紅細胞．創(chuàng)傷性失血主要是缺全血應盡快補充全血．大面積燒傷患者皮膚損傷嚴重，表面滲出大量組織液，這些組織液主要來自血漿．血小板減少癥應使用血小板進行補充．臨床上常根據(jù)病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．因此對于嚴重貧血；大面積燒傷、血小板減少癥患者，應分別輸入的血液成分是紅細胞懸液、血漿、血小板．

故答案為：C；A；B9、CD【分析】【分析】心臟主要由心肌構成，分為左心室、右心室、左心房、右心房四個腔，分別與主動脈、肺動脈、肺靜脈、上下腔靜脈相通．心臟中有防止血液倒流的瓣膜，同側的心室和心房之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：心臟中有防止血液倒流的瓣膜；同側的心室和心房之間有房室瓣，保證血液從心房流向心室；心室與動脈之間有動脈瓣，保證血液從心室流向動脈．靜脈瓣保證血液充分流回心房．血液在心臟處的流動方向：靜脈→心房→心室→動脈．體循環(huán)的途徑：左心室→主動脈→全身各部及內(nèi)臟毛細血管→上；下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)的途徑：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．可見C、D均正確．

故選：C、D．10、BD【分析】【分析】細胞是人體結構和功能的基本單位，人是由一個受精卵發(fā)育來的，受精卵分裂形成很多細胞，使細胞數(shù)目增多．這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織．人體的組織主要有上皮組織、結締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織．圖中①②③表示細胞分裂的過程，④細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織，表示細胞分化的過程，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；圖中①②③胞數(shù)目增多；表示細胞分裂的過程；④細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異，表示細胞分化的過程，A正確；

B；人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構成；具有接受刺激，產(chǎn)生和傳導興奮的作用，B錯誤；

C；血液是由血漿和無形成份兩部分組成．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板等；約占血液的45%，其余55%為無形成份血漿，血液是一種流動的結締組織，有營養(yǎng)、保護等功能，C正確；

D；上皮組織由上皮細胞構成；具有保護、分泌等功能，肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能，D錯誤．

故選：BD11、BE【分析】【分析】組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型．

種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布．【解析】【解答】解：A；斑馬在草原上成群活動是集群分布；屬于種群空間特征．故A錯誤；

B；每毫升河水中有9個大腸桿菌是指種群密度；為種群的數(shù)量特征，不屬于種群空間特征，故B正確；

C；稗草在稻田中隨機分布是指空間特征中的隨機分布；屬于種群空間特征．故C錯誤；

D；木棉樹在路旁每隔5米種植屬于均勻分布；屬于種群空間特征．故D錯誤．

E；秋天大雁南飛為為鳥類的遷徙行為；不屬于種群空間特征，故E正確．

故選：BE．12、AC【分析】【分析】藻類植物；結構簡單，無根，有莖；葉的分化，用孢子繁殖；

蕨類植物有根；莖、葉的分化；而且根、莖、葉中有輸導組織，植物一般長的比較高大；

苔蘚植物有了莖和葉；但莖；葉內(nèi)無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小．

被子植物比裸子植物在生物圈中種類最多，分布廣．【解析】【解答】解：A；海帶屬于藻類植物；結構簡單，無根，有莖、葉的分化，用孢子繁殖，起固著作用的是根狀物，A錯誤．

B；苔蘚植物的生殖離不開水；生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮?。瓸正確．

C；蕨類植物有了根、莖、葉的分化；體內(nèi)有了輸導組織，一般長的比較高大，其生殖也離不開水，C錯誤．

D；被子植物又叫綠色開花植物；具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是植物界中最高等的植物類群，種類最多，分布極廣，如石首的花生、監(jiān)利的蓮藕、江陵的大豆等，D正確．

故選：AC13、BD【分析】【分析】呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張造成肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間存在壓力差而引起的，參加呼吸運動的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓汉粑\動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動；包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關．人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程．相反呼氣與之過程大致相反．因此甲圖表示膈肌收縮，膈頂部下降，表示吸氣，乙圖表示膈肌舒張，膈頂部上升，表示呼氣．

故選：B、D．14、CA【分析】【分析】可以從爬行動物和魚類生物的生殖方式解答．【解析】【解答】解：鯽魚的生殖方式為雌；雄魚分別把卵細胞和精子排放到水中；精子和卵細胞在水中結合，形成受精卵，魚類的生殖方式為體外受精，卵生．

爬行動物經(jīng)過雌雄交配后；受精卵在雄性的體內(nèi)發(fā)育，然后產(chǎn)下大型而堅硬外殼的卵．

故選C、A15、AD【分析】【分析】此題考查的知識點是生物之間的關系．可以從發(fā)酵技術在食品制作中的應用，生物與生物之間有哪些關系方面來切入．【解析】【解答】解：生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助（合作關系）和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式；最常見的是競爭關系如田中的雜草與水稻等．

制作泡菜時要用到乳酸菌；乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使的菜具有特殊的風味，同時乳酸菌是厭氧菌，分解有機物是不需要氧氣的，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進入，否則，如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的發(fā)酵，影響泡菜的質(zhì)量，同時加蓋還可以防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā)，又能增加壇內(nèi)空氣的濕度．可見A符合題意．

乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長；乳酸菌和其他的微生物的關系相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和生存的空間，屬于競爭關系．當乳酸積累到一定濃度時，還會抑制同種其他個體的增殖，有體現(xiàn)了種內(nèi)斗爭，可見A；D符合題意．

故選：A、D．三、填空題(共9題，共18分)16、酸雨對植物的生長有影響（或酸雨對植物的生長沒有影響）設置另一盆條件相同的小麥幼苗，每天噴灑清水（或正常雨水）作為對照酸雨對植物的生長有不良影響不合理，只用1粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的準確性對煤進行脫硫處理；用清潔能源替代．【分析】【分析】本題為探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．【解析】【解答】解：（1）針對實驗問題作假設時可從正反兩方面進行假設；酸雨對植物的生長有影響（或酸雨對植物的生長沒有影響）．

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設計，作為對照實驗要保證變量的唯一性，由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水．

（3）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．

（4）實驗中我們?yōu)榱吮苊夥N子過少帶來的偶然性（自身條件；休眠等因素），我們一般使用多粒種子，如10粒．

（5）為了使我們生存的環(huán)境更加美好；我們有好多措施防治酸雨，如對煤進行脫硫處理；用清潔能源替代、尾氣吸收處理等．

故答案為：（1）酸雨對植物的生長有影響（或酸雨對植物的生長沒有影響）；

（2）設置另一盆條件相同的小麥幼苗；每天噴灑清水（或正常雨水）作為對照；

（3）酸雨對植物的生長有不良影響；

（4）不合理；只用1粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的準確性；

（5）對煤進行脫硫處理；用清潔能源替代．17、小腦語言中樞視覺中樞大腦皮層【分析】【分析】腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側骨骼肌的運動）、軀體感覺中樞（與身體對側皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關）；小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．【解析】【解答】解：（1）小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)；準確；維持身體的平衡，因此出現(xiàn)①現(xiàn)象，說明酒精使小腦麻痹．

（2）出現(xiàn)②現(xiàn)象；說明酒精使大腦皮層中的語言中樞中毒．

（3）出現(xiàn)③現(xiàn)象；說明酒精使大腦皮層中的視覺中樞中毒．

（4）出現(xiàn)④現(xiàn)象；說明酒精已經(jīng)使大腦皮層中毒．

故答案為：（1）小腦。

（2）語言中樞；

（3）視覺中樞。

（4）大腦皮層18、略

【分析】【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．【解析】【解答】解：兩棲動物指幼體在水中生活；用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸功能．常見的兩棲動物有青蛙；蟾蜍、大鯢和蠑螈等．

故答案為：青蛙；蠑螈；鰓；肺；皮膚．19、略

【分析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．這個不同的條件就是實驗變量．一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．【解析】【解答】解：（1）由題干可知；實驗小組進行了探究實驗“測定不同食物中的能量”的實驗，所以，本小組要研究的問題是：不同的食物含有的能量一樣多嗎？

（2）如果實驗過程中把質(zhì)量相同的花生和玉米點燃；加熱相同質(zhì)量；溫度的清水，哪一個放出能量多？應作出的假設是：不同的食物含有的能量是不同的；

（3）本小組探究計劃的要點：記錄所要加熱的水的體積；記錄加熱前的溫度，點燃要測定的食物，火熄滅后，記錄加熱的水的溫度，計算食物燃燒釋放放出的能量；

（4）如果實驗過程中把質(zhì)量相同的花生；大豆和玉米點燃；加熱相同質(zhì)量、溫度的清水，花生使水溫升得最高，因為花生含有脂肪，熱量較高．

（5）科學家用燃燒食物時所放出的熱量；作為測定食物所含能量的依據(jù)，其單位是焦．

（6）①資料提示：1mL水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量；因此，一?；ㄉ兹紵?，使20mL水由25℃上升到35℃放出的熱量是：4.2×20×（35-25）═840J．

②在實驗過程中；盡管對實驗裝置進行了改進，由于條件所限，還是會有一部分熱量散失掉，因此，實際上種子全部燃燒產(chǎn)生的熱量比上述熱量多．

故答案為：（1）不同的食物含有的能量一樣多嗎？

（2）不同的食物含有的能量是不同的；

（3）①記錄所要加熱的水的體積；②記錄加熱前的溫度；③點燃要測定的食物；④火熄滅后；記錄加熱的水的溫度；⑤計算食物燃燒釋放放出的能量；

（4）花生；

（5）燃燒；

（6）①840；②多．20、略

【分析】【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．【解析】【解答】解：（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．

（2）人生來就有的反射是非條件反射；其神經(jīng)中樞位于大腦皮層以下．一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳反應，該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)．

（3）盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面是對語言文字產(chǎn)生的反應；“閱讀”和“理解”的神經(jīng)中樞分別是軀體感覺中樞和語言中樞．

故答案為：

（1）反射。

（2）脊髓；腳底感受器所形成的神經(jīng)沖動沿脊髓傳達到大腦皮層軀體感覺中樞。

（3）軀體感覺中樞；語言中樞21、略

【分析】【分析】本題考查的知識點是制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞．據(jù)此解答【解析】【解答】解：（1）圖1實驗中需要用到的部分實驗用具的名稱．分別是：．顯微鏡．鑷子載玻片D蓋玻片滴管

（2）制作口腔上皮細胞細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦；．滴、．刮、．涂、．蓋、染吸．

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“刮”；用消毒牙簽在口腔上膛輕輕地刮幾下；

“涂”；把帶有口腔上皮細胞的牙簽膜放在載玻片中央的生理鹽水滴中，涂抹均勻；

“蓋“；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染吸”；在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部．

所以‘圖2中滴加的液體是清水；圖3中滴加的液體是碘液；滴加該液體的目的是給細胞染色（或染色）；

（3）在觀察玻片標本時；甲；乙兩位同學在視野中看到的物像如圖4所示．乙同學的觀察到了較完整的洋蔥細胞，甲同學沒有觀察到細胞，甲同學觀察的物體圖象在視野的右下方，要獲得最好的觀察效果，應將載玻片向右下角移動．使物像移動到視野中央．

（4）如圖所示

故答案為：（1）顯微鏡鑷子載玻片蓋玻片滴管

（2）清水碘液給細胞染色（或染色）

（3）乙將載玻片向右下角移動

（4）畫圖要求：用鉛筆畫用點線表示細胞的結構：22、略

【分析】【分析】此題考查對五點取樣法的理解，分析作答．【解析】【解答】解：調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大；就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．對于一個種群分布較均勻具良好的代表性的調(diào)查對象，可以采用五點取樣法：先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點．如果正好在邊線上的遵循計上不計下，計左不計右的原則．

（1）對角線的中點作為中心抽樣點；四個小方格中有6個點，因此圖中二十個小方格中點的數(shù)量和為6×5=30

（2）（3）平均每一個小方格中點的數(shù)量為30÷20=1.5；據(jù)此估算；100個小方格中點的數(shù)量應為1.5×100=150

故答案為：（1）30（2）1.5（3）15023、略

【分析】【分析】本題考查消化道、消化腺的組成和各部分的作用，首先分清各部分的名稱，識圖、分析解答．【解析】【解答】解：（1）該結構圖表示人體的消化系統(tǒng)；消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分．消化道開始于口，終止于肛門，包括3口腔；咽、4食道、胃、7小腸、6大腸和8肛門等．其中小腸是消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、5胰腺和腸腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促進食物的消化，并最終吸收營養(yǎng)物質(zhì)，可見消化系統(tǒng)的主要功能是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）由圖可知5表示的器官是胰腺；能分泌胰液，7表示的器官是小腸，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

（3）小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；人每天吃進的食物主要在圖中7小腸內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身．

（4）口腔中有唾液腺分泌的唾液；唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻?，麥芽糖具有甜味；因此人咀嚼饅頭時會感到有甜味．

（5）食物中的六大營養(yǎng)物質(zhì)：水；無機鹽、維生素、脂肪、糖類、蛋白質(zhì)．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等是大分子的有機物；必須經(jīng)過消化才能被人體吸收，水、無機鹽、維生素是小分子的無機物，不要經(jīng)過消化，可以被人體直接吸收，淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用；蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸；而脂肪則是被消化成了甘油和脂肪酸．

故答案為：（1）消化；消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)；

（2）胰腺；小腸；

（3）小腸；血液；

（4）唾液腺；唾液淀粉酶；麥芽糖；

（5）葡萄糖；氨基酸；甘油；脂肪酸．24、略

【分析】

家鴿等鳥的身體呈流線型；這樣可以減少空氣阻力．體表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，利于煽動空氣完成飛行動作，前肢特化成翼，寬大的翼又增加了飛行的升力，所以，鳥類有迅速飛翔的能力．

故答案為：羽毛。

【解析】【答案】本題考查鳥類適于空中飛行的特點．鳥類的形態(tài)結構特征是和飛行生活相適應的．思考解答．

四、判斷題(共1題，共3分)25、√【分析】【分析】變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．【解析】【解答】解：生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的．生物的某個具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位．不同的基因貯存著不同的遺傳信息；也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響．如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布；生長和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)，故此題說法正確．

故答案為：√．五、簡答題(共2題，共4分)26、變異3對+XY長翅AaAA或Aa生殖細胞完全變態(tài)發(fā)育基因和環(huán)境【分析】解：（1）“1910年5月；摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅”，體現(xiàn)了個體之間性狀上的差異性，因此，這種現(xiàn)象在生物學稱做變異．

（2）“果蠅體細胞中有四對染色體”；雄性果蠅的性染色體是XY，因此，這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成3對+XY．

（3）①從圖中看出；一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代有殘翅的，表明殘翅顯性性狀，殘翅是隱性性狀．因此，“果蠅長翅和殘翅中”，屬于顯性性狀的是長翅．

②“顯性基因用A表示；隱性基因用a表示”，則殘翅的基因型是aa，因此親代果蠅遺傳給子代殘翅果蠅的基因一定是a，所以親代果蠅的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖：

．

從圖中看出；子代長翅果蠅的基因組成是AA或Aa．

③從圖中看出；親代的基因通過生殖細胞作為“橋梁”傳遞給子代．

（4）“果蠅在發(fā)育過程中；需要經(jīng)歷不食不動的蛹期”，因此其發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（5）“有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下；部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅”，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結果．

故答案為：（1）變異。

（2）3對+XY

（3）①長翅。

②Aa；AA或Aa

③生殖細胞。

（4）完全變態(tài)發(fā)育。

（5）基因和環(huán)境。

（1）生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

（2）生物的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（3）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

（4）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

（5）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；而不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．

（6）果蠅的“性別決定方式與人類相同；由X；Y染色體決定”，因此雄性果蠅的性染色體是XY，雌性果蠅的性染色體是XX．

解答此類題目的關鍵是理解掌握變異的概念、性染色體的組成、基因的顯性與隱性、完全變態(tài)發(fā)育的過程以及生物的性狀是由基因決定的，也受環(huán)境的影響．【解析】變異3對+XY長翅AaAA或Aa生殖細胞完全變態(tài)發(fā)育基因和環(huán)境27、解：鯨具有牙齒分化；體腔內(nèi)有膈、胎生、哺乳等哺乳動物的特征；因此鯨屬于哺乳動物。

故答案為：鯨屬于哺乳動物；鯨具胎生、哺乳等哺乳動物的特