9 古代科技 耀我中華 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

9古代科技耀我中華說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《古代科技耀我中華》。教材章節(jié)涉及我國古代科技成就，包括四大發(fā)明、天文歷法、農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)，對(duì)古代有一定了解。本節(jié)課通過介紹古代科技成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國古代科技的輝煌，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國古代科技成就對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀文化，提升文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，通過學(xué)習(xí)古代科技成就，激發(fā)學(xué)生探索未知、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的思維能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國古代歷史有一定了解，但對(duì)古代科技成就的了解可能較為有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和分析能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，五年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，對(duì)未知事物充滿探索欲望，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生可能對(duì)歷史類課程有較高的興趣，而有的學(xué)生則可能對(duì)此類課程缺乏興趣。

在行為習(xí)慣上，五年級(jí)學(xué)生開始形成自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)、參與討論積極性不高的問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地了解古代科技成就的背景和影響。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論“假如我是古代發(fā)明家”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.利用多媒體展示古代科技圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過角色扮演模擬古代科學(xué)家工作場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代科技研發(fā)的過程，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示古代科技成就的圖片或視頻，如指南針、火藥、印刷術(shù)等，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片或視頻展示的是什么嗎？它們有什么作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)古代科技的好奇心，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹古代科技的定義和重要性，讓學(xué)生了解古代科技與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系。

-詳細(xì)講解四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的起源、發(fā)展和影響。

-通過講述古代科技故事，如蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、畢昇發(fā)明活字印刷等，讓學(xué)生感受古代科技工作者的智慧和勇氣。

-結(jié)合實(shí)際，介紹天文歷法、農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的古代科技成就，如古代天文觀測、農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，每組選代表進(jìn)行分享。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)“古代科技知識(shí)競賽”，通過問答形式鞏固學(xué)生對(duì)古代科技知識(shí)的掌握。

-實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作簡單的古代科技工具，如簡易指南針，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性。

-提問：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注古代科技，培養(yǎng)自己的歷史意識(shí)和創(chuàng)新精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解古代科技成就的更多細(xì)節(jié)。

-完成課后思考題，如：“古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？”

-收集古代科技成就的資料，為下節(jié)課的展示做準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-古代科技成就的歷史文獻(xiàn)：如《二十四史》中的《宋史·科技志》、《明史·藝文志》等，這些文獻(xiàn)記載了古代科技的發(fā)展歷程和重要成果。

-古代科技博物館：如中國科學(xué)技術(shù)館、北京古代建筑博物館等，這些博物館收藏了大量古代科技實(shí)物和模型，是學(xué)生學(xué)習(xí)古代科技的好去處。

-古代科技著作：《天工開物》、《農(nóng)政全書》等古代科技著作，反映了古代科技發(fā)展的水平，也是了解古代科技的重要資料。

-歷史影視作品：如《大國重器》、《故宮》等，通過影視作品，學(xué)生可以更加直觀地感受古代科技的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀古代科技著作的節(jié)選，如《天工開物》中關(guān)于農(nóng)業(yè)工具的描述，讓學(xué)生了解古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新。

-組織參觀古代科技博物館，實(shí)地觀察古代科技實(shí)物，如古代天文觀測儀器、農(nóng)業(yè)工具等，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家圖書館、博物館的在線資源，讓學(xué)生查閱古代科技相關(guān)的圖片、文獻(xiàn)資料，拓寬知識(shí)面。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的古代科技成就，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或制作展示海報(bào)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或退休科技工作者來校講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展，讓學(xué)生思考古代科技成就對(duì)現(xiàn)代科技的影響，如古代的四大發(fā)明對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的啟示。

-設(shè)計(jì)跨學(xué)科活動(dòng)，如歷史與藝術(shù)、物理與化學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度探索古代科技，提升綜合素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，了解古代科技在當(dāng)?shù)氐膽?yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)

①古代科技成就概述

-中國古代科技成就

-對(duì)世界文明的影響

②四大發(fā)明

①造紙術(shù)

-漢代蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

-促進(jìn)了文化的傳播

②印刷術(shù)

-畢昇發(fā)明活字印刷

-提高了印刷效率

③火藥

-唐代道士發(fā)明火藥

-促進(jìn)了軍事和民用的發(fā)展

④指南針

-南宋制成指南針

-改進(jìn)了航海技術(shù)

③其他古代科技成就

①天文歷法

-古代天文觀測

-制定歷法

②農(nóng)業(yè)技術(shù)

-農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)

-提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率

③建筑技術(shù)

-古代建筑風(fēng)格

-如趙州橋、故宮等

④醫(yī)學(xué)

-古代醫(yī)學(xué)著作

-如《黃帝內(nèi)經(jīng)》等八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)展示古代科技成就的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受古代科技的魅力，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了一些簡單的古代科技工具制作活動(dòng)，如簡易指南針，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過實(shí)踐操作來加深對(duì)古代科技的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)歷史知識(shí)的興趣不足或者課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解古代科技成就時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力有限。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解古代科技成就時(shí)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析古代科技背后的原理和影響，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求