Unit 3 The Internet Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetReadingandThinking說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3TheInternet

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過閱讀和思考網絡相關文章，提高對互聯(lián)網文化背景的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時增強自主學習能力和跨文化交流意識。通過實踐活動，學生能夠將所學知識應用于實際情境，提升語言運用能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并運用與互聯(lián)網相關的詞匯和短語，如cybersecurity,onlineshopping,digitalworld等。

②掌握閱讀策略，包括快速瀏覽、細節(jié)理解、主旨概括和推理判斷，以準確獲取文章信息。

③學習如何根據(jù)文章內容進行討論和表達個人觀點，提高口語表達能力。

2.教學難點

①理解并分析文章中復雜的文化背景知識，如網絡隱私、網絡安全等。

②將文章中的信息進行整合，形成自己的觀點，并能夠用英語進行有條理的表述。

③在實際語境中運用所學詞匯和句型，進行有效的跨文化交流。

④培養(yǎng)學生批判性思維，對網絡信息進行辨別和評價，形成正確的價值觀。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有人教版高中英語必修第二冊教材。

2.輔助材料：準備與互聯(lián)網相關的圖片、圖表，以及展示網絡安全、在線購物等主題的視頻片段。

3.實驗器材：準備網絡模擬軟件或在線平臺，讓學生進行虛擬的網絡體驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便進行小組活動和課堂展示。五、教學過程設計

導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：利用多媒體展示互聯(lián)網的快速發(fā)展，如手機、電腦等設備的使用場景。

2.提出問題：引導學生思考互聯(lián)網對日常生活的影響，激發(fā)學生興趣。

3.學生討論：分組討論互聯(lián)網的利與弊，并派代表發(fā)言。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹與互聯(lián)網相關的詞匯，如cybersecurity,onlineshopping,digitalworld等。

2.閱讀策略：講解快速瀏覽、細節(jié)理解、主旨概括和推理判斷等閱讀策略。

3.文章分析：分析文章結構，引導學生理解文章內容。

鞏固練習（10分鐘）

1.練習閱讀：分發(fā)與互聯(lián)網相關的文章，讓學生進行閱讀練習。

2.小組討論：分組討論文章內容，分享各自的觀點和看法。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對文章內容，提出問題，檢查學生對文章的理解程度。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，并給予適當?shù)脑u價。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬網絡購物、網絡安全等場景，提高實際應用能力。

2.小組競賽：分組進行與互聯(lián)網相關的知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.制作海報：讓學生以小組為單位，制作關于互聯(lián)網的英文海報，展示所學知識。

2.演講比賽：組織學生進行演講比賽，分享自己對互聯(lián)網的理解和看法。

1.總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學生調查互聯(lián)網在家庭、學校和社會中的應用，提高核心素養(yǎng)。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯講解（5分鐘）

-閱讀策略（5分鐘）

-文章分析（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheImpactoftheInternetonModernLife》：這篇文章探討了互聯(lián)網對現(xiàn)代生活的影響，包括社交、工作、教育等方面。

-《OnlinePrivacyandSecurity：WhatYouNeedtoKnow》：這篇閱讀材料介紹了網絡隱私和安全的基本知識，包括如何保護個人信息和防范網絡詐騙。

-《TheHistoryoftheInternet》：通過這篇文章，學生可以了解互聯(lián)網的發(fā)展歷程，從其起源到現(xiàn)在的演變。

-《TheRoleofSocialMediainModernCommunication》：這篇文章分析了社交媒體在現(xiàn)代社會溝通中的作用，以及它如何改變人們的交流方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試查找并閱讀關于互聯(lián)網的英文新聞，了解最新的互聯(lián)網技術發(fā)展和相關政策。

-學生可以分組進行項目研究，選擇一個與互聯(lián)網相關的主題，如“互聯(lián)網對青少年成長的影響”或“互聯(lián)網在環(huán)境保護中的作用”，通過調查、訪談和文獻研究來撰寫研究報告。

-學生可以創(chuàng)建一個關于互聯(lián)網知識的博客或社交媒體賬號，定期分享自己關于互聯(lián)網的見解和發(fā)現(xiàn)。

-學生可以參與在線課程或講座，進一步學習互聯(lián)網相關的專業(yè)知識，如網絡安全、編程基礎等。七、板書設計

①重點知識點

①互聯(lián)網（TheInternet）

②網絡安全（Cybersecurity）

③在線購物（Onlineshopping）

④數(shù)字世界（Digitalworld）

⑤網絡隱私（Onlineprivacy）

②重點詞匯

①internet,website,email

②browse,search,download

③login,password,account

④virus,spam,phishing

⑤privacy,security,protection

③重點句型

①"TheInternethaschangedthewaywecommunicate."

②"It'simportanttokeepourpersonalinformationsecureonline."

③"Onlineshoppingisconvenientbutrequirescarefulconsideration."

④"Weshouldbecautiousabouttheinformationweshareonsocialmedia."

⑤"Thedigitalworldhasopenedupnewopportunitiesforlearningandwork."八、反思改進措施

反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.結合當前熱點話題，將課程內容與時事相結合，如探討網絡隱私保護、網絡安全問題等，以增強學生的現(xiàn)實感。

2.采用小組合作學習模式，鼓勵學生之間互相討論和協(xié)作，提高他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

存在主要問題

1.部分學生對于網絡相關的英語詞匯和表達掌握不夠熟練，影響了對文章內容的理解和討論。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，學生參與度不均，部分學生過于活躍，而有的學生則相對沉默。

3.對于復雜的文化背景知識，學生在理解上存在困難，需要更多的指導和幫助。

改進措施

1.對于詞匯和表達，我將設計一系列的詞匯卡片和練習，幫助學生加強記憶和運用。同時，我會利用課前和課后時間進行個別輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。

2.為了提高課堂討論的參與度，我會采取輪流發(fā)言的方式，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。此外，我會設置一些與討論內容相關的游戲或角色扮演活動，以激發(fā)學生的興趣。

3.對于文化背景知識的理解，我會提前準備一些相關的背景資料，并在課堂上進行講解和討論。同時，我會鼓勵學生進行跨文化學習，通過觀看英語電影、閱讀英文書籍等方式，拓寬他們的文化視野。

此外