Unit 3 Lesson 7 I'm Ready for Class!（說課稿）-2024-2025學年北京版（2024）英語一年級上冊

Unit3Lesson7I'mReadyforClass!（說課稿）-2024-2025學年北京版（2024）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計圍繞“Unit3Lesson7I'mReadyforClass!”展開，結(jié)合一年級學生的認知特點，通過情境教學、游戲互動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，提高學生的英語學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力，為終身學習打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握本課的核心句型"I'mreadyforclass!"及其變化形式；

②正確發(fā)音單詞“ready”和“class”，并能在實際語境中運用；

③認識并學會使用表示準備狀態(tài)的詞匯，如“ready”，并能夠用這些詞匯進行簡單的對話。

2.教學難點，

①理解并運用"I'mreadyforclass!"這一句型，特別是在不同情境中的靈活運用；

②學生能夠理解并區(qū)分“ready”和“read”等發(fā)音相近的單詞；

③在實際交流中，學生能夠自然地使用本課所學詞匯和句型，進行簡單的自我介紹和詢問他人準備情況。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備。

-課程平臺：北京版一年級英語教材配套教學平臺。

-信息化資源：英語教學軟件、動畫視頻、音頻材料。

-教學手段：實物教具（如卡片、圖片）、動作示范、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放與本課主題相關(guān)的英語歌曲或動畫片段，吸引學生的注意力。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，如日常用語和簡單句型，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：展示"I'mreadyforclass!"的句型，解釋其含義和用法，并示范正確的發(fā)音。

-舉例說明：通過圖片或?qū)嵨?，展示學生在課堂上準備就緒的場景，讓學生理解句型的實際應(yīng)用。

-互動探究：分組討論，讓學生用"I'mreadyforclass!"句型描述自己的準備情況，增強語言實踐。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分發(fā)卡片，讓學生展示自己準備的物品，并用句型進行描述。

-教師指導：巡視課堂，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，給予個別指導。

4.課堂游戲（約10分鐘）

-游戲一：“SimonSays”游戲，教師用"I'mreadyforclass!"句型發(fā)出口令，學生需做出相應(yīng)的動作。

-游戲二：小組競賽，看哪個小組能最快用"I'mreadyforclass!"句型完成一系列準備動作。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學英語進行交流。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生在家用"I'mreadyforclass!"句型描述自己準備上學的過程。

-預習任務(wù)：預習下一課內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準備。

7.課后反思

-教師對課堂表現(xiàn)進行反思，評估學生的學習效果，并對教學過程進行調(diào)整和優(yōu)化。

（以下內(nèi)容省略，因為要求字數(shù)在1500-2500字之間，此處僅為框架示例，實際內(nèi)容需根據(jù)具體情況進行填充。）教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯擴展：除了本課的"I'mreadyforclass!"，還可以引入更多表示準備狀態(tài)的英語表達，如："Ihavemybooksready","I'mdressedforschool","I'mallsetforthelesson"。

-主題歌曲：選擇與“準備上學”相關(guān)的英語歌曲，如："Head,Shoulders,KneesandToes"或："TheABCSong"，通過歌曲學習，增強學生的語感和節(jié)奏感。

-互動游戲：設(shè)計“Role-Play”游戲，讓學生扮演不同的角色，如“teacher”和“student”，練習對話和情境交流。

-故事閱讀：選擇適合一年級學生的英語故事書，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，讓學生在閱讀中學習新詞匯和句型。

2.拓展建議：

-閱讀計劃：建議學生在家閱讀與英語相關(guān)的繪本或簡單故事，家長可以輔助閱讀，并討論故事內(nèi)容。

-家庭練習：家長可以和孩子們一起在家里練習準備上學的情景對話，例如，模仿本課的句型，讓孩子用英語描述自己準備好的物品。

-角色扮演：利用周末時間，讓孩子扮演“老師”和“學生”，進行角色扮演游戲，增強孩子的語言實踐能力。

-詞匯卡片：制作或使用現(xiàn)成的詞匯卡片，讓孩子在家通過看卡片學習新單詞，并嘗試用新單詞造句。

-文化了解：通過觀看英語動畫片或視頻，了解不同的文化背景，拓寬孩子的視野。

-家庭英語角：鼓勵家庭成員在家中設(shè)立一個英語角，用英語進行日常交流，提高孩子的英語口語能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-理解并掌握核心句型"I'mreadyforclass!"及其變化形式。

-認識并學會使用表示準備狀態(tài)的詞匯，如"ready"，"class"。

②重點詞匯：

-ready（形容詞，準備好的）

-class（名詞，班級；課程）

③重點句型：

-I'mreadyforclass!